Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов 3 курса
|
Скачать 1.13 Mb.
|
|
Примеры согласования времен в непрямой речи Таблица 6
В некоторых случаях в замене времен нет необходимости, либо она не является обязательной. Это актуально для предложений, содержание которых остается правдивым на данный момент. Например: Kate: ‘My mother is at London University’. Kate said (that) her mother was at London University. Или Kate said (that) her mother is at London University. Слово ‘that’ во всех случаях может опускаться. Выражения времени в прямой и косвенной речи Если в предложении с прямой речью содержится выражение времени, тогда его также нужно заменить. Например: Kate: ‘I watched TV yesterday.’ Kate said (that) she had watched TV the day before. Таблица 7
Вопросительные предложения в косвенной речи Преобразование вопросительных предложений в английском языке из прямой речи в косвенную мало чем отличается от преобразования повествовательных предложений. Происходящие изменения остаются такими же, вопросительное слово сохраняется. Единственное правило, которое нужно обязательно запомнить в этом случае: если мы «пересказываем» вопрос кому-то другому, это предложение перестает быть вопросительным (в конце не будет вопросительного знака и порядок слов будет прямым). При преобразовании специальных вопросов, в предложении с непрямой речью будет сохраняться вопросительное слово. Например: Peter: ‘Where do you go?’ Peter asked me where I went. При преобразовании вопросов общих предложения соединяются союзами ‘if’ и ‘whether’. Например: Peter: ‘Do you go to the cinema?’ Peter asked me if (whether) I went to the cinema. Просьбы в косвенной речи Вежливых форм просьбы в английском языке много, но все они трансформируются из прямой речи в косвенную одним способом (по формуле: asked me + to + infinitive). Например: Kate: ‘Close the door, please.’ Или: Kate: ‘Could you close the door, please?’ Или: ‘Would you mind clothing the door, please?’ Kate asked me (us) to close the door. Чтобы передать просьбу о запрете, используйте частицу ‘not’. Например: Peter: ‘Please don’t be late.’ Peter asked me not to be late. Приказы и указания в косвенной речи Перевести из прямой речи в косвенную приказы в английском языке тоже можно. Как правило, для этих целей используется следующая формула: соответствующая форма глагола ‘tell’ + to + infinitive. Например: Peter: ‘Go to bed!’ Peter told her to go to bed. 5. Do grammar exercises. 1. Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи. 1. Не said to me: "I want to see you today." 2. She said: "I am free tonight". 3. Mother said to me: "I feel bad today." 4. The pupil said to the teacher: " I can do my homework after dinner." 5. The teacher said to Jack: "You work hard, I know. You are a good boy." 6. The teacher said to the pupils: "Next year we shall have six hours of English a week." 7. The old man said to the girl: "You can sing perfectly. I think you will be a famous singer." 8. My sister said to me: "You look very well, much better than you looked yesterday. I think you have recovered after your illness." 9. My brother said to me: "I am going to become a doctor." 10. My uncle said to us: "I buy several newspapers every day." 11. "You are an excellent cook. Everything is so tasty," said my guest to me. 12. The student said: "I can't answer this question. I don't understand it." 13. The mother said: "The children are in the nursery, doctor." 14. "I have no time for lunch today," said the boy to his mother. 15. "You speak English very well," said the woman to me. 2. Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи. 1. I said to Nick: "Where are you going?" 2. I said to him: "How long are you going to stay there?" 3. I said to him: "How long will it take you to get .there?" 4. Pete said to his friends: "When are you Cleaving St. Petersburg?" 5. He said to them: "Who will you see before you leave here?" 6. They said to him: "What time does the train start?" 7. Ann said to Mike: "When did you leave London?" 8. She said to Boris: "When Will you be back home?" 9. Boris said to them: "How can I get to the railway station?" 10. Mary asked Tom: "What time will you come here tomorrow?" 11, She asked me: "Why didn't you come here yesterday?" 12. She asked me: "What will you do tomorrow if you are not busy at your office?" 13.1 asked Mike: "What will you do after dinner?" 14. I asked my uncle: "How long did you stay in the Crimea?" 15. Ada said to me: "Where did you see such trees?" 16. I said to Becky: "What kind of book has your friend brought you?" 17. Mother said to me: "Who has brought this parcel?" 18. He said to her: "Where do you usually spend your summer holidays?" 3. Передайте следующие вопросительные предложения в косвенной речи. 1. The teacher said to Mike: "Does your father work at a factory?" 2. Mother said to us: "What are you doing here?" 3. Father said to Nick: "Have you done your homework?" 4. Tom said: "Ann, where are your friends?" 5. Kate said: "Mike, do you like my dress?" 6. Grandfather said to Mary: "What mark did you get at school?" 7. My sister said to me: "Will you take me to the theatre with you tomorrow?" 8. Mother asked me: "Did you play with your friends yesterday?" 9. "Why don't you play with your friends, Kate?" said her mother. 10. "Do you like chocolates?" said my little sister to me. 11. "Did you see your granny yesterday, Lena?" asked Mr. Brown. 12. The doctor asked Nick: "Do you wash your face and hands every morning?" Самостоятельная работа №6. Тема: Планирование времени. Повседневная жизнь. Цель самостоятельной работы: изучить лексический материал по теме «Планирование времени. Повседневная жизнь», развить умение написания сочинения, повторить грамматический материал. Задачи самостоятельной работы: 1. на основе текста изучить лексический материал по теме «Планирование времени. Повседневная жизнь», 2.написать сочинение на тему «Мой рабочий день». 3. запомнить грамматические правила по теме «Инфинитив». Задания: 1. Прочитать и перевести текст. 2.Выписать незнакомые слова по теме «Планирование времени. Повседневная жизнь». 3. Написать сочинение на тему «Мой рабочий день». 4. Выучить грамматические правила. 5. Выполнить упражнения. Требования к оформлению и предоставлению самостоятельной работы преподавателю: письменно оформить упражнения и сочинение в тетрадке, Норма времени на выполнение самостоятельной работы- 4 ч. Содержание работы: 1. Read and translate the text. My daily routine I would like to start by saying that all my days from Monday to Friday are very much alike. That’s what we call “daily routine” when the same things are repeated from day to day. I usually get up at 7 o’clock in the morning and that’s quite early for me. Then I make my bed, wash my face, brush my teeth, get dressed and put pens, pencils and textbooks into the bag. After that I go to the kitchen to have breakfast which is usually prepared by my mom. She makes a lot of everything but I prefer something light, just a cup of tea and a sandwich. Then I go to school, where I spend half of the day. However, I should notice that I really enjoy this time, getting knowledge and meeting my friends. I come back home at two or three o’clock and always have a substantial meal for dinner as I’m extremely hungry after school. After eating I rest for about an hour listening to music, watching TV or just lying on the bed with my eyes closed. Then I do my homework for the next school day. I have my chores in the house. In the evening I usually sweep the floors, clean the dust and sometimes clean the carpet with the vacuum-cleaner. I can’t say I’m excited about this work nevertheless I simply have to do it. When I finally have some free time I go for a walk with my friends or just stay at home and play my favourite computer game. My day habitually ends at ten or eleven o’clock. This is the time when I go to bed in order to get up and start everything again the next morning. 2. Learn new vocabulary. 3. Prepare a presentation “The way modern employee looks”. 4. Revise grammar rules Infinitive (инфинитив). Инфинитив - это неличная форма глагола, которая называет действие. Инфинитив является основной или 1 формой глагола, в словаре глагол даётся обычно в форме инфинитива. Инфинитив не имеет ни лица, ни числа и соответствует неопределённой форме глагола в русском языке, признаком инфинитива является частица to, например: He forgets to help me – Он забывает помогать мне They like to read books – Им нравится читать книги We want to learn English – Мы хотим выучить английскийИнфинитив употребляется без частицы to в следующих случаях: 1) После модальных глаголов (кроме глагола ought). I can run quickly – Я могу бегать быстро 2) После выражений had better (лучше бы), would rather (пожалуй). I had better drink a bottle of beer – Я лучше бы выпил бутылочку пива 3) После глаголов let (разрешать), have, make (заставлять). Let me come in, please. Пожалуйста, разрешите мне войти. 4) После глаголов will, shall. He will go at work tomorrow – Завтра он пойдет на работу 5) После глаголов чувственного восприятия feel, see, hear, watch и др. We watched her play tennis – Мы наблюдали как она играла в теннис 5. Do grammar exercises. 1. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива. 1. Не seems (to read) a lot. 2. Не seems (to read) now. 3. He seems (to read) since morning. 4. He seems (to read) all the books in the library. 5. I want (to take) you to the concert. 6.1 want (to take) to the concert by my father. 7. She hoped (to help) her Mends. 6. She hoped (to help) by her friends. 9. I hope (to see) you soon. 10. We expect (to be) back in two days. 11. He expected (to help) by the teacher. 12. The children seem (to play) since morning. 13. I am glad (to do) all the homework yesterday. 14. She seems (to work) at this problem ever since she came here. 15 I am sorry (to break) your pen. 2. Вставьте частицу "to" перед инфинитивом, где необходимо. 1. I like ... play the guitar. 2. My brother can ... speak French. 3. We had ... put on our overcoats because it was cold. 4. They wanted ... cross the river. 5. It is high time for you ... go to bed. 6. May I ... use your telephone? 7. They heard the girl ... cry out with joy. 8. I would rather ... stay at home today. 9. He did not want ... play in the yard any more. 10. Would you like ... go to England? 11. You look tired. You had better ... go home.12. I wanted ... speak to Nick, but could not... find his telephone number. 13. It is time ... get up. 14. Let me ... help you with your homework. 15. I was planning ... do a lot of things yesterday. 16. I'd like ... speak to you. 17. I think I shall be able ... solve this problem. 18. What makes you ... think you are right? 19. I shall do all I can ... help you. 20. I like ... dance. 21. I'd like ... dance. 22. She made me ... repeat my words several times. 23. I saw him ... enter the room. 24. She did not let her mother ... go away. 25. Do you like ... listen to good music? 26. Would you like ... listen to good music? 27. That funny scene made me ... laugh. Самостоятельная работа №7. Тема: Профессия и профессиональные качества. Цель самостоятельной работы: изучить лексический материал по теме «Профессия и профессиональные качества», развить творческие способности, развить умение работы в команде, повторить грамматический материал. Задачи самостоятельной работы: 1. на основе текста изучить лексический материал по теме «Профессия и профессиональные качества». 2.разделиться на команды и создать проект на тему «Карьера в современном мире». 3. запомнить грамматические правила по теме «Конструкция be going to». Задания: 1. Прочитать и перевести текст. 2.Выписать незнакомые слова по теме «Профессия и профессиональные качества». 3.Подготовить проект в командах. 4. Выучить грамматические правила. 5. Выполнить упражнения. Требования к оформлению и предоставлению самостоятельной работы преподавателю: письменно оформить упражнения в тетрадке, подготовить выступление к защите командного проекта в группе. Норма времени на выполнение самостоятельной работы- 4 ч. Содержание работы: 1. Read and translate the text. Professions Below we have a list of different Professions and an explanation of what each person does in that profession. Accountant - a person that works with the money and accounts of a company. Actor /Actress - a person that acts in a play or a movie Architect - a person that designs building and houses. Astronomer - a person who studies the stars and the universe Author - They write books or novels. Baker - They make bread and cakes and normally work in a bakery. Bricklayer - a person that helps to build houses using bricks. Bus driver - a person that drives buses. Butcher - a person that works with meat. They cut the meat and sell it in their shop. Carpenter - a person that makes things from wood including houses and furniture. Chef/Cook - a person that prepared food for others, often in a restaurant or café. Cleaner - a person that cleans/tidies an area or place (such as in an office) Dentist - a person that can fix problems you have with your teeth. Designer - a person who has the job of designing things. Doctor - a person you go to see when you are ill or have some type of health problem. Dustman/Refuse collector - a person that collects trash/rubbish from bins in the street. Electrician - a person that works with electric circuits. Engineer - a person who develops solutions to technical problems. They sometimes design, build, or maintain engines, machines, structures or public works. Factory worker - a person that works in a factory. Farmer - a person that works on a farm, usually with animals. Fireman/Fire fighter - a person that puts out fires. Fisherman - a person that catches fish Florist - a person that works with flowers. Gardener - a person that keeps gardens clean and tidy. They take care of the plants in the garden. Hairdresser - they cut your hair or give it a new style. Journalist - a person that makes new reports in writing or through television. Judge - a qualified person that decides cases in a law court. Lawyer - a person that defends people in court and gives legal advice. Lecturer - a person that gives lectures, usually in a university. Librarian - a person that works in a library. Lifeguard - a person that saves lives where people swim (at a beach or swimming pool). Mechanic - a person that repairs machines, especially car motors. Model - a (usually attractive) person that works in fashion, modeling clothes and accessories. Newsreader - a person that reads the news, normally on television. Nurse - a person trained to help a doctor look after the sick or injured. Optician - a person that checks your eyes and try and correct any problems with your sight. Painter - a person that paints pictures or the interior and exterior of buildings. Pharmacist - a qualified person that works with and dispenses medicine. Photographer - a person that takes photos. Pilot - a person who flies a plane. Plumber - a person that repairs your water systems or pipes. Politician - a person who works in politics. Policeman/Policewoman - a member of the police force. They (try and) prevent crime. Postman - a person that delivers mail to your house. Real estate agent - a person that makes money from selling land for development. Receptionist - a person that is at the reception (entrance) of a company. Scientist - a person that works in the science industry. They do many experiments. Secretary - a person employed in an office who types letters, keeps records etc. Shop assistant - a person that works in a shop or store selling products. Soldier - a person who works for the army. Tailor - a person that makes clothes for others, many times producing exclusive items of clothing. Taxi driver - a person who drives a taxi. Teacher - a person that passes knowledge to students, usually at school. Translator - a person that translates from one language to another. Traffic warden - a person that patrols areas to check that people do not park in the wrong place. Travel agent - a person that organises and sells holidays and flights for others. Veterinary doctor (Vet) - a qualified person that looks after sick animals. Waiter/Waitress - a person that works in a food outlet, looking after customers and serving food. Window cleaner - a person that cleans windows, normally the windows of big buildings. 2. Learn new vocabulary. 3. Prepare a project “Career in Modern World”. 4. Revise grammar rules. To be going to Оборот to be going to немного похож на настоящее длительное время глагола to go, что близко к истине, так как настоящее продолженное время также довольно часто используется для выражения действий в будущем. Однако, главной особенностью оборота to be going to является именно то, что это мы всего лишь планируем/собираемся что-то сделать в будущем. Например: I'm going to travel to Canada next year. - Я собираюсь поехать в путешествие в Канаду в следующем году. I. Для начала следует рассмотреть спряжение оборота to be going to по лицам на примере личных местоимений, и это поможет лучше понять, как употреблять его в предложениях. 1. Ниже представлено спряжение в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах: (+) I am going to (I'm going to) - Я собираюсь You are going to (You're going to) - Ты собираешься/ Вы собираетесь He is going to (He's going to) - Он собирается She is going to (She's going to) - Она собирается It is going to (It's going to) - Он/ она собирается (неодушевлённые) We are going to (We're going to) - Мы собираемся They are going to (They're going to) - Они собираются (-) I am not going to (I'm not going to) - Я не собираюсь You are not going to (You aren't going to) - Ты не собираешься/ Вы не собираетесь He is not going to (He isn't going to) - Он не собирается She is not going to (She isn't going to) - Она не собирается It is not going to (It isn't going to) - Он/ она не собирается (неодушевлённые) We are not going to (We aren't going to) - Мы не собираемся They are not going to (They aren't going to) - Они не собираются (?) Am I going to ..? - Собираюсь ли я ..? Are you going to ..? - Собираешься ли ты/ Собираетесь ли Вы ..? Is he going to ..? - Собирается ли он ..? Is she going to ..? - Собирается ли она ..? Is it going to ..? - Собирается ли он/ она ..? (неодушевлённые) Are we going to ..? - Собираемся ли мы ..? Are they going to ..? - Собираются ли они ..? На основе спряжения оборота to be going to можно сделать вывод, что в утвердительной и отрицательной форме возможны сокращения, и они предпочтительнее, особенно в устной речи. В спряжении также видно, что изменяется только сам глагол to be по лицам, а остальная часть оборота остаётся неизменной. Для образования отрицательной формы, к глаголу to be добавляется частица "not". Для образования вопросов, глагол to be, за счёт инверсии, переносится вперёд. 2. Теперь, когда понятно как образуются различные формы оборота, давайте рассмотрим несколько предложений о будущих планамах и намерениях: (+) He's going to Paris next week. - Он собирается в Париж на следующей неделе. (-) We aren't going to attend the tomorrow meeting. - Мы не собираемся присутствовать на завтрашнем собрании. (?) Are they going to take a holidaIy next month? -Yes, they are. -No, they aren't. - Собираются ли они в взять отпуск в следующем месяце? -Да. -Нет. (?) What are you going to do next summer? - Что ты собираешься делать следующим летом? Как видно из примеров, в предложениях с оборотом to be going to часто используются слова-маркеры будущего. Среди них, tomorrow (завтра), the day after tomorrow (послезавтра), next week (на следующей неделе), next year (в следующем году), soon (скоро/ вскоре), in two days (через два дня), in the future (в будущем), after a while (через некоторое время), in a few days (через несколько дней) и т.д. Также из примеров видно, что краткие ответы напрямую зависят от глагола to be, использованного в вопросе, и, соответственно, от того утвердительный ли ответ, или отрицательный. Другой вывод из примеров указывает на возможность составления специальных вопросов с оборотом to be going to. В таких вопросах порядок слов остаётся таким же, как и в общих, но на первое место ставится соответствующее вопросительное слово (what, who, when, why, и т.д.) 3. Одним из важнейших правил составления предложений с оборотом to be going to является то, что сразу после него используется только инфинитив (неизменная форма глагола). Например: I'm going to take a bus to work. - Я собираюсь поехать на работу на автобусе. Chris is going to fly back to the United States in a few days' time. - Крис собирается лететь обратно в Соединённые Штаты через несколько дней. It isn't going to rain tonight. - Вечером не собирается дождить. / Не похоже, что вечером будет дождь. Is he going to talk to her soon? - Собирается ли он поговорить с ней в скором времени? 4. Часто возникает вопрос: а как быть когда основное действие в предложении выражено глаголом go (ходить), т.е. можно ли употреблять словосочетание going to go, и не будет ли это тафтологией? На самом деле с точки зрения грамматики - можно, это не ошибочно, но, а для того, чтобы сохранить стиль в предложении, лучше опустить второе слово go. Смысл предложения не потеряется, а звучать будет лучше. Например: They're going to go to school tomorrow morning. = They're going to school tomorrow morning. (предпочтительнее, лучше звучит) - Они собираются идти в школу завтра утром. II. Вторым немаловажным аспектом рассмотрения являются случаи употребления оборота to be going to. 1. Как уже было отмечено, основной целью употребления оборота to be going to является выражение будущих планов и намерений. Например: We are going to visit our friends tonight. - Мы собираемся посетить своих друзей сегодня вечером. Lena and Andy are going (to go) on holiday in three weeks. - Лена и Энди собираются (уйти) в отпуск через три недели. He isn't going to apologise for his rude behavior. - Он не собирается/ намеревается извиниться за своё хамское поведение. 2. Другой целью использования оборота to be going to является выражение будущей вероятности или неизбежности действия в будущем. Например: Fresh air is going to do you good. - Свежий воздух пойдёт тебе на пользу. (вероятность) Is it going to snow tomorrow? - Пойдёт ли снег завтра? (вероятность) Be careful! That brick is going to fall down. - Будь осторожен! Тот кирпич собирается упасть./скорее всего упадёт. (неизбежность) She is going to fall ill. - Она заболевает./скорее всего заболеет. (неизбежность) 5. Do grammar exercises. Translate into English using to be going to: 1. На небе много облаков (The sky is overcast.). Скоро пойдет дождь. 2. У Анны кончился бензин (to be /run out of sth). Она собирается заехать на ближайшую заправочную станцию. 3. — Ты завтракал? — Нет, но буду завтракать после девяти. 4. — Ты помыл машину? — Нет еще. Я собираюсь помыть ее вечером. 5. — Ты думаешь (планируешь) покупать новый Оксфордский словарь? — Да, конечно. Я хочу это сделать сегодня. 6. Я не собиралась идти в кино, но мои друзья меня уговорили (to persuade). 7. Он планирует опубликовать острые политические статьи в этой газете. 8. Семья Эндрюз собирается провести месяц в Испании. 9. Я думаю, у нас есть немного времени. Я хочу сдать вещи в багаж (left-luggage office). 10. Спасибо за приглашение, но я собираюсь проверять студенческие курсовые работы. Самостоятельная работа №8. Тема: Реклама. Цель самостоятельной работы: изучить лексический материал по теме «Реклама», развить умение монологической речи, повторить грамматический материал. Задачи самостоятельной работы: 1. на основе текста изучить лексический материал по теме «Реклама». 2.составить доклад на тему «Реклама - двигатель торговли». 3. запомнить грамматические правила по теме «Present Continuous and Present Perfect». Задания: 1. Прочитать и перевести текст. 2.Выписать незнакомые слова по теме «Реклама». 3. Составить доклад на тему «Реклама - двигатель торговли». 4. Выучить грамматические правила. 5. Выполнить упражнения. Требования к оформлению и предоставлению самостоятельной работы преподавателю: письменно оформить упражнения в тетрадке, подготовить выступление по своему докладу в группе. Норма времени на выполнение самостоятельной работы- 4 ч. Содержание работы: 1. Read and translate the text. Advertising Advertising is a message that tries to sell something. Companies advertise everything from cars to candy. Advertising is also used to change people's ideas. For example, an ad (advertisement) could try to make voters choose a certain candidate for president. Ads appear almost everywhere you look. You find them on the radio and on TV, in magazines, shop windows and on T shirts. They show up inside elevators, on school buses and even in schools. About 600 billion dollars are spent on advertising around the world every year. |
Похожие:
 |
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы студентов в колледже, ее назначение, формы организации, рекомендации... |
 |
Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения... |
|
Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов 2 курса ... |
|
Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения... |
|
Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения... |
|
Методические рекомендации по организации и проведению внеаудиторной... Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей: 38. 02. 02 «Страховое дело (по отраслям)», 38. 02. 01 «Экономика... |
|
Методические рекомендации для студентовпо выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения... |
|
Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной... Мотивация студентов к внеаудиторной самостоятельной работе |
|
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для... |
|
Методические рекомендации для организации самостоятельной внеаудиторной... ... |
|
Методические указания по выполнению контрольной работы №1 Для самостоятельной... Иностранный язык. Язык специальности. Методические указания по выполнению контрольной работы №1 для самостоятельной работы студентов-заочников... |
|
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для обучающихся независимо от их профиля |
|
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для... Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 33. 02. 01 Фармация для организации их деятельности при выполнении... |
|
Методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов... Методические указания предназначены в помощь для Вашей самостоятельной внеаудиторной работы с целью самостоятельного изучения и усвоения... |
|
Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические указания предназначены для студентов техникума, обучающихся по специальности |
|
Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы Вам потребуется дома самостоятельно выполнить задания, приведенные в данных методических рекомендациях, их оформить и сдать преподавателю.... |