Программа развития по теме: «модель школы с интеграцией политехнического и агротехнологического образования»
|
Скачать 0.64 Mb.
|
|
Информационно-аналитическая справка
Село Майя является одним из крупных поселений Мегино-Кангаласского улуса. В данное время в селе проживает 7347 человек, численность детей от 0 до 6 лет составляет 1051, от 7 до 17 лет - 1478 , численность населения в трудоспособном возрасте -3658, численность занятых в народном хозяйстве -3076, численность пенсионеров-2371, количество семей-2545. В 2010 году центр Мегино-Кангаласского улуса был перенесен в поселок Нижний Бестях. Учреждения федерального уровня, Администрация улуса, многие предприятия были переведены в улусный центр. Но Майя так и осталась социокультурным центром улуса. Здесь находится самый большой стадион в улусе, театр Д. Ходулова, Детско-юношеский эстетический центр «Кыталык». В Майе создан кардиологический центр по Заречью, строится узловая центральная электростанция, в селе проведена газификация, планово строятся многоэтажные каменные здания. Введение в эксплуатацию железной дороги , строительство железнодорожного вокзала между Майей и Нижним Бестяхом дает возможность и перспективы развития наслега. Вот уже 57-й год проводится эстафета культуры и спорта. Приняты Программы социально-экономического развития села «Майа кэскилэ» с подпрограммой «Дети Майи». Планово проводят работу 12 микрорайонов «туэлбэ». Проблемы в развитии села: - В связи с переносом центра улуса в п. Нижний Бестях бюджет села оскудел на 30%. Село стало не наслегом, а населенным пунктом, поэтому многие проблемы связаны с этим – нет свободных земельных участков, не говоря об угодьях, границы села давно перекрывают земли других наслегов и даже федеральных и республиканских структур (с.Хара, Бэкэ, Чуйя, микрорайон «ЛЭП»). - С каждым годом увеличивается миграция населения . По статистике коренных майинских осталось лишь треть от общего числа населения, остальные – приезжие из малых сел и других улусов. Большое количество прописанных в Майе живет в других местах, немало бывших жителей села приезжают на лето, выходные, праздники. Половина приезжих живет без прописки и, как показывает практика, в основном из сел переезжают семьи, являющиеся социально неблагополучными, те, кого вынудили оставить свои родные места. - Как и во многих наслегах имеется безработица, просматривается тенденция, когда отцы сидят дома, а мамы становятся «добытчиками». Появляется спрос в основном на рабочие места – плотников, водителей большегрузовых машин, трактористов, сварщиков. Но высокоразрядных специалистов среднего звена не хватает. - Большая половина населения проживает в частных домах, имеет усадьбы, но только 40 процентов этих усадьб благоустроены. У населения нет знаний по растениоводству и овощеводству для посадки различных растений. - Незанятость школьников и молодежи. Молодые люди не имеют навыков работы, нет желания трудиться, многие придерживаются праздного образа жизни. В связи с этим наблюдается рост правонарушений среди населения. - Алкоголизация населения с тенденцией понижения возраста и повышения женского алкоголизма, распространение инфекционных заболеваний. В связи с постоянными амнистиями увеличивается количество бывших заключенных, что тоже влияет на повышение показателей по туберкулезу. Выявленные проблемы перекликаются с итогами работы по анализу социокультурной ситуации поселений и наслегов улуса по методологии и методике социокультурной модернизации образования c участием Цирульникова А.М.., д.п.н. профессора, члена-корреспондента РАО. Анатолий Маркович выделяет следующие проблемы: -экологические: в крупных населенных пунктах существует проблема утилизации бытовых отходов. -социальная: скрытая безработица у мужчин и молодежи, алкоголизация части трудоспособного населения, нежелание молодежи заниматься сельскохозяйственной деятельностью, -семейные: растет количество людей со средним образованием, тенденция к малодетности, нарушение преемственности поколений, ослабевает уважительное отношение молодежи к старшему поколению. -управленческие: руководство любого уровня требует проведение плановой работы по подготовке населения к предстоящим новым условиям изменения. -коммуникативные: семейные, родственные узы вышли на первый план, в то время как общественные узы отошли на второй план, потеря единого духа в наслеге. Пока Майя не теряет своей функции социокультурного центра. Но, кроме простой функции, нужна миссия, нужен дух, который сплотит всех жителей наслега. Сейчас ситуация в Майе «зависшая» и школы могут стать катализаторами общественного переустройства, внедрения инноваций, идей. В селе, на самом деле, нет иных сил, кроме как энергии жизни детства, юности с постоянно меняющимся мировоззрением.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... «Тюбяйская средняя общеобразовательная школа агротехнологического профиля имени академика В. М. Анисимова» |
 |
Программа развития лицея 17 паспорт программы развития 17 цели ценности... Муниципальное общеобразовательное учреждение – лицей №4 имени Героя Советского Союза Г. Б. Злотина |
|
Анализ выполнения Программы развития школы «Обновление содержания... Реализация Программы развития школы и анализ результатов деятельности педагогического коллектива осуществлялись по основным направлениям... |
|
Программа развития «Школа формирования и развития ключевых компетентностей» Стратегия модернизации образования, одобренная Правительством рф, ставит для общего образования новые ориентиры в образовательных... |
|
Программа развития детской школы искусств «юбилейная» «Юбилейная» муниципального образования город Краснодар, именуемое в дальнейшем «Школа», создано в соответствии с решением исполнительного... |
|
Курсовая работа по теме «Модель анализа поведения потребителя в виртуальной среде» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Пояснительная записка Программа развития детского сада Программа развития детского сада – нормативная модель совместной деятельности педагогического коллектива, определяющего исходное... |
|
Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального... Характеристики особенностей развития детей |
|
Программа развития Актуальность обоснования Программы развития школы |
|
Доклад о состоянии и перспективах развития учреждения на 2013-2014... «свой курс развития» и «свои результаты» с моделями, тенденциями и направлениями развития образования на разных уровнях (федеральном,... |
|
Программа развития на 2014-2018 годы разработана Советом Школы-интерната Паспорт Программы развития |
|
Пояснительная записка Образовательная программа является обязательным... Образовательная программа показывает как с учетом конкретных условий и особенностей контингента воспитанников создается собственная... |
|
Правила внутреннего трудового распорядка для работников ... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития центра |
|
Рабочая программа младшей группы (от 3 до 4 лет) на 2016- 2017 учебный... «От рождения до школы»: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н. Е. Вераксы, М.... |
|
«Утверждаю» Директор школы Приказ №44 от 07. 06. 2018г. Основная образовательная программа Концептуальные основы программы развития универсальных учебных действий основного общего образования 102-104 |