Положение

• 
  профилактических
  
• 
  санитарно-гигиенических
  
• 
  лечебных мероприятий, направленных на улучшение здоровья учащихся.
  

Положение

1. 
   Врач-педиатр, оказывающий лечебно-профилактическую помощь детям в школах, в своей работе руководствуется настоящим положением, приказами, инструкциями и распоряжениями вышестоящих органов здравоохранения и должностных лиц.
   
2. 
   Врач-педиатр, оказывающий лечебно-профилактическую помощь детям в школах, обязан:
   

• 
  своевременно организовать и проводить медицинские осмотры школьников, давать заключение о состоянии здоровья каждого школьника (с учетом данных других врачей-специалистов, определять медицинскую группу для занятий физической культурой и назначать лечебно-оздоровительные мероприятия;
  
• 
  проводить анализ результатов медицинского осмотра школьников, на основании которого разрабатывать план мероприятий, направленных на укрепление здоровья школьников;
  
• 
  осуществлять медицинский контроль за проведением физического воспитания в школе, а также за режимом учебной работы, трудовым обучением, организацией питания учащихся, за проведением санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;
  
• 
  проводить работу по профессиональной ориентации школьников с учетом состояния их здоровья;
  
• 
  выявлять учащихся, нуждающихся в освобождении от переводных и выпускных экзаменов, и материалы на них представлять на рассмотрение соответствующих комиссий;
  
• 
  проводить амбулаторный прием в школе и оказывать медицинскую помощь нуждающимся;
  
• 
  проводить санитарно-просветительскую работу среди персонала школы, родителей и учащихся,
  
• 
  обеспечить регулярное наблюдение за диспансерной группой больных и проводить их оздоровление, в том числе непосредственно в школе;
  
• 
  докладывать заведующему отделением по подчиненности и доводить до сведения руководства школы результаты данных о состоянии здоровья учащихся, из заболеваемости и мероприятиях, направленных на укрепление здоровья школьников;
  
• 
  проводить работу по профилактике травматизма, учету и анализу всех случаев травм;
  
• 
  повышать свою профессиональную квалификацию, а также квалификацию подчиненного среднего медицинского персонала.
  

1. 
   злоупотребление алкоголем отца;
   
2. 
   школьная «незрелость»;
   
3. 
   низкий культурный уровень семьи
   
4. 
   резкие отношения между родителями;
   
5. 
   отсутствия мотивации к обучению в школе;
   
6. 
   курение матери;
   
7. 
   малое внимание, уделяемое ребенку в семье;
   
8. 
   пневмонии на первом году жизни;
   
9. 
   отставание в умственном развитии;
   
10. 
    мужской пол ребенка;
    
11. 
    асфиксия в родах;
    
12. 
    употребление алкоголя матерью;
    
13. 
    использование физических методов наказания ребенка;
    
14. 
    токсикоз 1-ой и 2-ой половины беременности;
    
15. 
    II, III, IV группы здоровья ребенка.
    

1. 
   Комплексные углубленные медицинские осмотры с участием врачей-специалистов (отоларинголог, офтальмолог, невропатолог, стоматолог, хирург, ортопед, а по показаниям: фтизиатр, кардиоревматолог, эндокринолог, дермато-венеролог и др.), с целью максимального оздоровления выявленных больных ко времени поступления в школу проводится детям 3 и 5 лет;
   
2. 
   Перед оформлением в школу врач-педиатр и другие врачи-специалисты снова осматривают детей, оценивают эффективность проведенного лечения, состояние ребенка и его функциональную готовность к школе.
   
3. 
   Всем детям проводится антропометрия, клинический анализ крови, мочи, анализ кала на яйца глистов.
   
4. 
   Все данные диспансерного наблюдения за детьми, поступающими в школу, с подробным анамнезом, заключением о состоянии здоровья и рекомендациями по дальнейшему наблюдению за ребенком в условиях школы фиксируются в медицинской карте ребенка (ф. № 026-у), которая передается в школу к началу учебного года.
   

1. 
   результат выполнения теста Керна-Ирасека;
   
2. 
   характер звукопроизношения (наличие или отсутствие его дефектов);
   
3. 
   результаты выполнения мотометрического теста «вырезание круга».