Методическая разработка по тактико-специальной подготовке Экземпляр № Тема №8

Скачать 1.02 Mb.

Название	Методическая разработка по тактико-специальной подготовке Экземпляр № Тема №8
страница	8/10
Тип	Методическая разработка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методическая разработка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Вопрос 2. Получение и уяснение задачи на развертывание ПКЛ~ 296/302.

Довести до студентов порядок работы по планированию развертывания ГЖЛ-296/302 на последующих занятиях № 8-11, на которых они будут выступать в роли командира линейно-кабельной роты ОЛТТС, разрабатывая "План", затем в роли командира линейно-кабельного взвода этой роты, разрабатывая схемы-приказы линейным и станционным командам взвода, также пояснить порядок отчета за проделанную работу по разработке документов на занятии № 11

Одновременно организовать выдачу студентам топографических карт, чертежных принадлежностей и заданий на практические занятия.

На этом занятии используются карты масштаба 1:50000 (как более "подробные"), но условно принимается, что их масштаб 1:100000. Итак, прибыв на КНП радиорелейного батальона с топографической картой района предстоящего выполнения боевой задачи и рабочей тетрадью командир линейно-кабельной роты готовиться получить задачу на боевое применение роты.

Командир батальона (преподаватель) ставит задачу командиру ЛКР (студентам). Последовательность постановки задачи указана в "Задании на практические занятия №1".

Полученную задачу командир роты наносит на карту (оперативная обстановка и обстановка по связи) и делает необходимые записи в рабочей тетради

(В данном учебном вопросе занятия студенты самостоятельно изучают задание и наносят оперативную обстановку и обстановку по связи).

Образцы условных обозначений оперативной обстановки и обстановки по связи для нанесения на карту - в приложении №3 к заданию. Образец нанесения надписей на карту - там же.

После нанесения на карту оперативной обстановки и обстановки по связи производится уяснение полученной задачи.

При этом студенты должны определить (или уяснить):

места размещения элементов ПКЛ на ПОСС;
сроки готовности участков ПКЛ по дням операции;
способы прокладки кабеля на каждом участке;
количество аппаратных дальней связи, необходимых для развертывания ОП и

ПП;

- порядок обеспечения связи с командиром батальона и командирами взводов,

начальниками команд на период развертывания и в ходе эксплуатации ПКЛ;

время, отводимое на развертывание каждого участка ПКЛ;
места размещения ПУЛ и резерва в ходе эксплуатации линии;
время на подготовку роты к развертыванию ПКЛ и сигнал на начало работы. Уяснив задачу на развертывание ПКЛ, студенты к следующему занятию будут готовы к принятию решения на развертывание ротного участка ПКЛ.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Подвести итог занятия.

Дать задание на самоподготовку:

принести на следующее занятие по одному листу миллиметровой бумаги,
закончить нанесение на карту оперативной обстановки и обстановки но связи.

Занятие № 9. «Принятие решения на развертывания и эксплуатацию ротного участка ПКЛ-296/302».

Учебные и воспитательные цели.

В результате данного занятия студенты должны уметь:

выбирать по карте трассу ПКЛ-296/302;
наносить трассу ПКЛ-296/302 на карту;

- определять по карте места развертывания элементов ПКЛ-296/302;

- определять границы взводных участков и рабочих участков линейных команд;

- определять исходные данные для разработки графиков и разрабатывать графики развертывания конкретных участков ПКЛ-296/302.

Время: 2 часа.

Вид занятия: практическое занятие(c полувзводом)

Место: класс.

Учебно-материальное обеспечение.

Плакат "План развертывания и эксплуатации ротного участка ПКЛ-296/302".
Топографические карты - на каждого студента.
Курвиметры - на каждого студента.
Задания на практические занятия по теме № 10/7-11 - на каждого студента.

Литература:

1.Задание на практические занятия по теме №10/7-11.

2.Руководство по развертыванию и эксплуатации ПКЛ-296/302 связи в ВС. Воениздат, 1990.

Литература для самоподготовки:

1. Пособие “ПКЛ-296/302”

2. Конспект лекций.
Учебные вопросы и расчет времени.

№	Учебные вопросы	Время
I	Вводная часть.	5
II.	Основная часть.	80
	Вопрос 1. Принятие решения на развертывание и эксплуатацию ПКЛ-296/302.	35
	Вопрос 2. Разработка графиков развертывания взводных участков ПКЛ- 296/302.	45
III.	Заключительная часть	5

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

проверка наличия и готовности студентов к занятию;
выдача топографических карт, пособий и принадлежностей, проверка наличия миллиметровой бумаги;
объявление названия занятия и его целей.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Вопрос 1. Принятие решения на развертывание и эксплуатацию

ПКЛ-296/302.

Уяснив задачу подразделения, командир роты приступает к выработке решения на развертывание и эксплуатацию ПКЛ.

Первый этап работы - нанесение на карту схемы ПКЛ, где определить:

трассу прокладки кабеля;
места размещения НУП и порядок их дистанционного питания;
рабочие участки линейных команд и их нумерацию;
взводные участки ПКЛ;

- количество и места размещения КТП, их нумерацию; протяженность
(границы) участков эксплуатационного прикрытия каждого КТП.

Напомнить студентам, что порядок выбора трассы ПКЛ, определение ее протяженности по кабелю рассматривались на занятии №2 и для среднепересеченной местности «надбавка» к измеренной курвиметром протяженности участка должна составлять 10-15 %.

Контролировать работу студентов, при необходимости оказывать помощь. Напомнить правила выбора мест для оборудования сложных переходов, в частности через крупные водные преграды. Все цифровые данные по протяженности участков студенты должны записывать в свои тетради.

Обобщить принятые студентами варианты решения (по протяженности линии, по количеству НУП и задействованных линейных команд).

Вопрос 2 Разработка графиков развертывания взводных участков ПКЛ-296/302.

Напомнить студентам, что графики развертывания определяют последовательность и сроки работы линейных, измерительных, станционных команд и команд кабелеукладчиков при развертывании ПКЛ. Для разработки графиков принимаются следующие исходные данные: а) на первые сутки операции (на Д1);

а) Vср= V_дв=5 км/час;

V_p=2,5 км/час;

протяженность рабочих участков линейных команд и усилительных участков
согласно принятому решению;
число измерительных команд - согласно штату линейно-кабельной роты.

б) наД2:
Vcp=Vдв=V_р= 10 км/час;
Vрку= 4 км/час;

1 и 1уу- согласно принятому решению; nизм.ком. - по штату роты.

Высветить слайд с образцом графика развертывания взводного участка ПКЛ при прокладке кабеля в грунт и дать студентам 15 минут времени на разработку графика развертывания на Д1.

По истечении отведенного времени высветить слайд с графиком развертывания взводного участка ПКЛ при прокладке кабеля комбинированным способом. Пояснить особенности разработки подобного графика и предоставить студентам, время на разработку графика.

Контролировать работу студентов и оказывать им помощь.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Подвести итоги занятия.

Ответить на вопросы студентов.

Собрать методическую литературу, пособия и принадлежности.

Дать задание на самоподготовку:

- доработать графики развертывания взводных участков.

Занятие № 10. «Разработка документов плана развертывания и эксплуатации ротного участка ПКЛ-296/302».

Учебные и воспитательные цели.

В результате данного занятия студенты должны уметь:

- определять число и состав команд на развертывание ПКЛ;

- составить таблицу распределения сил и средств на развертывание и эксплуатацию ПКЛ;

- разработать командами схему построения ротной колонны.

Время. 2 часа.

Вид занятия: практическое занятие(c полувзводом)

Место: класс.

Учебно-материальное обеспечение.

1. Плакат «План развертывания и эксплуатации ротного участка ПКЛ-296/302 ».

Диапроектор.
Слайды (схемы) по занятию:

- таблица "Расчет сил и средств на развертывание и эксплуатацию ПКЛ".

- "Схема построения ротной колонны".

4.Топографические карты - на каждого студента.

5. Курвиметр - на каждого студента.

6. Задания на практические занятия по теме № 10/8-12 - на каждого
студента.

Литература:

Задание на практические занятия по теме № 10/8-12

Литература для самоподготовки:

1. Пособие “ПКЛ-296/302”

2. Конспект лекций.
Учебные вопросы и расчет времени.

\|№	Учебные вопросы	Время
I. П. ш.	Вводная часть. Основная часть. Вопрос 1. Расчет сил и средств на развертывание и эксплуатацию ПКЛ-296/302. Вопрос 2. Разработка «Схемы построения ротной колонны». Заключительная часть	5 80 35 45 5

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Вопрос 1. Расчет сил и средств на развертывание и эксплуатацию ПКЛ -296/302.

Пояснить порядок определения количества команд, необходимого для развертывания ПКЛ.

Пояснить принцип распределения личного состава и техники по командам, исходя из организационно-штатной структуры роты (приложение №1 «Задания»):

Офицеры роты распределяются таким образом, чтобы ПУЛ возглавлял командир роты. Командиры взводов, принимающих участие в развертывании взводных участков ПКЛ, осуществляют руководство личным составом взводов на своих участках из одной из КОА взводного участка. Офицеры роты, чьи подразделения не принимают участия в развертывании ПКЛ, могут возглавлять рекогносцировочную команду, а по окончании ее работы - резерв роты.
Линейная команда, действующая на Д1 — это половина личного состава линейно-кабельного отделения с транспортным автомобилем, кабелем и экипаж ка-белеукладчика. Начальник такой команды - командир отделения или начальник кабелеукладчика.

Линейная команда, действующая на Д2 - это половина ЛКО с автомобилем и кабелем П-296. Начальник такой команды - командир отделения или старший линейный надсмотрщик.

После окончания работы по прокладке кабеля линейная команда либо становится командой КТП, либо выводится в резерв.

Количество кабеля в линейной команде - в зависимости от протяженности рабочего участка и дополнительно 1,5-2 км для эксплуатационного прикрытия.

3. Измерительные и станционные команды - экипажи соответствующих ап
паратных;

места размещения измерительных команд по окончании развертывания (R составе КТП или резерве) - своим решением 4. Пояснить порядок расчета сил и средств, остающихся в резерве, (резерв определяется, вычитанием личного состава и техники, задействованных на развертывании ПКЛ из штатной численности ЛКР)

Определить студентам время на заполнение таблицы расчета сил и средств. Контролировать работу студентов и оказывать им помощь. Таблица расчета сил и средств (рис. 16).

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

проверка наличия и готовности личного состава к занятиям;

выдача методической литературы и пособий; проверка выполнения задания на самоподготовку;

объявления названия и целей занятия.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ,

Вопрос 1. Расчет сил и средств на развертывание и эксплуатацию ПКЛ -296/302.

Пояснить порядок определения количества команд, необходимого для развертывания ПКЛ.

Пояснить принцип распределения личного состава и техники по командам, исходя из организационно-штатной структуры роты (приложение №1 «Задания»):

Офицеры роты распределяются таким образом, чтобы ПУЛ возглавлял командир роты. Командиры взводов, принимающих участие в развертывании взводных участков ПКЛ, осуществляют руководство личным составом взводов на своих участках из одной из КОА взводного участка. Офицеры роты, чьи подразделения не принимают участия в развертывании ПКЛ, могут возглавлять рекогносцировочную команду, а по окончании ее работы - резерв роты.
Линейная команда, действующая на Д1 — это половина личного состава линейно-кабельного отделения с транспортным автомобилем, кабелем и экипаж кабелеукладчика. Начальник такой команды - командир отделения или начальник кабелеукладчика.

Вопрос 2. Разработка схемы построения ротной колонны»

Напомнить студентам «логику» расстановки транспортных средств линейных, измерительных, станционных команд и резерва в колонне («Логика» построения ротной колонны такова, что для совершения марта в район выполнения боевой задачи по развертыванию ГЖЛ техника ЛКЛ выстраивается в колонну таким образом, чтобы команды задействованные на развертывании линии могли бы выходить из колонны на марше не нарушая общего порядка, т.е. та команда, которая первая начинает работу становится сразу перед техническим замыканием, следующая перед нею и т.д. Колонну ведет командир роты на КШМ, а перед нею становится транспорт рекогносцировочной команды. Прицепы, имеющиеся в роте, распределяются таким образом, чтобы кабель и имущество, перевозимые в них, были бы доставлены к месту их использования теми командами, которым это имущество предназначено. Не рекомендуется прицеплять прицепы к автомобилям рекогносцировочной команды, КШМ и техническому замыканию) Пояснить, что исходными данными для разработки данной схемы являются графики развертывания ПКЛ и расчет сил и средств.

Предложить студентам в целях облегчения и ускорения работы начать построение колонны с ее замыкания.

Определить время на разработку схемы

Контролировать работу студентов.

Схема построения ротной колонны (рис. №17).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся... Методическая разработка предназначена для преподавателей специальной технологии по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию...		Методическая разработка комбинированного занятия для преподавателей.... Методическая разработка утверждена на заседании предметной (цикловой) комиссии, рекомендована к использованию в учебном процессе...
	Методическая разработка для проведения занятия с личным составом... Тема № Применение приборов радиационной и химической разведки, контроля радио		Методическая разработка для проведения практического занятия с персоналом... ...
	Методическая разработка урока по теме: «Пирожные песочные» Методическая разработка предназначена для мастеров производственного обучения по профессии «Повар, кондитер»		Методическая разработка для обучения работающего населения в области... Т е м а №1: «Нормативно-правовое регулирование по подготовке к защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей...
	Методическая разработка занятия по учебной дисциплине «Английский язык» Методическая разработка предназначена для преподавателей иностранного языка профессиональных образовательных учреждений		Методическая разработка практического занятия тема: «Устройство и... Методическая разработка предназначена для преподавателей медицинских училищ и колледжей для проведения практического занятия по теме...
	Методическая разработка по устройству и эксплуатации тягача тема 36 Цель: Изучить нормы расхода и способы экономии горюче-смазочных и эксплуатационных материалов		Методическая разработка внеклассного урока тема: «Технология выращивания культуры огурца» Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области
	Методическая разработка практического занятия тема: «Предстерилизационная... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования		Методическая разработка занятия пм 02. «Участие в лечебно-диагностическом... Тема: «Сестринский процесс при сосудистых заболеваниях головного и спинного мозга»
	Методическая разработка практического занятия для преподавателя Тема:... План занятия стр. 11 13		Методическая разработка внеаудиторного междисциплинарного мероприятия... Методическая разработка для проведения внеаудиторного мероприятия рассмотрена и утверждена на заседании цикловой комиссии, рекомендована...
	Методическая разработка бинарного занятия тема: «Отработка приемов... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города москвы		Методическая разработка практического занятия по пм: «Младшая медицинская... На рецензию представлена методическая разработка практического занятия на тему «Медикаментозное лечение в сестринской практике»,...

Методическая разработка по тактико-специальной подготовке Экземпляр № Тема №8

Похожие: