Дипломная работа тема: «Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»

Скачать 1.07 Mb.

Название	Дипломная работа тема: «Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»
страница	5/8
Тип	Диплом

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Диплом

1 2 3 4 5 6 7 8

хi поставлена в соответствие ее частота fi и ее частотность ωi (табл.12).

Таблица 12

Варианта хi	Частота fi	Частость ωi (%)
8	1	10
9	1	10
10	1	10
11	2	20
12	1	10
13	1	10
14	1	10
18	1	10
20	1	10

Объем выборки N = 10

Вычислим среднюю арифметическую величину по формуле

Хар. = ∑ fi xi / N, где

xi – значение варианты;

fi – частота соответствующей варианты;

N – объем выборки.

Х´ар. = (8 ·1+9·1+10·1+11·2+12·1+13·1+14·1+18·1+20·1) / 10 = 12,6

Стандартное отклонение вычислим по формуле:

σ =√ ∑fixiар.)² / N – 1.

Для этого необходимо предварительно составить таблицу (табл. 13).

Таблица 13

xi	fi	xi ± ар.	fi(xi ±ар.)	(xi ± ар.)²	fi(xi±ар.)²
8	1	4,6	4,6	21,16	21,16
9	1	3,6	3,6	12,96	12,96
10	1	2,6	2,6	6,76	6,76
11	2	1,6	3,2	2,56	10,24
12	1	0,6	0,6	0,36	0,36
13	1	0,4	0,4	0,16	0,16
14	1	1,4	1,4	1,96	1,96
18	1	5,4	5,4	29,16	29,16
20	1	7,4	7,4	54,76	54,76
			∑ = 29,2		∑ = 137,52

σ´ =√137,52 / 9 = √15,28 = 3,9

Вычислим ошибку средней m по формуле:

m = σ / √ N

mֽ = 3,9 / √ 10 = 3,9 / 3,2 =1,22

Произведем ранжирование полученных данных на контрольном этапе диагностики детей контрольной группы (табл. 14)

Таблица 14

Ранжирование результатов эксперимента

Балл	Порядковый номер	Ранг
8	1	1
10	2	2
12	3	3,5
12	4	3,5
13	5	5,5
13	6	5,5
14	7	7
16	8	8
20	9	9,5
20	10	9,5

Произведем табулирование, то есть построение таблицы, в которой каждой варианте хi поставлена в соответствие ее частота fi и ее частотность ωi (табл. 15).

Таблица 15

Варианта хi	Частота fi	Частость ωi (%)
8	1	10
10	1	10
12	2	20
13	2	20
14	1	10
16	1	10
20	2	20

Объем выборки N = 10

Вычислим среднюю арифметическую величину по формуле

Хар. = ∑ fi xi / N, где

xi – значение варианты;

fi – частота соответствующей варианты;

N – объем выборки.

Х´´ар. = (8·1+10·1+12·2+13·2+14·1+16·1+20·2) / 10 = 13,8

Стандартное отклонение вычислим по формуле:

σ =√ ∑fixiар.)² / N – 1.

Для этого необходимо предварительно составить таблицу (табл. 16).

Таблица 16

xi	fi	xi ± ар.	fi(xi ±ар.)	(xi ± ар.)²	fi(xi±ар.)²
8	1	5,8	5,8	33,64	33,64
10	1	3,8	3,8	14,44	14,44
12	2	1,8	3,6	3,24	12,96
13	2	0,8	1,6	0,64	2,56
14	1	0,2	0,2	0,04	0,04
16	1	2,2	2,2	4,84	4,84
20	2	6,2	12,4	38,44	153,76
			∑ = 29,6		∑ = 222,24

σ´´ =√222,24 / 9 = √24,69 = 4,9

Вычислим ошибку средней m по формуле:

m = σ / √ N

mֽֽ = 4,9 / √ 10 = 4,9 / 3,2 =1,53

После проведения первоначальной обработки результатов контрольной группы на контрольном и констатирующем этапе эксперимента, мы можем применить t-критерий Стьюдента и узнать, существенны ли количественные различия средних значений.

Критерий Стьюдента вычисляется по следующей формуле:

t = ´ар. - ´´ар. / √mֽ²+mֽֽ²

Проверим, значимы ли различия результатов обследования детей:

t = 12,6 – 13,8 / √ 1,22² + 1,53² = 1,2 / 1,9 = 0,63

Эмпирическое значение t = 0,71 сравним с табличным значением t_0,01.

Из таблицы следует, что значение для однопроцентного уровня значимости есть t_0,01 = 3,169. Так как эмпирическое значение t < t_0,01, то можно сделать вывод, что уровень детей контрольной группы на констатирующем этапе эксперимента статистически не различается с уровнем детей на контрольном этапе. Пятипроцентный t_0,05 = 2,228, t < t_0,05, поэтому различия на констатирующем и контрольном этапах не являются статистически достоверными.

Обработка результатов экспериментальной группы на констатирующем и контрольном этапах эксперимента.

Произведем ранжирование полученных данных на констатирующем этапе диагностики детей экспериментальной группы (табл. 17)

Таблица 17

Ранжирование результатов эксперимента

Балл	Порядковый номер	Ранг
5	1	1
6	2	2,5
6	3	2,5
7	4	4,5
7	5	4,5
8	6	6
9	7	7,5
9	8	7,5
13	9	9
14	10	10

Произведем табулирование, то есть построение таблицы, в которой каждой варианте хi поставлена в соответствие ее частота fi и ее частотность ωi (табл. 18).

Таблица 18

Варианта хi	Частота fi	Частость ωi (%)
5	1	10
6	2	20
7	2	20
8	1	10
9	2	20
13	1	10
14	1	10

Объем выборки N = 10

Вычислим среднюю арифметическую величину по формуле

Хар. = ∑ fi xi / N, где

xi – значение варианты;

fi – частота соответствующей варианты;

N – объем выборки.

Х´ар. = (5 · 1 + 6 · 2 + 7 · 2 + 8 · 1 + 9 · 2 + 13 · 1 + 14 · 1) / 10 = 8,4

Стандартное отклонение вычислим по формуле:

σ =√ ∑fixiар.)² / N – 1.

Для этого необходимо предварительно составить таблицу (табл. 19).

Таблица 19

xi	fi	xi ± ар.	fi(xi ±ар.)	(xi ± ар.)²	fi(xi±ар.)²
5	1	3,4	3,4	11,56	11,56
6	2	2,4	4,8	5,76	11,52
7	2	1,4	2,8	1,96	1,92
8	1	0,4	0,4	0,16	0,16
9	2	0,6	1,2	0,36	0,72
13	1	4,6	4,6	21,16	21,16
14	1	5,6	5,6	31,36	31,36
			∑ = 22,8		∑ = 78,4

σ´ =√78,4 / 9 = √8,71 = 2,9

Вычислим ошибку средней m по формуле:

m = σ / √ N

mֽ = 2,9 / √ 10 = 2,9 / 3,2 = 0,9

Произведем ранжирование полученных данных на контрольном этапе диагностики детей экспериментальной группы (табл. 20)

Таблица 20

Ранжирование результатов эксперимента

Балл	Порядковый номер	Ранг
11	1	1
12	2	2
13	3	4
13	4	4
13	5	4
14	6	6,5
14	7	6,5
18	8	8
19	9	9
20	10	10

Произведем табулирование, то есть построение таблицы, в которой каждой варианте

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Рабочая программа «открой себя» /для детей старшего дошкольного возраста... Разработала: воспитатель группы компенсирующей направленности Кулагина Светлана Владимировна		Программа по развитию эстетического отношения детей старшего дошкольного... ...
	Дипломная работа на тему: «Коррекционно-логопедическая работа по... «Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием...		Программа социально педагогической направленности дошкольного образования... Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению, рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5 7 лет) и...
	«Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста» Теория и методика развития речи у детей старшего дошкольного возраста		Программа по безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «Один дома» Методическое сопровождение к сюжетно-ролевой игре для детей старшего дошкольного возраста «Спасатели»
	Конкурс дидактических игр «Этнорадуга» Проект “Живые картинки” Общие... Место работы: мбоу для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа детский сад с. Мостовое		Профилактика дисграфии у детей с онр посредством дидактических игр... I. Аналитический обзор литературных источников по проблеме изучения детей с онр
	Инструкция При оформлении музыкального уголка нужно помнить о возрастных... Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его привлекательности. Необходимы: оригинальность, простота,...		«Дидактические игры как средство развития познавательной активности... Тема: «Дидактические игры как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста»
	Мбдоу «Центр развития ребёнка – детский сад №1 «Журавушка» Цель: развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста		Проекта Развитие базовых (стартовых) потенциальных компетенций и личностных качеств, способствующих формированию творческих способностей,...
	Муниципального образования «город бугуруслан» муниципальное казенное... Тарасова Г. Н. Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста		Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для... «Юный конструктор»: Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для детей старшего дошкольного возраста. – Анжеро-Судженский...
	Рабочая программа дополнительного образования по физическому воспитанию... Полное название программы: Программа дополнительного образования по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста (подготовительная...		«Создание мультфильмов своими руками» «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, через создание мультфильмов»

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru