Учебное пособие Казань 2005 удк 65. 01 (075. 8) Ббк 65. 29 Б 69 Бурганова Л. А., Корнилов П. А. Практикум по теории управления: Учебное пособие.

Тема 11. РУКОВОДИТЕЛЬ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ

1. 
   Почему сегодня необходимо оформление такой отрасли научного знания, как теория управление?
   
2. 
   Каков предмет общей теории управления?
   
3. 
   Каков категориальный аппарат теории управления?
   
4. 
   На какие фундаментальные науки опирается теория управления?
   
5. 
   Какова роль конкретных наук в научном знании об управлении?
   
6. 
   Чем вызвана необходимость управления?
   
7. 
   Что такое методология и в чем специфика методологии теории управления?
   
8. 
   Каковы особенности методологии системного анализа?
   
9. 
   Что общего между системным и ситуационным методом? А в чем отличие?
   
10. 
    Каковы функции теории управления?
    

1. 
   Теория управления как наука.
   
2. 
   Основные категории теории управления.
   
3. 
   Роль методологии в исследовании проблем управления.
   
4. 
   Методология системного подхода в теории управления.
   
5. 
   Бихевиоризм как методология в теории управления.
   
6. 
   Функции теории управления.
   

1. 
   Каковы исторические этапы формирования управленческой мысли?
   
2. 
   Дайте характеристику школам научного менеджмента: тейлоризму, классической (административной) школе.
   
3. 
   В чем сущность концепции Ф. Тейлора? Каковы основные принципы его учения?
   
4. 
   Какой вклад в развитие теории управления внесли супруги Гилбрет?
   
5. 
   Назовите 12 принципов производительности Г. Эмерсона.
   
6. 
   В чем состоят основные положения фордизма?
   
7. 
   Каково влияние школы научного управления на формирование современной теории управления?
   
8. 
   Дайте характеристику административной (классической) школе управления.
   
9. 
   В чем сущность теории «человеческих отношений»? Как раскрываются понятия «человеческие отношения» и «бихевиоризм»?
   
10. 
    Каково содержание и значение Хоторнских экспериментов Э. Мэйо?
    
11. 
    Что представляет собой школа поведенческих наук?
    
12. 
    В чем сущность количественного подхода к управлению?
    
13. 
    Что представляет собой эмпирическая школа в управлении?
    
14. 
    В чем специфика ситуационного подхода в управлении?
    
15. 
    В чем сущность системного анализа? Определите понятия: целостная система, граница, энтропия, динамическое равновесие, обратная связь, открытая и закрытая система.
    
16. 
    Каковы основные этапы развития науки управления в дореволюционной России?
    
17. 
    В чем значение работы А. Богданова «Всеобщая организационная наука (Тектология)» в развитии современных теорий социального управления?
    
18. 
    Каковы основные положения теории Н. Витке?
    
19. 
    Дайте сравнительный анализ японской и американской системы управления. Можно ли использовать их опыт в России?
    

Задание № 1

1. 
   Какие положения, принципы классической (административной) школы используются в современном управлении?
   
2. 
   Что явилось стимулирующим началом в развитии науки управления в США?
   
3. 
   Почему многие годы США обгоняли своих европейских партнеров в области производительности труда?
   
4. 
   Какова философия японского управления?
   
5. 
   Каковы различия между американским и японским менеджментом?
   
6. 
   Каковы были особенности теории и практики управления в СССР?
   
7. 
   Каковы причины отставания развития науки управления в России?
   

Основная литература

Дополнительная литература

1. 
   Чем вызвана необходимость социального управления?
   
2. 
   В чем сущность социального управления?
   
3. 
   Чем вызвано множество подходов к определению содержания управления?
   
4. 
   Что нового вносит современная эпоха в содержание понятия «социальное управление»?
   
5. 
   Какие черты научного подхода свойственны управлению?
   
6. 
   Каковы формы управленческого труда?
   
7. 
   Какие типы социальных регуляторов в управлении вы знаете?
   
8. 
   В чем отличие самоуправления и самоорганизации?
   
9. 
   Каковы механизмы самоорганизации?
   

1. 
   Можно ли согласиться с мнением, что сегодня в России актуально не усиление роли государства, а уменьшение степени его вмешательства во все сферы общественной жизни?
   
2. 
   Обосновано ли утверждение, что управление в современных условиях больше выступает как искусство, а не как наука?
   

1. 
   Какие основные проблемы организационного или личностного управления затронуты в приведенном выше перечне высказываний?
   
2. 
   Какие условия породили эти проблемы?
   
3. 
   Существуют ли аналогичные проблемы в современном российском обществе?
   
4. 
   Всегда ли следует прибегать к названным выше способам решения проблем?
   
5. 
   На Ваш взгляд, какие существуют альтернативные варианты?
   

1. 
   Управление как наука и искусство.
   
2. 
   Современные требования к управлению.
   
3. 
   Формы управленческого труда.
   
4. 
   Синергетика и управление.
   
5. 
   Управление как специфический вид деятельности.
   
6. 
   Информационное обеспечение управления.
   
7. 
   Коммуникации в управлении.