Выводы:
учащиеся 9 класса по русскому языку показали достаточный уровень ЗУН;
10 учащихся подтвердили свои годовые отметки.
11 учащихся получили оценки выше годовой.
9 учащихся получили оценки ни же годовых.
Сравнительный анализ государственной (итоговой) аттестации по русскому языку выпускников 9 классов за 5 лет.
№ п\п
|
Параметры
|
Русский язык в новой форме (ОГЭ)
|
|
2012-2013
уч.год
|
2013-2014
уч.год
|
2014-2015
уч.год
|
2015-2016
уч.год
|
2016-2017 уч.год
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
1
|
Всего участвовало в аттестации
|
19
|
95
|
15
|
100
|
22
|
84
|
16
|
88
|
30
|
92
|
2
|
Получили:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«5»
|
3
|
15
|
2
|
13
|
3
|
31
|
2
|
13
|
7
|
23
|
|
«4»
|
4
|
21
|
3
|
20
|
12
|
54
|
4
|
20
|
13
|
43
|
|
«3»
|
12
|
63
|
10
|
66
|
7
|
31
|
10
|
66
|
10
|
33
|
|
«2»
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
Успеваемость
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
4
|
Качество
|
36
|
33
|
68
|
38
|
67
|
5
|
Подтвердили оценки
|
19
|
100
|
11
|
73
|
18
|
82
|
12
|
69
|
10
|
33
|
6
|
Получили отметку ниже
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
5
|
9
|
30
|
7
|
Получили отметку выше
|
0
|
0
|
4
|
26
|
4
|
18
|
3
|
18
|
11
|
36
|
8
|
Максимальный балл
|
38
|
39
|
36
|
34
|
37
|
9
|
Минимальный балл
|
21
|
18
|
21
|
19
|
16
|
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 классов полностью проводилась в форме Государственного выпускного экзамена. К итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 11 класса в количестве 7 человек. Выпускники сдавали 2 обязательных экзамена по русскому языку и математике в форме ЕГЭ, необходимые для получения аттестата о среднем (полном) общем образовании.
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 класса за 2016-2017 учебный год.
-
По
списку
|
Предмет
|
Форма
сдачи
экзамена
|
Сдавали
|
|
|
7
|
|
|
Русский язык
|
ЕГЭ
|
7
|
|
Алгебра
|
ЕГЭ
|
7
|
|
Обществознание
|
ЕГЭ
|
5
|
|
Физика
|
ЕГЭ
|
1
|
|
История
|
ЕГЭ
|
1
|
|
Химия
|
ЕГЭ
|
1
|
|
Биология
|
ЕГЭ
|
1
|
Сравнительный анализ полученных баллов по ЕГЭ
Предмет
|
Кол-во уч-ся
|
Средний балл
|
минимальное кол-во баллов
(Рособрнадзор)
|
по школе
|
Русский язык
|
7
|
27
|
51
|
Математика
|
7
|
27
(профильный уровень)
Базовый уровень
|
45
16
|
Обществознание
|
5
|
42
|
51
|
Физика
|
1
|
36
|
48
|
История
|
1
|
36
|
55
|
Химия
|
1
|
36
|
69
|
Биология
|
1
|
36
|
57
|
Выводы: по итогам ЕГЭ отмечен качественный уровень подготовки выпускников, все учащиеся набрали выше минимальной границы по всем обязательным (русский язык, математика).
Сравнительный анализ полученных баллов в 2016-2017 году.
Название предмета
|
Средний балл
|
минимальное кол-во баллов
(Рособрнадзор)
|
Средний балл по району
|
Максимальный балл
по району
|
Средний балл по школе
|
Русский язык
|
27
|
|
93
|
51
|
Математика
|
27
|
|
72
|
45
|
Обществознание
|
42
|
|
87
|
51
|
Физика
|
36
|
|
75
|
48
|
Вывод.
Сравнивая результаты ЕГЭ за 2016-2017 учебный год, в целом следует отметить качественный уровень подготовки выпускников. Стабильные результаты показали учащиеся по математике, обществознанию, русскому языку.
Выявлена положительная динамика результатов ЕГЭ выпускников 11-х классов по некоторым предметам: повысился средний балл русскому языку, литературе, истории.
Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.
Основными идеями воспитательной системы являются идеи педагогики гуманизма, сотрудничества.
Воспитательный процесс организуют:
- заместитель директора по воспитательной работе – Вагнер Елена Карловна;
- социальный педагог –Лебедева Лидия Викторовна;
-классные руководители - 14 человек;
-библиотекарь - Ярмамедова Алена Олеговна.
В школе действует МО классных руководителей 1-11 классов.
2. АНАЛИЗ РЕСУРСОВ
Воспитательную деятельность в учебном году школа осуществляла с учетом социально - профессионального состава родителей и учащихся. Были изучены семьи учащихся, их социальный состав - на начало учебного года насчитывалось 14 учебных классов, с общей численностью 279 человек из 181 семей, в том числе:
Классных руководителей - 14 человек
Малообеспеченные семьи - 59 семьи
Многодетные семьи - 56 семьи
Семьи из стран ближнего зарубежья - 1 семья
Дети, находящиеся под опекой и попечительством - 5 человека
Дети-инвалиды - 4 человека
Дети с ЗПР - 3 человека
Полных семей - 130 семей
Неполных семей - 46 семей
Семей, где оба родителя не работают - 75 семей
Семей, где работает один из родителей - 60 семей
Несовершеннолетних, состоящих на учете :
ОПДН – 2 учащийся
КДН и ЗП– 1 учащийся
ВШУ – 6 учащихся
Несовершеннолетние «группы риска» - 4 человек
Семей, находящихся в «группе риска» - 3 семьи
Посещают кружки, секции в школе и вне школы - 116 учащихся
Школьных кружков - 2 кружка
Детей в них – 30 учащихся
Несовершеннолетние «группы риска», охваченных дополнительным образованием 4 учащихся.
В ходе изучения социального состава семей было выявлено
- увеличение количества многодетных семей на 2
- увеличение числа неполных семей на 1
- рост количества малоимущих семей на 6
В школе учатся дети разных национальностей на рисунке №1 представлен в процентном соотношении национальный состав обучающихся.
Рис. 1. Национальный состав обучающихся
3. Анализ нормативно-правогого обеспечения
воспитательного процесса
Воспитательную работу в 2016-2017 учебном году воспитательная служба осуществляла на основании:
Конвенции о правах ребенка;
Законов РФ и КБР «Об образовании»;
Программы «Патриотическое воспитание граждан в РФ на 2013-2020гг.»;
Концепции духовно – нравственного развития и воспитания гражданина России, президентской инициативы «Наша новая школа»;
Муниципальной программы «Профилактика правонарушений в Прохладненском муниципальном районе на 2015-2017 г.»
«Программой развития МКОУ «СОШ с.Янтарного» на 2017-2021 годы»;
«Программой воспитания «Я гражданин России на 2017-2021 годы»;
Подпрограмм «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся», «Воспитание и социализация обучающихся ФГОС ООО»;
Плана воспитательной работы школы.
-
Анализ работы с педагогическими кадрами
Целью работы с педагогическими кадрами, осуществляющих воспитательный процесс в 2016-2017 учебном году было «Создание оптимальных условий для формирования социально зрелой личности, ориентированной на человеческие ценности в выборе решений, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности».
В течение года с целью оказания методической помощи классным руководителям проводились индивидуальные беседы, консультации для классных руководителей, тематические семинары.
Анализ планов воспитательной работы классных руководителей за учебный год показал, что выполнение классными руководителями организационной функции ведётся на удовлетворительном уровне. При составлении планов учитываются особенности развития коллектива и каждого его члена, мероприятия направлены на создание условий развития личности. В целом наблюдается единство целей воспитательной работы школы и класса. Классные руководители не в достаточной мере используют методы диагностики развития личности.
В соответствии с планом воспитательной работы проведены открытые мероприятия следующими классными руководителями:
в 5-х классах «Планета толерантности» (Кл.рук-ль Малаховская Л.А., Балкарова О.Т.)
в 6 классе «Дружба это - …» (Кл.рук-ль Дорошенко Г.В.)
в 7 классе «Здоровье – это вершина, на которую человек должен подняться сам» (Кл.рук-ль Власова А.П.)
в 8 классе «Великая русская слава» (Кл. рук-ль Вагнер Е.К.)
в 9-х классах «Как найти свое место в современном мире» (Кл. рук-ли Великородняя Н.С., Лебедева Л.В.)
в 11-м классе «Вступая во взрослую жизнь» (Кл.Хочуева Т.И.)
Анализ проведённых мероприятий показал хороший уровень подготовки и проведения, активность ребят, умение классных руководителей использовать таланты и способности детей.
Анализ классных часов в 9-а и 5-а классах показал, что у ребят формировалось и развивалось чувство ответственности за свои дела и поступки, развитие способности рационально организовать свой учебный труд и способность реально оценить свои личностные возможности и как их реализовать.
В то же время хочется отметить, что не все ребята проявляют те качества, которые хотелось нам бы видеть. Так, в 7 классе у многих не развиты личностные качества, такие как вежливость, сдержанность, уважение к другим и т. д., а также способность к сотрудничеству, ответственности, хотя при определенных условиях это проявляется (пример дежурства по школе).
В 2016-2017 учебном году на заседаниях ШМО были заслушаны следующие выступления классных руководителей:
Доклад на тему: «Взаимодействие в работе социального педагога и классного руководителя с детьми «группы риска» (зам.директора по ВР Вагнер Е.К.)
Круглый стол на тему: «Организация и проведение профилактики девиантного поведения подростков средствами физической культуры и спорта» (ведет социальный педагог Лебедева Л.В.)
Мастер-класс на тему: Как провести беседу с родителями о возрастных особенностях подростков. (Кл.рук-ль 9а класса Великородняя Н.С.)
Доклад на тему: «Работа классного руководителя по повышению успеваемости, трудовому и нравственному воспитанию учащихся».
(Зам.директора по ВР Вагнер Е.К.)
В январе в соответствии с общешкольным планом в рамках реализации методической темы школы проведен педагогический совет, на котором рассматривалась воспитательная тема «Роль семьи в воспитании детей и привлечения ее к организации учебно-воспитательного процесса в школе». (Вагнер Е.К.). Выступила, как содокладчик Лапина С.А. классный руководитель 4-го класса на тему: «Роль семьи в воспитании младших школьников».
В марте состоялся педагогический совет с воспитательной темой «Роль классного руководителя по повышению уровня воспитанности обучающихся" (Вагнер Е.К.). Выступила, как содокладчик Малаховская Л.А. классный руководитель 5а класса на тему: «Роль классного руководителя по повышению уровня воспитанности обучающихся" (из опыта работы).
В результате проведённого анализа можно сделать вывод, что классные руководители владеют методикой теории и практики семейного воспитания и нравственного развития школьников.
4. Анализ профилактической работы по снижению количества правонарушений и социальная защита обучающихся
МКОУ «СОШ с.Янтарного» строит свою работу по профилактике безнадзорности, правонарушений и наркомании среди несовершеннолетних согласно плану мероприятий по предупреждению и профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на основании целевой программы в Прохладненском муниципальном районе «Профилактика правонарушений и безнадзорности» и республиканской целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в КБР». Комплекс мероприятий, направленных на профилактику преступности среди несовершеннолетних, план Совета профилактики ОУ разрабатываются школой на каждый учебный год. МКОУ «СОШ с.Янтарного» организует свою воспитательную деятельность согласно воспитательным планам и планам работы по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся. Администрация школы организует и осуществляет контроль их исполнения. Ежегодно к началу учебного года и в дальнейшем, ежемесячно в школе согласно представленным спискам, обновляется банк данных детей, состоящих на внутришкольном учете, ОПДН, ТКДН и ЗП, нарушающие правила поведения в школе и на улице, систематически пропускающие без уважительной причины занятия в школе, совершившие правонарушения и преступления и на неблагополучные семьи.
На внутришкольном учете на начало 2016-2017 учебного года состояло 15 учащихся, на конец года состоит 12 человек. Сняты с учета 2 учащихся по достижению ими совершеннолетнего возраста Самойлов Леонид Сергеевич ученик 7 касса и Самойлов Сергей Алексеевич ученик 5б класса, Безуглов Кирилл Олегович снят с учета на основании окончания основной школы.. На учете в ОПДН на начало года – 1 человек Чеченов Астемир , на конец года 3 учащихся . Поставлены на учет ОПДН Соволовы Ислам и Айдамир за совершение преступления предусмотренного ст.158 УК РФ. На учете в ТКДН и ЗП на начало года состоял 1 человек Безуглов Кирилл Олегович, основание: Постановление Прохладненского районного суда КБР от 24.05.2016 г. о применении к несовершеннолетнему принудительной меры воспитательного воздействия. На учете в «группе риска» на начало года состояли 4 учащихся: Одижева Дана ученица 7 класса, за частые неоднократные самовольные у уходы из дома , Соколовы Ислам, Айдамир и Аслан как дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию. На конец года на учете «группы риска» состоят только Одижева Д. и Соколов А., Соколовы Ислам и Айдамир поставлены на ВШУ. На начало года семьи «группы риска» по школе 4, на конец года 3. Семья Елеусиновых снята с учета ТКДН и школьного учета в связи с налаживанием семейного быта и воспитания детей.
На всех учащихся, состоящих на различный видах учета, имеются личные дела, в которых отражается вся проделанная работа за год с данными детьми, фиксируется успеваемость и посещаемость. За каждым несовершеннолетним, состоящим на учете, закреплен общественный воспитатель который ведет работу по наблюдению за учащимся во внеурочное время по месту жительства и занятости в каникулярный период. Информация о детях, состоящих на всех видах учета, по состоянию на 31 мая 2017г. в МКОУ «СОШ с.Янтарного» отражена в таблицах приведенных ниже.
Информация о детях, состоящих на всех видах учета
по состоянию на 31.05.2017 г. в МКОУ «СОШ с.Янтарного»
Количество детей
|
всего учащихся в ОУ
|
Систематически пропускающих занятия
|
Не посещающих школу
|
Количество семей «группы риска»
|
Количество детей «группы риска»
|
Стоящих на учете
|
ВШУ
|
КДН и ЗП (учащиеся)
|
КДН и ЗП (семьи)
|
ОПДН
|
275
|
0
|
9
|
3
|
2
|
13
|
1
|
-
|
3
|
№ п\п
|
ФИО несовершеннолетнего, стоящего на учете
(полностью)
|
дата рождения
(полностью)
|
класс
|
Систематически пропускающих занятия
|
Не посещающих школу
|
«группа риска» (дата постановки, причина)
|
ВШУ
(дата постановки, причина)
|
КДН и ЗП
(дата постановки, причина)
|
ОПДН
(дата постановки, причина)
|
1
|
Самойлова Роза
Сергеевна
|
14.08.2007
|
1
|
-
|
+
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №2, от 07.10.2016 год, пропуски занятий без уважительных причин
|
-
|
-
|
2
|
Самойлова Диана Сергеевна
|
19.07.2004
|
5а
|
-
|
+
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №2, от 07.10.2016 год пропуски занятий без уважительных причин
|
-
|
-
|
3
|
Самойлова Нина
Алексеевна
|
24.09.2002
|
3б
|
-
|
+
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №1, от 05.10.2015 год пропуски занятий без уважительных причин
|
-
|
-
|
4
|
Самойлов Павел Сергеевич
|
08.10.2002
|
5а
|
-
|
+
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №2, от 07.10.2016 год пропуски занятий без уважительных причин
|
-
|
-
|
5
|
Самойлова Милана Сергеевна
|
28.01.2001
|
5а
|
-
|
+
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №2, от 07.10.2016 год пропуски занятий без уважительных причин
|
-
|
-
|
6
|
Яненко Людмила Дмитриевна
|
31.12.2001
|
1
|
-
|
+
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №2, от 07.10.2016 год пропуски занятий без уважительных причин
|
-
|
-
|
7
|
Иванова Земфира Сергеевна
|
30.03.2001
|
7
|
-
|
+
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №1, от 05.10.2015 год пропуски занятий без уважительных причин
|
-
|
-
|
8
|
Яненко Любовь Романовна
|
07.11.1999
|
1
|
-
|
+
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №2, от 07.10.2016 год пропуски занятий без уважительных причин
|
-
|
-
|
9
|
Яненко Роман Петрович
|
09.11.1999
|
8
|
-
|
+
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №2, от 07.10.2016 год пропуски занятий без уважительных причин
|
-
|
-
|
10
|
Чеченов Астемир Казбекович
|
03.02.2003
|
6
|
-
|
-
|
-
|
Протокол педсовета №6, от 25.08.2014 года
П. 49.1.6 приказа №845 МВД РФ
в связи с недостижением возраста, с которого наступает уголовная ответственность, ст. 116 УК РФ
|
-
|
ОПДН МОМ МВД России «Прохладненский», 22.07.2014,
П. 49.1.6 приказа №845 МВД РФ
в связи с недостижением возраста, с которого наступает уголовная ответственность, ст. 116 УК РФ
|
11
|
Безуглов Кирилл Олегович
|
13.02.2002
|
9Б
|
-
|
-
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №2, от 07.10.2016 год. Постановление Прохладненского районного суда КБР от 24.05.2016 г. о применении к несовершеннолетнему принудительной меры воспитательного воздействия.
|
Постановление ТКДН и ЗП № 256 от 22.07.2016 г. Постановление Прохладненского районного суда КБР от 24.05.2016 г. о применении к несовершеннолетнему принудительной меры воспитательного воздействия.
|
-
|
12
|
Соколов Ислам Эльбрусович
|
26.07.2003
|
7
|
-
|
-
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №4, от 26.12.2016 год, постановка на профилактический учет ОПДН
|
-
|
ОПДН МОМ МВД России «Прохладненский», за совершение преступления по ст.158 УК РФ от 16.12.2016
|
13
|
Соколов Айдамир Сафарбиевич
|
24.04.2006
|
4
|
-
|
-
|
-
|
Протокол заседания совета профилактики №4, от 26.12.2016 год, постановка на профилактический учет ОПДН
|
-
|
ОПДН МОМ МВД России «Прохладненский», за совершение преступления по ст.158 УК РФ от 16.12.2016
|
14
|
Соколов Аслан Сафирбиевич
|
26.06.2008
|
2
|
-
|
-
|
07.10.2016 протокол Совета профилактики №2, ребенок, попавший в трудную жизненную ситуацию
|
-
|
-
|
-
|
15
|
Одижева Дана Мартиновна
|
25.04.2002
|
8
|
|
-
|
07.10.2016 протокол Совета профилактики №2, частые самовольные уходы из дома.
|
-
|
-
|
-
|
При работе с учащимися, состоящими на различных видах учета и семьями «группы риска» ведется совместная работа с инспектором ОПДН Лапиным В.А. заключается в совместном посещении на дому, проведении бесед с родителями и учащимися, привлечении инспектора к разбору персональных дел на ТКДН учащихся и родителей (лиц их заменяющих), которые не справляются со своими родительскими обязанностями.
Ежеквартально МКОУ «СОШ с.Янтарного» представляет информацию о проделанной работе по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних, где одним из пунктов указана индивидуальная работа с детьми, не посещающими или систематически пропускающими по неуважительной причине занятия в школе, и их родителями.
Ежеквартально в ТКДН и ЗП предоставляется отчет о проделанной работе по выполнению индивидуальных планов реабилитации несовершеннолетних и семей группы риска, состоящих на учете.
Также в образовательном учреждении ведется работа на основании плана работы Наркопоста по выявлению и работе с учащимися, замеченными в употребление алкогольных напитков, табакокурении и наркомании. На начало 2016-2017учебного года на учете состоит 10 учащихся за табакокурение, при употреблении спиртных напитков и ПАВ учащихся в школе замечено не было.
Согласно учебно-воспитательному плану каждый классный руководитель контролирует внеучебную деятельность трудных подростков. Каждый ученик, склонный к правонарушениям, берется под особый контроль. Дети данной категории охвачены дополнительным образованием, вовлекаются в деятельность спортивных секций, кружков. С целью контроля во внеучебное время классные руководители, социальный педагог посещают их на дому.
В 2016-2017 учебном году педагогическим коллективом школы детям-инвалидам, обучающимся в школе, были собраны средства и приобретены новогодние подарки.
Была организованна экскурсия на хлебозавод «Прохдадненский» для одного из детей семьи Соколовы, т.к. эти дети находятся в трудной жизненной ситуации.
Организовано бесплатное питание 39 учащихся из малообеспеченных семей.
С целью организации системной работы по профилактике правонарушений, преступлений и зависимого поведения учащихся в школе создан и функционируют Совет по профилактике, членами, которых являются педагоги, родители, представители сельской администрации, инспектор ОПДН. На профилактических Советах рассматриваются вопросы организации правового воспитания среди учащихся, родительского всеобуча, приглашаются для проведения профилактических бесед и принятия мер воздействия учащиеся и родители. Профилактический Совет работает в тесном взаимодействии с общественными советами по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрациях сельских поселениях, которые являются структурными подразделениями муниципальной комиссии. За 2016-2017 учебный год было проведено 6 заседаний, на которых утверждался план работы на год Совета, разбирались персональные дела учащихся, проводилось снятие и постановка на учет.
Ведутся журналы учета ежедневной посещаемости учащихся школы и учета профилактической работы с несовершеннолетними и их родителями.
Социальным педагогом школы в течение учебного года посещались заседания ТКДН и ЗП, а также районные семинары, на которых рассматривались вопросы профилактики безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних.
Выводы и предложения по результатам работы:
1. Усилить работу с учащимися, допускающими пропуски уроков без уважительной причины.
2. Не допускать употребления подростками алкоголя, табачных изделий и ПАВ через проведение бесед, просмотр видеофильмов и презентаций соответствующей направленности, бесед с медиками-специалистами.
3. Проводить профилактическую работу по вопросам интернет зависимости учащихся, а в частности сайтов, где призывают детей к суициду и насилию.
4. Привлекать к профилактической работе родителей и общественность.
|
