Часть 2.
В1. Выберите три верных ответа из шести предложенных.
Каковы особенности строения и функционирования рибосом?
немембранные органоиды
участвуют в процессе синтеза АТФ
участвуют в процессе формирования веретена деления
участвуют в процессе синтеза белка
состоят из белка и РНК
состоят из пучков микротрубочек
В2. Установите соответствие между особенностями и молекулами, для которых эти особенности характерны.
ОСОБЕННОСТИ МОЛЕКУЛЫ
А) полимер, состоящий из аминокислот 1) ДНК
Б) в состав входит пентоза – рибоза 2) РНК
В) мономеры соединены ковалентными пептид – 3) белок
ными связями
Г) полимер, состоящий из нуклеотидов, которые содержат
азотистые основания – аденин, тимин, гуанин, цитозин
Д) полимер, состоящий из нуклеотидов, которые содержат
азотистые основания – аденин, урацил, гуанин, цитозин
Е) характеризуется первичной, вторичной, третичной структурами
В3. Установите последовательность процессов, происходящих при катаболизме.
А) гликолиз
Б) расщепление сложных органических соединений
В) образование 36 – ти молекул АТФ
Г) образование только тепловой энергии
Д) гидролиз
Е) образование 2 – х молекул АТФ
Часть 3.
1. Найдите ошибки в приведенном ниже тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они допущены, запишите эти предложения без ошибок.
1. Молекула ДНК состоит из двух спирально закрученных цепей. 2. При этом аденин образует три водородные связи с тимином, а гуанин – две водородные связи с цитозином. 3. Молекулы ДНК прокариот линейные, а эукариот – кольцевые. 4. Функции ДНК: хранение и передача наследственной информации. 5. Молекула ДНК, в отличие от молекулы РНК, не способна к репликации.
К.р. №2 за первое полугодие 10класс.
Инструкция для учащихся.
Тест состоит из частей А, В, С. На выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Часть А.
К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его в бланке ответов.
Вариант 2.
А1.Какую функцию в клетке выполняют углеводы?
А) транспортную Б) двигательную
В) каталитическую
Г) структурную
А2. Какое из перечисленных веществ является биополимером?
А) АТФ Б) ДНК В) глюкоза Г) глицерин
А3. Какая из перечисленных клеточных структур является двухмембранным органоидом растительных клеток?
А) центриоли Б) рибосомы В) хлоропласты Г) вакуоли
А4. Какое из перечисленных соединений способно к самоудвоению?
А) и – РНК
Б) т – РНК
В) р – РНК
Г) ДНК
А5. В результате подготовительного этапа диссимиляции образуется … молекул АТФ?
А) 0 Б) 2
В) 36 Г) 38
А6. При фотосинтезе кислород образуется в результате
А) фотолиза воды
Б) разложения углекислого газа
В) восстановления углекислого газа до глюкозы
Г) синтеза АТФ
А7. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 10 % от общего числа. Сколько нуклеотидов с аденином содержится в этой молекуле?
А) 10 %
Б) 20 %
В) 40 %
Г) 90 %
А8. Три рядом расположенных нуклеотида в молекуле ДНК, кодирующий одну аминокислоту, называют
А) триплетом
Б) генетическим кодом
В) геном
Г) генотипом
А9. В основе каких реакций обмена лежит матричный принцип?
А) синтеза молекул АТФ
Б) сборки молекул белка из аминокислот
В) синтеза глюкозы из углекислого газа и воды
Г) образования липидов
А10. Какой кодон и – РНК соответствует триплету ААТ в молекуле ДНК?
А) УУА Б) ААУ В) УУТ Г) ТТА
Часть 2. В1. Выберите три верных ответа из шести предложенных
Каково строение и функции митохондрий?
расщепляют биополимеры до мономеров
характеризуются анаэробным способом получения энергии
содержат соединенные между собою граны
имеют ферментативные комплексы, расположенные на кристах
окисляют органические вещества с образованием АТФ
имеют наружную и внутреннюю мембраны
В2. Установите соответствие между функциями и органоидами клетки.
ФУНКЦИИ ОРГАНОИДЫ КЛЕТКИ
А) синтез глюкозы 1) аппарат Гольджи
Б) сборка комплексных органических веществ 2) лизосома
В) разрушение временных органов у эмбрионов 3) хлоропласт
Г) поглощение и преобразование солнечной энергии
Д) химическая модификация органических веществ
Е) расщепление биополимеров
В3.Установите последовательность реализации генетической информации.
А) и – РНК
Б) признак
В) белок
Г) ген
Д) ДНК
Часть 3.
С1. Найдите ошибки в приведенном ниже тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они допущены, запишите эти предложения без ошибок.
1. Биосинтез белка осуществляется в три этапа: гликолиз, транскрипция и трансляция. 2. Транскрипция – это синтез и – РНК, который осуществляется в ядре. 3. В процессе транскрипции ДНК подвергается сплайсингу. 4. В цитоплазме на рибосомах идет сборка белковой молекулы – трансляция. 5. При трансляции энергия АТФ не используется.
Ответы к к.р.№2 за первое полугодие 10 кл
Ι Вариант 1 часть.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Б
|
Б
|
В
|
Б
|
В
|
В
|
Б
|
Г
|
Г
|
Г
|
2 часть. 1. 1, 4, 5 2. 3, 2, 3, 1, 2, 3 3. Б Г А Е Д В
3 часть. 1) 2 – между аденином и тимином образуется две водородные связи, а между гуанином и цитозином – три водородные связи;
2) 3 – у прокариот – кольцевая ДНК, у эукариот – линейная;
3) 5 – молекула ДНК способна к самоудвоению, т. е. к репликации.
Ответы
ΙΙ Вариант 1 часть.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Г
|
Б
|
В
|
Г
|
А
|
А
|
В
|
А
|
Б
|
А
|
2 часть.
1. 4, 5, 6 2. 3, 1, 2 , 3, 1, 2 3. Д Г А В Б
3 часть.
1) 1 – биосинтез белка осуществляется в 2 этапа: транскрипция и трансляция
2) 3 – сплайсингу подвергается и – РНК
3) 5 – трансляция идет за счет энергии АТФ
Пояснительная записка
к тестовой работе по биологии в 10 классе
для промежуточной аттестации
в 2015-2016 учебном году
Назначение тестовой работы.
Промежуточная (годовая) аттестация проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Промежуточная аттестация по биологии в 10 классе проводится в форме тестовой работы. Проверочная работа позволяет установить уровень освоения обучающимися Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования по биологии.
Документы, определяющие содержание итогового контроля в форме тестовой работы.
1. Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего общего образования, базовый и профильный уровень (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).
2. Программа среднего общего образования по биологии. 10-11 классы», опубликованной в сборнике «Биология. 5 -11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В.Пасечника/ авт.-сост. Г.М. Пальдяева. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010.
3. Рабочая программа по биологии (базовый уровень). 10 класс. 2015-2016 учебный год
3. Содержание тестовой работы.
Цель тестовой работы: выявить уровень овладения знаниями и умениями, полученными за учебный год.
4.Структура тестовой работы.
В работе выделяются 3 части, различающиеся по назначению, содержанию, и сложности заданий (А, В, С).
Часть А содержит 7 заданий с выбором ответа, которые используются для проверки знания и понимания основных понятий, а также умения применять стандартные алгоритмы в знакомой ситуации на базовом уровне. К каждому из заданий предлагается 4 варианта ответов, из которых только один верный.
Часть В содержит 2 задания на анализ и на применение знаний в незнакомой ситуации с кратким ответом. К первому заданию предлагается 6 ответов, из которых несколько верных ответов. Второе задание – на установление соответствия или последовательности биологических процессов и явлений.
Часть С содержит 1 задание с развернутым свободным ответом на синтез и оценку.
Всего работа содержит 10 заданий, представленных в двух вариантах.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение проверочной работы
Отметка по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
6
|
8-7
|
11-9
|
14-12
|
5. Эталон ответов годовой контрольной работы по биологии 10 класс.
А1 – 3
А2 – 3
А3 – 2
А4 – 1
А5 – 1
А6 – 3
А7 – 4
В1 – 345
В2 – ВАБГ
С1. Отец имеет короткие ресницы (рецессивный аутосомный ген), а мать – длинные, 3 детей имеют длинные ресницы, а 2 – короткие. Определите виды гамет и генотипы родителей, а также генотипы их потомства.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
( допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Элементы ответа:
1) гаметы: отца – а, матери – А, а
2) генотипы родителей:
отец – короткие ресницы – аа
мать – длинные ресницы – Аа
3) генотипы детей:
генотип трех детей с длинными ресницами – Аа
генотип двух детей с короткими ресницами – аа
|
|
. Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок.
|
3
|
. Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа, не содержит биологических ошибок.
|
2
|
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа, возможны биологические неточности
|
1
|
Ответ неправильный.
|
0
|
Максимальный балл
|
3
|
Эталон ответов годовой контрольной работы по биологии 10 класс.
2 вариант.
А1 – 2
А2 – 1
А3 – 2
А4 – 1
А5 – 1
А6 – 1
А7 – 4
В1 – 134
В2 – ААББАБ
С1. У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) над голубым (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
( допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
|
Баллы
|
Элементы ответа:
1) генотипы родителей: ааbb; aaBb;
2) генотипы детей: ааbb; aaBb;
3) фенотипы детей: светловолосый с голубыми глазами; светловолосый с карими глазами.
|
|
. Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок.
|
3
|
. Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа, не содержит биологических ошибок.
|
2
|
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа, возможны биологические неточности
|
1
|
Ответ неправильный.
|
0
|
Максимальный балл
|
3
|
|
