Методическая разработка по тактико-специальной подготовке Экземпляр № Тема №8
|
Скачать 1.02 Mb.
|
|
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. - подвести итоги занятия; задание на самоподготовку: доработать документы плана, подготовиться к заслушиванию; законспектировать условную нумерацию БП УС из альбома (стр. 1 1-12). - выдать образцы бланков " Схема распределения каналов на ПКЛ-296/302 ,"Схема-приказ боевому посту БП-350" и "Схема- приказ начальнику линейной команды" для размножения на каждого студента. Занятие № 11. «Распределение каналов на полевой кабельной линии ПКЛ-296/302, организация связи управления». Учебные и воспитательные цели. Уметь: - разрабатывать «Схему распределения каналов на ПКЛ-296/302» и «схему организации связи управления». Воспитывать: - чувство ответственности у студентов при выполнении поставленных задач. Время: 2 часа. Вид занятия: практическое занятие(c полувзводом) Место: класс. Учебно-материальное обеспечение:
Литература для самостоятельной работы студентов:
Литература для самоподготовки: 1. Пособие “ПКЛ-296/302” 2. Конспект лекций. Учебные вопросы и расчет времени.
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. Проверка наличия и готовности студентов учебного взвода к занятию. Объявление названия, целей занятия, учебных вопросов. Выдача студентам заданий, топографических карт, пособий. 2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Вопрос 1. Разработка «Схемы распределения каналов на ПКЛ-296\302». Преподаватель поясняет с помощью слайдов (схем) "Схема распределения каналов на ПОСС" (фрагмент) и "Схемы распределения каналов на ГГКЛ-296/302", а также с помощью схем приведенных в задании на практическую работу, как командир ПКЛ отрабатывает "Схему распределения каналов на ПКЛ-296/302". После этого он предоставляет студентам время для заполнения бланка "Схема распределения каналов на ПКЛ-296/302" по исходным данным приведенным в задании на практическую работу. Контролировать работу студентов и оказывать им помощь. Вопрос 2. Порядок составления «Схемы организации связи управления». Пояснить студентам суть схемы связи, напомнить исходные данные для разработки: номера радиосетей командира части и командира роты, схема ПКЛ. Место размещения резерва рис. №8. Комплексное использование средств радио и проводной связи обеспечивает надежное управление взводами и командами, как в ходе совершения марша, так и в период развертывания и эксплуатации ПКЛ. 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. Подвести итог занятия. Ответить на вопросы студентов. Дать задание на самоподготовку:
Занятие № 12. «Разработка схем-приказов и постановка задач подчиненным» Учебные и воспитательные цели. Уметь:
Воспитывать: - у студентов инициативу и целеустремленность в выполнении поставленных задач. Время: 2 часа. Вид занятия: практическое занятие(c полувзводом) Место: класс. Учебно-материальное обеспечение. 1. Диапроектор 2. Слайды (схемы):
Литература:
Литература для самоподготовки: 1. Пособие “ПКЛ-296/302” 2. Конспект лекций. Учебные вопросы и расчет времени.
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Вопрос 1. Разработка схемы-приказа линейной команде. Преподаватель по схеме (слайду) "Схема-приказ начальнику линейной команды" дает пояснения по порядку ее заполнения, указывая, откуда и какую информацию командир взвода получает для заполнения данного документа. При этом необходимо обратить внимание обучаемых в каких графах отражаются:
Контролировать работу студентов, оказывать им помощь. Вопрос 2. Разработка схемы-приказа экипажу аппаратной дальней связи. Преподаватель по схеме (слайду) "Схема-приказ боевому посту БП-350 ОУСи дает пояснение содержания данного документа и порядка ее заполнения, указывая, откуда и какую информацию командир взвода получает для заполнения данного документа. Для отработки "Схемы-приказа" необходимо довести до студентов принятые в соответствии с Руководством по ОТС условные обозначения боевых постов (см. пособие "ПКЛ-296/302" стр. 11-12), а иноке пояснить, как заполняется схема с использованием "Схемы распределения каналов на ПКЛ". Дать студентам время на разработку схемы-приказа (номер команды согласно варианту в задании на практическую работу). Контролировать работу студентов, оказывать им помощь. Вопрос 3. Постановка задач линейным и станционным командам на обеспечение связи. Довести до студентов, что исходными данными для поставки задачи являются: а) для линейной команды: решение командира ЛКР на топографической карте на развертывание ПКЛ; графики развертывания ПКЛ; расчет сил и средств роты; схема связи управления. б) для станционной команды. решение командира на карте на развертывание ПКЛ; графики развертывания ПКЛ; схема связи управления; схема распределения каналов на ПКЛ. После этого довести до студентов, что при постановке задачи линейной команде командир взвода должен указать (высветить слайд содержания постановки задачи линейной команде): номер и границы рабочего участка (это и номер линейной команды); маршрут и порядок выдвижения на свой участок; места развертывания НУП и КТО, их номера и сроки инженерного оборудования; порядок взаимодействия с экипажами кабелеукладчиков (при их действиях не в составе линейных команд); порядок связи с командиром взвода, измерительной и станционной командой, экипажем кабелеукладчика. Все эти данные командир взвода заносит в схему-приказ линейной команде (рис. №14). При постановке задачи станционной команде командир взвода должен укачать (высветить слайд содержания постановки чадами станционной команде) маршрут и порядок совершения марша к месту развертывания аппаратной; пункт развертывания и время прибытия на него; срок готовности аппаратной к приему линии и порядок участия в измерении прилегающих усилительных участков; схему установления связей; срок и порядок настройки ПО, регулировки и измерения каналов, порядок и очередность сдачи каналов в эксплуатацию; порядок использования подчиненной команды КТП (если таковая имеется); организация управления при развертывании и эксплуатации линии. Все эти данные командир взвода заносит в схему-приказ боевому посту БП-350 (рис. 15). 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. Подвести итог занятия. Ответить на вопросы студентов. Дать задание на самоподготовку:
Занятие № 13. «Подготовка к докладу и доклад «Плана развертывания и эксплуатации ПКЛ-296/302». Учебные и воспитательные цели. В результате данного занятия студенты должны уметь:
Вырабатывать: - штатную структуру у студентов в разработке и оформлении документов. Время: 2 часа. Вид занятия: практическое занятие(c полувзводом) Место: класс. Учебно-материальное обеспечение.
Литература: 1. Конспект лекций. 2. Руководство по развертыванию и эксплуатации ПКЛ-296/302 связи в ВС. Воениздат, 1990. Литература для самоподготовки: 1. Пособие “ПКЛ-296/302” 2. Конспект лекций. Учебные вопросы и расчет времени.
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Вопрос 1. Составление пояснительной записки. Напомнить, какие вопросы должны быть отражены в пояснительной записке: 1. Мероприятия по защите от воздействия всех средств поражения противника:
Предоставить студентам время на составление пояснительной записки в тетради. |
Похожие:
 |
Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся... Методическая разработка предназначена для преподавателей специальной технологии по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию... |
|
Методическая разработка комбинированного занятия для преподавателей.... Методическая разработка утверждена на заседании предметной (цикловой) комиссии, рекомендована к использованию в учебном процессе... |
 |
Методическая разработка для проведения занятия с личным составом... Тема № Применение приборов радиационной и химической разведки, контроля радио |
|
Методическая разработка для проведения практического занятия с персоналом... ... |
|
Методическая разработка урока по теме: «Пирожные песочные» Методическая разработка предназначена для мастеров производственного обучения по профессии «Повар, кондитер» |
|
Методическая разработка для обучения работающего населения в области... Т е м а №1: «Нормативно-правовое регулирование по подготовке к защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей... |
|
Методическая разработка занятия по учебной дисциплине «Английский язык» Методическая разработка предназначена для преподавателей иностранного языка профессиональных образовательных учреждений |
|
Методическая разработка практического занятия тема: «Устройство и... Методическая разработка предназначена для преподавателей медицинских училищ и колледжей для проведения практического занятия по теме... |
|
Методическая разработка по устройству и эксплуатации тягача тема 36 Цель: Изучить нормы расхода и способы экономии горюче-смазочных и эксплуатационных материалов |
|
Методическая разработка внеклассного урока тема: «Технология выращивания культуры огурца» Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области |
|
Методическая разработка практического занятия тема: «Предстерилизационная... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования |
|
Методическая разработка занятия пм 02. «Участие в лечебно-диагностическом... Тема: «Сестринский процесс при сосудистых заболеваниях головного и спинного мозга» |
|
Методическая разработка практического занятия для преподавателя Тема:... План занятия стр. 11 13 |
|
Методическая разработка внеаудиторного междисциплинарного мероприятия... Методическая разработка для проведения внеаудиторного мероприятия рассмотрена и утверждена на заседании цикловой комиссии, рекомендована... |
|
Методическая разработка бинарного занятия тема: «Отработка приемов... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города москвы |
|
Методическая разработка практического занятия по пм: «Младшая медицинская... На рецензию представлена методическая разработка практического занятия на тему «Медикаментозное лечение в сестринской практике»,... |