Образования и науки самарской области межрегиональная научно-практическая конференция «среда образовательного учреждения как средство воспитания, развития и социализации личности ребенка»

Скачать 6.73 Mb.

Название	Образования и науки самарской области межрегиональная научно-практическая конференция «среда образовательного учреждения как средство воспитания, развития и социализации личности ребенка»
страница	1/69
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 69

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ЮЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА

ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «СРЕДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ,

РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА»

МАТЕРИАЛЫ ДОКЛАДОВ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

19 АПРЕЛЯ 2016 ГОДА

СОСТАВИТЕЛИ:

Н.А. ВОЛКОВА, Н.С. ПЕНДЮХОВА

Самара 2016

Составители:
Волкова Наталия Александровна – начальник организационно-

методического отдела ГБУ ДПО СО «Большеглушицкий

ресурсный центр»
Пендюхова Наталья Сергеевна – старший методист ГБУ ДПО СО «Большеглушицкий ресурсный центр»

Межрегиональная научно-практическая конференция «Среда образовательного учреждения как средство воспитания, развития и социализации личности ребенка»: материалы докладов Межрегиональной научно-практической конференции 19 апреля 2016 года/Сост.- Н.А. Волкова, Н.С. Пендюхова – Самара: ГБУ ДПО СО «Большеглушицкий ресурсный центр»: ООО «РАКС-С», 2016.

В сборнике представлены материалы и тезисы докладов педагогических работников, участников Межрегиональной научно-практической конференции «Среда образовательного учреждения как средство воспитания, развития и социализации личности ребенка».

Материалы могут быть использованы в процессе обучения, воспитания и образования.

СОДЕРЖАНИЕ

УПРАВЛЕНИЕ РЕСУРСАМИ СОЦИАЛИЗАЦИИ……………….……………………….	10
Пищулина И. Деятельность Окружного совета старшеклассников………………………………...	10
Белова И.В. Роль педагога-психолога в развитии одаренных детей……………………………….	12
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ НА ОСНОВЕ КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ И НАЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ…………	16
Васильева О.П., Бундеева И.Л. Воспитание у дошкольников чувства уважения к своей семье, родному дому, национальной............................................................................................................	16
Дашевский Г. Н. Духовно-нравственное воспитание детей на основе культурных традиций и национальных особенностей региона………………………………………………………..	18
Иванилова О.В. Воспитать достойного гражданина. Как?.................................................................	20
Копылова О. В. Воспитание у детей дошкольного возраста духовно – нравственных чувств на традициях своего народа…………………………………………………………………........	21
Неверова И.В., Ермакова Т.П. Патриотическое воспитание как основа духовно - нравственного развития личности…………………………………………………………………………	23
Меркулова И. А. Формирование национальной толерантности у дошкольников. Проект «Наша интернациональная группа»…..…………………………………………………………..	25
Рыбкина И.В. Формы самореализации талантливых детей в условиях сельской школы (из инновационной деятельности школы)………………………………………………………..	26
Шишкина А.Ф. Проектная деятельность в воспитании толерантности в условиях дополнительного образования детей ……………………………………………………………………...	28
Ильина А. И. Организация патриотического воспитания в школе как средство социализации личности школьников……………………………………………………………………...	31
Крюкова Н.М. Приобщение дошкольников к народной культуре и традициям. Авторская программа по духовно-нравственному воспитанию «С чего начинается Родина?»……………………………………………………………………………………………………..	32
Купаева Н.С., Фурик Т.П. Духовно-нравственное воспитание детей через устное народное творчество и художественную литературу…………………………………………………….	34
Жидова С.Ф. Воспитательный потенциал биологии и экологии в дополнительном образовании …………………………………………………………………………………………………	35
Семенова Н.В.Социализация личности в условиях реализации ФГОС ООО (из опыта работы)…………………………………………………………………………………………...	37
Кудинова Н.В. Духовно-нравственное воспитание обучающихся ГБОУ ООШ с. Новопавловка……………………………………………………………………………………………..	39
Проскурнина Т.К. Личность педагога и система его работы как средство воспитания, развития и социализации ребенка………………………………………………………………………….	41
Савельева Н.В. Система работы по духовно - нравственному воспитанию с учащимися 1-4 классов в программе «В ритме 21 века воспитать Человека»…………………………	43
Финько Е.В.Воспитание патриотизма подрастающего поколения в системе внеурочной деятельности…………………………………………………………………………………..	45
Гатина А.С. Патриотическое воспитание на уроках ОБЖ и внеурочной деятельности как фактор формирования гражданской позиции личности школьника………………………………..	47
Коротова К.З., Казанцева Е.Н., Бордавкова В.В. Человек – существо духовное ………………...	49
Басырова Л.В. Духовно-нравственные основы национального воспитания современных школьников………………………………………………………………………………….	53
Петрова Г. В., Воронина Н.А., Шаповалова Н.В. Мини-музей как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников………………………………………………………………..	54
Дубинчина И.В., Завгороднева Е.В. Краеведческая работа как один из аспектов духовно – нравственного воспитания……………………………………………………………………...	56
Кошелева Д.В. Не забывай свои истоки……………………………………………………………...	57
Кулакова И.С. Становление духовного мира ребенка в условиях культурно – образовательной среды села………………………………………………………………………………..	59
Маковийчук Т.А. Преподавание курса «Культура края» как одно из условий духовно-нравственного воспитания детей …………………………………………………………………………………………….	61
Мамедова З.Г. Программа внеурочной деятельности по изучению башкирского языка «Тыуган тел» ………………………………………………………………………………………...	62
Нурмухаметова Т.Г. Воспитание духовно-нравственных качеств обучающихся на уроках литературы……………………………………………………………………………………….	64
Корнеева О.С. Воспитание в юном поколении уважения к героическим деяниям предков, к их подвигу…………………………………………………………………………….	66
Сизова Е.В., Пак В.В. Социально-историческая реконструкция как инновационное направление музейной педагогики………………………………………………………	67
Силантьев В. А. Социализация детей средствами военно-патротической работы в условиях дополнительного образования ………………………………………………………	69
Тверскова И.А. Программа ознакомления дошкольников 5-7 лет с народным декоративно -прикладным искусством «Завиток»……………………………………………………….	70
Мордасова Л.И., Таймолкина Е.Е., Киршен Е.П. Образовательный проект «Толерантность - дорога к миру!»………………………………………………………………………...	73
Фадеева Е.Г. Воспитание личности ребёнка на уроках изобразительного искусства в начальной школе через применение основ народной педагогики……………………………………	75
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ………………………………………………………	76
Абдуразакова В.П. Модель организации внеурочной деятельности по биологии………………...	76
Агафонова Ю.Н, Седова И.В. Модели внеурочной деятельности при обновлении образования……………………………………………………………………………………	78
Акиров Ф.Я. Гражданско-патриотическое воспитание и социализация личности обучающихся через внеклассную работу………………………………………………………………….	79
Андреева Ю.И. Метод проектов – одно из средств творческого саморазвития личности обучающихся на уроках математики…………………………………………………………...	80
Афанасьева М.С. Проектирование учебного занятия на основе современных информационных технологий……………………………………………………………………………...	82
Афонина Т.Д. Организация внеурочной деятельности обучающихся через модель дополнительного образования на примере реализации программы дополнительного образования «Краеведение. Истоки» с использованием современных образовательных технологий……………………………………………………………….	83
Богданова М.В. Содружество педагогов и родителей – залог успешного воспитания личности ребёнка……………………………………………………………………………...	85
Бубликова Н.С. Развитие, воспитание и социализация личности ребенка через организацию внеурочной деятельности…………………………………………………………………...	86
Булдаковская М.А. Организационные ресурсы школы, обеспечивающие успешную социализацию личности школьника при реализации ФГОС ООО…………………………	87
Буряк М.В. Внеурочная деятельность в начальной школе как средство формирования познавательного интереса учащихся………………………………………………...	89
Владимирова Л.Б. Модель организации программы внеурочной деятельности «Живое слово русской классической и духовной литературы»…………………………………………	90
Власова С.Ю. Организация внеурочной деятельности в ГБОУ ООШ пос. Шумовский……………………………………………………………………………………………..	92
Гелик И.И. Роль научно-исследовательской деятельности в формировании Творческой личности ребенка……………………………………………………………………………...	93
Гордеева Н.М. Пропаганда здорового образа жизни путем профилактики детского дорожно – транспортного травматизма в детском объединении………………………………………...	94
Гульченко Л. Ю. Модель организации внеурочной деятельности по музыке……………………...	95
Джавадова С. В. Технология веб-квест как способ формирования активной самостоятельности у учащихся во внеурочной деятельности…………………………………………...	96
Дрига А.В. Расширение ролевого и эмоционального репертуара обучающихся в процессе внедрения театрализованных представлений и праздников в образовательный процесс………………………………………………………………………………...	98
Ефименко И.К., Исакова Н.Ю., Шагалов В.А. Воспитание, развитие и социализация личности ребенка через развитие технического мышления детей в МБОУ ДОД ЦДТ «Меридиан» г.о. Самара……………………………………………………………………………...	100
Жирова Е. А. Внеурочная деятельность как средство социализации личности младшего школьника……………………………………………………………………………………….	101
Зубарева Е.А. Туристско-краеведческая работа как фактор социализации школьников………….	103
Зубкова Е.В. Развитие личностных качеств младших школьников через проектную деятельность на занятиях объединения «Моя кукла»…………………………………………………….	104
Казакова Н.Н. Развитие интеллектуальной и творческой одаренности детей посредством развития клубного движения………………………………………………………………..	106
Каныгина М.В. Внеурочная деятельность: организационные модели……………………………..	107
Клычкова Л.С., Чигирева Е.В. Формирование навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской и других видах деятельности……………………………………………….	108
Копытова С. И. Значение живого уголка в развитии личности ребенка…………………………..	109

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 69

Похожие:

	Межрегиональная научно практическая конференция учащихся в г. Архангельске... Л75 IХ малые Ломоносовские чтения. Межрегиональная научно-практическая конференция учащихся в г. Архангельске, 31 марта 2018 года....		И муниципальное управление северо-кавказская академия государственной службы В апреле состоялись международная научно практическая конференция «Местное самоуправление в России и Германии: история и современность...
	Iii межрегиональная научно-практическая конференция Конференция посвящена 15-летию кафедры Рекомендована к изданию на заседании научно-технического совета спбгусэ, протокол №2 от 31 октября 2011 г		О внесении изменения в распоряжение министерства образования и науки... Самарской области и Интернет-сайте образовательного учреждения
	Межрегиональная научно-практическая конференция 30 ноября 2016 года «Союз директоров профессиональных образовательных организаций Кемеровской области»		Положение о Центре научно-методического сопровождения математического... Центр, цнмс создается на базе моу сош №8 г о. Отрадный Самарской области как профессиональное сообщество учителей математики, физики...
	Предметно-развивающая среда Обогащенная среда предполагает единство социальных и природных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка. Оснащение...		Отчет о работе гкоу дод «Республиканский дворец творчества детей и молодежи» Реализует программы духовно-нравственного и патриотического воспитания, научно-творческой и социально-проектной деятельности. Дополнительное...
	Научно-практическая конференция «предпринимательство в условиях инновационно-инвестиционного... Научно-практическая конференция: «Предпринимательство в условиях инновационно-инвестиционного развития России». Том 2 Промышленность...		Международная научно-практическая заочная конференция «перспективы... Международная ежегодная научно-практическая заочная конференция: «Перспективы развития информационных технологий», Вязьма: филиал...
	Аналитический отчет о деятельности гкоу дод «Республиканский дворец творчества детей и молодежи» Реализует программы духовно-нравственного и патриотического воспитания, научно-творческой и социально-проектной деятельности. Дополнительное...		План учебно воспитательной работы мбоу «Нискасинская сош» Моргаушского района Работа педагогического коллектива школы направлена на решение комплекса проблем по гуманизации образования и воспитания, дифференцирования...
	Научно-практическая конференция ...		Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,...
	Xiv межрегиональная научно-практическая студенческая конференция часть 2 Ступени в будущее: Материалы XIV межрегиональной научно-практической студенческой конференции, 16 февраля 2017 года, Семилуки: «спк»,...		Xiv межрегиональная научно-практическая студенческая конференция часть 1 Ступени в будущее: Материалы XIV межрегиональной научно-практической студенческой конференции, 16 февраля 2017 года, Семилуки: «спк»,...

Руководство, инструкция по применению