Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования центр дополнительного образования детей
|
Скачать 3.62 Mb.
|
|
VI. Характеристика экологического образования в Мартыновском районе. Актуальность комплексных проблем экологии, объективная потребность их разрешения ставит новые задачи экологического воспитания и образования детей. на современном этапе взаимодействия общества и природы нельзя ограничиваться только развитием чувства любви к природе у каждого человека. Главным является воспитание ответственности за состояние природной среды. Мы считаем, что экологическое образование должно формировать целостное восприятие окружающей среды, которое достигается на основе принципов междисциплинарного подхода и проблемного обучения. Образовательный процесс должен начинаться как можно раньше, так в возрасте 5-10 лет дети воспринимают мир как целостность, их еще не научили разделять окружающую действительность соответственно отдельным дисциплинам. Непрерывность, преемственность экологического образования и воспитания в детском саду, школе, ЦДОД необходимо для развития детской заботливости, бережного отношения к природе, которое со временем развивается в доброту, милосердие, сострадание взрослого человека. Дошкольное детство является наиболее естественным временем приобщения детей к экологическому образованию. Учитывая это, педагоги проводят занятия в Мартыновских ДОУ «Аленушка» и «Колокольчик» в старших и подготовительных группах и с неорганизованными детьми на базе ЦДОД в группе «Дошкольник» по программе Н.А. Рыжовой «Наш дом - природа». В рамках областной экспериментальной площадки перед биолого-экологическим отделом ЦДОД встала задача создания такой экологической программы, которая бы объединила и активизировала усилия общеобразовательных учреждений по экологическому воспитанию и образованию детей. В целях формирования экологической культуры обучающихся, приобщения подрастающего поколения к научно-исследовательской работы по изучению экологической обстановки в районе начинается складываться определенная система экологического образования. Работа экологических объединений в течение года, отчет об этой работе на районном экологическом слете в конце года, затем летняя учебно-исследовательская работа детей в экспедиции и профильной группе в детском оздоровительном лагере «Солнышко» и подведение итогов летней работы на учебно-практической конференции. Хочется отметить более глубокую и серьезную подготовку детей и педагогов к этим мероприятиям. Об этом говорит качество представляемых работ, увеличение количества школ, участвующих в мероприятиях. Большую помощь в создание системы экологического образования внесли Администрация района и областной комитет по охране природе, которые поддерживают нас не только морально, но и материально. Особенно активно работают экологические объединения СОШ №19, х. Лесной, рук. Казаченко В.А., СОШ №8, п.Крутобережный, рук. Куликова О.Ю., ООШ №12, х. Малая Горка, рук. Прокопенко Л.Н. Одним из этапов этой программы является разработка экологических заданий. В начале года каждая школа или экологическое объединение берет задание, над которым работает в течении года и результаты представляются на экологическом слёте, задачи которого формирование экологической культуры детей, приобщение обучающихся к учебно-исследовательской работе по изучению экологической обстановки окружающей среды, воспитание патриотизма и гражданственности. Еще одно направление работы по экологии «Живи родник, живи!» кружковцы берут шефство над родниками: расчищают их, укрепляют русло, дают им названия. Для знакомства с различными сообществами живых организмов в Центре оформлена диарама «Биоценоз леса», которая носит не только познавательную, но и эстетическую функцию. Учебно-исследовательская деятельность детей продолжается в летней районной экологической экспедиции и в профильной группе детского оздоровительного лагеря «Солнышко». Понимая важность экологического образования и воспитания детей в районе, биолого-экологический отдел ЦДОД становится методическим и организационным центром экологической работы с детьми. Открытая комплексная программа «Экологическое образование и воспитание в образовательных учреждениях Мартыновского района»
П Р О Е К Т туристско-экологической учебно-исследовательской экспедиции «Изучение экологического состояния природы Мартыновского района» Автор: Семенова Ирина Николаевна, зам.директора по учебно-воспитательной работе. Введение Биолого-экологический отдел Центра осуществляет комплексную программу экологического образования и воспитания детей Мартыновского района. Цель программы- становление экологической культуры личности, как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человека и природы, обеспечивающего его выживание и развитие. Эта цель согласуется с идеалом общего воспитания всесторонне развитой личности, способной жить в гармонии с природой. Реализация целей осуществляется через туризм, краеведение, экологию, активный выход обучающихся в широкую природную и социальную среду, в окружающий мир. Большое внимание в программе уделяется развитию учебно-исследовательской деятельности обучающихся детских объединений. Активная экологическая грамотность и убежденность формируется у школьников только в процессе самостоятельной учебно-исследовательской деятельности. Эта работа помогает им понять многогранность контактов и взаимодействий, взаимозависимость человека и окружающей среды. Наиболее полная реализация знаний, умений, навыков, мастерства и способностей наших детей происходит в летний период во время полевых занятий и экологических экспедиций. В подобной деятельности Центра естественно сливаются оздоровительное, образовательное и воспитательное воздействие на личность ребёнка. Воспитанники наших детских объединений ежегодно совершают туристские походы по Ростовской области (на скалы Донецкого Кряжа, по Мертвому Донцу и Дону на байдарках), а также в Краснодарский край по партизанским тропам Кавказа. В 2008году, благодаря целевому финансированию Госкомэкологии проведены – учебно-исследовательская туристско-экологическая экспедиция «Экологическое состояние реки Сал» и в районном детском лагере «Солнышко» работала профильная экологическая группа. Итоги проделанной работы были подведены на районной учебно-практической конференции «Современное состояние экосистемы реки Сал в пределах Мартыновского района». В этом году мы расширим маршрут экспедиции прошлого года (кроме изучения экосистемы реки, включить изучение овраго - балочной системы района). Основная цель экспедиции - организация целесообразной деятельности участников, стимулирующей самопознание, самообразование и самореализацию личности. Создание условий для развития у детей познавательного интереса к природе родного края. Научить их видеть и понимать суть экологических проблем, находить пути их решения. Задачи экспедиции: • собирать разнообразную информацию о природе; • анализировать собранную информацию, выделять существенное знание; • освоить опыт общения в различных группах людей, проявляющих интерес к природе и к экологическим проблемам; • приобрести опыт безопасной жизнедеятельности в реальных природных условиях, укрепить здоровье. Учебно-исследовательская деятельность обучающихся – активная форма экологического образования, способствующая формированию системы научных и практических знаний. В проведении исследовательских работ обучающихся наиболее эффективен подход, включающий следующие моменты: • оценка состояния окружающей среды в целом и её отдельных компонентов; • установление ущерба, причиненного окружающей среде в результате негативного воздействия того или иного экологического фактора; • проведение мероприятий по охране окружающей среды и конкретных объектов; • оценка влияния факторов экологического неблагополучия на здоровье человека. Маршруты учебно-исследовательской экспедиции: 1. Основной - проходит через Мартыновский район с востока на запад- от х. Егоров до п. Крутобережный. Способ передвижения - катамаран. Водные маршруты: 2. х. Егоров – х. Засальский (МОУ СОШ №2 п.Южный) 3. х.Засальский – х. Арбузов (МОУ СОШ№22 х.Кривой – Лиман) 4. х.Арбузов – х. Новоберезовка (ДООЛ «Солнышко») ( МОУ ООШ №16 х.Арбузов) 5. ДООЛ «Солнышко» - ПТФ (МОУ ООШ №12 х.Малая –Горка) 6. ПТФ – х.М.Орловка (МОУ СОШ №3 сл.Б-Орловка) 7. х.М- Орловка – х.Крутобережный (МОУ СОШ №8 х.Крутобережный) Маршруты экспедиции затрагивают все сельские поселения района. Это даёт возможность отследить и сравнить не только природные особенности района, но и культуру хозяйственной и рекреационной деятельности населения в границах поселений. Оптимальная эффективность результата экспедиции была бы при условии участия в ней школ, представляющих все сельские поселения и при условии их ежегодного проведения. Разработку проекта учебно-исследовательской туристско-экологической экспедиции, материально-техническое снаряжение и общее руководство осуществляют и обеспечивают зам. директора ЦДОД Семенова И.Н.. и зав. эколого- биологическим отделом- Порошина О.А. Состав участников формируется из учащихся и педагогов МОУ района (предпочтительно из членов детских объединений ЦДОД, обучающихся на базе этих школ). Между ЦДОД и МОУ, принимающими участие в реализации проекта экспедиции, заключается договор о разграничении полномочий и обязанностей по её организации, проведении и подведении итогов. Проект экспедиции реализуется согласно установленному плану прохождения маршрута, по единому комплексу методик исследования. По окончанию обработки и оформления материалов каждой школой, в ЦДОД проводится итоговая конференция, где все материалы обобщаются в единый отчет и направляются в Администрацию Мартыновского района. Комплексное экологическое изучение территории. Рекогносцировочное обследование Рекогносцировочное или визуальное обследование осуществляется для получения первоначальной общей картины экологического состояния территории. Рекогносцировка - предварительное обследование, основанное лишь на визуальном наблюдении и не требующее для проведения каких-либо инструментов и оборудования. Каждому школьному объединению, вышедшему на маршрут, выдается топографическая карта. Результаты наблюдений записываются в полевой дневник и бланк комплексной физико-географической характеристики ПТК. Природно-территориальный комплекс(ПТК) – территория, обладающая определенным единством природы, обусловленным единством происхождения и истории развития, своеобразием географического положения, действующими в её пределах современными географическими процессами. Для комплексного описания ПТК выбирается однородный участок в типичном месте, а не на перегибе рельефа, чтобы сведения полученные на нем были представительными для исследуемого ПТК. Основным условием при выборе участка должно быть геоморфологическое единство на всем протяжении. Нельзя, чтобы участок располагался частично на пойме, а частично на склоне террасы. При описании степного сообщества выбирают участок размером 1х1м, лесного 10х10м.Участок детально изучается и данные фиксируются в бланке четким, разборчивым почерком. В бланке нельзя ничего стирать, можно только зачеркнуть, чтобы можно было прочесть зачеркнутое. |
Похожие:
 |
Статус образовательного учреждения: тип – образовательная организация... Главы Ковдорского района от 26. 04. 2013 года №289 «О создании муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного... |
|
Доклад о результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного... Астрахани «Центр дополнительного образования детей №2» за 2013-2014 учебный год Вакуленко, в котором содержится информация о том,... |
 |
Публичный отчет мау до цдо «Савитар» Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей путем изменения типа муниципального образовательного... |
|
Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Образовательная программа предназначена для родителей обучающихся школы, специалистов учреждений дополнительного образования детей,... |
|
Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр... |
|
Программа (образовательные программы) муниципального бюджетного образовательного... Реализация государственной политики в сфере дополнительного образования и обеспечение гарантий получения качественного образования,... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального... Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей |
|
Муниципального образовательного автономного учреждения дополнительного... Муниципального образовательного автономного учреждения дополнительного образования детей |
|
Инструкция по заполнению журнала учёта работы педагога дополнительного образования в объединении Настоящая инструкция устанавливает правила ведения и заполнения журналов учёта работы педагогов дополнительного образования государственного... |
|
Программа деятельности муниципального автономного образовательного... Наименование программы: Программа деятельности маоу до «Центр дополнительного образования» |
|
Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Семикаракорская детско-юношеская спортивная... |
|
Правила внутреннего трудового распорядка для работников Муниципального... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр» |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей дмц... |
|
Образовательная программа детского объединения «Тестопластика» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей «Уникум» г о г.... |
|
Инструкция о мерах пожарной безопасности в помещениях Муниципального... Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования сют г. Туапсе |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр детского технического творчества»... |