Повторение изученного в начальных классах

Скачать 1.05 Mb.

Название	Повторение изученного в начальных классах
страница	12/12
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
64 Тема урока: Обстоятельство	Цели урока: Познакомить уч-ся с обстоятельством Задачи: 1.формировать у учащихся понятие о второстепенном члене предложения – обстоятельстве. 2.развивать умение определять в предложении обстоятельство 3.воспитывать желание слушать и слышать друг друга, быть снисходительным к недостаткам и ошибкам других	Учащиеся готовятся к уроку
1.Опрос домашнего задания	-Что такое подлежащее, сказуемое, дополнение? -задание 7,8, стр.170	Уч-ся читают домашнее задание, рассказывают теоретический материал
2.Актуализация знаний	Повторение изученного материала Из стихотворения выпишите сначала существительные, затем глаголы и прилагательные, ставя их в начальную форму. Полетели по снегам снежные метели Снегири снеговикам песню просвистели У заснеженной реки в снежном переулке Звонко носятся снежки, режут лёд снегурки.	Выполняют задания
3.Объяснение нового материала	1. Чтение текста «Степь» -Какова основная мысль текста? -Назовите слова, отвечающие на вопрос где? Обстоятельство – это второстепенный член предложения. Отвечает на вопросы где?, куда?, откуда? (указывают на место) когда? ( на время) как? ( на способ действия). Относится к сказуемому.	Уч-ся слушают, делают выводы, читают текст, выполняют задания, по парам, индивидуально, в группах, делают выводы
4.Закрепление нового материала	Задание № 2, стр.171 (устно) Задания №№ 3,4,7 (письменно)	Учащиеся выполняют задания, работают в группе, индивидуально, по парам.
5. Рефлексия	Постер «Школа»	Заполняют постер
6. Подведение итогов.	Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.
7.Последующие задания	№ 5,6 (устно) + правила повторить	Запись в дневниках.

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
65 Тема урока: Как прекрасен мир! Дополнение	Цели урока: Познакомить уч-ся с второстепенным членом предложения – дополнением. Задачи: 1.Формировать у учащихся понятие о второстепенном члене предложения – дополнении. 2.Развивать умение определять в предложении дополнение, выраженное имени существительным и местоимением 3.воспитывать любовь к родному краю	Учащиеся готовятся к уроку
2.Актуализация знаний	Дети поют³ в хоре³ песню³ о Родине³. 4 ученика у доски выполняют морфологические разборы данных слов из предложения.	Выполняют задания
3.Объяснение нового материала	1. Чтение текста «Мой край», стр.168 -Укажите существительные в косвенных падежах Отар – р.п, пшеницы – р.п., в границы –в.п., пиков – р.п., речек - р.п., батыров - р.п., героев - р.п. -О каких богатствах Казахстана говорится в стихотворении? Дополнение – это второстепенный член предложения. Отвечает на вопросы косвенных падежей. Относится к сказуемому. Спит (в чём?) в шлеме батыр. (У кого?) У меня болит голова.	Уч-ся слушают, делают выводы, читают текст, выполняют задания, по парам, индивидуально, в группах, делают выводы
4.Закрепление нового материала	Задание № 2, стр.168 (устно) -Какой второстепенный член предложения постучался к главным членам предложения? Задания №№ 3,4,5,6 (письменно)	Учащиеся выполняют задания, работают в группе, индивидуально, по парам.
5. Рефлексия	«Шесть шляп»	Заполняют.
6. Подведение итогов.	Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.
7.Последующие задания	№7,8, стр170 + правило, стр.169	Запись в дневниках.

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
66 Тема урока: Определение	Цели урока: Познакомить уч-ся с с второстепенным членом – определением Задачи: 1.формировать у учащихся понятие о второстепенном члене предложения – определении 2.развивать умение определять в предложении определение, выраженное именем прилагательным и существительным. 3.воспитывать интерес и желание путешествовать	Учащиеся готовятся к уроку
1.Опрос домашнего задания	повторить правила на стр. 168-171
2.Актуализация знаний	-Учащиеся самостоятельно находят в тексте «Наступило лето» имена существительные, определить падеж. -Составление диалога на тему «У билетной кассы», используя слова из задания № 3, стр.179	Слушают учителя, записывают, делают выводы, выполняют задания по парам, индивидуально
3.Объяснение нового материала	Во всех школах страны закончился (какой?) учебный год. Тетрадь (чья?) ученика лежала на столе. Вывод: Определение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ?	Уч-ся слушают, делают выводы, читают текст, выполняют задания, по парам, индивидуально, в группах, делают выводы
4.Закрепление нового материала	Задание № 4, стр.179 (устно) Задания 5,6,7, стр. 180 (письменно)	Учащиеся выполняют задания, работают в группе, индивидуально, по парам.
5. Рефлексия	Постер «Аквариум»	Приклеивают стикеры на аквариум
6. Подведение итогов.	Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.
7.Последующие зад	№8,9 стр180 + правило	Запись в дневниках.

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
67 Тема урока: Повторение изученного за год	Цели урока: Повторить с уч-ся материалы, пройденные за год. Задачи: 1.продолжить работу по формированию у учащихся понятия о главных и второстепенных членах предложения; 2.развивать речь, память; 3.воспитывать любознательность.	Учащиеся готовятся к уроку
1.Опрос домашнего задания	Учащиеся читают домашнее мини-сочинение на тему: «Чего я не люблю».
2.Повторение изученного материала	Выполнение заданий: -Чтение текста «Дождь», стр.188 -Какова основная мысль текста? -Работа с текстом «Радуга», стр.188 -Сравните два текста. Что общего? -Работа по развитию памяти. (выучите наизусть стихотворение «Тёплый вечер») -Почему летние месяцы называются ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ? (прочтите об этом в тексте на стр. 189) -Составление текста- повествования по рисунку на стр.178 -Чем лето отличается от других времён года? -Какими видами спорта можно заниматься летом? -Где бы вы хотели отдыхать на летних каникулах?	Уч-ся слушают, делают выводы, читают текст, выполняют задания, по парам, индивидуально, в группах, делают выводы
3. Рефлексия	Дневник тройной записи	Заполняют таблицы
4. Подведение итогов.	Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.
5.Последующие зад	№ 5, стр.190	Запись в дневниках.

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
68 Тема: Контрольный диктант «Деревья»	Цели: Проверить умения уч-ся писать диктант грамотно, последовательно, аккуратно. Задачи: 1. Продолжить формировать умения уч-ся писать диктанты грамотно, последовательно, аккуратно, уметь слушать и слышать текст и речь учителя; 2. Развивать у учащихся грамотность, орфографическую и пунктуационную зоркость; 3. Воспитывать у учащихся интерес к русскому языку , самостоятельность, толерантность, внимательность	Учащиеся готовятся к уроку.
1.Актуализация знаний	Предлагается записать число и тему диктанта	Уч-ся записывают число и тему диктанта
2. Запись диктанта.	Первичное чтение. Предлагается писать диктант под диктовку учителя по смысловым частям и предложениям	Уч-ся пишут диктант под диктовку учителя по смысловым частям и предложениям
3.Проверка написанного	Учитель предлагает уч-ся самостоятельно проверить написанные диктанты, затем читает, а уч-ся проверяют	Уч-ся самостоятельно проверяют и под диктовку.
4.Проверка диктанта.	Предлагается сдать тетради для проверки	Уч-ся сдают тетради для проверки
5.Последущее задание	Повторить словосочетание. Способ связи – согласование	Запись в дневниках

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Похожие:

	Методическая разработка урока русского языка «Функционально-смысловые стили речи» «Повторение изученного в 5-8 классах. Речь. Типы и стили речи». Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) составлена...		Методические рекомендации по производственной практике «Первые дни... Утвержден на заседании методического объединения специальности «Преподавание в начальных классах»
	Урок по английскому языку 7 класс Тема: «Игра на уроке иностранного языка» Образовательные: повторение и закрепление изученного грамматического и лексического материала		Повторение изученного в 5 классе Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический... Карточки по русскому языку подготовлены по фгос и могут быть использованы в комплекте с любым стандартным учебником для 6 класса
	Проект «Дон многонациональный» Методическая разработка проекта, направленного на воспитание культуры толерантности в начальных классах		Методические рекомендации Кемерово 2017 Содержание Особенности организации образовательной деятельности по преподаванию в начальных классах
	Программа учебной и производственной практик по специальности среднего... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение калужской области		Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах начальных классов Учебный кабинет начальных классов– учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими...
	Вопросы-ответы по нсот Не рассматривается ли вопрос об увеличении доплаты за проверку тетрадей по математике (за проверку тетрадей в начальных классах,...		Сборник тестов по итоговому контролю во 2,3,4 классах Издание изготовлено... Сборник тестовых заданий для начальной школы: г. Усолье-Сибирское: му «Информационный методический центр» Методическое пособие для...
	Сборник тестов по итоговому контролю во 2,3,4 классах Издание изготовлено... Сборник тестовых заданий для начальной школы: г. Усолье-Сибирское: му «Информационный методический центр» Методическое пособие для...		Цель с применением знаний и навыков в области программирования написать... Одними из первых приспособлений изначально служили счётные палочки, которые используются и сегодня в начальных классах. Постепенно...
	Портфолио учителя начальных классов Мясниковой Марины Юрьевны Содержание Учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы по специальности «Педагогика и методика начального образования» с...		Проведено в 9-х классах 14. 03. 16, 21. 03. 16,в 11-х классах 23.... Цель игры – знакомство с требованиями приема в различные учебные заведения; формирование навыков антикоррупционного поведения
	Рабочая программа учебной дисциплины в. Оп. 10 Декоративно-прикладное... Квалификация выпускника: учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования		Руководство организатору по подготовке и проведению диагностики по... Диагностическую работу по математике в 6-х классах проводят организаторы, которые назначаются руководителем оо. Организаторами не...

Руководство, инструкция по применению

При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru

Поиск