Пояснительная записка Настоящая рабочая программа для 5 9 классов составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы»

Скачать 9.26 Mb.

Название	Пояснительная записка Настоящая рабочая программа для 5 9 классов составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы»
страница	4/74
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 74

Изложения и сочинения

Изложения и сочинения в коррекционной школе могут быть только обучающего характера. При проведении изложения учитель должен тщательно обирать материал, учитывая тему рассказа, его объем, трудности в содержании синтаксических конструкций, словаря и орфографии. В 5 классе для изложений даются тексты повествовательного характера, объемом 20-45 слов, в последующие годы тексты усложняются как по содержанию, так и по объему: в 6-7 классах-45-70 слов,8-9 классах-70-100 слов., в 8-9 классах допускается самостоятельное составление планов учащимися. Изложения пишутся по готовому плану или составленному коллективно под руководством учителя.
При оценке сочинений и изложений учитываются правильность, полнота и последовательность передачи содержания.
При проверке изложений и сочинений выводится одна общая оценка, охватывающая все стороны данной работы.
Отметка «5» ставится ученику за правильное, полное, последовательное изложение авторского текста (темы) без ошибок в построении предложение, употреблении слов; допускаются 1-2 орфографические ошибки.

«4» ставится за изложение (сочинение) , написанное без искажений авторского текста (темы) с пропуском второстепенных звеньев, не влияющих на понимание основного смысла, без ошибок в построении предложения, допускается 3-4 орфографические ошибки.

«3» ставится за изложение (сочинение) , написанное с отступлениями от авторского текста (темы), с 2-3 ошибками в построении предложений и употреблении слов, влияющих на понимание основного смысла, 5-6 орфографических ошибок.

«2» ставится за изложение (сочинение), в котором имеются значительные отступления от авторского текста (тема не раскрыта), имеется более 4 ошибок в построении предложений и употреблении слов, более 6орфографических ошибок.
Перед написанием изложение и сочинений должна быть проведена подготовительная работа. На самом уроке трудные в отношении орфографии слова выписываются на доске; учащимся разрешается пользоваться орфографическим словарем, обращаться к учителю.
В исключительных случаях, когда в основном при правильной, последовательной передаче содержания допущено 7 и более орфографических ошибок, возможно выставить две оценки – за грамотность и изложение содержания.

учебно-методическая литература

Учебники:

Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. «Русский язык» 5 класс. Учебник для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. Москва, «Просвещение», 2012 год.
Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. «Русский язык» 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. Москва, «Просвещение», 2012 год.
Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. «Русский язык» 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. Москва, «Просвещение», 2012 год.
Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. «Русский язык» 8 класс. Учебник для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. Москва, «Просвещение», 2012 год.
Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. «Русский язык» 9 класс. Учебник для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. Москва, «Просвещение», 2012 год.

Методические пособия:

А.К.Аксенова «Методика обучения русскому языку в коррекционной школе 8 вида». Учебное пособие для педагогических институтов.М., «Просвещение», 2004 г.
А.К.Аксенова, Н.Г.Галунчикова. «Развитие речи учащихся а уроках грамматики и правописания». Москва, «Просвещение», 2004 г.
Бебешина Н.Н., Самсонова Ф.И. «Уроки русского языка в коррекционной школе»
Кудрявцева Е.А. «Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) школы 8 вида. 5-7 классы. Москва, ВЛАДОС, 2005 г.
Тихонов А.Н. «Разбор слова по составу». Наглядно и просто. Справочник для 5-9 классов. М., АСТ, 2013 г.
Шабалкова Т.П. «Сборник д ктантов и изложений. 5-9 классы. Коррекционное обучение». Волгоград, изд. «Учитель». 2007 г.
Тесты, индивидуальные карточки, КИМы, презентации, перфокарты.

Календарно-тематическое планирование русского языка в 5 классе (136 часов, 4 часа в неделю).

№ п.п.	Тема раздела, темы урока	Учебная неделя
	1 четверть
	Повторение. Предложение-17 часов.
1	Предложение. Знаки препинания в конце предложения.	1
2	Связь слов в предложении.	1
3	Главные и второстепенные члены предложения. Сказуемое.	1
4	Подлежащее.	1
5	Виды предложений по цели высказывания.	2
6	Диалог. Знаки препинания при диалоге.	2
7	Контрольное списывание с грамматическим заданием.	2
8	Алфавит. Звуки и буквы.	2
9	Гласные и согласные звуки	3
10	РР Изложение «Доброта» по вопросам учебника.	3
11	Мягкие и твердые согласные.	3
12	Разделительный Ь и Ъ.	3
13	Звонкие и глухие согласные.	4
14	Безударные гласные в корне слова.	4
15	Закрепление. Алфавит. Звуки и буквы.	4
16	Контрольный диктант №1 по теме «Звуки и буквы».	4
17	Работа над ошибками.	5
	Слово. Состав слова- 23 часа.
18	Корень и однокоренные слова.	5
19	Окончание слова.	5
20	Приставка. Роль приставки в слове.	5
21	Суффикс. Роль суффикса в слове.	6
22	Закрепление. Состав слова. Нахождение приставки и суффикса в слове.	6
23	Проверочная работа по теме «Состав слова».	6
24-27	Правописание безударных гласных в корне слова.	6-7
28	РР Сочинение по вопросам и по иллюстрации. №103 стр. 65.	7
29	Правописание звонких и глухих согласных в коне слова.	8
30	Правописание слов с сомнительными согласными.
31	Контрольный диктант №2 за 1 четверть.	8
32	Работа над ошибками.	8
	2 четверть.
33	Непроверяемые гласные и согласные в корне слова.	9
34	Приставка и предлог.	9
35	Разделительный твердый знак (Ъ) после приставок.	9
36	Закрепление. Состав слова.	9
37	РР Сочинение по картине А.А.Пластова «Фашист пролетел».	10
38	РР Деловое письмо. Записка.	10
39	Контрольный диктант №3 по теме «Состав слова».	10
40	Работа над ошибками.	10
	Части речи-7 часов.
41	Части речи. Отличие одной части речи от другой.	11
42	Имя существительное как часть речи.	11
43	Глагол как часть речи.	11
44	Имя прилагательное как часть речи.	11
45	РР Изложение текста по опорным словам. Упр. №155 стр. 96.	12
46	Части речи. Закрепление.	12
47	Проверочная работа по теме «Части речи».	12
	Имя существительное- 72 часа.
48	Имя существительное как часть речи.	12
49	Одушевлённые и неодушевленные имена существительные.	13
50-51	Собственные и нарицательные имена существительные.	13
52-53	Изменение существительных по числам.	13-14
54	Род имён существительных. Имена существительные мужского рода.	14
55	Имена существительные женского рода.	14
56	Имена существительные среднего рода.	14
57	Правописание имен существительных мужского и женского рода с шипящей (ж, ш, ч, щ ) на конце.	15
58	Закрепление. Имя существительное.	15
59	РР Деловое письмо. Написание адреса на конверте.	15
60	Контрольный диктант №4 за 1 полугодие.	15
61	Работа над ошибками.	16
62	Изменение существительных по падежам. Контрольный словарный диктант.	16
63	Определение падежа имён существительных.	16
64	Именительный падеж существительных.	16
	3 четверть.
65	Родительный падеж существительных.	17
66	Дательный падеж существительных.	17
67	Винительный падеж существительных.	17
68	Творительный падеж существительных.	17
69	Предложный падеж существительных.	18
70	Повторение. Падежи имен существительных.	18
71	Обобщение по теме «Падежи имен существительных».	18
72	Контрольный диктант №5 по теме «Изменение имен существительных по падежам».	18
73	Работа над ошибками.	19
74	Три склонения имен существительных.	19
75	Имена существительные 1 склонения.	19
76	Имена существительные 2 склонения.	19
77	Имена существительные 3 склонения.	20
78	Существительные женского рода 1 скл. и 3 скл. Контрольный словарный диктант.	20
79	РР Изложение текста по опорным словам №252 стр. 158.	20
80	Первое склонение имен существительных в единственном числе.	20
81	Именительный падеж имен существительных 1-го склонения.	21
82-83	Родительный падеж имен существительных 1-го склонения.	21
84	Дательный падеж имен существительных 1-го склонения.	21
85	Винительный падеж имен существительных 1-го склонения.	22
86	Творительный падеж имен существительных 1-го склонения.	22
87-88	Предложный падеж имен существительных 1-го склонения.	22
89	РР Составление рассказа по иллюстрациям и вопросам. №291 стр.182.	23
90	.Закрепление. Первое склонение имен существительных в единственном числе.	23
91	Контрольный диктант №6 по теме «Первое склонение имен существительных в единственном числе».	23
92	Работа над ошибками.	23
93	РР Деловое письмо. Поздравительная открытка.	24
94	Второе склонение имен существительных в единственном числе.	24
95	Именительный падеж имен существительных 2-го склонения.	24
96-97	Родительный падеж имен существительных 2-го склонения.	24-25
98-99	Дательный падеж имен существительных 2-го склонения Контрольный словарный диктант.	25
100	Винительный падеж имен существительных 2-го склонения.	25
101	Контрольный диктант №7 за 3 четверть.	26
102	Работа над ошибками.	26
103-104	Творительный падеж имен существительных 2-го склонения.	26
	4 четверть
105	Предложный падеж имен существительных 2-го склонения.	27
106	Закрепление. Второе склонение имен существительных.	27
107	РР Изложение текста по вопросам. №333 стр. 210.	27
108	РР Написание письма родителям.	27
109	Третье склонение имен существительных в единственном числе.	28
110	Именительный падеж имен существительных 3-го склонения.	28
111-112	Родительный, дательный и предложный падежи имен существительных 3-го склонения.	28
113	Винительный падеж имен существительных 3-го склонения.	29
114	Творительный падеж имен существительных 3-го склонения.	29
115	РР Изложение по опорным словам «Лекарство от кашля».	29
116	Закрепление. Третье склонение имен существительных в единственном числе.	29
117	Контрольный диктант №8 по теме «Третье склонение имен существительных в единственном числе».	30
118	Работа над ошибками.	30
119	РР Изложение по опорным словам и по репродукции картины А.Н.Комарова «Наводнение».	30
	Предложение-12 часов.
120	Главные члены предложения.	30
121	Второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении.	31
122	Нераспространенные и распространенные предложения.	31
123	Однородные члены предложения.	31
124-126	Знаки препинания в предложениях с однородными членами.	31-32
127	Закрепление. Предложение.	32
128	РР Изложение по опорным словам «Застежки для одежды».	32
129	Итоговый диктант №9.	33
130	Работа над ошибками.	33
131	РР Сочинение по картине С.А.Григорьева «Вратарь».	33
	Повторение- 5 часов.
132	Безударные гласные в корне слова.	33
133	Состав слова.	34
134	Правописание предлогов и приставок. Контрольный словарный диктант.	34
135	Простое предложение. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.	34
136	Итоговый урок. Грамматический КВН.	34

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 74

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы... Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы...		Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основании программы специальных (коррекционных) общеобразовательных...
	Пояснительная записка по математике рабочая программа по учебному... «Математика» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный...		Программа для учащихся 5 9 классов была составлена на основе программ... Е. а «Сельскохозяйственный труд» и «Цветоводство и декоративное садоводство» для специальных (коррекционных) общеобразовательных...
	Пояснительная записка. Адаптированная рабочая программа составлена... Программа предназначена для работы с детьми 5 класса с нарушением интеллекта (лёгкая умственная отсталость)		Пояснительная записка рабочая программа по швейному делу для 9 класса... Р. Ф., Москва, «Просвещение» 2004 год. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Технология....
	Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных)... Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,...		Пояснительная записка Программа составлена на основе специальных... Программа составлена на основе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вид (издательство владос, 2011год...
	Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа по технологии... Программа по трудовому обучению 5-11 классов для специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида под редакцией В. Ф....		Программа составлена на основе программы курса коррекционных занятий... Данная программа составлена на основе программы курса коррекционных занятий ««Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся...
	Пояснительная записка Общая характеристика программы рабочая программа... Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010), авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа...		Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных... Учебные программы для V—ix классов специальных (коррек-ционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно отсталых детей)...
	Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных... Учебные программы для V—ix классов специальных (коррек-ционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно отсталых детей)...		Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных... Учебные программы для V—ix классов специальных (коррек-ционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно отсталых детей)...
	Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных... Учебные программы для V—ix классов специальных (коррек-ционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно отсталых детей)...		Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке в 5 10 специальных... «Согласовано» и принято» на заседании мc гкс(К)оу «Специальной (коррекционной) общеобразовательной

Руководство, инструкция по применению