Рабочая программа учебной практики общие положения учебная практика состоит из четырех модулей «Слесарная практика»

Скачать 1.08 Mb.

Название	Рабочая программа учебной практики общие положения учебная практика состоит из четырех модулей «Слесарная практика»
страница	6/7
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

Рабочая программа

«Государственная итоговая аттестация»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия (уровень бакалавриата) итоговая аттестация включает:

- итоговый междисциплинарный экзамен (введен по усмотрению вуза);

-защиту выпускной квалификационной работы (ВКР).

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОХОЖДЕНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Государственная итоговая аттестация включена в обязательный перечень ФГОС ВО, блок 3 и связана с решением задач в тех сферах деятельности, к которым готовится бакалавр (научно-исследовательская, проектная, производственно-технологическая, организационно-управленческая).

Данные виды деятельности определены общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями. Ключевые общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, которыми должен обладать студент направления подготовки 35.03.06 Агроинженерия (уровень бакалавриата) при государственной итоговой аттестации:

общекультурные компетенции:

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

общепрофессиональные компетенции:

способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-1);

способностью к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-2);

способностью разрабатывать и использовать графическую техническую документацию (ОПК-3);

способностью решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена (ОПК-4);

способностью обоснованно выбирать материал и способы его обработки для получения свойств, обеспечивающих высокую надежность детали (ОПК-5);

способностью проводить и оценивать результаты измерений (ОПК-6);

способностью организовывать контроль качества и управление технологическими процессами (ОПК-7);

способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы (ОПК-8);

профессиональные компетенции:

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-1);

готовностью к участию в проведении исследований рабочих и технологических процессов машин (ПК-2);

готовностью к обработке результатов экспериментальных исследований (ПК-3);

проектная деятельность:

способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования (ПК-4);

готовностью к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов (ПК-5);

способностью использовать информационные технологии при проектировании машин и организации их работы (ПК-6);

готовностью к участию в проектировании новой техники и технологии (ПК-7);

производственно-технологическая деятельность:

готовностью к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования и электроустановок (ПК-8);

способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования (ПК-9);

способностью использовать современные методы монтажа, наладки машин и установок, поддержания режимов работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами (ПК-10);

способностью использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в области организации и нормирования труда (ПК-12);

способностью анализировать технологический процесс и оценивать результаты выполнения работ (ПК-13);

способностью проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-14);

готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-15).

Уровень сформированности указанных компетенций подлежит оцениванию на этапах сдачи итогового междисциплинарного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Целью проведения итогового междисциплинарного экзамена является выполнение комплексной оценки полученных за период обучения теоретических знаний и практических навыков выпускника.

Целью подготовки и защиты выпускной квалификационной работы является выявления уровня профессиональной компетентности бакалавра ‒ готовности и способности целесообразно действовать в соответствии с поставленными профессиональными задачами, методически организованно и самостоятельно решать возникающие проблемы, а также самооценивать результаты своей деятельности.

При прохождении государственной итоговой аттестации как заключительного этапа выполнения образовательной программы решаются задачи:

производственно-технологическая деятельность:

применение современных технологий технического обслуживания, хранения, ремонта и восстановления деталей машин для обеспечения постоянной работоспособности машин и оборудования;

осуществление производственного контроля параметров технологических процессов, контроля качества продукции и оказываемых услуг технического сервиса;

техническое обслуживание, ремонт электрооборудования, энергетических сельскохозяйственных установок, средств автоматики и связи, контрольно-измерительных приборов, микропроцессорных средств и вычислительной техники;

ведение технической документации, связанной с монтажом, наладкой и эксплуатацией оборудования, средств автоматики и энергетических установок сельскохозяйственных предприятий;

организационно-управленческая деятельность:

обеспечение высокой работоспособности и сохранности машин, механизмов и технологического оборудования;

управление работой коллективов исполнителей и обеспечение безопасности труда;

организация материально-технического обеспечения инженерных систем;

разработка оперативных планов работы первичных производственных коллективов;

научно-исследовательская деятельность:

участие в проведении научных исследований по утвержденным методикам;

участие в экспериментальных исследованиях, составлении их описания и выводов;

участие в стандартных и сертификационных испытаниях сельскохозяйственной техники, электрооборудования и средств автоматизации;

участие в разработке новых машинных технологий и технических средств;

проектная деятельность:

участие в проектировании технологических процессов технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники на основе современных методов и технических средств.

При подготовке и прохождении государственной итоговой аттестации студент должен:

знать:

производственные процессы ремонта с/х техники, транспортных и технологических машин и оборудования в сельском хозяйстве; современные технологические процессы восстановления деталей машин; влияние режимов обработки на показатели качества ремонта изделий; технологические процессы ремонта сборочных единиц машин и оборудования; методы повышения долговечности деталей, сборочных единиц, машин и оборудования; методы ремонта сборочных единиц: двигателя, трансмиссии, рулевого управления, тормозной системы, электрооборудования; основы организации ремонтного производства в условиях сельскохозяйственных предприятий и специализированных ремонтных предприятий;
теоретические основы технологии машиностроения; понятия точности, качества, базирования; основные способы получения заготовок; основы проектирования технологических процессов механической обработки деталей и сборки сельскохозяйственных машин; типовые технологии изготовления основных деталей техники;
закономерности технического состояния машин; основы организации технического обслуживания машин и оборудования; основы прогнозирования технического состояния машин и принципы автоматизации диагностирования; способы и организацию хранения машин; основы организации инженерно-технической службы по эксплуатации и обслуживанию машин;
терминологию надежности, свойства и показатели надежности; классификацию отказов и виды изнашивания; основные виды испытаний на надежность; способы повышения надежности на стадиях жизненного цикла; закономерности изнашивания деталей, методы повышения их износостойкости, а также закономерности изменения уровня надежности сложных технических систем;
терминологию надежности, свойства и показатели надежности; классификацию отказов и виды изнашивания; основные виды испытаний на надежность; способы повышения надежности на стадиях жизненного цикла; закономерности изнашивания деталей, методы повышения их износостойкости, а также закономерности изменения уровня надежности сложных технических систем;

уметь:

выбирать необходимые измерительные инструменты и пользоваться ими при дефектации деталей с учетом точности восстанавливаемых размеров; назначать рациональный способ восстановления изношенных поверхностей исследуемых деталей; рассчитывать необходимые технологические режимы нанесения покрытий с последующей механической обработкой при восстановлении деталей; составлять маршрутные и операционные карты на восстановление деталей.
проектировать новый технологический процесс изготовления детали; выбирать при проектировании технологических процессов необходимое оборудование, инструмент и приспособления; рассчитывать режимы резания и нормативные показатели; составлять маршрутные и операционные карты на изготовление деталей;
рассчитывать показатели надежности технических систем; разрабатывать мероприятия по повышению их надёжности.
определять эффективность капитальных вложений, новой техники и прогрессивных технологий; проводить анализ экономической эффективности технологических процессов и технических средств; рационально организовывать труд своих подчиненных и обеспечивать безопасные условия труда работников.

владеть:

навыками по настройке и работе на установках по ручной и механизированной наплавке деталей;
работой по демонтажу и разборке основных агрегатов тракторов и автомобилей.
навыками проектирования технологических процессов изготовления деталей и сборки машин;
технологиями и средствами диагностирования машин;
информацией об основных показателях надежности и законах распределения отказов;
навыками планирования и проведения испытания машин на надёжность; навыками расчёта показателей надёжности и оценки технического состояния машин и их элементов;
навыками самостоятельного освоения новых знаний по теории планирования и организации технического сервиса и практике ее развития на предприятиях технического сервиса;
современными методами и технологиями организации и управления на предприятии.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Общая трудоемкость Государственной итоговой аттестации составляет 324 часа (9 зачетных единиц).

СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВОГО

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

Итоговый междисциплинарный экзамен организуется и проводится в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации выпускников ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет» и Приказом Минобрнауки России от 29.06.2015 N 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры».

Итоговый междисциплинарный экзамен осуществляется в виде комплексного экзамена.

По каждой из нижеприведенных дисциплин формируются теоретические вопросы. Вопросы распределены в 25 билетах (пример билета смотри в приложении), в том числе:

Тракторы и автомобили;
Эксплуатация машинно-тракторного парка;
Технология производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции;
Сельскохозяйственные машины;
Технология транспортных систем;

На выполнение подготовку студентам предоставляется время 45 минут.

После подготовки он отвечает на вопросы билета перед государственной экзаменационной комиссией, которая может задавать дополнительные вопросы. Время для ответа на вопросы каждому студенту предоставляется не более 10 минут.

Ответы студентов оцениваются каждым членом комиссии, а итоговая оценка по пятибалльной системе выставляется в результате закрытого обсуждения и простого голосования. Если мнения членов комиссии об оценке знаний студента разделяются, то решающим голосом обладает председатель государственной экзаменационной комиссии. Результаты междисциплинарного экзамена объявляются в день его проведения после оформления протокола заседания государственной экзаменационной комиссии.

Содержание, структура, порядок выполнения

и защиты выпускной квалификационной работы

Период написания выпускной квалификационной работы состоит из следующих этапов:

выбор и закрепление темы дипломного проекта;
разработка и утверждение задания на выпускную квалификационную работу;
сбор материала для дипломного проекта;
написание и оформление работы;
предварительная защита работы на кафедре;
защита на заседании государственной экзаменационной комиссии.

Тема выпускной квалификационной работы может быть типовой - из разработанного кафедрой «Технические и биологические системы» перечня примерных тем, или индивидуальной по выбору студента (по предложению руководителя).

Примерные направления для написания выпускных квалификационных работ:

Проект комбинированного почвообрабатывающего посевного агрегата на базе сеялки точного высева к трактору класса 1,4
Повышение эффективности работы поточной линии послеуборочной обработки зерна и семян ООО «…»
Совершенствование технологии основной обработки почвы в СПК
Разработка подборщика-транспортировщика рулонов для заготовки сена в ООО «…»
Совершенствование механизации обслуживания животных на комплексе «…» в ООО «…»
Совершенствование механизации приготовления кормов в ООО «…»

Конкретные темы бакалаврских работ и выдача их студентам начинается перед прохождением ими производственной практики. Студенту предоставляется право выбора темы вплоть до предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

Структура, объем и содержание работы определяются ее темой. Как правило, дипломный проект состоит из 3-5 разделов, выполняется в виде расчетно-пояснительной записки объемом 50-70 страниц печатного текста (без учета приложений) и 6-7 листов графической части формата А1. Графический материал необходимо органически увязывать с содержанием работы, он должен в наглядной форме иллюстрировать основные положения анализа и проектирования. Возможно представление графического материала с использованием мультимедийных средств.

Выпускная квалификационная работа должна содержать: титульный лист, задание на выполнение работы, отзыв руководителя, оглавление, аннотация, введение, основные разделы работы, заключение, список литературы, приложения.

Титульный лист оформляется в соответствии с установленными требованиями.

Задание на дипломный проект выдает руководитель, который определяет круг вопросов, подлежащих разработке в соответствии с темой. В задании также указываются консультанты по соответствующим разделам. Консультант, при необходимости, дополняет задание для лучшего раскрытия темы. Задание выдается студенту до начала производственной практики. Календарный план заполняется при выдаче задания с указанием сроков выполнения отдельных разделов.

Аннотация (1 с.) кратко отражает основное содержание выполненной работы: цель работы, ее результаты, основные технико-экономические показатели. Указывается объем расчетно-пояснительной записки (количество страниц, рисунков, таблиц, библиографических источников) и графического материала.

Во введении (2–3 с.) характеризуется современное состояние поставленной задачи и обосновывается актуальность темы.

В обосновании, в зависимости от профиля подготовки и темы проекта, приводится производственная характеристика предприятия или его подразделения, анализируется состояние производства, техники или технологий, рассматриваются актуальные проблемы и пути их решения, прогрессивные технологические процессы, оборудование и др., формулируются цель и задачи дипломного проектирования.

Анализ производственно-финансовой деятельности конкретных предприятий и подразделений рекомендуется выполнять на базе показателей, указанных в годовых отчетах, производственных и финансовых планах и первичных документах. Результаты анализа излагаются в записке в виде таблиц с пояснениями, а в графической части проекта представляются в виде диаграмм или графиков. Для отражения динамики показателей анализ желательно проводить не менее чем за три последних года.

По литературным источникам выпускник проводит анализ существующих методов, технологий, способов решения аналогичных инженерных задач в России и за рубежом. В необходимых случаях проводится патентный обзор. В расчетно-пояснительной записке указываются ссылки на использованные источники – в квадратных (косых) скобках с порядковым номером источника, приведенного в списке литературы.

Расчетно-технологическая часть содержит решения основных производственно-технологических, организационно-управленческих, экспериментальных, исследовательских, проектно-технологических задач.

В расчетно-технологической части проводится анализ состояния объекта исследования, разрабатываются технологии производства тех или иных видов работ, связанных с повышением работоспособности машин, механизмов, деталей и др.

Конструкторская часть направлена на инженерное решение по модернизации серийных машин и их сборочных единиц, конструированию и выбору энергетического и электротехнического оборудования, контрольно-измерительных приборов и средств автоматики (КИПиА); по разработке и проектированию новых машин, устройств, стендов, приспособлений, систем управления; по расчету надежности и работоспособности систем и устройств, энергоэффективности их работы и энергосбережению. Разработки ведутся в направлении усовершенствования существующих машин и механизмов на основе анализа опыта их использования и результатов исследований, проверки на прочность деталей, правил эксплуатации и др.

Конструкторская часть должна быть хорошо иллюстрирована: содержать общий вид конструкции, чертежи разрабатываемого узла, оригинальных и ответственных деталей.

Для обеспечения современного уровня проектирования конструкторской разработки необходимо использовать компьютерные технологии и специализированные прикладные программы.

В подразделах дипломного проекта отражаются вопросы безопасности технологий и технических средств, а также экологические аспекты, увязанные с инженерной задачей проекта.

В отдельный раздел расчетно-пояснительной записки может быть выделена исследовательская часть. Исследования могут быть как теоретическими, так и экспериментальными. Целью научных исследований является поиск различных вариантов наиболее прогрессивных технических, технологических и организационных решений в области агроинженерии. Результаты исследований представляются в виде таблиц, статистических оценок параметров, графиков, аналитических зависимостей, выводов. Исследовательская часть должна содержать описание программы и методики исследований, полученные результаты и их анализ.

В экономической части дается сравнительный анализ проектных предложений по технико-экономическим показателям.

Заключение (1–2 с.) отражает сущность выполненной работы, содержит ответы на поставленные задачи, оценку полученных результатов и рекомендации производству. Если определение технико-экономической эффективности невозможно, указывается практическая, научная, социальная значимость работы. Выводы должны быть четко сформулированы, иметь цифровое выражение и быть понятными без чтения основного текста расчетно-пояснительной записки.

Список литературы содержит сведения об источниках, использованных при выполнении дипломного проекта (как правило, не старше 10 лет), а также ссылки на электронные издания и материалы в Интернете. В дипломном проекте сведения об источниках располагаются в порядке появления ссылок, а не по алфавиту, и нумеруются арабскими цифрами. Стандарты и нормали в список литературы не включают. При необходимости ссылку на номер ГОСТ указывают в тексте.

Приложений может быть одно или несколько. Если приложений больше одного, пишется слово «Приложения».

В приложения следует относить вспомогательный материал, который при включении его в основную часть работы загромождает текст. К вспомогательному материалу относятся промежуточные расчеты, таблицы вспомогательных цифровых данных, инструкции, методики, распечатки на ЭВМ, иллюстрации вспомогательного характера, заполненные формы отчетности, протоколы испытаний и других документов.

Законченный и подписанный автором дипломный проект, включающий расчетно-пояснительную записку и графический материал, передается руководителю, который после проверки составляет письменный отзыв. Дату предварительной защиты дипломного проекта на кафедре назначает заведующий выпускающей кафедрой. В отзыве на дипломный проект руководитель отмечает проявленную студентом инициативу, творческую активность, личный вклад в разработку оригинальных решений, степень самостоятельности при выполнении работы, умение решать поставленные задачи, работать с технической литературой, другими источниками информации, включая компьютерные базы данных. Заведующий кафедрой на основании предварительной защиты решает вопрос о допуске студента к защите на заседании государственной экзаменационной комиссии (ГЭК).

Порядок защиты ВКР установлен Положением о государственной итоговой аттестации выпускников ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет». Рекомендуется следующая процедура:

устное сообщение автора ВКР (5-10 минут); доклад может сопровождаться презентацией.

вопросы членов ГЭК и присутствующих на защите;
отзыв руководителя ВКР в письменной форме;
ответ автора ВКР на вопросы и замечания;
дискуссия;
заключительное слово автора ВКР.

6.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Оболенский Н. В., Осокин В. Л., Воронов Е. В. Дипломное проектирование: учебное пособие (рекомендовано учебно-методическим объединением агроинженерных вузов) – изд-во ДЕКОМ, 2011 – 256 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Ананьин А. Д. Диагностика и техническое обслуживание машин: Учебник для вузов / А. Д. Ананьин, В. М. Михлин, И. И. Габитов и др. – М.: изд. центр «Академия», 2008. – 432 с.
Боровская, М.А. Экономика, организация и управление на предприятии [Текст] / М.А. Боровская. – РнД.: Феникс, 2010. – 475 с. – ISBN: 5-222-16873-5
Бутырин, В. В. Прогнозирование и планирование [Электронный ресурс] : курс лекций / В. В. Бутырин, Е. А. Алешина, С. И. Ткачев. - Саратов : ФГОУ ВО «Саратовский ГАУ», 2008. – 184 с. – ISBN 978-5-7011- 0575-9
Водяников, В.Т. Организация и управление производством на сельскохозяйственных предприятиях [Текст] / В.Т. Водяников, А.И. Лысюк, Н.Е. Зимин и др. – М.: КолосС, 2006. – 506 с. – ISBN 5-9532-0264-4
Водяников, В.Т. Практикум по организации и управлению производством на сельскохозяйственных предприятиях [Текст] / В.Т. Водяников, А.и. Лысюк, Л.И. Кушнарев и др. – М.: КолосС, 2007. – 448 с. – ISBN 978-5-9532-0552-8
Зорин, В. А. Основы работоспособности технических систем: учебник для студ. высш. учеб. заведений / М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 208 с.
Панфилов, А. В. Организация производства на предприятиях АПК [Текст] : курс лекций / А. В. Панфилов, А. И. Филатов, Л. А. Пимонова ; ФГОУ ВО СГАУ. - Саратов: Наука, 2011. - 338 с. – ISBN 978-5-9999- 0904-6
Плаксин А. М. Обеспечение работоспособности машин. / А. М. Плаксин. – Челябинск: ЧГАУ, 2008.
Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. / Под ред. Ю. Н. Блынского. – Новосибирск. НГГАУ, 2008.
Пучин Е. А. Практикум по ремонту машин: учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений / Е. А. Пучин, В. С. Новиков, Н. А. Очковский и др. – М.: КолосС, 2009. – 327 с.: ил.
Технология ремонта машин: Учебник для вузов / Е.А. Пучин, О.Н. Дидманидзе, В.С. Новиков и др.; Под ред. Е.А. Пучина,-М.: Изд-во УМЦ «Триада»ю-Ч.I.-2006.-348 с.
Шишмарев В. Ю. Надежность технических систем: учебник для студ. высш. учеб. заведений /–М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 304 с.
Яхьев, Н. Я. и др. Основы теории надежности и диагностика: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Н. Я. Яхьев, А. В. Кораблин.–М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 256 с.

7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ

РАБОТЫ

Оценку «

1 2 3 4 5 6 7

	Рабочая программа учебной практики Уп 05. Учебная практика «Слесарь по ремонту автомобилей» Специальность: 23. 02. 03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»		Рабочая программа учебной и производственной практики для специальности... Учебная практика является первым этапом производственной подготовки студентов к трудовой деятельности. Практика для получения первичных...
	Рабочая программа учебной практики учебная геолого-съёмочная практика... «Об утверждении федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по ппссз (программе подготовки специалистов...		Программа учебной практики (слесарной) для специальности 13. 02.... Место учебной практики в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: слесарная практика входит в раздел учебная практикапо...
	Рабочая программа дисциплины «Учебная практика по прикладной геодезии» Целями учебной практики по дисциплине «Геодезия» являются закрепление навыков, полученных в полевых условиях		Литература приложение 1 общие положения учебная практика «Эксплуатационная-1» Учебная практика «Эксплуатационная–1» проводится в учебном авиационно-техническом центре (уатц) университета на исправной авиационной...
	Методические рекомендации для проведения учебной практики по дисциплине «анатомия животных» I. учебная практика по анатомии животных – общие и организационные вопросы		Рабочая программа учебной практики практика по получению первичных... Кафедра анестезиологии – реаниматологии, скорой медицинской помощи и клинической токсикологии
	Рабочая учебная программа повышения квалификации врачей по специальности... Образовательного стандарта послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности...		Программа учебной практики ( практика по получению первичных профессиональных умений и навыков ) Программа учебной практики (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков)
	Рабочая программа практики к ооп от 02. 07. 2014 №07-114/04-223в Практика Рабочая программа составлена в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 200100. 62 Приборостроение, утвержденным приказом...		Рабочая программа практики к ооп от 02. 07. 2014 №07-118/06-185в Практика Рабочая программа составлена в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 150400. 62 «Металлургия», утвержденным приказом...
	Программа по производственной и преддипломной практики студентов... Производственная практика закрепляет знания, полученные студентами во время обучения. Преддипломная практика позволяет наработать...		Рабочая программа Учебная практика на получение рабочей профессии...
	Рабочая программа практики Научно-исследовательская практика Цель приобретение опыта научно-исследовательской работы посредством использования достижений современной психологической науки и...		Рабочая программа Первичной переподготовки по специальности «Общая... При разработке рабочей программы цикла первичной переподготовки по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» (864...

Рабочая программа учебной практики общие положения учебная практика состоит из четырех модулей «Слесарная практика»

Похожие: