И. о директора коу оо «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Скачать 0.51 Mb.

Название	И. о директора коу оо «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
страница	3/4
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4

За высокий профессионализм педагоги учреждения награждены:

Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ – 4 чел.;

Почетной грамотой Губернатора Орловской области – 4 чел.;
Почетной грамотой Орловского областного Совета народных депутатов – 6 чел.;
Почетной грамотой Департамента образования Орловской области – 12 чел.;
Почетной грамотой Уполномоченного по правам ребенка в Орловской области – 2 чел.;
Почетной грамотой Главы Троснянского района – 4 чел.;
Почетной грамотой отдела образования Троснянского района – 3 чел.

Коллектив Учреждения награжден Дипломом I степени областного конкурса педагогического мастерства «Профи» среди педагогических коллективов образовательных учреждений Орловской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, общеобразовательных школ-интернатов, 2014г.

Результативность образовательной деятельности.

Качество подготовки выпускников.

Перечень общеобразовательных программ.

Образовательная программа
№ п/п	Уровень образования	Наименование программы	Вид программы (основная, дополнительная)
1.	Начальное общее образование	Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	основная
2.	Основное общее образование	Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	основная

Подробная информация о реализуемых программах опубликована на официальном сайте школы-интерната (см. раздел «Сведения об организации», подраздел «Образование») по адресу: https://internat-trosna.ru/svedeniya-ob-organizacii/obrazovanie/.

В школе-интернате на конец года обучалось 75 воспитанников. Из них детей сирот – 1 чел., детей оставшихся без попечения родителей – 10 чел, из них 6 под опекой родственников, инвалидов обучающихся на дому по индивидуальной программе – 1 человек.

В школе работают учителей – 18, воспитателей – 12, из них с высшим образованием – 23.

Социальный педагог – 1, педагог-психолог – 1, учитель логопед – 1.

Главная задача, стоящая перед администрацией и педагогическим коллективом КОУ ОО «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» - определение мер и средств, которые бы обеспечили совершенствование системы коррекционно-воспитательного воздействия на детей с нарушением интеллекта, совершенствование методики проведения уроков, повышение качества обучения и воспитания учащихся, социальную адаптацию детей. Своевременная и полноценная социально-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья – приоритетная задача таких специализированных образовательных учреждений. Деятельность учреждения направлена на решение важной социально значимой задачи – подготовку ребенка с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни в обществе.

В течение всего учебного года вся работа педагогического коллектива определялась общей методической темой ««Внедрение в образовательный процесс эффективных педагогических технологий с целью построения адаптивной среды для коррекции, развития и становления личности обучающихся, воспитанников школы-интерната, а также формирования у них жизненно важных компетенций, необходимых для успешной социализации в условиях постоянно меняющегося окружающего мира».

Основной целью деятельности педагогического коллектива является создание образовательно-воспитательной среды, способствующей умственному, психическому, физическому и нравственному развитию воспитанников, обеспечивающему социальную адаптацию, до профессиональную подготовку и профориентацию детей, а также формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, воспитание трудолюбия, гражданственности, формирование здорового образа жизни.

Задачами деятельности Учреждения являются:

1) обеспечение каждому обучающемуся максимального возможного уровня развития личности и образования;

социально-психологическая реабилитация и адаптация к условиям жизни в современном мире;
коррекция недостатков умственного, физического и речевого развития в процессе общеобразовательного и трудового обучения, воспитательной работы, специальных групповых и индивидуальных занятий, а также лечебно-профилактических мероприятий;
профессиональная ориентация, направленная на подготовку к овладению профессиями и специальностями, доступными для данной категории детей;
Оказание специализированной психолого-педагогической поддержки родителям (законным представителям) в развитии и воспитании умственно-отсталых детей;
Формирование здорового образа жизни обучающихся;
Разработка, апробирование, внедрение различных вариативных моделей образовательного процесса.

Основными задачами школы – интерната на 2015/2016 учебный год являлись:

Разработка программ в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Разработка программ, проведение обучающих семинаров в рамках реализации эксперимента «Инновационная деятельность образовательных организаций региона по реализации инклюзивного образования» по направлению: «Программно-методическое обеспечение образовательного процесса».
Повышение качества образования за счет применения новых информационных и педагогических технологий, способствующих развитию учащихся и педагогов.
Продолжить работу по накоплению, обобщению и распространению педагогического опыта творчески работающих учителей и воспитателей.
Повышение компетенции учителей и воспитателей в области коррекционного обучения, специальной психологии, дефектологии через самообразование и посещение курсов повышения квалификации.
Улучшение правовой пропаганды и разъяснительной работы с воспитанниками, направленной на профилактику правонарушений и осуждение действий противоправного характера, безнадзорности.
Совершенствовать работу по индивидуальному сопровождению образовательного процесса, обеспечивая образовательные потребности как учащихся со значительным интеллектуальным недоразвитием, так и обладающих относительно сохранными познавательными способностями в отдельных видах деятельности. Особое внимание уделять совершенствованию форм и методов организации урока, разнообразить формы методической работы.
Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности учебно-воспитательного процесса, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов. Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе.
Повысить эффективность урока за счет учета особенностей, возможностей и потребностей воспитанников.
Усилить психолого-педагогический аспект для успешного осуществления задачи сохранения здоровья учащихся и для пропаганды здорового образа жизни.
Вести активную работу по социализации и постинтернатной адаптации воспитанников.

Для достижения своих целей и реализации образовательных программ в 2015 –2016 учебном году педагогический коллектив школы:

осуществлял воспитание и обучение детей на основе государственных образовательных стандартов в интересах личности, общества и государства;
проводил большую работу по коррекции и развитию школьников с ограниченными возможностями здоровья, их социализации в процессе обучения и воспитания;
обеспечивал трудовое обучение, направленное на овладение навыками, доступными для воспитанников;

Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом по обучению и воспитанию учащихся с ограниченными возможностями здоровья, реализовывались по специальным учебным программам, направленным на коррекцию недостатков умственного развития, через совершенствование методики проведения урока, коррекцию знаний учащихся, повышение мотивации обучению у учащихся. Главными условиями для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом психофизических возможностей и способностей.

Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

Велась активная работа по подготовке к экзаменам по трудовому обучению, трудовой практике. Своевременно оформлены папки с экзаменационными материалами (практические материалы к билетам, расписание экзаменов), которые были согласованы с кафедрой педагогики и психологии БУ ОО ДПО «Институт развития образования». Совместная работа всех участников образовательного процесса в вопросах профориентации и обеспечения прикладного характера знаний, обучающихся позволяет выпускникам успешно проходить итоговую аттестацию.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Предмет	Класс			Экзаменационные оценки
	9	9	10	9 (девочки)			9 (мальчики)			10
	9	9	10	«3»	«4»	«5»	«3»	«4»	«5»	«3»	«4»	«5»
Швейное дело (Левандовская Л.Ю.)	5			3	2	-
Столярное дело (Левандовский Ю.Л.)		3					2	1	-
Сельскохозяйственный труд (Шитикова Е.Н.)			5							-	3	2

Представленные цифровые данные свидетельствуют о хороших результатах обучения, обучающихся. У выпускников сформирован необходимый объем профессиональных знаний и трудовых умений, развита способность к осознанной регуляции трудовой деятельности, они подготовлены к поступлению в начальные профессиональные заведения соответствующего типа и профиля.

Сведения о трудоустройстве выпускников.

Количество выпускников	Профессиональные образовательные организации
3	БОУ ОО СПО «Орловский техникум агротехнологий и транспорта»
2	Кромской филиал БОУ ОО СПО «Орловский техникум агротехнологий и транспорта»
1	БОУ ОО СПО «Орловский реставрационно-строительный техникум»

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

выполнение учебных программ;
состояние преподавания учебных предметов;
качество ЗУН учащихся;
качество ведения школьной документации;
подготовка и проведение итоговой аттестации по трудовому обучению. Результаты отражены в справках.

Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Методическая работа учителей и воспитателей направлена на изучение особенностей личности ребенка с нарушением интеллекта, на совершенствование методов и приемов обучения, создающих оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей учащихся; на создание системы коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего решение задач общего развития, воспитания и коррекции познавательной деятельности и речи ребенка, преодоление индивидуальных недостатков развития; на изучение передового педагогического опыта.

В соответствии с общей темой школы-интерната были выбраны темы работы МО и самообразования учителей.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась с использованием следующих форм работы:

Тематические Педагогические советы.
Методический совет.
Семинары и мастер-классы в рамках курсов повышения квалификации при Орловском институте развития образования.
Спецсеминары.
Методические объединения учителей и воспитателей.
Работа учителей и воспитателей над темами самообразования.
Открытые уроки и внеклассные мероприятия.
Предметные недели.
Общешкольные внеклассные мероприятия.

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы-интерната, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий (личностно- ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие).

В школе организованы и работают 5 методических объединений:

МО учителей начальных классов (руководитель Зуйкина Л.А.);
МО русского языка, чтения и предметов гуманитарного цикла (руководитель Мисеева Г.Ф.);
МО учителей трудового обучения, математики и СБО (руководитель Левандовская Л.Ю.);
МО воспитателей (руководитель Азарова А.И.);
МО классных руководителей Карпова Е.А.);

Основная задача МО - совершенствование научно - теоретической и методической подготовки педагогов. На школьных МО рассматривались вопросы теории и методики по психологии и педагогике, проводился обмен опытом и обзор методической литературы. Эта работа способствовала увеличению творческого и профессионального потенциала каждого педагога. Для углубленного изучения вопросов по обучению и воспитанию школьников с ограниченными возможностями здоровья были проведены совместные заседания методических объединений.

Учителя, через организацию предметных недель, стремятся поднять интерес к преподаванию отдельных предметов, к практической работе. При составлении планов открытых уроков, внеклассных мероприятий педагоги активно внедряют компьютерные технологии. Использование презентаций появление компьютера в школе намного облегчает работу учителя (изготовление наглядного и раздаточного материала); урок проводится на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация); появляется возможность усилить мотивацию учения; в процесс урока включаются все дети, даже самые пассивные и застенчивые; чаще возникают и ярче проявляются положительные эмоции, вследствие чего увеличивается объём выполняемой работы и запоминаемого материала.

Все запланированные предметные месячники были проведены. В рамках месячников провели яркие и насыщенные открытые уроки учителя:

Реунова Н.И. – развитие устной речи на основе изучения предметов окружающей действительности (3 кл.);
Мельникова Т.Н. – развитие устной речи на основе изучения предметов окружающей действительности (4 «и» кл.);
Зуйкина Л.А. – чтение и развитие речи (1 кл.);
Приведенцева З.А. – занятие по логопедии (2 кл.);
Харичкова Т.В. – математика (2 кл.);
Куприн И.И. – внеклассное мероприятие «Веселые старты»;
Карпова Е.А. – география (6 кл.)
Левандовский Ю.Л. – столярное дело (8 кл.)
Шибаев А.В. – математика (8 кл.)
Левандовская Л.Ю. – швейное дело (9 кл.)
Куверкина Т.А. – швейное дело (6 кл.)
Алешина Н.А. – СБО (7 кл.)
Шитикова Е.Н. – сельхозтруд (10 кл.).

Все вышеназванные уроки прошли на достойном уровне. К сожалению, не провели открытые уроки: Буравлева С.А., Мисеева Г.Ф. (загруженность администрации – курсы переподготовки).

1 2 3 4

	Утверждаю: Директор коу «Излучинская школа-интернат для обучающихся... Положение о Совете обучающихся разработано в соответствии с федеральным законом №273-фз «Об образовании в рф», Уставом школы		Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение городского округа Королёв Московской области «Школа – интернат для обучающихся...
	Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Доклад о деятельности Муниципального автономного общеобразовательного... О деятельности Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Яхромская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся...
	«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №14» Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Королев московской области Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Наименование, характеристики и объем количество поставляемых товаров Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Программа формирования базовых учебных действий Муниципальное общеобразовательное учреждение «Запрудненская общеобразовательная школа – интернат для обучающихся с ограниченными...
	«формирование экологической культуры младших школьников во внеурочное время» Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья...		Программа развития муниципального бюджетного специального (коррекционного)... «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154» Г. Перми
	План мероприятий («дорожная карта») Муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения городского округа Королёв Московской области «Школа – интернат для обучающихся...		Администрации чеховского муниципального района московской области Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Мбоу "Школа-интернат №9" Школа №9 с наличием интернатадля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья города Сарова		Программа охрана труда в образовательном учреждении Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

И. о директора коу оо «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Похожие: