Введение в фармакологию

Скачать 1.23 Mb.

Название	Введение в фармакологию
страница	8/10
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Выписать в рецептах:

Средство для купирования острого приступа стенокардии.
Коронарорасширяющий препарат для предупреждения приступов стенокар-

дии.

Препарат, понижающий потребность миокарда в кислороде.
Средство при гипертоническом кризе из группы салуретиков.
Антигипертензивное средство из группы симпатолитиков.
Ганглиоблокатор для купирования гипертонического криза.
Порошки, содержащие гипотензивное средство с седативными свойствами,

салуретик и сосудорасширяющий препарат миотропного действия.

Средство для управляемой гипотонии.
Препарат для купирования ангинозного приступа у больного инфарктом миокарда.
Антисклеротическое средство, влияющее на тромбогенный механизм.
Препарат, тормозящий синтез липопротеинов.
Препарат при болях в области сердца при стоматологическом вмешательстве.

13.Препарат при гипертонической болезни с нарушением мозгового кровообращения
ЗАНЯТИЕ 4.

Противоаллергические и иммунотропные средства.
ТЕМЫ :

1. Противогистаминные средства.

2. Иммунодепрессивные препараты.

3. Иммуномодуляторы.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ :
1. Изучить фармакологические свойства противоаллергических и иммунокорри-

гирующих средств, классификации, основные механизмы действия, фармако-

кинетику, показания к применению и возможные осложнения.

2. Научиться выписывать рецепты на противоаллергические и иммунокорриги-

рующие средства. ( выполнение самостоятельной работы по рецептуре).

3. Проверка теоретических знаний в виде тестового контроля.
1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ :

Сфера биологического действия гистамина. Роль гистамина в развитии ал-

лергических реакций.

Классификация противоаллергических средств.
Антигистаминные препараты. Классификация. Механизм действия. Сравни-

тельная характеристика поколений препаратов по выраженности нежелательных

эффектов.

Глюкокортикоидные средства. Влияние на аллергические и аутоиммунные

процессы. Особенности терапевтического применения.

Стабилизаторы мембран тучных клеток. Механизм действия. Показания к

применению.

Антилейкотриеновые препараты. Механизм действия. Показание к примене-

нию.

Классификация иммунотропных препаратов.
Основные группы препаратов, обладающих иммунодепрессивной активнос-

тью. Механизм действия. Показания к применению.

Иммуномодулирующие препараты. Возможный механизм действия. Показа-

ние к применению.
2. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ :
1. Отметить группы препаратов, которые используются для неспецифической

Гипосенсибилизации при аллергических реакциях:

антигистаминные препараты 5) бета- адреноблокаторы
цитостатики 6) бета- адреномиметики
альфа- и бета-адреномиметики 7) глюкокортикоиды
альфа- адреноблокаторы

2. Какие препараты применяются при анафилактическом шоке:

1) кромогликат-натрий 4) преднизолон

2) адреналин 5) мезатон

3) сальбутамол 6) изадрин
3. Чем объясняется противоаллергическое действие глюкокортикоидов:

1) тормозят пролиферацию лимфоидной ткани

2) тормозят синтез антител

3) блокируют гистаминовые рецепторы

4) уменьшают содержание гистамина, серотонина, ацетилхолина в тканях

5) стабилизируют мембраны тучных клеток

6) увеличивают содержание цАМФ в клетках
4. Какие препараты применяют при аллергических реакциях замедленного типа

1) блокаторы гистаминорецепторов

2) альфа- и бета- адреномиметики

3) глюкокортикоиды

4) бета₂ – адреномиметики

5) кромогликат – натрий

6) АКТГ

7) цитостатики
5. Отметить возможные осложнения при применении глюкокортикоидов:

1) гипертензия 6) остеопороз

2) гипотензия 7) гипофункция коры надпочечников

3) гипергликемия 8) стимуляция процессов регенерации

4) гипогликемия 9) задержка заживления ран

5) обострение ЯБЖ
6. Отметить блокаторы Н₁- гистаминорецепторов:

1) дипразин 4) димедрол

2) супрастин 5) фамотидин

3) ранитидин 6) диазолин
7. При каких аллергических реакциях применяют Н₁- гистаминоблокаторы:

1) зуд 4) ревматизм

2) крапивница 5) сывороточная болезнь

3) системная красная волчанка 6) ЯБЖ
8. Какие противогистаминные препараты угнетают ЦНС:

1) дипразин 4) димедрол

2) супрастин 5) тавегил

3) диазолин 6) фенкарол

3. ЗАДАНИЯ ПО РЕЦЕПТУРЕ :

Выписать в рецептах:

Гидрокортизоновая мазь при аллергических дерматозах.
Глюкокортикоидный препарат для внутривенного введения. Показания к при-

менению.

Фторсодержащий глюкокортикоид для приема внутрь. Показания к примене-

нию.

Фторсодержащий глюкокортикоид для местного применения.
Интал. Показания к применению.
Противогистаминный препарат – производное фенотиазина для приема внутрь
Димедрол в ампулах. Показания к применению.
Драже диазолина. Особенности действия.
Противогистаминный препарат – производное этилендиамина.
Иммуностимулятор. Показания к применению.
Гормональный препарат при артрозе височно- нижнечелюстного сустава.
Паста при биологическом лечении пульпитов.

ЗАНЯТИЕ 5.

Антибиотики.
ТЕМА:

1. Антибиотики.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ :
1. Изучить классификации, особенности фармакодинамики, фармакокинетики

антибиотиков, спектр действия и показания к применению антибиотиков

различных групп, возможные побочные эффекты.

2. Научиться оформлять рецепты на антибиотики. ( выполнение самостоятель-

ной работы по рецептуре).

3. Проверка теоретических знаний в виде тестового контроля.
1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ :

Антибиотики, определение. Принципы антибактериальной терапии. Классификация антибиотиков по химической структуре, механизму действия и спектру действия. Применение в стоматологической практике. Побочные эффекты.
Группа пенициллина. Классификация. Механизм и спектр антимикробного

действия. Недостатки природных пенициллинов.

3. Полусинтетические пенициллины. Фармакокинетика. Сравнительная характе-

ристика по спектру действия, устойчивости к пенициллиназе. Побочные эф-

фекты пенициллинов. Комбинированные препараты.

4. Группа цефалоспоринов. Классификация по поколениям. Механизм и спектр

антимикробного действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов.

Показания к применению. Побочные эффекты.

5. Карбапенемы и монобактамы. Механизм и спектр антимикробного действия.

Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов. Показания к применению.

Побочные эффекты.

6. Группа макролидов и азалидов. Классификация. Механизм и спектр антими-

кробного действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов. Показа-

ния к применению. Побочные эффекты.

7. Группа тетрациклинов. Классификация. Механизм и спектр антимикробного

действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов. Показания к при-

менению. Комбинированные препараты. Побочные эффекты. Способность тет-

рациклина вызывать темно- желтую окраску зубов при применении его в пери-

од их образования.

8. Группа левомицетина. Механизм и спектр антимикробного действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препарата. Показания к применению. Побочные эффекты.

9. Группа аминогликозидов. Классификация по поколениям. Механизм и спектр антимикробного действия. Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов.Показания к применению. Побочные эффекты.

10. Группа полимиксинов ( циклические полипептиды). Механизм и спектр ан-

тимикробного действия. Фармакодинамика. Показания к применению. Побоч-

ные эффекты.

11. Группа линкозамиды. Механизм и спектр антимикробного действия. Пока-

зания к применению. Побочные эффекты. Лечение псевдомембранозного коли-

та.
2. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ :
1. Назовите биосинтетические пенициллины:

1) _______________________ 4) ______________________

2) _______________________ 5) ______________________

3) _______________________
2. Назовите полусинтетические пенициллины:

1) _______________________ 4) ______________________

2) _______________________ 5) ______________________

3) _______________________ 6) ______________________
3. Что характерно для ампициллина:

1) _______________________ 3) ______________________

2) _______________________
4. Какие препараты относятся к группе макролидов:

1) _______________________ 3) ______________________

2) _______________________ 4) ______________________
5. При каких заболеваниях тетрациклины являются основными препаратами:

1) _______________________ 3) ______________________

2) _______________________ 4) ______________________

Какие побочные эффекты связаны с прямым токсическим действием анти-

биотиков:

_______________________ 4) ______________________
_______________________ 5) ______________________
_______________________

Какие осложнения могут возникнуть при использовании стрептомицина:

_______________________ 3) ______________________
_______________________ 4) ______________________

Какие антибиотики подавляют синтез белка и функции рибосом:

_______________________ 4) _____________________
_______________________ 5) _____________________
_______________________ 6) _____________________

Назовите антибиотики, оказывающие бактерицидное действие:

________________________ 4) _____________________
________________________ 5) _____________________
________________________ 6) _____________________

Определить антибиотики по спектру их действия:

действуют на синегнойную палочку, кишечную группу бактерий
действуют на стрепто- и стафилококки, клостридии, сибирской язвы, спи-

рохеты.
3. ЗАДАНИЯ ПО РЕЦЕПТУРЕ :

Выписать в рецептах:

Препарат пенициллина для орошения кариозной полости.
Стрептомицин при остеомиелите челюсти.
Препарат из группы полусинтетических пенициллинов, устойчивый к пени-

циллиназе. Показания к применению.

Тетрациклин в пасте для лечения пульпитов биологическим методом.
Тетрациклин с гидрокортизоном, анестезином, белой глиной в пасте для

лечения пародонтоза.

Синтомициновый линимент. Показания к применению.
Препарат пенициллина пролонгированного действия.
Антибиотик для лечения воспалительных заболеваний челюстно- лицевой

области, вызванных синегнойной палочкой.

Эритромицин для приема внутрь. Показания к применению.
Полусинтетический препарат пенициллина широкого спектра действия.

ЗАНЯТИЕ 6.

Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства.
ТЕМЫ :

1. Сульфаниламидные препараты.

2. Синтетические противомикробные средства разного химического строения.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ :
1. Изучить основные фармакологические свойства сульфаниламидов, показания

к применению, возможные осложнения при применении.

2. Изучить фармакологические свойства производных 8- оксихинолина, хинолона,

нитрофурана, хиноксалина, показания к применению, побочные эффекты.

3. Научиться выписывать рецепты на препараты сульфаниламидов и противомикробных средств различной химической структуры. ( выполнение самостоятельной работы по рецептуре).

4. Проверка теоретических знаний в виде тестового контроля
1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ :
1. Сульфаниламидные препараты. Классификация. Механизм и спектр действия

Фармакокинетика и фармакодинамика препаратов. Показания к применению.

Побочные эффекты. Комбинированные препараты.

2.Производные хинолона. Классификация. Механизм и спектр действия.

Фармакодинамика. Показания к применению. Побочные эффекты. Особенности

применения в стоматологии.

3. Производное 8 – оксихинолина. Особенности препарата. Применение.

4. Производные нитрофурана. Механизм действия. Фармакологическая харак-

теристика. Особенности применения в стоматологии. Побочные эффекты.
2. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ :

1. Назовите сульфаниламиды короткого действия:

1) этазол 5) сульфадимезин

2) сульфапиридазин 6) сульфадиметоксин

3) сульфален 7) стрептоцид

4) уросульфан 8) норсульфазол
2. Каков спектр противомикробного действия сульфаниламидов:

1) ____________________ 6) _________________

2) ____________________ 7) _________________

3) ____________________ 8) _________________

4) ____________________ 9) _________________

5) ____________________ 10) ________________
3. Назовите препараты, эффективные при дизентерии:

1) стрептоцид 4) уросульфан

2) норсульфазол 5) сульфадимезин

3) салазопиридазин 6) фталазол
4. Какова роль сульфаниламидов в организме:

1) _____________________ 3) __________________

2) _____________________
5. Назовите побочные эффекты при применении сульфаниламидных препаратов

1) _____________________ 4) ___________________

2) _____________________ 5) ___________________

3) _____________________ 6) ___________________
6. Перечислите показания к применению фуразолидона:

1) _____________________ 4) ___________________

2) _____________________ 5) ___________________

3) _____________________ 6) ___________________
7. Назовите основные показания к применению оксихинолинов:

1) _____________________ 2) ___________________

3. ЗАДАНИЯ ПО РЕЦЕПТУРЕ :

Выписать в рецептах:

Паста для лечения глубокого кариеса, содержащая этазол.
Паста для лечения глубокого кариеса, содержащая норсульфазол, стрепто-

цид, сульфадимезин, тимол, окись цинка, глицерин.

Сульфаниламидный препарат при одонтогенных воспалительных процессах.
Сульфаниламидный препарат пролонгированного действия. Показания к при-

менению.

Норсульфазол с глицерином ( 3:1) при лечении гиперестезии эмали и денти-

на.

Кислота налидиксовая. Показания к применению.
Таривид. Групповая принадлежность. Показания к применению.
Производное нитрофурана в растворе для местного применения ( обработка

язв, афт, ожогов слизистой полости рта.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному... Фармакология фундаментальная наука фармации и медицины, включающая в себя теоретическую, экспериментальную, клиническую фармакологию...		Введение 3 введение 3 Современное состояние и использование территории подгорненского сельского поселения 7
	Оглавление введение ...		Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность.... Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физическую культуру,...
	Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность.... Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физическую культуру,...		Урок I введение Добро пожаловать! Перед вами не просто очередное введение в «магию» Перед вами – не просто очередное введение в «магию», равно как и не наспех напечатанная книга для широкого круга читателей, где вы...
	Курс лекций Ставрополь, 2015 содержание стр. Введение лекция Введение... Лекция 5: Приборы и приспособления для обнаружения и регистрации ионизирующих излучений		М. В. Кардашева введение в технологию продуктов питания Учебно-методический комплекс предназначен для изучения теоретической части дисциплины «Введение в технологию продуктов питания» студентами...
	Инструкция по эксплуатации введение Введение: Примите наши поздравления, Вы приобрели Температурную станцию с частотой сигнала 433 мгц, которая отображает время с секундами...		Программа дисциплины «Введение в мировые финансы» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080100. 62 «Экономика»,...
	Семенович А. В. С 302 Введение в нейропсихологию детского возраста: Учебное пособие С 302 Введение в нейропсихологию детского возраста: Учебное пособие. — М.: Генезис, 2005. — 319 с.: ил		Руководство исо/мэк 98-1: 2009 "Неопределенность измерения. Часть... Неопределенность измерения. Часть Введение в руководства по неопределенности измерения
	Темы занятий Введение: цели курса, основные представления о научной... Введение: цели курса, основные представления о научной документации, о процессе ее разработки, об их качестве		Введение оглавление
	Предисловие введение		Урок 34. Возвратные местоимения Дата проведения: Цели: введение и... Цели: введение и первичное закрепление грамматического материала по теме «Возвратные местоимения»; активизация лексических навыков...

Введение в фармакологию

Похожие: