Тема опыта
|
Скачать 1.56 Mb.
|
|
Сюжетно-ролевая игра «Службы спасения» (подготовительная группа) Цель: Рассказать детям о дорожно-транспортных происшествиях и их причинах: движение и переход дороги в неустановленных местах; погодные условия; неожиданный выход пешеходов на проезжую часть; переход на запрещающий знак светофора; игры в неустановленных местах. Познакомить, со специальным транспортом и его отличительными признаками (проблесковые маячки синего, красного или оранжевого цвета, специальные звуковые сигналы) Материалы: Набор дорожных знаков, пешеходных дорожек; накидки, обозначающие различные виды обычного и специального транспорта; иллюстрации специального транспорта. Ход игры: Дети организовывают движение других транспортных средств в условиях движения по дороге транспорта специального назначения Приложение 12 Беседа с детьми средней группы на тему: «Опасности на дорогах». Цель: Разъяснить детям, что у дорог играть нельзя, закрепить правила поведения на улице, дороге. Ход беседы: Приходит Буратино. Здравствуйте ребята! А вы любите играть в прятки? А кто не любит? А водить нравится? Дети: Да! Буратино: А что вы говорите, прежде чем открыть глаза и отправиться на поиски? Наверное, вы говорите так: пора не пора – иду со двора. Это такая присказка. Сказал, обернулся, огляделся по сторонам и пошёл искать. А вот я недавно был в школе пешеходов там, у ребят присказка другая: пора не пора – не ходи со двора! Если ты играешь в прятки, прячься только во дворе! Если ты катаешься на самокате, не выезжай на улицу! Если сел на велосипед.… Тут и разговаривать не о чем: пока не подрастёшь, правила строго-настрого запрещают ездить по улице на велосипеде. Отчего такие строгости? Оттого, что на улице очень много машин, и все они ездят быстро. А во дворе машины появляются нечасто и едут не торопясь. Так сказано в правилах для водителей: в проездах между домами, во дворах, где играют дети, вести машины нужно медленно и очень аккуратно. Вы запомнили присказку? Правильно: пора не пора – не ходи со двора! А почему? Ну, молодцы, всё запомнили! Значит, мне пора. До скорой встречи! Беседа с детьми старшей группы на тему: «Пешеходный переход». Цель: Закрепить знания детей о том, как правильно переходить дорогу. Оборудование: мульти-медиа, ноут-бук, слайды с изображением дорожного полотна, ситуаций на дороге. Ход беседы: Приходит в гости Лунтик. - Здравствуйте ребята! Я недавно был в школе пешеходов и очень много нового узнал и хочу с вами поделиться. Кто знает, где надо переходить дорогу? Дети: по пешеходному переходу! Правильно, по пешеходному переходу, где нарисованы белые полоски «зебра», или по подземному переходу. (показать слайд) Но есть и тихие-тихие улицы, а тем более переулки или, может быть, дороги, по которым проезжает одна машина в час. И нет там ни полосок на мостовой, ни подземных лестниц.…(показать слайд) Если вы думаете, что здесь можно разгуливать, где попало, то ошибаешься. Какую бы улицу ты ни переходил, не спеши ступать на мостовую. Дорога должна быть хорошо и далеко видна. Справа и слева. А то, не ровен час, выскочит из-за поворота автомобиль! Не сходя с тротуара, посмотри налево: не приближаются ли машины. И обязательно подожди, пока все они проедут. Но почему налево? Да по той простой причине, что с этой стороны и едут машины. Внимательно посмотрел? Свободна дорога? Тогда иди. Быстро, но не беги. Дойдёшь до середины улицы – остановись. И опять посмотри внимательно, на этот раз направо: оттуда идёт встречный поток машин. Вначале – посмотри налево. Посреди дороги – посмотри направо. Вы запомнили, как надо переходить? В какую сторону сначала надо посмотреть? А потом в какую? Молодцы, хорошо запоминаете! А если приближается машина? Не пытайся перебегать дорогу – не успеешь. Как ни беги, автомобиль едет быстрее. Подожди, пока он проедет мимо. Но где ждать, если ты на самой середине улицы? Там и жди. Прямо на белой черте, которая делит мостовую на две части. А на переходах через широкие улицы часто рисуют белой краской островок. Здесь ты в полной безопасности. Это место так и называют: островок безопасности. Посмотрите. (Показать слайд) Вы запомнили, как называется место, где можно переждать пока проедут машины? Молодцы, ребята! Хорошо запоминаете! Но мне уже пора. Пойду другим ребятам расскажу. До скорой встречи! Беседа с детьми подготовительной к школе группы на тему: «Специальный транспорт» Задачи:
Оборудование и материалы: Магнитная доска, иллюстративный материал с изображением машин специального назначения, игрушки-машины: пожарная, полиция, скорая, сюжетные картинки с изображением различных ситуаций работы специализированных машин, специализированные машины, изготовленные из бумаги; Ход беседы: Воспитатель: Ребята! Мы с вами живем в городе,а в городе много машин. Машины бывают разные. Но все машины, так или иначе, помогают людям. Давайте посмотрим на наш экран и вспомним, какие машины мы с вами знаем. Воспитатель показывает картинку «Грузовой транспорт» Воспитатель: Посмотрите. Как называются эти машины? Что они делают, как помогают людям? (Ответы детей) Воспитатель: Правильно. Это грузовые машины. Они перевозят разные грузы. Воспитатель: А это какой транспорт? Кого он перевозит? (Ответы детей) Воспитатель показывает картинку “Пассажирский транспорт” Воспитатель: Верно. Это пассажирский транспорт. Он перевозит людей. А теперь назовите машины, которые вы видите на экране. Дети: Автобус, троллейбус, легковая машина. Физкультминутка “Дети едут на машине” Дети едут на машине, Ходьба в парах, держась за плечи впередистоящего Смотрят на дорогу. Повороты туловища Слева – постовой стоит, Справа – светофор горит. Влево - вправо Воспитатель: А сегодня мы с вами познакомимся со специальным транспортом. Без него людям просто не обойтись. Эти машины вызывают по специальному телефону, если случилась беда. Давайте познакомимся с ними поближе. Воспитатель показывает картинку “Пожар” Воспитатель: Если вдруг в доме или квартире случился пожар. Спешит машина красная, Не выключая фар, На службу, на опасную, Спешит тушить пожар. Демонстрируется пожарная машина, которая подъезжает к горящему дому. Воспитатель: Эта машина называется – пожарная. Ее вызывают по телефону: 01. Она помогает людям тушить пожары. Ребята, как вы думаете, почему пожарная машина красного цвета? (Ответы детей) Правильно. Красный цвет – яркий, его далеко видно. Поэтому, увидев красную пожарную машину, водители и пешеходы уступают ей дорогу. Давайте среди нашего транспорта найдем пожарные машины. Дети находят машины и вместе с воспитателем повторяют, для чего они нужны и по какому телефону их вызывают. Воспитатель показывает картинку “Драка” Воспитатель: А вот если случилась драка или кого-то ограбили, обидели. Тогда приезжает - полицейская машина. Для ее вызова набираем на телефоне цифры: 02. Демонстрируется полицейская машина, которая подъезжает к дерущимся человечкам. Полицейская машина Нам мигает синим глазом, И ее сирены звук Слышен далеко вокруг. Воспитатель показывает картинку “Мама заболела” Воспитатель: А если кто-нибудь в семье заболел, вызываем машину скорой помощи. Набираем на телефоне номер: 03. Скорая помощь Спешит по дороге. Воют сирены – Сигналы тревоги. Успели, приехали, Вот этот дом. Встречайте машину С красным крестом. Демонстрируется машина скорой помощи, которая подъезжает к больному человеку. Воспитатель: Ребята. Посмотрите. У машины скорой помощи есть сирена – маячок. Такие сирены есть у всех машин специального назначения. Их включают только тогда, когда машины спешат на срочный вызов. Воспитатель демонстрирует детям звук сирены у игрушечной модели машины скорой помощи. Сирена воет очень громко и другие машины на дороге слышат этот вой сирены и освобождают дорогу, дают проехать машинам специального назначения. А теперь, найдите среди наших машин полицейскую машину и машину скорой помощи. Дети находят машины и вместе с воспитателем повторяют, для чего они нужны и по каким номерам телефона их вызывают. Воспитатель: Ребята давайте вспомним, с какими машинами мы сегодня познакомились? Для чего они нужны? (По очереди демонстрируются картинки: пожарная машина, полицейская машина и машина скорой помощи). Дети называют машины и говорят, в каких случаях эти машины вызываются. Воспитатель: А сейчас ребята мы с вами сядем за столы. Посмотрите перед вами картинки с изображением различных ситуаций, когда нам нужны специализированные машины. Посмотрите на свой рисунок и подумайте, какую машину нужно вызвать. Найдите нужную машину и положите ее на листе рядом с рисунком так, чтобы получилось, что машина спешит на помощь людям. Дети выполняют задание. Итог занятия: Ребята. Давайте еще раз назовем, какие машины поспешили к нам на помощь? Как называются эти машины? По каким признакам мы их узнаем? Какой номер телефона для вызова пожарной машины? Полицейской машины? Машины скорой помощи? (Ответы детей) Приложение 13 Консультация для родителей «ПРЕДВИДЕТЬ + НАУЧИТЬ = УБЕРЕЧЬ» Основным источником опасности для человека является незнание им особенностей окружающей природы, населяющих ее обитателей, негативных последствий его деятельности. Не менее опасно для человека переоценивать или недооценивать свои физиологические и социальные возможности. Уважение к природе, себе и окружающим даст наибольшую гарантию обеспечить Вашу безопасность и безопасность Вашего ребенка. Для того чтобы Вы всегда были спокойны за своего ребенка, и он сам чувствовал себя уверенно на улице, советуем Вам: 1. Напоминайте основные правила дорожного движения своему ребенку каждый день. 2. Учите его ориентироваться на дороге при любых дорожных ситуациях. 3. Учите его быть осторожным и внимательным на улицах и дорогах, никогда не перебегать дорогу перед близко идущим транспортом и в неустановленном месте. 4. Учите его переходить дорогу только по пешеходным дорожкам при зеленом сигнале светофора. 5. Объясните ребенку правила поведения на железной дороге, о том, что нельзя переходить железнодорожные пути в неустановленных местах. 6. Никогда в присутствии ребенка сами не нарушайте правила дорожного движения. 7. Никогда не оставляйте ребенка одного на улице, в многолюдном месте. 8. Обязательно объясните своему ребенку, что нужно делать, если он потерялся, и к кому можно обратиться. 9. Не отпускайте ребенка одного гулять во двор. 10. Не разрешайте ему уезжать на велосипеде со двора. 11. Объясните, что не стоит гладить и дразнить чужих и бездомных собак. 12. Учите ребенка никогда не разговаривать с незнакомыми людьми, никуда с ними не ходить и ничего у них не брать (конфеты, игрушки...). В случае опасности громко кричать: "Я не знаю его". 13. Научите пользоваться телефоном, пусть он знает номер службы спасения — 01. 14. Не разрешайте играть в темных местах, на стройках и свалках. 15. Дети должны знать: свое полное имя, фамилию, адрес, номер телефона, телефон соседей или близких людей. Надеемся, что эти несложные рекомендации помогут вам и вашему ребенку избежать неприятностей на улицах нашего города. Приложение 14 Квест-игра «Поиски недостающего атрибута для оформления игровой площадки по ПДД» Цель: пропаганда основ безопасного поведения на дороге, изучение дорожных правил через игру, активное взаимодействие с семьями воспитанников Задачи: учить детей различать дорожные знаки (предупреждающие, разрешающие, запрещающие) предназначенные для водителей и пешеходов. Закреплять представление детей о светофоре и его сигналах. Материалы: значки – смайлики желтого и красного цвета, светофор, дорожные знаки, карточки с цифрами, конверты с заданиями, полоски картона белого и чёрного цвета, руль, жезл регулировщика, кружки красного, зелёного, жёлтого цвета. Описание игры: дети, (две команды) найдя письмо от родителей, идут на поиски руля и жезла по маршруту, обозначенному в стихотворной форме и находя задания в конверте под определённой цифрой. За каждое правильно и быстро выполненное задание команда получает очко в виде дорожного знака. Найдя руль и жезл, команды получают поощрительные призы. Ход игры. Выходя на прогулку, дети обнаруживают конверт, лежащий на лестнице. - Какое-то письмо. Интересно от кого оно? Давайте прочитаем. «Ребята, мы постарались оформить вашу площадку для игр, чтобы вам было интересно и не скучно на прогулке. А зная, как вы любите ездить на машинах, привезли ещё одну машину. И вы, конечно заметили, что в новой машине не хватает одной важной детали, чтобы она могла ездить – не хватает? …руля. Нужно найти руль и машина будет готова. Но для этого надо пройти непростые испытания и проверить свои знания о правилах безопасности на дорогах. Наши подсказки помогут вам в поисках руля и ещё одного важного атрибута, помогающего в регулировании движения на дорогах. Что это – узнаете когда выполните все задания. Участвуйте в поисках двумя командами. За каждое выполненное задание, команда будет получать одно или два очка. По результатам соревнования получите поощрительные призы. Вашими помощниками в игре будут Юлия Юрьевна и Екатерина Александровна Первое задание у цифры 1 в конверте. Удачи вам. 1 Задание. Это пока только разминка на внимание. Что бы было всё в порядке, поиграем мы в загадки. Если с нами вы согласны, громко крикнете в ответ «Это я, это я, это все мои друзья». Если нет, тогда молчите. - Кто из вас идёт вперёд только там, где переход? - Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? - Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? -Чтоб проветрится в автобусе немножко, кто высовывает и голову, и туловище в окошко? - Знает кто, что красный свет, это значит, хода нет. - Знает кто, что свет зелёный - означает, по дороге каждый смело пусть шагает. - Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора. - Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает. Вперёд на поиски. Следующее задание у цифры 2 . Цифра 2 расположилась на полянке меж грибов. 2 Задание. Дорожная азбука не так уж проста. Вы знаки повторите пока. 1. Я хочу спросить про знак Нарисован знак- вот так, В треугольнике ребята Со всех ног бегут куда-то. Осторожно дети. 2. В синем квадрате бензоколонка Что же знак нам скажет звонко? Автозаправка. 3. Я хочу спросить про знак Нарисован знак- вот так Пустой красный треугольник, Кто его замечает – всем уступает. Уступи дорогу. 4. Красный круг, А в нём кирпич, Не пытайтесь сгоряча, Ехать мимо кирпича. Въезд запрещён. 5. В синем круге пешеход, Не торопится, идёт Дорожка безопасна. Здесь ему не страшно. Пешеходный переход 6. Знак стоит, В нём, в красном круге Расположено число. Сообщает что оно? Ограничение скорости. 7. Этот знак водитель дока Его видит издалёка - Яркий жёлтенький квадрат, Каждый видеть его рад. Главная дорога. 8. Красный круг на синем фоне Перечёркнутый крестом, Что же знак обозначает? Что же всем он говорит? Остановка запрещена. Отлично с заданием справились вы. Цифра 3 вас ждёт у пчёлок, У пятнистых божьих коровок. 3 Задание. Чтобы двигаться вперед, срочно нужен переход. Командам нужно выложить пешеходный переход из чёрных и белых полосок картона. Следующее задание у цифры 4. Четвёрка спряталась в колёса. Колёса эти не хотят катиться, Хотят колёса в клумбу превратиться. 4 Задание. Проверим, не рассеялось ли ваше внимание. Игра «Три огонька у светофора». Условия игры: ведущий показывает зелёный кружок –шагаете на месте; красный – замерли; жёлтый – хлопаете в ладоши. Вы внимательны ребята, Ну, и если не устали Ищем 5 на пьедестале. 5 Задание. Игра «Перейди улицу». Команды жёлтых и красных становятся по разные стороны улицы. Нужно перейти улицу по сигналам. Если покажут зелёный круг - делаете шаг вперёд, красный – шаг назад, жёлтый – стоите на месте. Победит команда, чей игрок первый перейдёт улицу. Следующее задание у цифры 6. Цифра 6 отправилась в поход, Цифра 6 на корабле плывёт. 6 Задание. Каждая команда должна найти и собрать знаки определённого значения. Команда красных ищет предупреждающие знаки, команда зелёных запрещающие. Цифра 7, скажу вам братцы, Там, где вы любите кататься. 7 Задание. Эстафета водителей. Команды должны провести машины между колёс, стараясь не задеть их. Растёт, вьётся не спеша, Виноградная лоза. Под лозой у винограда Цифру 8 найти надо. 8 Задание. Посмотрите дорожные знаки, кто-то разрезал на пазлы. Нужно собрать знаки, совместить пазлы. Команда красных собирает - предупреждающие знаки, команда жёлтых - разрешающие знаки. На площадке, у дорожки Квест-игра по ПДД «Поиски недостающего атрибута для оформления площадки для игр по правилам дорожного движения» Гриб растёт на толстой ножке. Не простой гриб – великан, Посидеть все любят там. 9 Задание. Эстафета капитанов. Кто из капитанов быстрее придумает и нарисует дорожный знак. Число 10 завершающее, В путь дорогу отправляющееся. На знаки дорожные невзирая, Никого, не пропуская, за рулём оно сидит. 10 Задание. Вот и закончились ваши испытания. Подсчитайте заработанные очки. Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием. Команда набравшая больше очков отправляется за главным нашим призом, к нему прилагаются и награды для вас. Команда, набравшая меньшее количество очков идёт за вторым важным атрибутом, что это – узнаете из катрана. Награды ждут вас. Капитанам раздаются направляющие стихи. Руль находится в беседке. В самой маленькой беседке. Руль лежит, лежит, лежит, Никуда он не спешит. Ждёт, когда же вы придёте, И его себе возьмёте, И помчитесь с ветерком На машине за рулём. Мы откроем вам ребята, Что же спрятано для вас. Жезл регулировщика Жезл этот не простой, А с сюрпризом. Найдите его поскорей На дереве с большими листьями, На одной из четырёх площадок. Команды находят спрятанные предметы и медали для награждения. Вручаются награды, и обнаруживается, какой сюрприз скрывает жезл. |
Похожие:
 |
Тема опыта Автор опыта: Кравцова Наталья Викторовна, учитель-логопед мкскоу скош №30 (VIII) г. Белгорода |
|
Тема опыта Автор опыта: Сидорова Наталья Николаевна, преподаватель гбпоу нао «Ненецкий аграрно-экономический техникум» |
 |
Тема опыта Авторы опыта: Данченко Татьяна Евгеньевна, Новикова Ирина Васильевна, учителя английского языка мбоу «Лицей №9» г. Белгорода |
|
Тема опыта Автор опыта: Забродина Лада Борисовна, педагог дополнительного образования мбдоу «Детский сад комбинированного вида «Капелька» |
|
Тема опыта ... |
|
Тема опыта Автор опыта: Яременко Лидия Васильевна, воспитатель мдоу «Центр развития ребёнка детский сад №7» п. Пролетарский Ракитянского района... |
|
Тема опыта Автор опыта: Скрыпникова Валентина Ивановна, воспитатель мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №3 посёлка Маслова Пристань Белгородской... |
|
Тема опыта Автор опыта: Клемешова Ирина Андреевна, учитель английского языка моу «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением... |
|
Руководство Тема опыта: «Организация социального партнёрства семьи... Автор опыта: Лаз-Оглы Светлана Борисовна, классный руководитель начальных классов моу «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Валуйки... |
|
Литература Тема опыта: «Повышение познавательной активности обучающихся... ... |
|
Тема опыта: «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на... Автор опыта: Морокко Ирина Николаевна, учитель английского языка муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
|
Литература Тема опыта: «Использование технологии педагогических мастерских... Автор опыта: Чеботарёва Валентина Павловна, учитель русского языка и литературы маоу «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным... |
|
Тема опыта «Формирование навыков учебного сотрудничества младших школьников посредством организации групповой работы» |
|
Тема: «Толерантная личность» Цель: актуализация и систематизация опыта толерантного поведения учащихся, представлений об особенностях толерантной личности |
|
Тема опыта: «Работа над развитием речи на уроках русского языка важнейшее... |
|
Опыта Автор опыта: Чупрова Екатерина Алексеевна, воспитатель мбдоу «Детский сад комбинированного вида №62» |