Отчет о самообследовании муниципального казенного общеобразовательного учреждения
|
Скачать 1.29 Mb.
|
9. дополнительное образованиеВ 2016-2017 учебном году в школе организованна работа 2 кружков с общим охватом 30 обучающихся, что составляет 13 % от общего количества учащихся. В таблице 1 представлены сравнительные данные охвата обучающихся дополнительным образованием.
На 1 октября 2016 года - 27 учащихся школы заняты в 2 и более направлениях дополнительного образования, - 137 учащихся заняты в одном из направлений системы дополнительного образования, - 144 учащихся школы не посещают кружки и секции дополнительного образования, Процент охвата детей системой дополнительного образования составляет 49%. Внеурочная деятельность для детей в МКОУ «СОШ с. Янтарного» осуществляется в соответствии с приоритетными принципами:
Учебный план определяет количество часов на реализацию программ по направлениям:
Учебный план блока внеурочной деятельности ориентирован на 35 учебных недель в год. Занятия проводятся согласно расписанию. Перенос занятий или изменение расписания производится только при согласовании с администрацией и оформляется документально. Выполнение учебного плана контролируется: ежемесячно по журналам; по выполнению рабочих программ учителей по направлениям деятельности. Согласно ФГОС ООО организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. Время, отводимое на внеурочную деятельность (одно занятие), составляет от 30 до 40 минут. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей. СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ. Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Основные задачи: - формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; - использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей; - развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом. Спортивно-оздоровительная деятельность представлена индивидуально-групповой деятельностью кружков «Здоровейка» , а также спортивными секциями «Легкая атлетика» и «Игры с мячом», Направление формирует двигательно-активные способности детей. Способствует укреплению здоровья, содействует гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формированию первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирует установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. Виды внеурочной деятельности - игровая деятельность (занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах). Формами достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности является участие в школьных спортивных турнирах и оздоровительных акциях. По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления, дни здоровья. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ. Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения и семьи. Основные задачи: -формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»; -укрепление нравственности — основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести; -формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма; -формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; -принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей; -развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей; -формирование основ российской гражданской идентичности; -пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; -формирование патриотизма и гражданской солидарности; Программа духовно-нравственного направления внеурочной деятельности должна обеспечить: -осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей; -развитие чувства патриотизма и гражданской солидарности; -понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека. В основу работы по данному направлению положены программы «Я - гражданин России», «Твори добро» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Самосовершенствование личности (Познай себя)». Цель которых – расширение и углубление знаний о своей Родине, крае, городе, воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России. Формами достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности являются культпоходы в музеи, концерты, инсценировки, праздничные «огоньки» на уровне класса и школы. По итогам работы в данном направлении проводятся коллективные творческие дела, конкурсы, создаются проекты. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... |
 |
Отчёт о самообследовании муниципального казённого общеобразовательного... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Дмитриевская основная общеобразовательная школа» Золотухинского района Курской... |
|
Отчет о самообследовании Филиала федерального государственного казенного общеобразовательного учреждения нахимовское военно-морское училище министерства обороны... |
|
Отчёт о самообследовании муниципального казенного образовательного учреждения Эвенкийского муниципального района Красноярского края №708 от 31. 07. 2015 года «Об утверждении показателей деятельности образовательной... |
|
Отчет о самообследовании муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета мбоу «Намская сош №2» мо «Намский улус» рс(Я) «30» мая 2017 г., протокол заседания... |
|
Отчет о самообследовании муниципального автономного общеобразовательного учреждения Общие сведения об оо и организационно-правовом обеспечении её деятельности |
|
Отчет по самообследованию муниципального Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени героя советского союза |
|
Отчет о самообследовании муниципального общеобразовательного учреждения Численность учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах |
|
Отчет о самообследовании Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Структура управления образовательным учреждением, включая наличие органов общественного самоуправления |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности мкоу «Приморская сш» п. Приморск Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Приморская средняя школа с углубленным... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности мкоу «Приморская сош» п. Приморск Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального Казенного Общеобразовательного Учреждения «Приморская средняя общеобразовательной... |
|
Публичный отчет муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... «от 14 июля 2013 г. №462 и информационного письма Муниципального казённого учреждения «Отдел образования администрации Чунского района»... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального... Юридический и фактический адрес, реквизиты лицензии и свидетельства о государственной аккредитации стр. 3 |
|
Отчет по самообследованию за 2015-2016 учебный год Содержание Филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Суадаг в с. Ногкау |
|
Приказ №220 от «28»июня 2015 года Отчет о результатах самообследовании... Аналитическая часть отчета о самообследовании мбоу сош №38 по итогам 2014-2015 учебного года |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности, образуют основу воспитания |