Книга Т. И. Солодовой (Матиканской) «Отзыв мыслей благородных»
|
Скачать 9.92 Mb.
|
«Врезанные в камень письмена…» Говоря об огромной роли письменного слова, необходимо подчеркнуть, что не любой вид письменной речи может оказать эмоциональное воздействие на читателя. Научный, научно-популярный, деловой стили речи, как правило, воспринимаются абстрагировано от эмоций. Художественное слово, используемое в искусстве, как ни какое иное, способно возродить душу, а через душу - и тело. Художественное слово – главное средство выражения для многих видов искусства: литературы, театра, кино. Отсюда они получили общее название - словесное творчество. В чистом виде словесное творчество, как известно, представлено художественной литературой. Театр и кино - это синтез различных способов выражения, в котором слово соединяется с музыкой, движением тела, мимикой, жестом, живописью в виде декораций и т. д. Литература, театр и кино соединяют в себе и письменное, и устное слово: книга и художественное чтение, пьеса и спектакль, фильм и киносценарий. Во многом огромное влияние художественного слова вызвано его способностью вызывать ассоциации. Ярким иллюстративным примером ассоциаций может послужить общеизвестное стихотворение К.Симонова «Жди меня»: Жди меня, и я вернусь, Только очень жди. Жди, когда наводят грусть Желтые дожди. Жди, когда снега метут, Жди, когда жара. Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера… Написанные в годы Великой Отечественной войны для любимой женщины, актрисы В. Серовой, эти стихи не были предназначены автором для печати. Но раз прочитанное случайно по радио, произведение стало одним из самых любимых стихотворений фронтовиков. В воспоминаниях современников о Симонове пишется, что клочки бумаги со строчками этого стихотворения находили в карманах гимнастёрок раненых и убитых солдат. Вот как вспоминает поэт Э. Межелайтис своё впечатление от "Жди меня": ...Я "вздрогнул, как от удара током. Поэт словно угадал мои мысли. Словно у меня самого сложились слова "Жди меня..." Тогда это были самые главные, самые сокровенные слова, мои слова. Я так долго носил их в сердце! Так хотел произнести вслух! И вот нашелся поэт, который опередил меня и высказал всем мою сокровенную мысль, моё желание. Но в то же время эти слова принадлежали не только ему, не только мне - они были всеобщей думой, надеждой, мольбой, Война, как вор, прокралась в наш дом, оторвала нас от родной земли, разлучила семьи, разрушила домашний очаг. Каждый чувствовал, что он, как любимой, лишился родной земли. И каждый повторял "Жди меня..." В тот день раскрылась главная тайна поэзии: угадать мысль миллионов...» К этому я бы еще добавила - и чувства миллионов. Произведения искусства - это вечные, непреходящие ценности. В. Шекспир писал: Пусть опрокинет статую война, Мятеж развеет каменщиков труд, Но врезанные в память письмена Бегущие столетья не сотрут. Каждое поколение находит в том или ином произведении нечто важное и ценное для себя. И если отвлечься от реалий Великой Отечественной войны, можно сказать, что стихотворение «Жди меня» - на все времена. Будь это война или мирное время, каждому из нас очень важно, чтобы нас кто-то ждал, кто-то любил, чтобы в нас кто-то верил. Сознание того, что ты необходим, что без тебя плохо, тебя ждут, способно вызвать мощный энергетический всплеск в душе человека. Смысловая и эмоциональная информативность слова может заключаться в прямом и переносном его значении, и тогда её можно назвать внешней. А может быть внутренней, находящейся в подтексте. Богаты подтекстом произведения баснописцев, сатиры Салтыкова-Щедрина, пьесы А. П. Чехова, стихи отечественных поэтов-сатириков 30-х гг. 20 века: А. Введенского, Д. Хармса, Н. Олейникова, рассказы и романы Хемингуэя, Э. Колдуэлла. Приём обогащения произведения подтекстом литературоведы называют по-разному: «подводным течением», «теорией айсберга», «эзоповым языком». Особенно ярко проявляет себя подтекст в поэзии. По сути дела, вся поэзия строится на подтексте. Есть высказывание: «Поэзия - это то, что нельзя сказать прозой». Благодаря ассоциациям, информативность слова в стихе расширяется до бесконечности. Очень трудно и, пожалуй, невозможно исчерпать наши мысли, чувства, ощущения, которые рождаются при восприятии стихов, ведь каждый в них вкладывает своё. Да и надо ли? Может быть, в этой неисчерпаемости и есть великое очарование поэзии. Необычайно интересно и увлекательно заняться рассмотрением психотерапевтического влияния разных видов искусства. В последние годы возникло несколько новых направлений практической психологии, которые сразу приобрели большую популярность: сказкотерапия, драмотерапия, библиопсихотерапия. Я обращусь к одному направлению - библиопсихотерапия. Это очень эффективное направление психотерапии, связанное с изучением и применением лечебного и профилактического воздействия литературного произведения. Велико влияние на человека и прозы, и стиха. Произведения Шекспира и Л. Н. Толстого, Пастернака, Ахматовой и Данте, Достоевского и Тютчева способны возродить человека к жизни, дать огромный энергетический заряд. Различные изречения имеют психологическую и психотерапевтическую направленность и с большим резонансом воспринимаются и в беде, и в радости человека: «Дольше живет своих лет, кто добру посвятил свои годы...» (Марциал) «Если ты ценишь свою жизнь, то помни, что и другие не меньше ценят свою». (Еврипид) «Не сравнивай - живущий не сравним». (Мандельштам) «Человек, помоги себе сам» (Бетховен) «Величайшая победа есть победа над самим собой» (Кальдерон) «Самое главное - не опускаться душевно, каждый день воссоздавать себя заново» (Конфуций) В своей книге "Искусство делать людей счастливыми" психотерапевт Мария Эмильевна Телешевская рассказывает о том, что многие её пациенты утверждали: в трудное для них время биографические материалы о великих деятелях литературы, искусства, науки помогали им перестраивать самочувствие и настроение. Нередко в своих самоотчётах пациенты, пережившие тяжёлые душевные потрясения, отмечали большое положительное влияние произведений Солоухина, Катаева, Паустовского. «Мы широко используем разные цитаты, отрывки литературных произведений в психотерапевтическом арсенале: Шекспир (о врагах и похвале): Цена похвал невысока бывает, Но враг нас вынужден хвалить, Такой хвалою можно дорожить. Гёте (о душе человеческой): Увы, чего не мог достигнуть ты душой Не объяснить тебе винтом и рычагами… Пациент К., известный музыкант, своеобразно оценивает литературу: «Сопоставляя себя с героями книг, мы обретаем уверенность и волю!» - пишет М. Э. Телешевская. Говоря о влиянии библиотерапии, нельзя не отметить значение юмористических рассказов и сатирических сборников. М. Булгаков, Ильф и Петров дают "заряд бодрости". Смехотерапия заслуживает широкого использования, ведь смех вызывает глубокую встряску всего организма. Смех повышает тонус, улучшает самочувствие. «Смех - это спасательный круг на волнах нашей жизни» (Рабе). Юмор облегчает повседневную жизнь с её трудностями, помогает разрешить запутанные ситуации, восстановить нарушенные контакты с людьми. Ещё в 16 веке немецкий поэт Георг Ролленхаген писал: Веселье ругают у нас то и дело, Хоть лечит веселье и душу, и тело. Следует подчеркнуть особую бодрящую живительную силу литературной иронии как выразительного средства. Проникнутые тонкой иронией – «смехом сквозь слёзы» - произведения Ч. Диккенса, Шолома-Алейхема, Булгакова, Гоголя способны восстановить утраченное душевное равновесие, помочь справиться с болезнями. Сейчас многие, особенно женщины, увлекаются ироническим детективом. Лёгкие и, казалось бы, непритязательные романы И. Хмелевской, Д. Донцовой, Дорэти Кэннелл и др. могут сыграть важную психотерапевтическую роль и играют! В последние годы наблюдается повальное увлечение газет и журналов анекдотами. Этот короткий, ёмкий, меткий, остроумный и живой жанр устного народного творчества, приобретший огромную популярность в 20 веке, является мощным эмоционально-оздоровительным средством. Однако юмор - юмору рознь. Глупый, обидный смех, связанный со смакованием ситуаций интимного характера, с национальным высокомерием и презрением, с лёгким отношением к убийству и насилию, может вызвать ощущение безысходности, бессмысленности и грязи жизни. К сожалению, произведения литературы (и не только литературы) могут сыграть не только положительную, но и отрицательную роль. Так называемые «жестокие» детективы, полные описаний кровавых и ужасных сцен насилия, убийства, романы, изображающие половые извращения, алкоголизм и наркоманию как норму жизни, способствуют развитию неврастений и всевозможных фобий. Французский писатель 18 в. маркиз де Сад («отец» садизма), авторы американских «жестоких» детективов: Квин, Макдональд, в какой-то степени Чейз - могут привести в настроение угнетения и неверия в добро, особенно если читатель – юный человек, с неокрепшей позицией в жизни. У многих из нас есть любимые произведения, к которым мы обращаемся в тяжёлых ситуациях жизни за эмоциональной поддержкой. Это могут быть стихи, рассказы, повести и романы, мемуары и комедии. Эстетическое восхищение и эмоциональное потрясение, полученные при первом чтении произведения, способны надолго, иногда на всю жизнь, закрепиться в памяти читателя и помочь ему справиться с унынием, трудными драматическими моментами судьбы, восстанавливая при воспоминании или повторном чтении произведения эту первичную ситуацию радости и душевного подъёма. Говоря о библиопсихотерапии, необходимо отметить, что особенно литература могла бы повлиять на детей, дав им тот моральный стержень, ту психологическую закалку от всего плохого, ту жизненную установку, которые помогли бы им и в настоящем, и во взрослом будущем справиться со многими проблемами. Марк Твен, Дефо, Стивенсон, Крапивин, Волков - авторы книг, которыми зачитывались дети прошлых поколений. К сожалению, приходится употреблять частицу «бы», которая означает желаемое, но не выполненное действие. Увы! Современные дети в большинстве своём не знают радости общения с книгой, предпочитая ей телевизор, плейер, компьютер. Чтобы книга снова стала надёжным другом и помощником для людей всех возрастов, необходимо не уменьшать количество библиотек и средства на их содержание, как это делается сейчас; не закрывать отделения учебных заведений, готовящих специалистов библиотечного дела, а всемерно: и материально, и морально - поддерживать, развивать и расширять сеть библиотек. Снова сделать книгу доступной по цене для всех категорий населения. Вложите в библиотечную культуру деньги - это не бросовые средства: они сторицей окупятся в будущем. И не только повышением общей культуры населения, они благотворно скажутся на других сторонах жизни общества, вплоть до политики и экономики. «И ритм, и звук волненье вызывают!..» Энерго-эмоциональное воздействие художественной речи связано не только со смыслом: оно может быть обусловлено иными качествами, присущими литературным произведениям. Это, прежде всего ритмическая и звуковая организация слова, обеспечивающая яркость, образность, ассоциативность, а, следовательно, большую выразительность. Чётко определённая ритмика стихотворений в прозе поможет глубже проникнуть в чувства и мысли автора, разделить их с ним, сделав своими; снять тоску по родине, вдохнуть оптимизм. Например, И. С. Тургенев «Русский язык»: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!» Но особенно большую роль играют ритмика и звукопись в поэзии. Пример ритмики - стихотворение Н. Асеева, посвящённое декабристам, - «Синие Гусары». - 1 - Раненым медведем мороз дерет. Санки по Фонтанке летят вперёд. Полоз остёр - полосатит снег. Чьи это там голоса и смех? «Руку на сердце свое положа, Я тебе скажу: ты не тронь палаша! Силе такой становясь поперёк, Ты б хоть других - не себя - поберег!» - 2 – Белыми копытами лёд колотя, тени по Литейному - дальше летят. «Я тебе отвечу, друг дорогой, - гибель нестрашная в петле тугой! Позорней и гибельней в рабстве таком, голову выбелив, стать стариком. Пора нам состукнуть клинок о клинок: в свободу - сердце моё влюблено!»… - 4 - Глухие гитары, высокая речь... Кого им бояться и что им беречь? В них страсть закипает, как в пене стакан: впервые читаются строчки «Цыган»... Тени по Литейному летят назад. Брови из-под кивера дворцам грозят. Кончена беседа, гони коней! Утро вечера - мудреней, - 5 - Что же это, что же это, что же это за песнь? Голову на руки белые свесь. Тихие гитары, стыньте, дрожа: Синие Гусары под снегом лежат!» Термин «звукопись» употребляется для обозначения соответствия звучания фразы изображённой картине. Разновидностью звукописи является натуралистическое звукоподражание. Например, у Крылова в басне "Осёл и соловей" стих имитирует трели соловья: То мелкой дробью вдруг по роще рассыпался. У Бальмонта: Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. Выразительность стиха может достигаться звуковыми повторами - приём, заключающийся в повторении в стихе групп одинаковых или похожих звуков. Звуковые повторы встречаются в устном народном творчестве, например, в поговорках: Тише едешь - дальше будешь. Они обычны в стихах русских поэтов: У Чёрного моря чинара стоит молодая. (Лермонтов) Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса. (Пушкин) В звукописи выделяют два основных приёма: аллитерацию и ассонанс. Аллитерация - древнейший приём усиления выразительности художественной речи, в особенности стиха, повторами согласных звуков. Многие русские пословицы построены на аллитерации: Как возьмёт голод, появится и голос. Один с сошкой - семеро с ложкой. Пушкин: Из мертвой главы гробовая змея, Шипя, между тем выползала. И.Северянин: Элегантная коляска в электрическом биенье Эластично шелестела по шоссейному песку. Маяковский: Где он бронзы звон или гранита гром? Ассонанс - художественный приём, основанный на повторах гласных звуков внутри стиха. Бальмонт: «Я вольный ветер, я вечно вею, Волную волны, ласкаю ивы, В ветвях вздыхаю, вздохнув, немею, Лелею травы, лелею нивы». Очень выразительные ассоциации в стихотворении Лермонтова «Бородино», основанные на «У» и «А»: У наших ушки на макушке, Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки – Французы тут как тут… ...Вот затрещали барабаны -И отступили басурманы. Тогда считать мы стали раны, Товарищей считать. Использование средств звукописи должно быть обязательно обосновано и тактично. Иначе это перерастает в нарочитость и не производит должного эффекта. В истории развития поэзии были направления, которые особенно заботились об эвфонии (благозвучии) своих стихов, более того, культивировали её. Это символисты в зарубежной и русской литературе. Например, французский поэт конца 19 - начала 20 века Верлен в стихотворении «Сердце тихо плачет». Это стихотворение прекрасно перевёл на русский язык Илья Эренбург, сохранив всю прелесть его звучания: Сердце тихо плачет, Точно дождик мелкий, Что же это значит, Если сердце плачет? Падая на крыши, Плачет мелкий дождик, Плачет тише, тише, Падая на крыши. И дождю внимая, Сердце тихо плачет. Отчего - не зная, Лишь дождю внимая. И ни зла, ни боли! Всё же плачет сердце, Плачет оттого ли, Что ни зла, ни боли?" Многие учёные в наше время считают, что слово материально. Следовательно, в какой-то степени материальностью обладает и звук. Интересно то, что ещё в конце 19 века символисты стремились установить взаимосвязь между звуком и образом - отражением материального мира. В этом смысле удивительным является стихотворение французского поэта Рембо «Гласные»: А - черный, белый - Е, И - красный, У - зелёный, О - синий: тайну их скажу я в свой черёд. А - бархатный корсет на теле насекомых, Которые жужжат над смрадом нечистот. Е – белизна холстов, палаток и тумана, Блеск горных ледников и хрупких опахал. И - пурпурная кровь, сочащаяся рана Иль алых уст средь гнева и похвал. У - трепетная рябь зелёных вод широких, Спокойные луга, покой морщин глубоких На трудовом челе алхимиков седых. О - звонкий рёв трубы, пронзительный и странный, Полёты ангелов в тиши небес пространных. О - дивных глаз её лиловые лучи. К сожалению, в стихах символистов нередко нарушается чувство меры в использовании звукописи. Особенно это относится к поэту «серебряного века» Бальмонту, потрясшему своих читателей стихотворением «Чёлн томления», построенном полностью на повторах звуков «в», «б», «г», «с»: Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. Близко буря, в берег бьётся Чуждый чарам чёрный чёлн... Чуждый чистым чарам счастья, Чёлн томленья, чёлн тревог Бросил берег, бьётся с бурей, Ищет светлых снов чертог. Высокохудожественное произведение - это всегда гармония звуковой и образной природы стиха, и мы часто не отдаём себе отчёта, что нас в поэзии покоряет именно фоника - сочетание красивых созвучий, плавное течение речи. Русалка плыла по реке голубой, Озарённая полной луной. И взбивала она до луны Серебристую пену волны (Лермонтов) Музыкальность, красота звучания этого четверостишия определяются обилием гласных и звонких согласных и совсем небольшим количеством глухих. Истинный поэт всегда находит наилучшее фонетическое оформление мысли, художественного образа, лирического чувства. Вдохновение подсказывает, какие слова нужно подобрать и как их соединить, чтобы достичь благозвучия. Иногда поэты сознательно используют неблагозвучные сочетания, употребляют много шипящих, свистящих согласных, которые в русском языке считаются неэстетичными. Это их право, важно только, чтобы обращение к неблагозвучию было эстетически и эмоционально мотивировано. Например, Некрасов не побоялся в стихотворении поставить рядом несколько причастий с неблагозвучными суффиксами: они передавали отвращение поэта к изображаемому: От ликующих, праздно болтающих, обагряющих руки в крови увези меня в стан погибающих за великое дело любви. Неблагозвучие поэтической речи нередко подчёркивает сложность и драматизм описываемых событий, отсутствие в них гармонии и красоты. У Есенина, например, это строки, в которых рисуется враждебный лирическому герою образ паровоза: Видели ли вы, как бежит по степям, в туманах озёрных кроясь, железной ноздрёй храпя, на лапах чугунных поезд? («Сорокоуст») Важную роль для информационного и эмоционального восприятия играет точность слова. Французский романист Флобер замечал, что для каждого существительного есть только одно прилагательное и только один глагол. И писатель должен настойчиво и терпеливо искать эти самые точно сочетаемые слова. Поиск нужного слова заставляет серьёзно трудиться. Большие поэты говорят даже о «муках слова», потому что самое точное слово бывает неуловимо, оно не даётся, ускользает, и приходится довольствоваться лишь приблизительным выражением мысли. Тютчев: Как сердцу высказать себя, Другому как понять тебя? Как важно всё, чем ты живешь - Мысль изречённая есть ложь. Надсон: Нет на свете мук, сильнее муки слова: Тщетно с уст порой безумный рвётся крик, Тщетно душу сжечь порой любовь готова; Холоден и жалок нищий наш язык. |
Похожие:
 |
Книга Т. И. Солодовой (Матиканской) «Человек долга и чести. Жизнь... Все они достойны памяти. Памяти не только тоболяков, но и жителей других городов России, потому что, приумножая духовное богатство... |
|
Книга? Что такое культ? Охватывает все аспекты жизни, мыслей и поведения |
|
Опубликован отзыв Отзыв о работе детского сада в адрес учреждения... |
 |
Нежность к ревущему зверю книга вторая зона испытаний Все алое, подлое и низкое, глупое в конце концов не оставляет следа; его нет, не видно. А что есть? Лучшие страницы лучших книг,... |
|
Жизнь способ употребления Книга-игра, книга-головоломка, книга-лабиринт, книга-прогулка, которая может оказаться незабываемым путешествием вокруг света и глубоким... |
|
Одноковшовый гидравлический на пневмоходу паспорт Оао «Завод «лэкс /lex» отзыв о работе экскаватора по форме, приведенной в приложении к настоящему формуляру |
|
Техническое задание на приобретение шлифовального станка Заказчик:... Пробоподготовка к рентгеноспектральному флуоресцентному анализу образцов в виде дисков из сплавов благородных металлов (на основе... |
|
Дважды полагаясь на себя 2009 пролог «Жизнь это зеркало, и человек... ... |
|
Книга состоит из семи Разделов Книга предназначена Пользователям автомобильных радиостанций |
|
Перечень лекарственных средств, подлежащих изъятию из обращения Отзыв из обращения. «Описание». Обращение данного лекарственного препарата указанной серии ранее было приостановлено письмом Росздравнадзора... |
|
Рабочие программы учебных дисциплин начального звена программа по развитию речи Развитие речи – это комплексная работа, конечной целью которой является формирование и развитие у учащихся умений и навыков связного... |
|
Книга ктк» генеральный дистрибьютор издательств «дмк пресс» Книга предназначена для всех категорий пользователей, программистов и разработчиков приложений |
|
Образовательное учреждение высшего профессионального образования... Отзыв на реферат Малыгина Андрея Юрьевича по теме «System analysis and information technology for gait diagnostic» |
|
Руководство по безопасности Windows Корпорация Майкрософт. Все права защищены. Читатель несет ответственность за соблюдение применимого законодательства в области охраны... |
|
Руководство по безопасности Internet Explorer Корпорация Майкрософт. Все права защищены. Читатель несет ответственность за соблюдение применимого законодательства в области охраны... |
|
Руководство по безопасности Internet Explorer Корпорация Майкрософт. Все права защищены. Читатель несет ответственность за соблюдение применимого законодательства в области охраны... |