Уроки – 45 минут – 5 -11 кл., 1 - 4 кл. - 45минут, динамическая пауза – 40 мин

Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год


Скачать 1.13 Mb.
Название Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год
страница 2/10
Тип Закон
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Закон
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Уроки – 45 минут – 5 -11 кл.,

1 - 4 кл. - 45минут, динамическая пауза – 40 мин


Перемены – 15 минут

  1. Сменность:

I смена – 1, 2,4 5 - 11 классы,

II смена – 3-4 классы


  1. Начало занятий:

1 смена:

8-00 - 13-40
2 смена:

3-4 кл. –13-00
Организация питания.

Наличие столовой: 1/180

Заключён договор на обслуживание со «Школьно-базовой столовой № 38.»

Охват горячим питанием 62,4% учащихся

В школе было организовано одноразовое питание всех обучающихся, бесплатное питание организовано за счет средств бюджета Для учащихся, не получающих бесплатное питание, организованы платные завтраки и обеды. Дополнительно у детей есть возможность покупать в буфете горячий чай, сок, булочки, пирожки.

Питание учащихся находится под постоянным контролем школьной комиссии по контролю за организацией и качеством питания, медицинской сестры, специалистов СЭС. Ежедневно качество пищи проверяется, отчеты записываются в журнале.

 Выводы: Питание в школе происходит организованно, по специально разработанному расписанию.   Хорошая организация горячего питания положительно влияет на процесс обучения и помогает успешно овладевать знаниями. Наблюдается увеличение количества учащихся, пользующихся горячим питанием, но необходимо продумать работу по дальнейшему его увеличению до 69% (среднему районному показателю)

Обеспечение безопасности.

В школе созданы условия для обеспечения охраны жизни и здоровья учащихся и педагогов. Имеется в наличии в полном объеме вся документация, регулирующая деятельность по охране труда и обеспечения безопасности образовательного процесса: приказы, положения, акты, инструкции, журналы регистрации инструктажей и т.д. Заполнены листки здоровья в классных журналах. Имеются планы эвакуации, информационные стенды, кнопка тревожной сигнализации, выведенная на пульт ОВО РУВД района. Условия пребывания обучающихся и работников соответствуют требованиям нормативных и законодательных актов РФ по охране труда.

В соответствии со штатным расписанием в школе работают 2 преподавателя ОБЖ. Охрана школы осуществляется фирмой «Триада». В здании школы есть кнопка тревожной сигнализации как дополнительное средство охраны.

В целях обучения поведению в экстремальных ситуациях проводятся:

- учебные эвакуации учащихся и сотрудников из здания школы совместно с инспектором II отдела Госпожнадзора Управления гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций ВАО (2 раза в год);

- инструктажи сотрудников школы по пожарной безопасности, по технике безопасности и поведению в чрезвычайных ситуациях (2 раза в год);

- инструктажи учащихся по технике безопасности на уроках химии, физики, информатики, биологии, физической культуры с обязательной фиксацией результатов инструктажей в журнале по технике безопасности ;

- занятия по поведению учащихся и педагогического коллектива в чрезвычайных ситуациях с привлечением сотрудников МЧС;

- школьные, районные, окружные соревнования по правилам дорожного движения;

В рамках преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-х классов проводятся тренировочные выездные сборы.

За последний год в школе не было случаев травматизма, несущих последствия, опасные для жизни учащихся.


В случае карантина (инфекционных заболеваний) посуда обрабатывается специальными средствами. В школе работает медицинский кабинет, в котором обслуживаются учащиеся и сотрудники школы. Учебные кабинеты оборудованы аптечками и средствами первой помощи, работают психологическая служба.

Охранное оборудование (противопожарное, противотравматическое и др.):

- КТС (кнопка тревожной сигнализации);

- аптечки медицинские;

- пожарная сигнализация

- огнетушители

- ограждение по всему периметру обоих здании;

- распашные решетки

Выводы: В школе в целом созданы условия для обеспечения охраны жизни и здоровья учащихся и педагогов. Организована круглосуточная охрана, поставлены турникеты, планируется введение пропускной системы.

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.


Выводы: Таким образом, анализ работы школы по сохранению здоровья учащихся показал, что сократилось количество простудных заболеваний, органов пищеварения ( в связи с широким охватом детей горячим питанием), не прогрессируют хронические заболевания. Сокращается нарушения опорно- двигательного аппарата школьников благодаря замене и соответствию мебели по каждому возрасту. Однако наблюдается рост числа заболеваний с вегето-сосудистой системой, что требует соблюдения режима дня учащимися.

В оздоровительных целях в школе создаются условия для удовлетворения потребности обучающихся в движении. Это реализуется через уроки физкультуры, физкультминутки на уроках, динамические перемены, спортивные часы в продлённом дне, дни здоровья, внеклассные спортивные занятия и соревнования.

Во второй половине дня  работают группы продлённого дня для учащихся 1-4 классов, проходят занятия в кружках, спортивных секциях, факультативные, индивидуальные и групповые занятия.В период каникул работает школьный спортивно-оздоровительный лагерь.



Выводы: Увеличилось количество детей, занимающихся спортом, как в школьных спортивных секциях (появилось плавание, в котором заняты все ученики 3 классов), так и вне ОУ. Благодаря профилактической работе, проводимой в школе, уровень вредных привычек среди учащихся не повышается.

Здоровьесберегающая деятельность школы включает в себя в себя следующие формы:

  1. Здоровьесберегающая инфраструктура ОУ:

    • Содержание здания и помещений школы в соответствии с гигиеническими нормами;

    • Необходимое оснащение школьной столовой;

    • Организация качественного питания;

    • Обеспечение условий для функционирования медицинского кабинета.

  2. Рациональная организация образовательного процесса:

    • Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (домашние задания) учащихся на всех этапах обучения;

    • Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культуры и занятия активно-двигательного характера в начальной школе.

  3. Организация физкультурно-оздоровительной работы:

    • Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках и физкультпауз при подготовке домашних заданий в группах продленного дня, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

    • Создание условий и организация работы спортивных секций;

    • Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий.

  4. Просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни:

    • Лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек с привлечением специалистов: инспектора ПДН, врачей, психологов, священнослужителей и т.п.

  5. Организация системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями:

    • Лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторов положительно и отрицательно влияющих на здоровье и т.п.;

Педагоги систематически включают в УРОК специальные приёмы, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Деятельность школы по здоровьесбережению осуществлялась по следующим направлениям:


1. В образовательной программе ОУ содержание образования здоровьесберегающего характера представлено:

1. Общеобразовательными программами по предметам:

  • ОБЖ (5-11 кл.),

  • экология (8-9 кл.),

  • биология (5-11 кл.),

  • углубленное изучение биологии (10-11 кл.)

  • химия (5-11 кл.),

  • углубленное изучение химии (10-11 кл.),

  • физическая культура (1-11кл.),

  • география (6-11 кл.),

  • профильное изучение географии (10-11кл.)

2. Программой развития школы «Школа социокультурных практик»

3. Программой формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Здоровье»

4. Программами:

  • спортивных секций: плавания, баскетбол, волейбол, футбол,

  • кружков: «Экос»,

  • летнего оздоровительного лагеря при школе с дневным  пребыванием « Следопыт»,

2. В ОУ используются средства и формы физического воспитания

Основные формы физического воспитания:

  • уроки физической культуры,

Дополнительные формы занятий

  • физкультурные минутки во время уроков,

  • гимнастика для глаз,

  • физические упражнения и подвижные игры на удлиненных переменах,

  • динамические паузы,

  • ежедневный час здоровья в группах продленного дня.

Внеклассные формы занятий:

  • спортивные секции ( баскетбол, волейбол, плавания, футбол),

  • Дни здоровья и спорта,

  • внутришкольные соревнования,

  • экскурсии,

  • военно-патриотические игры

Самостоятельные формы занятий

  • секции города, района

  • подвижные игры,

  • экскурсии и походы с друзьями,

  • абонементные группы плавания,

  • утренняя зарядка

Основные средства физического воспитания:

  • физические упражнения,

  • закаливание организма,

  • личная гигиена,

  • планомерная организация горячего питания учащихся,

  • соблюдение питьевого режима,

  • отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы.

Здоровьесберегающие образовательные технологии


 здоровьесберегающие медицинские технологии

( вакцинация, медосмотры специалистами и т.д.)

 здоровьесберегающие технологии административной работы в школе

 здоровьесберегающие технологии семейного воспитания;

 здоровьеформирующие образовательные технологии

Материально-техническая база

  • спортивный зал с исправным оборудованием и спортивным инвентарем,

  • спортивная площадка и стадион, частично соответствующие современным требованиям

  • Детский городок - 1

3. Образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья удовлетворяются через

1. Назначен координатор работы с данной категорией детей.

2. Обучение в классах (4 чел.)

3. Индивидуальное обучение на дому ( 14чел.)

4. Ведется работа по организации дистанционного обучения, по федеральной программе (учащиеся обеспечены необходимым оборудованием) – 5 чел.

5. Оказывается:

психологическая помощь:

  • по определению образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья

  • по профориентации

социально-педагогическая помощь:

  • в организации досуговой деятельности,

  • определении потребностей социально-бытовых условий и оказании содействия в их удовлетворении.

6. Осуществляется индивидуально-дифференцированный подход на уроках физической культуры.


4. Состав комплекса оздоровительных услуг в здоровьесберегающем пространстве ОУ

  • Медкабинет- 1

  • Процедурная – 1

  • Столовая - 1

  • Кабинет психолога -1

  • Кабинет соцпедагога -1

  • Библиотека -1

  • Спортивный зал-1

  • Малый спортивный зал -1

  • Спортивная площадка и стадион -1

  • Детский городок - 1

  • Автогородок -1

5. Формы работы с семьей по воспитанию культуры здоровья

1. Общешкольные родительские собрания:

  • «Здоровые дети – здоровое общество»

  • Вакцинация «Добровольное информированное согласие на проведение профилактических прививок детям или отказа от них» с приглашением медицинских работников.

  • Организация горячего питания. 55,8%

2.Информационные стенды:

  • «Родителям о раннем выявлении туберкулеза»,

  • «Профилактика гриппа»

  • « Здоровое питание» и т.д.

3..Регулярные походы выходного дня в течение учебного года

4. Участие родителей в ремонте кабинетов школы в летний период.

5. Выступления родителей (медицинских работников) на классных часах по темам ЗОЖ. (48 бесед)

6. Организация праздников на природе (62 праздника).


6. Формы работы с социальными партнерами по здоровьесбережению

Социальные партнеры:

Комиссия по делам несовершеннолетних при администрации Московского района (3 совместных заседания, 16 бесед по классам по вопросам социальной поддержки и защиты прав детей).

Управлением по культуре, молодежной политике и спорту администрации Московского района - совместное участие в реализации программ:

  • Целевая программа «Нижний без наркотиков»

  • Областная межведомственная комплексная программа «Профилактика безнадзорности, правонарушений, преступлений, наркомании, алкоголизма среди несовершеннолетних

  • Районная межведомственная программа «Организация летней оздоровительной компании занятости детей и подростков в Московском районе г. Нижнего Новгорода «Москвичата»

  • Областная межведомственная программа «Военно-патриотическое воспитание молодежи Московского района г. Нижнего Новгорода»

  • Областная программа «Нижегородская семья»

  • Областная программа «Организация временной занятости и общественных работ «Московские дворики»

  • Областная целевая программа "Молодежь Нижегородской области"

Центр «Семья» - регулярная психологическая помощь несовершеннолетним и их семьям

ООО «БИО» - озеленение ( посадка деревьев) пришкольного участка;

Стадионы «Старт»- совместное проведение спортивных праздников и соревнований

(1 мероприятие)

Библиотеки им. Н.А. Белинского, А.С.Пушкина

( тематические недели, встречи с людьми разных профессий, викторины, выпуск газет)

Кинотеарт «Буревестник» - (совместные тематические просмотры фильмов с последующим обсуждением)

Больница №42 – регулярный медицинский осмотр учащихся школы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год
На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Анализ деятельности структур моу покровской сош «нок» за 2010-2011 учебный год
В 2010 -2011 учебном году деятельность учебной части школы была направлена на решение задач, определенных по окончании 2009-10 учебного...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ...
...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Анализ учебно-методической работы мбоу сош №74 за 2012 2013 учебный год
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Анализ деятельности Имисской сош №13 за 2006-2007 учебный год
...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon План учебно-воспитательной работы моу «Соболевская основная общеобразовательная...
Цели, задачи, приоритетные направления работы школы в условиях реализации программы развития школы до 2015 года на 2012-2013 учебный...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Доклад за 2011/2012 учебный год
Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Анализ работы методической деятельности моу удимсквая №2 сош за 2015-2016 учебный год
Методическая работа в современной школе- это целостная система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Анализ методической работы в мбоу «Средняя общеобразовательная школа...
Педагогический коллектив школы можно характеризовать по следующим динамическим показателям
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Анализ методической работы школы за 2013-2014 учебный год Цель анализа
...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Анализ работы моу сош №106 с углубленным изучением иносранного языка...
В центре внимания любой образовательной системы находится качество образования как самое эффективное средство удовлетворения образовательных...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Анализ учебно-воспитательной и научно-методической работы за 2014-2015 учебный год
Цели, приоритетные направления работы моу большенагаткинская сош в 2014-2015 учебном году
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Рабочая программа по обществознанию (профильный уровень) элективный...
Анализ работы мбоу курагинской сош №1 по профильному обучению за 2011-2012 учебный год
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г
...
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности...

Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год icon Доклад 2015 год в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации»
«Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2014-2015...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск