Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва

Контрольные вопросы к разделу II.

1. 
   Что является объектами контроля в устной части ОГЭ?
   
2. 
   Какие темы и ситуации могут использоваться в заданиях устной части?
   
3. 
   Как оцениваются задания 1 и 2?
   
4. 
   По каким критериям оценивается задание 3 в разделе «Устная речь»?
   
5. 
   Какому уровню сложности соответствует задание 1 (2, 3)?
   
6. 
   Какой максимальный балл может получить учащийся за задание 1 (2, 3)?
   
7. 
   Какой критерий в задании 3 труднее всего оценивать?
   
8. 
   Какое из заданий в разделе «Устная речь» труднее оценить, на ваш взгляд? Почему?
   
9. 
   Нужна ли дополнительная схема оценивания? Зачем? Во всех ли заданиях? Как дополнительная схема оценивания уточняет критерии оценивания?
   
10. 
    Как обеспечивается относительная объективность оценивания устных ответов учащихся. Можно ли ее повысить? Каким образом?
    
11. 
    Что эксперту необходимо:
    
    • 
      знать;
      
    • 
      уметь;
      
    • 
      избегать?
      
12. 
    Какие типичные ошибки допускают учащиеся при выполнении заданий 1–3?
    
13. 
    Какие типичные ошибки допускают эксперты при оценивании заданий 1–3?
    

1. 
   Что показалось сложным в данной теме?
   
2. 
   Что было полезным?
   
3. 
   Что было ненужным?
   
4. 
   Что вы узнали нового (если узнали)?