Доклад директора мкс(К)оу «Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида п. Сарс»
|
Скачать 476.42 Kb.
|
|
Посещение районных семинаров в течение года. 16 педагогов, что составляет 39 %. 5. Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения. Школа работает в режиме 6 дневной рабочей недели. Среда и четверг – облегчённые дни. Начало занятий в 9.00 Продолжительность уроков 45 мин.; после 2 го и 3 го уроков – большие перемены, в течение которых организован полдник. Учебный план рассчитан на 6 учебных дней в неделю. Учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимого уровня. Все классы работают по новому учебному плану. Вариативная часть используется следующим образом: - на две ступени обучения в 5, 6, 7, 8, 9 классах выделено дополнительно по 1 часу на развитие письменной речи учащихся и по 1 часу на деловое письмо. Во второй половине дня проводятся внеклассные занятия и мероприятия. 2014-2015учебный год начался с 1 сентября. В течение года проводились каникулы общей продолжительностью 31календарный день: Осенние с 1.11.14 -9.11.14 Зимние с 27.12.14 – 11.01.15 Весенние с 22.03.15 – 30.03.15 Учебный год в 1 – 4 классах закончился 22 мая. В старших классах 26 мая. Государственная (итоговая) аттестация проведена согласно приказа министерства образования Пермского края 10 июня. Все коррекционные занятия проводятся в соответствии с учебным планом по специально утверждённым графикам. В школе есть класс категории «Особый ребёнок», занимающийся по специальной программе. Наполняемость класса 8 человек. В целом, содержание учебного плана отражает специфику коррекционной школы для учащихся с недостатками в умственном развитии. В нём выдержаны требования целостности и преемственности в обучении. Учебный план МКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида п.Сарс на 2014 -2015учебный год Образовательный процесс осуществляется по учебному плану, составленному в соответствии с Базисным учебным планом специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида (I вариант, утвержденного МО РФ от 22.10.2002г. № 29/2065-п). Образовательная деятельность осуществляется по основным образовательным программам: начального общего образования (1-4 классов (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида); основного общего образования (5-9 классов специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида). Уровень недельной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Средняя наполняемость классов 12 человек. Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия, ЛФК и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов для обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями. На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы в первую половину дня. Их продолжительность 15 - 25 мин. Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений, а занятия ЛФК и в соответствии с медицинскими рекомендациями. Учебный план предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально - трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации. Учебный план структурирован по образовательным областям, которые включают в себя учебные и коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия в соответствии с базисным учебным планом. В I - IX классах в соответствии с федеральными требованиями изучаются: русский язык (чтение и развитие речи, письмо и развитие речи), математика, биология, история, география, изобразительное искусство, музыка и пение, физическая культура, трудовое и профессионально - трудовое обучение. В V класс введено природоведение, VIII - IX классы - обществознание. К коррекционным занятиям в младших (I - IV) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших (V - IX) классах - социально - бытовая ориентировка (СБО). В V - IX классах предусмотрена трудовая практика по профилю обучения. Для занятий по трудовому обучению обучающиеся V - IX классов делятся на 2 группы. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных, психофизических особенностей обучающихся и рекомендаций врача. Летняя трудовая практика в V - VII классах (в течение 10 дней), VIII-IX классах (в течение 20 дней) по окончании учебного года или в том же объеме в течение года при продлении срока обучения проводится на базе школьных мастерских. По окончании IX классов обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании учреждения. Таким образом, учебный план обеспечивает коррекционную направленность обучения, пути и средства исправления недостатков общего, речевого, физического развития и нравственного воспитания в процессе овладения каждым учебным предметом, а также учитывает индивидуальные психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. 6. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения (основные данные по получаемому бюджетному и внебюджетному финансированию, основным направлениям расходования денежных средств). Финансирование школы осуществляется из краевого бюджета. Финансируется в полном объёме по смете. Внебюджетного финансирования нет. Материально-техническая база школы-интерната постоянно изменяется, совершенствуется, улучшается. Ежегодно проводится смотр кабинетов, спальных комнат; состояние парт и оборудование кабинетов; мебели и мягкого инвентаря помещений спального корпуса. Проводится ежедневная уборка помещений школы и спального корпуса. Кабинеты пополняются учебно – наглядными пособиями, техническими средствами обучения. Педагогическим коллективом оформляются тематические стенды, выставки рисунков и плакатов. Благоустраивается школьная территория. Ежегодно в апреле-мае проводятся экологические субботники 7. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки качества образовательной деятельности учащихся Результаты обучения по предметным областям (1-4 классы)
Результаты обученности учащихся в динамике за три года 5-9 классы
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса
Анализ представленных образовательным учреждением данных о выпускниках 9- классов, в том числе об их дальнейшем устройстве
С целью повышения качества обучения в 2014–2015 учебном году была организована работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению. Вновь данный вопрос был включён во внутришкольный контроль.Были продолжены индивидуальные занятия со слабоуспевающими учащимися. Разработка СИПР. На заседаниях МО, совещаниях при директоре обсуждали работу со слабоуспевающими учащимися, результаты успеваемости, результаты проведенных контрольных срезов и контрольных работ, намечали пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений, рассматривали наиболее сложные вопросы теории и практики по предмету. С целью повышения качества образования многими педагогами пересмотрены темы самообразования, изменен принцип построения уроков. Педагоги школы владеют компьютером и используют его при проведении уроков и внеклассных мероприятий с целью повышения эффективности учебно-познавательного процесса, и с учётом здоровьесбережения учащихся. Педагоги используют в своей деятельности современные педагогические технологии:
МО учителей-предметников и начальных классов совместно с завучем анализируют контрольные работы, четвертные оценки, административные проверочные работы, выявляют проблемы и прогнозируют работу по решению возникших проблем. В этом учебном году высокий процент успеваемости по предметам имеют учащиеся 4, 6 классов, классные руководители – Тарантина М. А., Кузнецова В.В., воспитатели – Нигматянова Т.Ш., Хамзина Ф.М., Мережникова О.А., Коробицына О.Ю. Немаловажным условием успешного обучения является хорошая посещаемость детей. Закончили учебный год учащиеся 6 класса с отсутствием пропусков без причины, классный руководитель – Кузнецова В.В., воспитатели – Мережникова О.А., Коробицына О.Ю., с низким процентом пропусков без причины учащиеся 3 класса и группы «Особый ребёнок», классные руководители – Камалтинова Л.М., Орлова Л.А., воспитатели – Паначёва Н.В. Весь педагогический коллектив проделывает большую работу по выполнению всеобуча. Результатом образовательной деятельности является то, что из 164 учеников школы переведены в следующий класс 136 . Оставлены на повторный год по решению ПМПК 1 ученик. 27 учеников получили свидетельства об обучении, все 27 успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию по профессионально-трудовому обучению. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Доклад директора Муниципального казенного образовательного учреждения... ... |
 |
Учебное пособие для учащихся 7 класса с (К) оу VIII вида Составитель:... Мс (К) коо «Специальная коррекционная школа интернат VIII вида» г. Карабаша Челябинской области |
|
Рабочая программа по «Технологии. Обслуживающий труд» для учащихся... «норильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» |
|
Отчет о результатах самооценки деятельности ( самообследования) Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа — интернат №152 VI,viii вида |
|
"минусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида" Красноярский край, г. Минусинск, ул. Народная, 72. Тел.: 8(39132) 4-05-73, 4-02-29 |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности гкоу ро школы-интерната... Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
|
Программа дополнительного образования «Наши помощники» Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная... |
|
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №14» Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными... |
|
Кскоу оо «Орловская специальная ( коррекционная) общеобразовательная... Кскоу оо «Орловская специальная ( коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида» |
|
Рабочая программа по социально бытовой ориентировке 8 класс основана... Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат» |
|
Документация об аукционе №20 от 20. 08. 2010г Г(О)оу специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей... |
|
Администрации чеховского муниципального района московской области Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
|
Казенное образовательное учреждение Омской области «Южная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями... |
|
Программа охрана труда в образовательном учреждении Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
|
Рабочая программа по профессионально трудовому обучению швейное дело Муниципальное казённое (специальное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья... |
|
Инструкция №1 по охране труда при работе в швейной мастерской Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |