И. о директора коу оо «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Скачать 0.51 Mb.

Название	И. о директора коу оо «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
страница	1/4
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4

Принят на заседании

педагогического совета КОУ ОО «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

протокол № 1

от 29 августа 2016г.

УТВЕРЖДАЮ:

И.о.директора КОУ ОО «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

______________Н.Ю.Фарафонова
29 августа 2016 г.

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

образовательной организации

за 2015-2016 учебный год

(составлен по состоянию на 1 августа 2016 г.)
казённое общеобразовательное учреждение

Орловской области

«Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом ОУ)

$c:\documents and settings\надежда\мои документы\мои рисунки\наша школа\getimage школа.jpg$

$c:\documents and settings\надежда\мои документы\мои рисунки\наша школа\getimage школа.jpg$

с.Тросна, 2016 г.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО – ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
Юридический адрес и фактический адрес:

Юридический адрес: 303450, Орловская область, Троснянский район, с.Тросна, ул.Ленина, д.3. тел: 8(48666) 21-2-77, 21-5-93.

Фактический адрес: 303450, Орловская область, Троснянский район, с.Тросна, ул.Ленина, д.3. тел: 8(48666) 21-2-77, 21-5-93.

Адрес электронной почты: gullartros@mail.ru

Официальный сайт: https://internat-trosna.ru

Руководитель учреждения:

И.о.директора Фарафонова Наталья Юрьевна

Стаж работы - 21 год.

Образование - высшее.

Реквизиты учреждения:

ИНН 5724001329

КПП 572401001

ОГРН 1025701258990

Наличие свидетельств:

Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от «8» мая 2013 г. № 57 – АБ 429728, № 57 – АБ 429729, № 57 – АБ 429730, № 57 – АБ 429731, № 57 – АБ 429732, № 57 – АБ 429733, № 57 – АБ 429734, подтверждающее закрепление за организацией собственности учредителя (на правах оперативного пользования или передаче в собственность образовательному учреждению);
Свидетельство о государственной регистрации права от «29» мая 2013 г. № 57 – АБ 429462 на пользование земельным участком, на котором размещена организация (за исключением зданий, арендуемых организацией);

Лицензия на право ведения образовательной деятельности, установленной формы и выданной «19» мая 2016 г., серия 57Л01,
№ 0000447, регистрационный № 247
выдан Департаментом образования Орловской области, срок действия лицензии – бессрочно.
Паспорт безопасности организации от «10» августа
2015 года.

Устав.

Устав казённого общеобразовательного учреждения Орловской области «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

№ 2155749229216 от «05» ноября 2015 года;

Учредитель – субъект Российской Федерации – Орловская область. Функции и полномочия учредителя Учреждения осуществляет Департамент образования Орловской области.

Учреждение является некоммерческой организацией.
Цель, предмет, задачи и виды деятельности КОУ ОО «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Учреждение создано с целью ведения образовательной деятельности по адаптированным основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего образования для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (умственной отсталостью), дополнительным общеобразовательным программам, а также с целью воспитания, лечения, социальной адаптации и интеграции в общество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее также – обучающиеся).

Предметом деятельности Учреждения является выдача выпускникам свидетельства об окончании Учреждения.

Задачами деятельности Учреждения являются:

обеспечение каждому обучающемуся максимального возможного уровня развития личности и образования;
социально-психологическая реабилитация и адаптация к условиям жизни в современном мире;
коррекция недостатков умственного, физического и речевого развития в процессе общеобразовательного и трудового обучения, воспитательной работы, специальных групповых и индивидуальных занятий, а также лечебно-профилактических мероприятий;
профессиональная ориентация, направленная на подготовку к овладению профессиями и специальностями, доступными для данной категории детей;
Оказание специализированной психолого-педагогической поддержки родителям (законным представителям) в развитии и воспитании умственно-отсталых детей;
Формирование здорового образа жизни обучающихся;
Разработка, апробирование, внедрение различных вариативных моделей образовательного процесса.

Основные характеристики организации образовательного процесса.

Обучение в Учреждении ведется на русском языке.

Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия их родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями адаптированных основных общеобразовательных программ:

начальное общее образование;
основное общее образование.

Образовательный процесс осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики и психологии, а также учителями, воспитателями, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности Учреждения.

Для обеспечения исполнения указанных целей и задач учреждение в порядке, установленном действующим законодательством, разрабатывает, утверждает и реализует образовательные программы, адаптированные для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (умственной отсталостью) с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, а для детей-инвалидов – в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида, и при необходимости обеспечивающие коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Адаптированная основная общеобразовательная программа, реализуемая Учреждением, обеспечивает:

формирование личности обучающегося, умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни);
развитие его индивидуальных способностей;
овладение основами трудовой деятельности, технологиями, необходимыми для социального и трудового взаимодействия.

Адаптированные основные общеобразовательные программы в Учреждении реализуются в очной форме. В целях преодоления имеющихся отклонений в развитии обучающихся в Учреждении проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия. Для обучающихся, имеющих специфические речевые нарушения, организуются групповые и индивидуальные логопедические занятия.

Учреждение оказывает психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении адаптированных основных общеобразовательных программ, своем развитиии и социальной адаптации, которая включает в себя:

психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
комплекс реабилитационных мероприятий;
помощь обучающимся в профориентации и социальной адаптации.

Образовательный процесс включает теоретическое обучение, производственное обучение, производственную практику, воспитательную работу с обучающимися.

Содержание образовательного процесса регламентируется учебным планом, разработанным и утвержденным Учреждением самостоятельно на основании федерального базисного учебного плана, годовым календарным графиком, расписанием занятий.

Программно- методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий. Каждый учитель работает в соответствии с календарно-тематическим планированием, рассмотренным и утвержденным на педагогическом совете школы.

КОУ ОО «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» пользуется базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений от 10.04.2002 г. (I вариант).

Продолжительность обучения на каждом этапе обучения:

1) В I-IV классах осуществляется начальное общее коррекционное образование, основанное на всестороннем психолого-медико-педагогическом изучении личности умственно отсталого ребенка, выявлении его возможностей, выработка наиболее оптимальных форм и методов организации образовательного процесса. Обучающимся прививается интерес к обучению, формируются навыки учебной деятельности, осуществляется их общее речевое развитие, коррекция психофизических отклонений. Обучающиеся получают первоначальные навыки чтения, письма, счета.

В I-IV классах общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой. Обучение ведется по программам 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений 8 вида. Авторы: А.Айдарбекова, В.Н.Белов, В.В.Воронкова, О.В.Гаврилушкина, И.А.Грошенков, И.В.Евтушенко и др. М.: «Просвещение», 1999 г.

В I-IX классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, природоведение, биология, история, география, ИЗО, пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и профессионально-трудовое обучение. Введение третьего часа физкультуры нецелесообразно в связи с 100% вовлеченностью воспитанников занятиями физкультурой в рамках кружковой работы во второй половине дня.

К коррекционным занятиям в младших (I-IV) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей среды, специальные занятия по ритмике, а в старших (V-X) классах – СБО.

Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (1-VIII классы) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (1-IV классы) для обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями.

2) В V-IX классах обучающиеся получают основное общее коррекционное образование по предметам, имеющим практическую направленность, продолжается необходимая коррекционная работа, уделяется внимание вопросам социализации и подготовке их к интеграции в общество. Большая роль в этом принадлежит трудовому обучению, которое осуществляется по профилям: слесарному, столярному, сельскохозяйственному и швейному. Обучение ведется по программам специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида (5-9 классы) под редакцией Воронковой В.В..

3) X классе осуществляется углубленная трудовая подготовка в учебных мастерских, на производственной базе в с.Чернодье Троснянского района, школьной теплице обучающимся прививаются навыки самостоятельной работы, осуществляется подготовка их к индивидуальной трудовой деятельности.

Итоговая аттестация в 9, 10 классах проводится в виде экзамена по трудовому обучению по окончании учебного года и трудовой практики. Обучающиеся имеют право завершить обучение в Учреждении после IX, X классов. По завершению срока обучения выпускники получают свидетельство об окончании специальной (коррекционной) школы. Обучающимся, не завершившим основное общее образование, выдается справка установленного образца.

Знания, умения и навыки обучающихся оцениваются по пятибалльной системе: «отлично-5», «хорошо-4», «удовлетворительно-3», «неудовлетворительно-2», «не учил -1».

Промежуточная аттестация проводится по итогам учебной четверти. По итогам учебной четверти выставляются оценки по предметам (четвертные оценки), которые складываются на основе текущих оценок за каждую четверть.

Формами промежуточной аттестации являются четвертные и годовые контрольные работы по письменным предметам, срезовые задания по устным предметам. Годовая оценка выставляется на основании четвертных и является основание для перевода в следующий класс.

В целях преодоления ограниченных возможностей здоровья обучающихся в Учреждении проводятся специальные индивидуальные и групповые коррекционные занятия: логопедические занятия, лечебная физкультура, занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов

Основной формой образовательного процесса является урок, продолжительностью 45 минут, в 1 классе – 35 – 45 минут. Количество уроков в классе определяется учебным планом и расписанием. Между уроками устанавливается 15 минутный перерыв, после третьего урока - 30 минутный. После 20 минут работы обучающихся на уроке обязательна пятиминутная физкультурная пауза.

Учебный год начинается 1 сентября, продолжительность учебного года - 34 недели, в 1 классе - 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в I классе и подготовительном классе в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Учебные занятия с обучающимися начинаются в 9 часов 00 минут и заканчиваются по разным возрастным группам согласно расписанию уроков. В остальное время осуществляется воспитательный процесс.
Индивидуальное обучение на дому организуется на основании медицинских документов и заявления родителей:

в 1-4 классах – 8 часов в неделю,
в 5- 9 классах – 10 часов в неделю,
в 10 классах – 11 часов в неделю.

Составление адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Учебная программа по сельскохозяйственному труду, 10 кл., составитель Фарафонова Н.Ю.;
Учебная программа по истории родного края, 10 кл., составитель Карпова Е.А. - учитель;
Учебная программа по географии родного края, 10 кл., составитель Карпова Е.А.- учитель;
«Край мой Орловский» - программа по краеведению для 8-10 кл., составитель Карпова Е.А.- учитель;
«Литературный калейдоскоп» - программа по внеклассному чтению, 1-4 кл., составитель Шибаева В.А.-учитель;
«Возвращение к народным истокам» - программа по изучению культуры и истории своего народа, 4-5 кл., составитель Анисимова Н.И. – воспитатель;
«Охранять природу – значит охранять Родину» - программа по экологическому воспитанию, 8-9 кл., составитель Ревякина Л.Н., воспитатель;
Программа нравственно-патриотического воспитания младших школьников, составитель Фарафонова Н.Ю., зам.директора по УВР;
«Малая Родина» - программа по изучению истории и традиций Троснянского края, 1-3 кл., составитель Лупина Л.Д., воспитатель;
«Нам некогда скучать» - программа, направленная на развитие творческих способностей детей, 6-7 кл., составитель Макеева Л.А., воспитатель;
«Этика и этикет школьников» - программа по этике и психологии семейной жизни, факультативный курс, 5 кл., составитель Карпова Е.А. – учитель;
«Волшебная бумага» - программа, направленная на развитие творческих способностей учащихся в технике исполнения: торцевание, айрис-фолдинг, вытынанка; 4 кл., составитель Зуйкина Л.А. – учитель.

1 2 3 4

	Утверждаю: Директор коу «Излучинская школа-интернат для обучающихся... Положение о Совете обучающихся разработано в соответствии с федеральным законом №273-фз «Об образовании в рф», Уставом школы		Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение городского округа Королёв Московской области «Школа – интернат для обучающихся...
	Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Доклад о деятельности Муниципального автономного общеобразовательного... О деятельности Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Яхромская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся...
	«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №14» Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Королев московской области Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Наименование, характеристики и объем количество поставляемых товаров Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Программа формирования базовых учебных действий Муниципальное общеобразовательное учреждение «Запрудненская общеобразовательная школа – интернат для обучающихся с ограниченными...
	«формирование экологической культуры младших школьников во внеурочное время» Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья...		Программа развития муниципального бюджетного специального (коррекционного)... «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154» Г. Перми
	План мероприятий («дорожная карта») Муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения городского округа Королёв Московской области «Школа – интернат для обучающихся...		Администрации чеховского муниципального района московской области Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Мбоу "Школа-интернат №9" Школа №9 с наличием интернатадля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья города Сарова		Программа охрана труда в образовательном учреждении Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

И. о директора коу оо «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Похожие: