И. о директора коу оо «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Скачать 0.51 Mb.

Название	И. о директора коу оо «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
страница	2/4
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4

Составление индивидуальной программы реабилитации ребенка – инвалида.

«Тропинка к своему я» - программа для 5 класса, составитель педагог-психолог Родина Е.Н.;
«Страна пальчиковых игр» - программа развития и коррекции мелкой моторики для 1 класса, составитель педагог-психолог Родина Е.Н.;
«Мы – команда!» - программа тренинга коррекции агрессивного поведения учащихся 6 класса, составитель педагог-психолог Родина Е.Н.;
«Мы – команда!» - программа коррекционно-развивающих занятий для 2-4 классов, составитель педагог-психолог Родина Е.Н.;
«Вместе весело играть» - программа профилактики и коррекции дезадаптации у первоклассников, составитель педагог-психолог Родина Е.Н.;
«Развитие психомоторики и сенсорных процессов» - программа коррекции и компенсации нарушений различных видов движения и сенсорного развития для 1-4 классов, составитель педагог-психолог Родина Е.Н.;
«Мир, в котором мы живем» - программа для учащихся 10 класса специальной (коррекционной) школы, направленная на успешную социализацию воспитанников, составитель социальный педагог Ромичева Н.М.;
«Я среди людей» - программа для учащихся 10 класса специальной (коррекционной) школы, направленная на успешную социализацию воспитанников, составитель социальный педагог Ромичева Н.М.;

Администрация школы и педагогический коллектив старается организовать учебный процесс, не допуская перегрузки, перенапряжения и обеспечивая условия успешного обучения учащихся с учётом их возможностей, состояния здоровья и психофизических особенностей.

Вопросы сохранения здоровья воспитанников являются одной из важнейших задач педагогического коллектива, так как большинство обучающихся имеют отклонения в здоровье.

Принципы составления расписания занятий первой и второй половины дня соответствуют Гигиеническим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

Расписание сбалансировано с точки зрения представленности в нем предметов, обеспечивающих смену характера деятельности обучающихся.

При составлении расписания учитывается ранжирование предметов по трудности в баллах (таблица И.Г. Сивкова). Максимальная учебная нагрузка в течение недели приходится на вторник и (или) среду для 9 – 10 классов, вторник и четверг 5 – 8 классов.

Начало учебных занятий в 9 часов. Максимальное количество уроков в
1-х классах – 4, во 2 – 4-х классах – 5, в 5 классах – 5, в 6 – 7 х классах – 6,в 8-10-х классах – 7.

В оздоровительных целях и для обеспечения процесса адаптации детей к требованиям образовательного учреждения в 1-х классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки.

Сменность обучения: обучение ведется в одну смену;

Общие сведения об Учреждении. Материально-техническая база.

Школа-интернат находится в с.Тросна Орловской области, районном центре. Представляет собой трёхэтажное здание учебного корпуса, соединенное крытым переходом с двухэтажным зданием спального корпуса, в котором находятся библиотека, актовый зал и пищеблок. На первом этаже учебного корпуса размещены: кабинет директора, учительская, спортивный зал и учебные классы. Всего в учреждении 14 классных комнат (кабинетов), включая кабинеты логопедии и СБО. Все кабинеты оснащены ростовой мебелью в соответствии с санитарными правилами и нормами. Во всех классах смонтированы новые аудиторные доски, которые оснащены софитами. В классах имеются телевизоры, DVD, магнитофоны. В ходе реализации учебно-воспитательного процесса регулярно используются информационно-коммуникационные цифровые технологии. В распоряжении педагогических работников школы-интерната:

7 компьютеров, подключенные к сети Интернет;
1 компьютер-моноблок;
3 мультимедийных проектора;
3 ноутбука;
1 экран;
1 цифровая видеокамера;
1 фотоаппарат Canon;
1 музыкальный центр;
3 ксерокса;
3 сканера;
1 принтер для цветной печати;
1 брошюратор;
1 ламинатор.

Для проведения уроков музыки и пения, ритмике и хоровому пению используется музыкальный центр и аккордеон, пианино и синтезатор. Имеется актовый зал.

Спортивный зал общей площадью 150 кв.м. имеет разметки для занятий баскетболом, волейболом. Так же имеются приспособления для крепления волейбольной сетки. На стенах 2 баскетбольных щита. Приобретено новое оборудование:

Маты гимнастические – 10 шт.;
Навесные перекладины – 2 шт.;
Навесные брусья – 2 шт.;
Щиты баскетбольные пластиковые – 2 шт.;
Стол для настольного тенниса – 2 шт.;

Кроме того, для физического развития воспитанников имеются мячи, скакалки, обручи, тренажеры на развитие различных групп мышц. На территории школы есть спортивная площадка, на которой имеются турники в количестве 3 штук, рукоход, горка, шведская стенка.

Для трудового обучения в школе-интернате имеются 3 мастерские.

Швейная мастерская оснащена:

Оверлог – 1 шт.;
Производственные швейные машины – 2 шт.;
Учебные электрические швейные машины – 4 шт.;
Ножные швейные машины – 3 шт.

Столярная мастерская оснащена:

Циркулярная пила – 1 шт.;
Электролобзик – 1 шт.;
Токарный станок по дереву – 1 шт.;
Отрезная пила – 1 шт.;
Шуруповерт – 1 шт.;
Верстак – 8 шт.;
Точило – 1 шт.;
Сверлильный станок – 1 шт.;
Электродрель – 1 шт.;
Станок для раскройки фанеры – 1 шт.;
Электрорубанок – 1 шт.;
Фуговальный станок – 1 шт.;
Фрезерный станок – 1 шт.;
Наборы инструмента.

Слесарная мастерская оснащена:

Токарный станок – 1 шт.;
Сверлильный станок – 1 шт.;
Верстаки – 7 шт.;
Тиски – 7 шт.;
Токарный станок по дереву – 1 шт.;
Фрезерный станок – 1 шт.

Динамика изменений материально- технического состояния

образовательного учреждения за 5 последних лет:

произведен капитальный ремонт туалетов, умывальников;
спальни оснащены новой мебелью: 60% - кроватей, 40% - шкафов для одежды, 50% - ростовая мебель; 70% - доски аудиторные;
заменены деревянные окна на стеклопакеты в учебном и спальном корпусах;
полностью заменено технологическое оборудование на пищеблоке;
полностью заменена мебель в обеденном зале;
установлен многофункционально-диагностический комплекс в медицинский кабинет;
приобретен микроавтобус «Тойота Хай Эйс» на 12 мест;
установлены: кнопка тревожной сигнализации, счетчики-водомеры;
80% окон в учебном корпусе оборудованы жалюзи;
произведен капитальный ремонт тепловых узлов;
смонтирована и запущена в эксплуатацию теплица на 50 кв.м.

В КОУ ОО «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» созданы достаточно комфортные условия для проведения учебно-воспитательного и коррекционно-развивающего процесса. Имеющиеся материально-технические ресурсы, кадровое обеспечение позволяет осуществлять беспрерывный учебно-воспитательный процесс.

Сведения о составе и квалификации педагогических кадров.

(по состоянию на 01 августа 2016 г.)
Образовательное учреждение укомплектовано кадрами согласно штатному расписанию, вакансий нет;

Образование:

Высшее дефектологическое – 2 человека;

Высшее педагогическое – 21 человека;

Среднее специальное – 9 человек.
Квалификация:

Высшая квалификационная категория – 7 человек;

Первая квалификационная категория – 20 человек.

N п/п	должность,	фамилия имя отчество	образование	специальность	стаж педагогический	стаж в должности	категория	курсы ПК
1.	И.о.директора,ОБЖ	Фарафонова Наталья Юрьевна	высшее ОГУ,1995	учитель начальных классов	1995	2005	высшая, 28.03.13г.	2014, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"; 2015, «Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения»; 2016, «Реализация ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью в образовательной организации: содержание, условия, организация»; 2016, профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент в образовании».
2.	социальный педагог	Ромичева Надежда Михайловна	высшее ОГУ,2006	социальный педагог	2000	2008	высшая, 28.03.2013	2016, «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации».
3.	педагог-психолог	Родина Елена Николаевна	высшее ОГПИ,1994 ОГУ,2002	учитель русского языка и литературы; педагог-психолог	1994	1999	высшая, 28.03.2013	2015, «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях», ГБОУ высшего образования г. Москвы «Московский городской педагогический университет.
4.	учитель начальных классов	Зуйкина Людмила Александровна	высшее ОГУ,2002	учитель начальных классов	1994	1999	высшая, 28.04.2016	2014, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
5.	учитель начальных классов	Харичкова Татьяна Васильевна	высшее ОГУ, 2001	учитель химии и биологии	1998	2005	первая, 29.12.2011	2014, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
6.	учитель начальных классов	Шибаева Вероника Анатольевна	высшее ОГУ, 2005	учитель русского языка и литературы	2002	2010	высшая, 27.05.2015	2014, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
7.	учитель начальных классов	Реунова Наталья Ивановна	высшее ОГУ, 2011	учитель начальных классов	2010	2010	первая, 28.04.2016	2015, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
8.	учитель класса для детей с умеренной умственной отсталостью	Мельникова Татьяна Николаевна	высшее ОГУ,2003	учитель начальных классов	1989	2006	высшая, 28.04.2016	2014, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
9.	учитель русского языка и чтения	Мисеева Галина Федоровна	высшее ОГПИ,1971	учитель начальных классов	1971	1993	первая, 28.04.2014	2015, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
10.	учитель русского языка и чтения	Буравлева Светлана Александровна	высшее ОГПИ, 1979	учитель русского языка и литературы	1979	1981	первая, 28.04.2014	2015, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
11.	учитель трудового обучения, биологии	Шитикова Екатерина Николаевна	высшее ОГУ, 2004	учитель географии и экономики	2004	2015	-	2015, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
12.	учитель физкультуры	Куприн Игорь Иванович	высшее ОГПИ, 1993; Петербургский ГУ,1996	учитель истории; психолог-дефектолог	1990	1990	первая, 28.03.2013	2013, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях"; 2016, «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации».
13.	учитель трудового обучения (швейное дело)	Левандовская Лилия Юрьевна	Среднеспец. Болховское педучилище, 1985	учитель начальных классов	1985	1990	первая, 29.12.2011	2016, «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации».
14.	учитель трудового обучения (швейное дело)	Куверкина Тамара Александровна	Среднеспец. Мезенский педколледж, 2001	воспитатель детского сада	1998	2003	первая, 29.12.2011	2016, «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации».
15.	учитель -логопед	Приведенцева Зинаида Александровна	высшее ОГУ, 1998	педагог дошкольной педагогики и психологии	1995	1999	первая, 29.12.2011	2015, «Организация получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в общеобразовательных организациях», Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет»
16.	учитель географии, истории, обществознания, этики и психологии семейной жизни	Карпова Елена Анатольевна	высшее ОГУ, 1998	учитель истории, социальный педагог	1997	2003	высшая, 29.12.2011	2015, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
17.	учитель трудового обучения (столярное дело)	Левандовский Юрий Леонидович	среднеспец. Артемовский индустриальный техникум, 1986	техник-механик	2003	2003	первая, 29.12.2011	2016, «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации».
18.	учитель математики	Шибаев Андрей Владимирович	высшее ОГУ, 1999	учитель математики	1999	2011	высшая, 28.04.2016	2016, «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации».
19.	учитель ИЗО, СБО	Алешина Наталия Александровна	высшее Институт современной экономики, 2008	психолог	2004	2004	первая, 27.05.2015	2016, «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации».
20.	старший воспитатель	Азарова Алла Ивановна	высшее Курский гос.пединститут, 1989	учитель биологии	1983	1994	первая, 29.02.2012	2015, «Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях»
21.	воспитатель	Исаева Любовь Ивановна	среднеспец. Болховское педучилище, 1988	учитель начальных классов	1987	1987	первая, 29.02.2012	2016, «Реализация ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью в образовательной организации: содержание, условия, организация»;
22.	воспитатель	Мартынова Елена Николаевна	высшее Институт современной экономики, 2009	психология	1996	1996	первая, 29.02.2012	2016, «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС в образовательной организации».
23.	воспитатель	Малофеева Вера Николаевна	Орловское училище культуры, 1993	культурно-просветительная работа	2013	2013	-	2014, "Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса"
24.	воспитатель	Каравайкина Наталья Сергеевна	среднеспец. Болхоский педколледж, 2008	учитель начальных класов с дополнительной подготовкой в области декоративно-прикладного творчества	2008	2013	-	2014, "Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса"
25.	воспитатель	Карпова Антонина Александровна	высшее ОГПИ, 1971	учитель биологии и химии	1971	1988	первая, 28.04.2014	2016, «Реализация ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью в образовательной организации: содержание, условия, организация»;
26.	воспитатель	Линецкая Ирина Борисовна	высшее ОГУ, 2008	олигофренопедагог	2003	2009	первая, 21.11.2014	2014, «Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса"
27.	воспитатель	Макеева Людмила Анатольевна	высшее Современная гуманитарная академия, 2010	психология	2008	2010	первая, 28.02.2013	2015, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
28.	воспитатель	Марфутина Евгения Евгеньевна	среднеспец. Мезенское педколледж, 2006	воспитатель детей дошкольного возраста	2006	2006	-	2015, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
29.	воспитатель	Ревякина Людмила Николаевна	среднеспец. Мезенский педколлежд, 2003	воспитатель детей дошкольного возраста	2003	2003	первая, 21.11.2014	2014, "Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса"
30.	воспитатель	Лупина Любовь Дмитриевна	среднеспец.	воспитатель детей дошкольного возраста	1992	2004	высшая, 29.02.2012	2015, "Актуальные вопросы организации и содержания обучения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в образовательных организациях"
31.	воспитатель	Анисимова Наталья Ивановна	Среднеспец. Болховское педучилище, 1991	учитель начальных классов	1999	1999	первая, 28.03.2013	2016, «Реализация ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью в образовательной организации: содержание, условия, организация»;

1 2 3 4

	Утверждаю: Директор коу «Излучинская школа-интернат для обучающихся... Положение о Совете обучающихся разработано в соответствии с федеральным законом №273-фз «Об образовании в рф», Уставом школы		Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение городского округа Королёв Московской области «Школа – интернат для обучающихся...
	Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Общеобразовательная школа-интернат VIII вида Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Доклад о деятельности Муниципального автономного общеобразовательного... О деятельности Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Яхромская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся...
	«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №14» Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Королев московской области Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Наименование, характеристики и объем количество поставляемых товаров Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Программа формирования базовых учебных действий Муниципальное общеобразовательное учреждение «Запрудненская общеобразовательная школа – интернат для обучающихся с ограниченными...
	«формирование экологической культуры младших школьников во внеурочное время» Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья...		Программа развития муниципального бюджетного специального (коррекционного)... «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154» Г. Перми
	План мероприятий («дорожная карта») Муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения городского округа Королёв Московской области «Школа – интернат для обучающихся...		Администрации чеховского муниципального района московской области Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Мбоу "Школа-интернат №9" Школа №9 с наличием интернатадля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья города Сарова		Программа охрана труда в образовательном учреждении Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

И. о директора коу оо «Троснянская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Похожие: