Образовательная область
|
Непосредственно-Образовательная деятельность
|
Задачи
|
Образовательная деятельность в процессе организации разных видов деятельности с детьми
|
Ноябрь 3 неделя Тема: Опасности вокруг нас
|
Познание
|
Ознакомление с окружающим
«Один дома»
|
Пр.задачи: Учить детей ответственно и осознанно относиться к сохранению своей жизни и здоровья; закрепить и обобщить знания детей о правилах безопасного поведения в случае возникновения пожара; закрепить представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту; продолжать формировать представление о том, как опасно вступать в контакт с незнакомыми людьми.
|
Игра «Да или нет» закреплять у детей правила поведения дома.в отсутствии родителей.
Игра «Доскажи словечко»-учить подбирать слова по смыслу по теме безопастность.
игру «ПОДБЕРИ КАРТИНКУ» -упражнять в соотнесении картинки с изображением опасных предметов с карточкам-сомволами.
Игра «НАЗОВИ ОТГАДКУ-загадки про электроприборы
Беседа
Тема: «Опасные предметы».
Цель: уточнить представления детей об источниках опасности в доме, о правилах пользования бытовой техники.
Дидактическая игра
«Раз, два, три, что может быть опасно - найди».
Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме, развивать сообразительность, быть внимательным.
|
ФЭМП
|
Закрепить навыки прямого и обратного счета до 10.
Повторить состав числа 6 из двух меньших чисел.
Закрепить навыки узнавания и написания цифры 7; разобрать состав числа 7 из двух меньших.
Закрепить названия дней недели.
Познакомить детей с действием сложения со знаком «+».
Развивать конструктивные способности; умение составлять из частей целое в игре «Гексамино«Веселая математика» Беженова стр.207, 82
Беженова стр.91
Беженова стр. 116 + тетрадь
«Математ. от 3-7» стр.130
|
«Назови пропущенное слово»
Цель: учить называть временные отрезки: утро, вечер, день, ночь.
«Какой игрушки не стало?»
Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве, счет до 10.
Упражнение «Посмотри вокруг»
Цель: закреплять знание геометрических фигур, развивать наблюдательность, учит находить предметы определенной формы.
«Что изменилось?»
Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.
|
Коммуникация
|
Развитие речи
|
Учить составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность; учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами; упражнять в словообразовании; развивать интонационную выразительность речи; упражнять в силе голоса. О.С.Ушакова с.159
|
«Размытое письмо»
Цель: Упражнять в составлении распространенных упражнений
«Где начало рассказа?»
Цель: Учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.
«Исправь ошибку»
Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.
«Наоборот»
Цель: Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.
|
|
Обучение грамоте
|
Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Познакомить с тем, что буква «ю» обозначает два звука — «йу». Учить составлять предложения из 3-х слов с союзом «и». Продолжать учить детей называть слова по заданной модели. Журова занятие №11
|
«Слово к слову»
Цель: развитие мышления, внимания, фонематического слуха.
«Подскажи слог»
Цель: закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков, развивать мышление
«Закончи предложение»
Цель: упражнять в составлении предложений из трех слов
«Назови скорее»
Цель: обогащение словаря, развитие фонематического слуха.
|
Социализация
|
|
С/Р игра «МЧС спешит на помощь»
Цель: продолжать познакомить детей с необходимой работой МЧС, научить детей быстро принимать правильное решение в экстремальных ситуациях, воспитать смелость, ответственность, желание прийти на помощь людям, расширить словарный запас детей – «чрезвычайная ситуация», «трагедия», «несчастье», «пожар», «помощь».
|
Физическая культура
|
Физкультурное (3)
|
31 занаятие упражнять в ходьбе и беге «змейкой»;между предметами;повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазаньи под дугу,в равновесии Л.И.Пензулаева с.33
32 занятие Л.И.Пензулаева с.35
33 занятие упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен;повторить игровые упражнения с мячом и с бегом Л.И.Пензулаева с.35
|
Игровые упражнения с мячом.
П/И «Перелет птиц», «По местам»
М/П игра «Летает- не летает»»
|
Здоровье
|
|
Д/И «Острые предметы».
Цель: закрепить представление об острых предметах, колющих и режущих предметах, предостеречь от несчастных случаев в быту.
Беседа: Тема: «Чтобы не было беды».
Цель: дать знания о предметах, опасных для жизни и здоровья ребенка.
|
Безопасность
|
|
Игра - дело серьезное
Цель:упражнять детей в выборе безопасных предметов для иг по картинкам,закреплять знания о том, какими игрушками можно играть.
Мы-спасатели
Цель: закрепить представление об опасных ситуациях а быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях,развивать внимание, воспитывать состродание к пострадавшему
Так или не так
Цель:формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных,развивать внимание,воспитывать желание соблюдать правила безпаности
|
Художественное творчество
|
Рисование «Такие разные зонтики»
|
Рисование узоров на полукруге,осмысление связи между орнаментом и формой украшаеиого изделия.(узор на зонте,парашюте) Лыкова стр.68
|
учить детей оценивать свои работы и работы сверстников, выделять наиболее интересные изобразительные решения в работах других, высказывать эстетические оценки и суждения, стремиться к содержательному общению, связанному с изобразительной деятельностью.
|
|
Лепка и аппликация «Отважные парашютисты»
|
Создание коллективной композиции, сочетание разных техник и материалов (лепка парашютистов из пластилина, вырезание парашютов из бумаги или ткани.) Лыкова стр.64
|
Закреплять умение детей приобретенные на занятиях.
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение нанайской сказки «Айога
|
Учить слушать художественное произведение, понимать образное содержание сказки, оценивать характеров персонажей, закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений.(Комплексные занятия подготовит.группе стр.40)
|
Музыка
|
Музыкальное (2)
|
Хороводная игра «Веселая дудочка» (музыка М. Краюва, слова Н. Френкель).
Задачи: Учить детей выполнять игровые действия (расширять круг, имитировать игру на дудочке, «плавать» уточки, образовывать внешний круг), чисто интонированную мелодию песни, импровизировать, придумывать движения по тексту песни.
Хороводная игра «Как у нашей Дуни» (русская народная песня в обработке А. Жарова).
Задачи: Учить солистов (мальчика и девочку) инсценировать песню в центре круга. Развивать танцевальное творчество, музыкально-ритмическое чувство, потребность в музыке.
|
Образовательная область
|
Непосредственно-Образовательная деятельность
|
Задачи
|
Образовательная деятельность в процессе организации разных видов деятельности с детьми
|
|
Ноябрь 4 неделя Тема: Праздник День Матери
|
|
Познание
|
Ознакомление с окружающим «Мама – лучший друг»
|
Продолжать воспитывать в детях чувство любви и глубокой признательности к самому близкому человеку – маме,показать значимость труда женщины на работе и по дому, её заботу о детях. Воспитывать желание помогать маме в её работе по дому, радовать её хорошими и добрыми делами и поступками, понимать от чего зависит настроение мамы.
|
*Д/И «Маленькие помощники» учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощ.Воспитывать у детей желание помогать близким людям,общаться в процессе совместной деятельности.(кн. «Азбука общения» стр.216
*Игра-драматизация «Найди свою маму»-воспитывать чувство привязанности к самому близкому человеку- маме.(кн. «Азбука общения» стр.208)
*Беседа с просмотром иллюстраций «забота мамы»-воспитывать уважение и любовь к матери,доброжелательные взаимоотношения в семье.
*Беседа «Улыбка мамы» -показать. Что улыбка ,ласковое обращение,признак доброго расположения друг к другу»
*Словестная игра: «Обратитесь к маме ласково»-развивать понимание детей, что речь является средством воздействияысли,чувства и поведение людей.
*Беседа «пуст всегда будет мама»- Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей,семьи,общество.Воспитывать любовь и уважение к матери,предоставить детям возможность для прявления творческих способностей (ж.Д/В №2-2005 стр.68)
|
|
ФЭМП
|
Закрепить знания детей о цифрах в игре «Считай вперед, считай обратно», «Живые цифры», «Убираем цифры»
Закрепить представление детей о количественных отношениях между числами в игре «Чудесный мешочек».
Дать понятие о числе и цифре 8, о составе из двух меньших.
Дать понятие о действии вычитании и знаке «- «
Закрепить понятия – под, над, слева, справа.
Учить ориентироваться на листе бумаги (математический диктант). «Веселая математика» Беженова стр.135 + Ерофеева стр.57
Ерофеева стр. 59-60
Беженова стр.93, 222
Беженова стр. 126-127
Беженова стр. 97
|
«Состав фигуру»
Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом
Упражнение «Сколько»
Цель: развивать у детей слуховое внимание, умение действовать в соответствии с текстом, упражнять детей в счете.
«Только одно свойство»
Цель: закрепить знание свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбрать нужную фигуру, охарактеризовать её.
«Так бывает или нет?»
Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.
|
|
Коммуникация
|
Развитие речи
|
Учить пересказывать литературный текст,используя авторские выразительные средства;обратить внимание детей на то, как меняется смысл слова от употребления разных суффиксов;упражнчть в подборе синонимов;учить оценивать словосочетания по смыслу. О.С.Ушакова с.161
|
«Кто больше знает»
Цель: Развивать память детей; обогащать их знания о предметах, воспитывать такие качества личности, как находчивость, сообразительность.
«Скажи по-другому»
Цель. Учить детей подбирать синоним-слово, близкое по значению.
«Подбери слово»
Цель: Развивать у детей сообразительность, умение подбирать нужные по смыслу слова.
«Назови три предмета»
Цель: Упражнять детей в классификации предметов.
«Один и много»
Цель: учить изменять слова по числам.
|
|
|
Обучение грамоте
|
Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Познакомить с буквой «ы». Учить составлять предложения из 3-х слов с союзом «и». Продолжать учить детей называть слова с заданными звуками. Журова занятие №12
|
«Загадки Лесовичка»
Цель:учить называть слова, в которых есть заданный звук.
«Загадки – обманки»
Цель: развитие слухового внимания.
Подбери слово к схеме
Цель :Упражнять детей в нахождении места звуков в слове (в начале, середине или конце).
«Отними звук»
Цель:закреплять умение выделять первый звук в слове. Убирать его и получать новые слова
|
|
Социализация
|
|
С/ «Парикмахерская» расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу
«Салон красоты» расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.
За
|
Физическая культура
|
Физкультурное (3)
|
34 занятие закреплять навык ходьбы и беге между предметами,развивая координацию движений и ловкость;разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой;повторить упражнения в прыжках и на рвновесие. Л.И.Пензулаева с.36
35 занятие Л.И.Пензулаева с.37
36 занятие повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;упражнять в поворотах прыжком на месте;повторить прыжки на правой и левой ноге,упражнять в выполнении заданий с мячом. Л.И.Пензулаева с.38
|
Игровые упражнения:
«Передай мяч»-упражнять в выполнии заданий с мячом.
«С кочки на кочку»-прыжки на правой и левой ноге.
П/И «Мышеловка», «Совушка», «Фигуры»
|
Здоровье
|
|
*Закреплять умение детей использовать имеющиеся знания о здоровосберегающих условиях на практике.
*Поощрять желание детей вести здоровый образ жизни (Ж.Д/П №11-2007)
|
Безопасность
|
|
*Учить детей правилам поведения при оказании помощи маме в мытье посуды
|
Труд
|
|
Испытывать чувство уважение и благодарности к близким людям, создающим уют дома.
Стремление принять участие в трудовой деятельности близких людей, оказывать посильную помощь, проявлять заботу, внимание.
|
Художественное творчество
|
Рисование декоративное по мотивам хохломской росписи «Шарфик для мамы»
|
Знакомить детей с народной росписью хохлома, учить рисованию волнистой линии ,коротких завитков и травинок,плавным слитным движением;упражнять в рисовании тонких тонких плавных линий концом кисти;закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе;развивать чувство цвета, ритма,умение передавать колорит Хохломы.(комплексные занаятия в подгот.группе стр.239)
|
Рисование по представлению: «Мы с мамой улыбаемся»-продолжать знакомить с видами с видами и жанрами изоьразительного искусства;учить рисовать женский портрет по представлению или с опорой на фотографию,предавая особенности внешнего вида.
|
|
Лепка декоративная «Конфетница для мамочки»
|
Лепка из колец декоративных (красивых и функциональных)предметов;моделирование формы изделия за счет изменения длины исходных детелей(валиков,кольца разного диаметра) Лыкова стр.148
|
*Пластилиновая живопись: «Подарим цветы маме»-развивать эмоциональную отзывчивость,закреплять умение пользоваться разными способами рисования и лепки цветов нв силуэте делать набросок, а затем выкладывать по нему пластелином, создавать композицию букета.Развивать мелкую моторику пальцев рук.вызвать желание рисовать пластилином самостоятельно.
*Панно «Цветы для мамы»-совершенствовать технику лепки из пластилина .Учить составлять красивую композицию.
|
|
Аппликация декоративная (прорезной декор) «Салфетка под конфетницу»
|
Освоение нового приема аппликативного оформления бытовых изделий прорезным декором( «бумажным фольклером»).Обогащение аппликативной техники. Лыкова стр.150
|
Изготовление цветов из гофрированной бумаги.
Изготовление шкатулки из открыток для украшений
|
Чтение художественной литературы
|
«Голубая чашка» В.Катаева-
|
довести до сознания детей замысел произведения. Привлечь внимание детей к описанию внутреннего состояния героев рассказа.Помочь дать мотивацию оценки персонажам. Воспитывать у деетей добрые чувства по отношению к близким и чувств сострадания
|
Чтение стих-я В.Шуграева «Маме»-помочь детям воспринять стихотворение-сделать для близкого человека что-то приятное.вызват у детей восхищение героями.
|
Музыка
|
Музыкальное (2)
|
|
Разучивание песен про маму
|
|
