Кадровое обеспечение УВП
Информация о педагогических кадрах МБОУ СОШ №70 с углубленным изучением отдельных предметов по состоянию на 01.06.2012 г.
Общее количество педагогических работников 72,
женщин – 66 , мужчин - 6
Из них:
Образование
|
Стаж работы
|
Возрастные категории
|
Высшее
|
Среднее-
профессион.
|
Начальное
профессион.
|
0-5 лет
|
5-10
лет
|
10-20 лет
|
более 20 лет
|
моложе 25 лет
|
25-35 лет
|
35-45 лет
|
45-55
лет
|
Педа-
гоги
пенсионного
возраста
|
64
|
8
|
|
7
|
8
|
12
|
45
|
1
|
10
|
13
|
23
|
25
|
Аттестация
|
ВКК
|
1КК
|
2КК
|
Соответствие
занимаемой должности (СЗД)
|
Без категории
|
26
|
27
|
7
|
-
|
12
|
ПООЩРЕНИЯ И НАГРАЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
КАДРОВ
Всего педагогических работников, имеющих поощрения и награды: 65(90,2%)
Звания «Заслуженный учитель» -Зчел. Правительственные награды - 2чел.
Грамоты МО Нижегородской области- 17чел. Победители национального проекта «Образование»: грант президента - Зчел.
грант губернатора - 5чел.
Отраслевые награды:
«Отличник народного просвещения» - 5чел.
«Почетный работник образования РФ» - 1чел.
Грамота МО РФ - Пчел.
Материально-технические условия
Учебные помещения
Для организации и ведения образовательного процесса в школе используется 52 учебных кабинета (пл. – 2370,3 кв.м.), из них 2 компьютерных класса на 20 рабочих мест. Согласно правилам, при кабинетах химии, биологии, физики, информатики есть лаборантские. Каждый обучающийся обеспечен удобным рабочим местом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха.
Перечень ТСО:
Магнитофон – 6
Музыкальный центр – 1
Видеоплеер – 3
Ноутбук – 3
Компьютеры– 47
Модем -1
Сканер – 2
МФУ – 7
- Принтер – 6
Телевизор – 9
Факс - 1
Ксерокс –1
Интерактивная доска – 4
Проекционный экран – 6
Плазменная панелель –2
Цифровой фотоаппарат– 1
Видеомагнитофон – 6
Видеокамера – 1
Мультимедиа проектор –10
Выход в Интернет – да
Радиооборудование (микрофоны, усилители и пр.)
Библиотечно-информационные ресурсы
По состоянию на 01.06.2012:
Учебники: 12900 экземпляр,
Художественная литература: 3244 экземпляра,
Брошюры: 165
Журналы: 2
Научно-методическая литература: 312
В учебном процессе используются медиаресурсы.
В учебном процессе используются учебные программы , рекомендованные Министерством образования РФ.
Проблемы:
Слабая обеспеченность художественной литературой.
Отсутствие Интернета, ксерокса и принтера
Условия для организации трудового обучения
Для выполнения программы по Технологии в школе оборудованы мастерские:
Мастерская обслуживающего труда
Мастерская технического труда.
Мастерские используются и для внеклассных занятий по техническому творчеству
Объекты физической культуры и спорта
Для занятий физической культурой и спортом в школе используются :
2 спортивных зала
Спортивная площадка с хоккейной коробкой
Автогородок Московского района
Для проведения торжественных собраний и праздников есть актовый зал на 320мест.
Выводы: материально-техническое оснащение школы находится в удовлетворительном состоянии, что дает возможность функционировать школе в инновационно-экспериментальном режиме.
Учебный план общеобразовательного учреждения.
В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 1070 человек. Школа работала в две смены, по шестидневной учебной неделе. Классы делились на подгруппы при изучении иностранного языка, технологии, физической культуре, информатики. Действовала традиционная пятибалльная оценочная система.
В школе функционируют разные типы классов:
- общеобразовательные классы,
- классы с углубленным изучением предметов,
- профильные классы,
-классы повышенного содержания образования.
Образовательный процесс построен на основании учебного плана, который в полной мере обеспечивает выполнение государственного образовательного стандарта, отражает процессы модернизации современного образования. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и индивидуально- групповые занятия.
Программно-методический комплекс, используемый в учебно-воспитательном процессе школы № 70, в полном объеме соответствует статусу образовательного учреждения.
В учебном плане 2011-2012 учебного года особое внимание уделено на преподавание элективных курсов, которые способствуют выработке надпредметных знаний, ученической компетенции, предпрофильной подготовке учащихся.
Элективные курсы, преподаваемые в рамках учебного плана:
-Замечательные неравенства.
-Создаём школьный сайт в Интернете.
-Компьютерная графика.
-Основы маркетинга.
-Вводный курс делового письма.
-Методы решения физических задач.
Учебный план реализует цель школы – содействие развитию индивидуальности социально-активной личности посредством формирования благоприятной среды для саморазвития ребенка, использования личностно-ориентированных форм и способов педагогического взаимодействия для успешной адаптации и интеграции ребенка в обществе.
Внутришкольный контроль за выполнением учебного плана осуществлялся по двум направлениям: контроль за выполнением учебных программ по предметам, контроль за качеством знаний, умений и навыков учащихся.
Анализ выполнения образовательных программ показал, что образовательные программы по всем предметам учебного плана во всех классах выполнены полностью. По причине болезни, сессии, курсовой подготовки учителей, карантина по гриппу невозможности полного замещения имелось отставание по программам всех предметов. Учителями-предметниками внесены коррективы в тематическое планирование, отставание ликвидировано за счет уплотнения программного материалы, резервных часов, часов, отведенных на итоговое повторение. Материал по повторению включен в содержание основного материала урока, вынесен на консультации. Обязательный минимум содержания образования сохранен.
Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены.
Итоги успеваемости
Общая успеваемость обучающихся 2-11 классов составила 100%, качественных показателей учебной деятельности 53,1%.
Результаты мониторинга учебной деятельности за 4 года
Показатели
|
2011-2012
|
1. Кол-во уч-ся на конец года (1-11кл.):
2-11 классов:
|
1069
985
|
2. Закончили на «5»
|
101
|
3. Закончили на «4» и «5»
|
423
|
4. Закончили на «2»
|
0
|
5. % обученности
|
100
|
6. % качества
|
53,1%
|
Таблица показателей качества по параллелям
|
2011-2012
|
2-е классы
|
85,7%
|
3-е классы
|
69,2%
|
4-е классы
|
66,6%
|
2-4 классы
|
73,8%
|
5-е классы
|
53,1%
|
6-е классы
|
61,3%
|
7-е классы
|
49%
|
8-е классы
|
41,6%
|
9-е классы
|
23,1%
|
5-9 классы
|
45,9%
|
10-е классы
|
38%
|
11-е классы
|
28,!5
|
10-11 классы
|
33,3%
|
2-11 классы
|
53,1%
|
Рекомендации:
Администрации школы поставить на контроль работу ШМО по работе с резервом хорошистов и учащихся с одной тройкой.
Продолжить работу по повышению уровня мотивации к обучению во всех классах через урок и внеурочную работу по предмету.
Ориентировать учебный процесс на развитие зоны ближайшего развития каждого школьника.
Получения медалей,
аттестатов особого образца
Показатели
|
2010-2011
|
2011-2012
|
Кол-во уч-ся на конец года
|
1133
|
1069
|
Количество золотых медалей
|
4
|
5
|
Количество серебряных медалей
|
3
|
3
|
Всего медалей ( %)
|
7(0.6%)
|
8 (0,7%)
|
Аттестат особого образца(9 класс)
|
6
|
4
|
Выводы: Увеличение количества учащихся, получивших медали в этом учебном году по сравнению с предыдущим на 1 («золото»).
Рекомендации: усилить работу с учащимися по программе «Одаренные дети»
Работа по программе «Одаренные дети»
Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных детей составляет одно из перспективных направлений развития образовательной системы ОУ, одновременно являясь одним из ведущих факторов социализации личности. Работа с одаренными и способными обучающимися, их поиск, выявление и развитие становятся одними из важнейших аспектов деятельности нашей школы.
Анализ участия учащихся школы в различных конкурсах, смотрах, районных и краевых олимпиадах показывает, что в ОУ имеется довольно значительный потенциал одаренных детей. Вместе с тем возможности и способности творческих учащихся не всегда в полной мере удавалось реализовать. Работа педагогического коллектива школы, в контексте работы по реализации модели “Школа социокультурных практик ”, позволила более отчетливо увидеть и данную проблему: невозможно только средствами и возможностями урока развивать творческий потенциал личности.
Целевая программа “Одаренные дети”, которая является составной частью Программы развития МБОУ СОШ №70 “Школа социокультурых практик”.
Целенаправленная и систематическая работа с одаренными детьми позволяет более эффективно управлять формированием наиболее комплексных синтетических характеристик мышления (гибкость ума, внимание, память, воображение, синтез, анализ и т.д.), активизировать работоспособность познавательной деятельности учащихся, рост более глубокого и умелого усвоения знаний.
Основными целями целевой программы “Одаренные дети” являются следующие:
Выявление одаренных детей.
Создание условий для оптимального развития одаренных детей, детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии их способностей.
Формирование системы социально-психологической поддержки и сопровождения одаренных детей.
|
