2. Образовательная политика.
В 2016-2017 учебном году коллектив МКОУ «СОШ с. Янтарного» направил свою работу на реализацию идеи компетентностного образования. С позиций этого подхода непосредственным результатом образовательной деятельности является формирование ключевых компетенций обучающихся.
«Обеспечить не только усвоение обучающимися определенной суммы универсальных знаний, умений и навыков, но и развитие личности, её познавательных и созидательных способностей – задача общеобразовательных учреждений», - сказано в концепции модернизации российского образования.
В соответствии с данной целью в прошедшем учебном году продолжался процесс перехода к модели общественно-активной школы, педагогический коллектив МКОУ «СОШ с. Янтарного» в 2016-2017 учебном году решал следующие основные задачи:
Реализовать права учащихся на получение образования;
Соблюсти соответствие локальных актов (устава школы, рабочих программ, учебного плана школы и пр.) государственным документам, регламентирующим образовательный процесс для реализации государственной программы образования;
Проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить пути улучшения его для наилучшей реализации Образовательной Программы школы;
Проанализировать педагогические возможности школы и определить пути, повышения квалификации, переквалификации учителей, способствующие наиболее полной реализации цели Образовательной Программы;
Определить приоритетные пути развития школы с учетом интересов всех сторон, задействованных в образовательном процессе;
Продолжить формирование нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты);
Усилить работу по сохранению здоровья школьников. Внедрять в практику работы всех педагогов школы здоровьесберегающих технологий;
Способствовать развитию дополнительного образования в школе в целях формирования имиджа школы, как культурного центра микрорайона и города.
В 2016-2017 учебном году стратегической задачей деятельности коллектива оставалось формирование позитивного имиджа школы, её конкурентоспособности, через обеспечение современного качества образования на основе сохранения её фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
Решение данных задач потребовало от педагогического коллектива напряженной систематической работы, творческого подхода к деятельности, понимания необходимости перемен в содержании и формах современного образования. Школа прошла в декабре 2012 года процедуру государственной аккредитации образовательных учреждений, в результате которой подтвердил статус школы и была аккредитована по общеобразовательным программам начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования на 12 лет.
Образовательный процесс в учреждении ведётся по Учебному плану, разработанному на основе Республиканского Базисного учебного плана с учётом необходимости выполнения Обязательного минимума содержания образования по предметам. При составлении Учебного плана школы соблюдена преемственность между ступенями обучения и классами, школьным и региональным компонентами.
В школе разработана программа развития учреждения на 2011-2016 годы. Её цели реализуются на основе введения в учебно-воспитательный процесс современных методик обучения и воспитания.
В школе кабинетная система. Оформлены и действуют кабинеты: математики и информатики, русского языка, истории, химии, биологии, географии, английского языка, физики, а так же кабинеты начальных классов. Имеется спортзал, столовая, пришкольная спортивная площадка. Школа обеспечена наглядными пособиями в соответствии с перечнями. Скомплектована медиатека, включающая боле 28 дисков по различным предметам. Фонд учебной литературы ежегодно обновляется
В общеобразовательных классах реализуются государственные типовые программы. По каждому предмету на всех ступенях обучения составлены рабочие программы, отражающие изменения и дополнения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов и учитывающие требования образовательного стандарта.
Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ и трёх ступеней образования:
1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения-4 года);
2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения-5 лет);
3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения-2 года).
Школа работает по графику пятидневной рабочей недели в первых классах и шестидневной рабочей недели во 2-11 классах, в одну смену.
Продолжительность академического часа 45 минут; расписание занятий предусматривает перерыв достаточной длительности для питания обучающихся.
Продолжительность учебного года на всех ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учёта государственной итоговой аттестации, в 1 классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 3 месяцев. Для обучающихся в 1 классе в течение учебного года установлены дополнительные каникулы – 1 неделя.
Режим занятий: начало - в 8.30, продолжительность урока – 40 минут, перемены: вторая- 20 минут, третья – 20 минут, остальные – 10 минут. Продолжительность уроков в 1 классе 35 минут.
Количество и наполняемость классов школы определяются исходя из потребностей населения в зависимости от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, и с учётом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии. Для успешного решения поставленных перед школой задач в области обучения и воспитания в ОУ созданы необходимые санитарно-гигиенические условия, соблюдаются правила техники безопасности, организовано горячее питание.
В процессе обучения школьников учителями школы осуществляется контроль за уровнем усвоения образовательной программы, который оценивается по пятибальной системе. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются за четверть, полугодие (10-11 классы) в конце учебного года – годовые оценки.
Качество образовательного процесса обеспечивается оптимальными условиями его организации, профессионализмом педагогов, успешной контрольно – аналитической деятельностью членов администрации за полнотой и своевременностью реализации учебных программ. В школе внедрена практика самоконтроля педагогов за результативностью своего труда, предоставление в учебную часть школы отчётов по выполнению календарно – тематического планирования по четвертям.
Обучающиеся, освоившие в полном объёме образовательные программы, переводятся в следующий класс. В следующий класс по решению педсовета могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету. Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности в течение летнего периода и первой четверти следующего учебного года возлагается на их родителей(законных представителей).
Освоение общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования завершается государственной итоговой аттестацией выпускников в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Выпускникам школы после прохождения ими итоговой аттестации выдаётся документ государственного образца об уровне образования, заверенный гербовой печатью школы. Выпускники школы, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью.
Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы основного общего образования, получают аттестат особого образца.
Для обучающихся во 2-6 классов проводится промежуточная аттестация в виде контрольных работ, для учащихся 7-8, 10 классов – устные экзамены.
Содержание образовательного процесса:
Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной, основной) общеобразовательной школе:
Показатель
|
Фактический показатель (указать, в каком пункте образовательной программы отражен)
|
Соответствие реализуемых основных образовательных программ виду образовательного учреждения:
|
- реализуемая основная образовательная программа
регламентирует особенности организационно
-педагогических условий
и содержание деятельности школы по реализации ФГОС,
федерального компонента государственного стандарта общего образования.
|
да
|
|
- реализуемая основная образовательная программа соответствует виду
образовательного учреждения
|
соответствует
|
- реализуемая основная образовательная программа прошла процедуру
согласования и утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.
|
Утверждена руководителем ОУ и согласована с учредителем.
|
Преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени
|
- соблюдена преемственность основных образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
|
да
|
Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени
|
- структура основной образовательной программы начального общего образования,
основного общего образования,
среднего (полного) общего образования соответствует
Федеральным государственным образовательным стандартам,
Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования;
|
да
|
|
- выполнение требований по соотношению частей в основной образовательной программе начального общего образования 80% / 20%,
в основной образовательной программе основного общего образования 70% / 30%,
основной
образовательной программе среднего (полного) общего образования 60% / 40%
в рамках ФГОС ,региональный - не менее 10%,
компонент образовательного учреждения - не менее 10 %.
|
1 класс 100/0/0
Нач. звено:85/15;
Среднее звено:90/10
Старшее звено: 79/21
|
|
- выполнение требований к структуре по минимальному и максимальному количеству учебных часов на каждой ступени;
|
По максимальному количеству часов 6-ти дневной рабочей недели.
|
|
- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное.
|
да
|
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени
|
- определены требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;
-зафиксирован системно-деятельностный подход;
|
да
да
|
|
- наличие преемственности результатов для разных ступеней.
|
да
|
Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени
|
- определены требования к условиям реализации
основной образовательной программы начального общего образования,
основного общего образования, среднего (полного) общего образования:
|
да
|
|
- кадровым;
|
да
|
|
- финансовым;
|
да
|
|
- материально-техническим;
|
да
|
|
- иным (информационно-образовательная среда,
учебно-методическое обеспечение).
|
да
|
Цели основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени
|
- отражена специфика образовательной программы данного вида о
бщеобразовательного учреждения, специфика ступеней общего образования,
специфика региона, муниципалитета.
|
да
|
Адресность основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени
|
- учтены потребности и запросы участников
образовательного процесса;
|
да
|
Учебный план:
Показатель
|
Фактический показатель
|
Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.
|
Утверждён руководителем ОУ, согласован с учредителем и Роспотребнадзором
|
Соответствие учебного плана ОУ базисному учебному плану 1-3 уровня
|
- по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных предметов федерального государственного стандарта общего образования, регионального компонента и компонента общеобразовательного учреждения (обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность).
|
1 класс 100/0/0
Начальное 85/15/0
Среднее 90/8/2
Старшее 79/6/15
|
|
- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;
|
Соответствует максимальному количеству часов по 6-ти дневной рабочей недели.
|
|
- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в соответствии с базисным учебным планом начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;
|
соответствует
|
|
- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и ступеням обучения
|
соответствует
|
|
- в части реализации регионального компонента
|
соответствует
|
|
- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК
|
соответствует
|
|
- в части реализации потребностей и запросов участников ОП
|
соответствует
|
|
