Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: Кн для логопеда. 2-е изд., перераб. М.: Просвещение: ао «Учеб лит.», 1996. 143 с

Скачать 2.76 Mb.

Название	Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: Кн для логопеда. 2-е изд., перераб. М.: Просвещение: ао «Учеб лит.», 1996. 143 с
страница	8/16
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 16

Звуки м, м', н, н', л, л', в, в', ф, ф', п, п', т, х, х', д

дама	дата	довольно	дупло
дань	дом	доплата	дутый
Данила	Дон	дот	дуэт
дал(а)	дол	дума	дуэль
давно	доля	думал(а)	дым
давал(а)	долина	Дуня	дыня
давил(а)	долото	дуло	виды

вода	помада	молодой	надутый	медальон	подновил(а)
мода	ладонь	Федул	медаль	педаль	подумал(а)
надо	медовый	надул	миндаль	невидаль	подход
два	вдоволь	нудно	дневной	поднял(а)	подъем
двое	дно	видно	подвал	подвода	подлинный
двинул(а)	ладно	подлый	медный	подметал(а)
вдова	водный	повидло	подлил(а)

Слова для анализа: дом, ладонь, медовый.

1.      Памятная дата. Давным-давно. Дом в долине. Военный дот. Данилино долото. Пулеметное дуло. Надутый Федул. На то поле дупло. Данила и Дуня пели дуэтом. Над домом дым. Медовая дыня. Вид на долину. Холодная вода. Модное пальто. Левая педаль. У Данилы медаль. Левая ладонь. Молодой тополь. Под домом подвал. Подлей воды! Подними долото! Дыни на подводе. Подмети пол. Вдоволь хлеба. Нудная новелла. Вдали видно дым. Айвовое повидло. Отведай меда. Днем тумана нет. Подъехала подвода. Подъем на холм. Два тополя. Двое на подводе. Медная
монета упала   на   пол. Додон дудел   в дуду.   Подвинь лампу!

2.      Ой, вода, вода, вода! Вот и нету льда!

3.  Проспрягать: Я дал(а) Даниле дыню. Я ехал(а) домой. Я подметал(а) пол. Я подлил(а) воды.

Образец.

Я дал (а) Дане дыню. Мы дали Дане дыню. Ты дал (а) Дане дыню. Вы дали Дане дыню. Он (она) дал(а) Дане дыню. Они дали Дане дыню.

4. В долине дом. Над домом дым. Видно в доме топят. В доме двое: Лида и Данил. Данил подмел пол метлой, а Лида вымыла водой. Лида довольно. Давай, мой  ладони. Туалетное мыло в ванной.

5.  Днем дома мама и Таня. Таня мала. Она на полу. Увидала монету: «Ой, монета упала на пол!» Таня подняла монету и отдала маме. Мама похвалила Таню: «Вот и ладно! Давай пить лимонад!» Они пили лимонад, ели халву и миндаль.

Таня, Даня, Поля и Лена ели айвовое повидло и хлеб. А вот и Павел.

Таня дома?

Дома, давно дома!

Давай, вот твоя доля! Вот вафли, повидло, хлеб. Отведай меда!

6. Дуня мала. Мама мыла Дуню в ванне водой и мылом. Ой, мама, подлей воды похолоднее!

Звуки м, м', н, н’, л, л', в, в', ф, ф', п, п', т, х, х', д, д', с, с'

сам	соты	салют	султан
сало	сотня	сандалии	суп
сани	соло	соленый	суфле
салат	сохло	совет	сухо
сан	сова	солома	сын
сом	софа	суд	сыр
сон	соха	судья	сытно
соль	соловей	сумма	сыпь
Соня	самолет	суета	осыпал(а)

лиса	весы	фасон	посол	посох
оса	усы	фасад	хвост	посуда
масса	носы	усатый	свист	полосатый
мясо	волосы	писатель	мост

масло	постовой	мусс	лес	навес	восход
весло	место	ус	нос	овес	высота
весна	пусто	палтус	ананас	пес	досада
паста	выступ	воз	волос	плес	осада
флюс	вместо	плюс	поднос	насос	насыпь
спутал	снился	смял(а)	ставил(а)		слева
спал(а)	сманил(а)	свалил(а)	сталь		след(ы)
спальня	смахнул(а)	свая	ствол		следопыт
спелый	смелый	свет	стоит		слепой
спел(а)	смена	светает	стон		слива
спилил(а)	сменял(а)	светло	ступня		слово
спина	сметана	свой	ступень		слой
сплел(а)	смола	стая	выступал		сломал(а)
послал(а)	смыл(а)	стоя	слон		слух

сел	семена	сильно	письмо
сев	семь	синий	осина
сегодня	семья	синева	осень
седло	сено	сито	веселье
сель	сеял	сиял	новоселье
село	сила	осел	весь
сельдь	силос	сюда	песня

Слова для анализа: сани, сова, слон, мост, посуда, лес, ананас, нос, седло, осень, веселье.

1.      Сани у дома. Весенний салат. Посеяли салат. Поймали сома. Соты с медом. Сухая солома. Лесная сова. Новая софа. Си ние сандалии. Семь самолетов. Умный судья. Суп с салом. Соленое сало. Сытный суп. Сыпь на спине. Масса советов. Сливовый мусс. Лисий хвост. Веселая песня. Мост над Вислой. Соленое масло. Спелые сливы. Сутулая спина. Письмо от Степана. Сосновая смола. Смолистая ель. Светлое пальто. Ствол осины. Слава смелым! Следы лисы и лося. Всполохи салюта. Дальнее село. Сегодня выходной. Соленая сельдь. Синее пальто. Сивый ус. Длинные волосы. Полный воз. Дальний лес. Осиновый лес. Фасад дома. Усатый сом. Полосатое платье. Лунное сияние. Свет луны. Постная свинина. Ананасное суфле. Светлые волосы. Слой пыли. Опытный следопыт. Фасолевый суп. Соловьиная песня.

2.  Проспрягать: Я построил(а) дом. Я поставил(а) суп на стол. Я спилил(а) сосну. Я послал(а) письмо Софье. Я сел(а) на осла.

Образец. Я построил(а) дом. Мы построили дом. Ты построил(а) дом. Вы построили дом. Он (она) построил(а) дом. Они построили дом.

Семь советов дал судья. Я спал на соломе. Сеня сеял салат. Саня устал. Он постлал себе на соломе постель и уснул. Лена написала письма Соне и Васе. Смола ели и сосны оставляет пятна на ладонях. Соня поставила сметану на холод. У Муси новые сапоги. Вася смахнул соль со стола. Муся сняла сандалии и вымыла полы. Ася сплела невод для сома. Сеня спал на сене. Соня спала на соломе. Сеня съел весь ананас. Автобус въехал в лес. Лось сломал молодую сосну. Слава сломал стул. Соня пела соло. Блюдо со спелыми сливами поставили на стол. Самолет летал над лесом. Самолет оставил в небе белый след. Вася сел в седло. У осы усы. Мама спит. Она устала (А. Барто). В лесу мы увидали следы лося и лисы. Толстый слой пыли на столе. Всю весну поют соловьи. Весна да осень — на дню погод восемь.

Наступила весна. Василий выехал в поле. Он пахал поле под хлеб. Василий устал. Но тут подъехала Соня. Она достала хлеб, сало, соль, суп, мясо. Василий поел, отдохнул на соломе, а потом снова пахал без устали. В поле пыль. Василий весь в пыли. Василий потом отмывался с мылом. Соня все подливала ему воды.

Соня, Сеня и Вася выступали. Соня пела соло. Сеня и Вася плясали. Все им хлопали.

Вася — опытный следопыт. Он понимает лес. Все в лесу оставляют свои следы. Вот следы лося. Лось сломал ствол молодой осины. Вот следы лисы. Лиса поймала сову. А вот сова села на пень и оставила массу пуха. И лиса оставила пух из хвоста. Весной лоси и лисы линяют.

Танин папа уехал. Сегодня Таня написала ему письмо. Она писала папе от всей семьи. Все село весной в поле сеет хлеб. Дома она сама посеяла салат.

Мама спит. Она устала. А Соня? Соня умылась и поставила воду на плиту. Она достала с холода масло, соленый сыр, сметану. Поставила все на стол. Достала и хлеб. — Мама, мама, вставай. Совсем светло! Все остынет! Мама и Соня поели. Соня вымыла посуду, смахнула пыль, вымыла полы во всем доме. Поставила все стулья на место. Потом она полила в саду пионы и лилии. Посеяла салат. Вода попала в сандалии. Потом Соня отнесла маме в поле суп и мясо. Все успела Соня.

Некоторые варианты произношения согласных к, г, р могут быть приемлемы для бытовой речи. Это проторный и одноударный р, фрикативный г, четкий глоточный к. Если ребенок при ринолалии дифференцирует их на слух и соотносит с нормально звучащими фонемами, эти звукообразования можно включать в речевые упражнения.

3.      Сенокос, сенокос, Луг остался без волос. (И. Токмакова)

Морская   волна   сильна и вольна. Вкусная халва мастеру хвала. (А. Левшин)

Все смеялись, веселились, А потом плясать пустились. (Е. Лось)

Спутник, спутник, не ленись, Полети к планетам ввысь! (Е. Чеповецкий)

Самолет построим сами, Понесемся над лесами, Понесемся над лесами, А потом вернемся к маме. (А. Барто)

Сыпься, сыпься, Снег, снег, Посыпай Всех, всех. (В. Левин)

Я рисую море, Голубые дали. Вы такого моря Просто не видали. (В. Орлов)

У нас семеро саней. По семеро в сани Мы уселись сами.

Утром кот Принес на лапах Первый снег! Первый снег! Он имеет Вкус и запах, Первый снег! Первый снег! (Я. Аким)

Подарил мне папа Льва! Ох, и струсил я сперва! Я Два дня Его боялся, А на третий Он сломался. (Б. Заходер)

Мы спросили У Филиппа: — Как смола К тебе прилипла? — Не смола, Сказал Филипп,— Это я К смоле прилип! (Л. Клюшев)

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 16

Похожие:

	«Из опыта работы учителя-логопеда над слоговой структурой слова у... Коррекция слоговой структуры слова одна из приоритетных задач логопедической работы с дошкольниками, имеющими системные нарушения...		Рабочая программа по истории для 8 класса к учебнику Учреждений / А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. – 16- е изд. – М. Просвещение, 2012; Данаилов А. А. История России,...
	Марилов В. В., Карева М. А., Артемьева М. С., Брюхин А. Е. Практикум... К 66 Коркина М. В., Цивильно М. А., Марилов В. В., Карева М. А., Артемьева М. С., Брюхин А. Е. Практикум по психиатрии: Учеб пособие....		Рожнев Я. А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных... Окраска «под мрамор». Рожнев Я. А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских: Учеб. Пособие для учащихся пед...
	Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида... Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей		«Уроки логопеда» Е. Косинова тесты на развитие речи для детей от Карточки с текстом, для упражнения в согласовании речи с движением, по всем лексическим темам
	Практический курс английского языка: 4 курс: Учеб для студ пед вузов / Под ред Учеб для студ пед вузов / Под ред. В. Д. Аракина. 4-е изд., перераб и доп. М.: Гуманит изд центра владос, 2001. 336 стр.: ил. Uisbn...		Theory of translation П 78 теория перевода (с английского языка на русский и с русского языка на английский): Уч на англ яз. – Владивосток: Изд-во Дальневост...
	Theory of translation П 78 теория перевода (с английского языка на русский и с русского языка на английский): Уч на англ яз. – Владивосток: Изд-во Дальневост...		Theory of translation П 78 теория перевода (с английского языка на русский и с русского языка на английский): Уч на англ яз. – Владивосток: Изд-во Дальневост...
	Theory of translation П 78 теория перевода (с английского языка на русский и с русского языка на английский): Уч на англ яз. – Владивосток: Изд-во Дальневост...		Шабалов Н. П. Детские болезни [Текст] : учеб для студентов вузов:... Шабалов Н. П. Детские болезни [Текст] : учеб для студентов вузов: в 2 т. / Н. П. Шабалов. 6-е изд., перераб и доп. М. [и др.] : Питер,...
	Шабалов Н. П. Детские болезни [Текст] : учеб для студентов вузов:... Шабалов Н. П. Детские болезни [Текст] : учеб для студентов вузов: в 2 т. / Н. П. Шабалов. 6-е изд., перераб и доп. М. [и др.] : Питер,...		Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида... Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей
	Программы дошкольных образовательных учреждений компенсируюшего вида... Программа логопедической работы по преодолению фонетико фонематического недоразвития у детей		Вопросы и задания Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб пособие для студ высш учеб заведений / Под ред. В. И. Селиверстова. —...

Руководство, инструкция по применению