Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы Область и объекты профессиональной деятельности
|
Скачать 1.27 Mb.
|
|
ОбщЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 01. геодезия Цель дисциплины: сформировать у студента представление о средствах и методах геодезических и картографических работах при картографо-геодезических изысканиях, для решения инженерных задач при лесоустройстве и лесохозяйственных работах в производственно-технологической, организационно-управленческой деятельности. Требование к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1 - ОК 10, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 2.2, ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 4.1, ПК 4.3. Место дисциплины в учебном плане: Профессиональный цикл ОП.01 Общепрофессиональные дисциплины, дисциплина осваивается на 1 курсе. Задачи дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: читать топографические и лесные карты (планы), выполнять по ним измерения и вычерчивать их фрагменты; применять геодезические приборы и инструменты; вести вычислительную и графическую обработку полевых измерений; проектировать и переносить в натуру участки заданной площади. должен знать: назначение и содержание лесных карт (планов); назначение и устройство геодезических приборов; организация и технология геодезических работ; основные сведения из теории погрешностей. Содержание дисциплины: Изображение земной поверхности на планах и картах. Масштабы. Принципы и методы выполнения съемочных работ. Основные теории погрешностей и техники вычислений. Линейные измерения. Съемка буссолью. Теодолитная съемка. Определение площадей. Приборы геометрического нивелирования. Нивелирование трассы. Тахеометрическая съемка. ОП. 02. Ботаника Цель освоения дисциплины: Сформировать базовые теоретические знания и умения дисциплины «Ботаника» для планирования, осуществления работ по выращиванию посадочного материала; для участия в проектировании работ по лесовосстановлению и лесоразведению, для планирования и осуществления рекреационной деятельности. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1-10; ПК 1.2-1.3; ПК 3.3. Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина «Ботаника» входит в общепрофессиональный цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 4 семестре. Задачи дисциплины: Определение основных видов споровых и травянистых растений; Распознавание основных типов различных органов растений и их частей; Знание основных вегетативных и генеративных органов растений; Знание основных способов размножения, процессов жизнедеятельности растений, их зависимости от условий окружающей среды; Знание главнейших представителей травянистых растений, их роли в формировании напочвенного покрова; Знание растений – индикаторов лесорастительных условий, лекарственных растений; Знание редких и исчезающих видов региона и мероприятий по их охране. Содержание дисциплины: Ботаника – наука о растениях. Роль растений в биосфере и жизни человека. Краткая история ботаники и эволюционной теории. Основные разделы ботаники. Ботаника, как теоретическая и практическая основа ряда общеобразовательных и специальных лесохозяйственных дисциплин. Цели и задачи морфологии растений, ее значение для лесоводства. Основные органы растений. Метаморфозы органов. Вегетативные и генеративные органы. Стебель, его строение и функции. Побеги и его части. Почки, почкорасположение. Ветвление побегов. Метаморфозы побега, стебля. Корень, его строение в связи с выполняемыми функциями. Зоны корня. Типы корневых систем. Метаморфозы корня. Микориза и клубеньки на корнях, их значение. Лист, его функции и особенности строения. Типы жилкования, Формы листовой пластинки, вершины, основания, края листа и рассеченность листовой пластинки. Простые и сложные листья. Метаморфозы листа. Жизненные формы растений. Задачи и методы изучения анатомии растений. Клеточное строение живых организмов. Строение растительной клетки. Цитоплазма, ее химический состав и физические свойства. Ядро, его строение и роль в жизни клетки. Пластиды, их виды. Митохондрии. Рибосомы. Запасные питательные вещества. Вакуоли и клеточный сок. Оболочка клетки, химический состав, структурная организация. Поры. Видоизменения клеточной оболочки. Деление клеток: митоз и мейоз. Ткани. Общее понятие. Классификация тканей. Образовательные, покровные, механические, проводящие, основные и выделительные. Анатомическое строение стебля. Первичное пучковое строения стебля однодольных и двудольных растений. Переход от первичного пучкового ко вторичному беспучковому строению. Работа камбия и образование годичных колец древесины. Анатомическое строение ствола хвойных деревьев. Анатомическое строение ствола лиственных деревьев. Возрастные изменения древесины. Образование пороков древесины. Анатомическое строение корня. Анатомическое строение плоского листа и хвои. Физиология растений, ее значение для лесоводства. Свойства живой материи. Проникновение веществ и воды в клетку. Сосущая сила клетки. Строение цитоплазмы, ее избирательная проницаемость. Значение воды в жизни растений. Поглощение воды из почвы, проведение ее по стволу и транспирация. Засухоустойчивость, газоустойчивость растений. Морозоустойчивость растений и зимостойкость. Сущность процесса фотосинтеза. Хлорофилл, его химическая природа, физические свойства и роль в фотосинтезе. Влияние внешних и внутренних факторов на фотосинтез. Связь фотосинтеза с урожаем. Автотрофные и гетеротрофные растения. Процесс дыхания и его значение для растений. Интенсивность дыхания. Брожение, его виды. Химическая и энергетическая сторона процессов. Усвоение зольных элементов и азота растениями из почвы. Значение макро и микроэлементов для растений. Понятия потребности и требовательности в почвенном питании. Особенности минерального питания деревьев в лесу. Азотное питание растений. Роль микоризы для лесных растений. Понятие о росте и развитии растений. Условия, влияющие на рост. Особенности периода покоя. Действие гормонов роста на растение. Тропизмы, настии. Задачи и методы систематики растений, ее значение и лесоводстве. Краткая история развития систематики растений. Понятие вида и других систематических единиц. Низшие и высшие растения. Бактерии, их строение, размножение, питание, роль в природе и жизни человека. Грибы, их строение, размножение, представители. Значение грибов. Водоросли, их характеристика и классификация. Отдел Зеленые водоросли: строение, размножение, роль. Отдел Лишайники: строение, размножение и роль в природе. Представители Лишайников. Отдел Мохообразные: Строение цикл развития и классификация. Представители и роль в образовании растительного покрова различных мест произрастания. Отделы Папороникообразные, Плауновидные, Хвощевидные: Характеристика, строение, цикл развития. Представители в напочвенном покрове леса. Отдел Голосеменные: характеристика, цикл развития, представители, значение. Отдел Покрытосеменные: особенности строения и развития. Двойное оплодотворение. Эволюция покрытосеменных. Классы Двудольные и Однодольные. Краткая характеристика семейств, составляющих травянисто-кустарниковый покров лесных фитоценозов. Растения – индикаторы лесорастительных условий. Редкие и исчезающие виды травянистых растений Красноярского края и мероприятия по их охране. Лекарственные растения Красноярского края. ОП. 03. почвоведение Цель освоения дисциплины: сформировать базовые теоретические знания о сущности почвообразовательного процесса, методика исследования почв, влияние лесохозяйственных мероприятий на почву; уметь на практике проводить полевые исследования почв и оценивать их лесорастительные свойства. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1 - 10; ПК 1.2. – 1.4.; ПК 3.2. - 3.3.; ПК 4.1, ПК 4.3. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Почвоведение» входит в общепрофессиональный цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в III семестре. Задачи дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: проводить полевое исследование почв и оценивать их лесорастительные свойства; составлять почвенные карты и картограммы; давать рекомендации по использованию и улучшению почв; должен знать: сущность почвообразовательного процесса, в т.ч. основы геологии; лесорастительные свойства почв, рациональное использование и пути повышения их плодородия; методику исследования почв; влияние лесохозяйственных мероприятий на почву; экологические основы охраны почв; типы почв России. Содержание дисциплины: Главнейшие минералы и горные породы. Выветривание горных пород и минералов. Почвообразующие породы. Почвообразовательный процесс. Минеральная часть почвы. Органическая часть почвы. Почвенные коллоиды. Поглотительная способность почвы. Физические свойства почвы. Строение и морфологические признаки почвы. Плодородие почвы. Понятие о почвенных типах и зонах. Почвы тундровой и лесной зон. Почвы лесостепной зоны. Почвы лугово-степной зоны. Почвы засушливых зон. Засоленные почвы и солоди. Почвы влажных субтропиков и горных областей. Почвы речных пойм. Методика исследования почв и составление почвенных карт. Влияние лесохозяйственных мероприятий на почву. ОП. 04. дендрология и лесоведение Цель освоения дисциплины Дендрология и лесоведение: сформировать базовые теоретические знания о древесных и кустарниковых породах, растительных элементах леса, о законах возобновления, роста, развития леса, формирования лесного сообщества; лесной типологии, о способах размножения; выявлять взаимосвязи леса и окружающей среды; научится определять виды древесных и кустарниковых пород, классифицировать деревья в лесу по росту и развитию; прогнозировать смену пород. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1.1, ПК-1.3, ПК-2.1, ПК-3.1. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Дендрология и лесоведение» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3 и 4 семестре. Задачи дисциплины: Изучить основные хвойные и лиственные породы, их лесоводственные свойства и хозяйственное значение; Научиться определять основные виды кустарниковых и древесных растений; составные растительные элементы леса, их лесоводственное и хозяйственное значение; Изучить законы возобновления, роста, развития и формирования лесного сообщества; Изучить типологию леса, закономерности смены пород и их значение в практике ведения лесного хозяйства; Научиться классифицировать деревья в лесу по росту и развитию, прогнозировать смену пород. Содержание дисциплины: Природные зоны России и растительность в них. Урожайность семян главнейших лесообразующих хвойных и лиственных пород. Применение древесины хвойных и лиственных пород в различных отраслях народного хозяйства. Лекарственное и пищевое значение деревьев и кустарников. Экологические свойства древесных пород. Интродуценты в лесном хозяйстве, полезащитном лесоразведении и озеленении. Влияние климата и света на лес. Лес и влага. Меры борьбы с ветровалом, буреломом. охлестыванием. Лес и живой напочвенный покров. Меры, способствующие увеличению полезной фауны. Этапы естественного возобновления леса и оценка их биологического и хозяйственного значения. Вегетативное возобновление леса и его использование в практике лесного хозяйства. Возрастные периоды в развитии леса. Преимущества и недостатки чистых и смешанных насаждений. Наиболее распространенные смены древесных пород и их причины. Способы регулирования смены пород. Сравнительная оценка групп типов сосновых и еловых лесов. Тип леса и тип лесорастительных условий. Практическое значение лесной типологии. ОП. 05. Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц Цель освоения дисциплины: сформировать базовые теоретические знания о главнейших видах вредителей, диагностических признаках важнейших видов болезней растений, основных отрядах лесных птиц и зверей. Познакомить с основами лесной профилактики и методами борьбы с вредителями и болезнями. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1-10. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Основы Философии» входит в профессиональной цикл образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство, дисциплина осваивается в 3-4 семестрах. Задачи дисциплины: Формирование представлений о роли живых организмов в лесу; Знакомство с основными отрядами птиц, их строением, годовым жизненным циклом. Особенностями обитания птиц и лесных зверей в условиях Восточной Сибири; Знакомство с главнейшими отрядами, семействами, видами лесных зверей; Рассмотрение главнейших видов вредителей и болезней леса; Знакомство с диагностические признаки важнейших видов болезней растений, биологию и экологию их возбудителей; Рассмотрение особенностей дереворазрушающих грибов и поражение ими древесины. Содержание дисциплины: Лесные птицы. Лесные звери. Место в системе животного мира. Краткая характеристика их строения, функции отдельных органов. Основы классификации. Годовой жизненный цикл. Обзор отрядов и семейств. Внешние и внутреннее строение насекомых, их развитие и размножение. Классификация и экология насекомых. Вредители плодов и семян. Вредители молодняков и питомников. Хвое- и листогрызущие вредители. Стволовые вредители. Технические вредители древесины. Полезные насекомые – энтомофаги. Общие сведения о болезнях леса. Грибы как возбудители древесных пород. Бактерии, вирусы, цветковые растения паразиты и другие возбудители болезней древесных пород. Болезни плодов и семян. Меры борьбы. Болезни сеянцев и молодняков. Некрозно-раковые и сосудистые болезни. Гнилевые болезни древесных пород. Поражение древесины на складах. В технических сооружениях и зданиях. Методы защиты. ОП. 06. Основы древесиноведения и лесного товароведения Цель освоения дисциплины: сформировать базовые теоретические знания о строении и свойствах древесины, о классификации и стандартизации древесных материалов и о потребительских свойствах древесины. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1 – 10; ПК 1.4; ПК 3.1 – 3.2; ПК 4.1 – 4.2. Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «Экологические основы природопользования» входит в естественно – научный цикл, базовый уровень среднего профессионального образования. Задачи дисциплины:
Содержание дисциплины: Содержание дисциплины, задачи и связь с другими дисциплинами. Краткие сведения о развитии древесиноведения и лесного товароведения в России. Рациональное и комплексное использование древесины и её отходов от лесозаготовок и переработки. Значение древесины для народного хозяйства страны. Части растущего дерева, их значение и промышленное использование. Главные разрезы, части ствола: сердцевина, древесина, камбий, кора и их роль в жизни дерева. Макроскопическое строение древесины: годичные слои, сердцевинные лучи, заболонь, ядро, спелая древесина, сосуды, смоляные ходы.Химические свойства и состав древесины. Органические и экстрактивные вещества древесины, их промышленное значение. Основные химические реакции древесины, имеющие промышленное значение. Физические свойства древесины, характеризующие её внешний вид. Влажность древесины и свойства, связанные с её изменением. Классификация механических свойств древесины. Цели и особенности механических испытаний древесины. Прочность древесины при сжатии, растяжении, статическом изгибе, сдвиге. Технологические свойства древесины. Группы пороков древесины по действующим ГОСТам: сучки, трещины, пороки формы ствола, пороки строения древесины, химические окраски, грибковые повреждения и повреждения насекомыми. Методы их измерения на круглых лесоматериалах, в изделиях и деталях. Инородные включения, механические повреждения и пороки обработки, покоробленности. Природная стойкость древесины. Средства, применяемые для защиты древесины от гниения, способы обработки. Придание древесине огнестойкости. Древесные материалы, лесная продукция и их классификация по назначению, принципам технологии производства. Классификация, стандартизация древесных лесных материалов и лесной продукции в Восточной Сибири. Классификация круглых лесоматериалов по породам, назначению, размерам, качеству. Круглые лесоматериалы хвойных и лиственных пород для распиловки и строгания. Круглые лесоматериалы хвойных и лиственных пород для лущения. Круглые лесоматериалы для выработки целлюлозы и древесной массы. Круглые лесоматериалы хвойных и лиственных пород для использования в круглом виде. Обмер, учёт, маркировка, сортировка, приёмка и проверка качества, транспортирование круглых лесоматериалов. Характеристика, технология заготовки, переработки, учёт и хранение второстепенных лесных ресурсов. Классификация пиломатериалов по породам, форме поперечного сечения, размерам, характеру и степени обработки, качеству и назначению. Пиломатериалы хвойных и лиственных пород. Шпон строганый и лущеный. Требования ГОСТов на шпон по породам древесины, размерам, качеству, влажности, маркировки, правилам приёмки, обмера, учёта, хранения и транспортирования. Строганные и лущёные древесные материалы в Восточной Сибири. Фанера. Плиты древесностружечные. Плиты древесноволокнистые. Их получение, свойства, виды, применение. Требования действующих ГОСТов. Арболит, фибролит, ксилолит. Использование отходов глубокой переработки древесины и биомассы для изготовления композиционных экологически чистых материалов, МДФ (модифицированная древесина), ламинат, паркетные изделия. Композиционные древесные материалы в Восточной Сибири. |
Похожие:
 |
Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы |
|
Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной... |
|
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования... Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства... |
 |
Программа одб. 01 Русский язык Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения профессиональной программы подготовки... |
|
Область применения программы Программа факультатива является частью... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы |
|
Аннотация основной профессиональной образовательной программы 280705. 01 Пожарный Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 280705. 01 Пожарный предполагает... |
|
Инструкция по работе с учебно-методическим пособием Контрольные работы Данное учебное пособие разработано в соответствии с требованиями к результатам освоения основной профессиональной образовательной... |
|
Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности по образовательным программам |
|
Общие положения 3 требования к результатам освоения программы профессиональной... Данная программа составлена на основании примерной программы профессионального обучения (профессиональной подготовки) работников... |
|
Рабочая программа профессиональной подготовки по профессии 15697 «Оператор манипулятора» Нормативный срок освоения программы часов ( 2,5 месяца) при очно- заочной форме подготовки |
|
Рабочая программа профессионального модуля пм. 04 Устройство покрытий... Рабочая программа профессионального модуля является частью профессиональной образовательной программы фгос по профессии спо 270802.... |
|
Программа учебной практики является частью основной профессиональной... Место учебной практики в структуре основной профессиональной образовательной программы |
|
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников программы аспирантуры Приказом №831 по мгу от 31. 08. 2015 г., Уставом мгу имени М. В. Ломоносова в действующей редакции, Порядком организации и осуществления... |
|
Принятие и исполнение государственных решений От уровня ее освоения зависит уровень профессиональной готовности выпускников к решению актуальных задач в рамках профессиональной... |
|
Паспорт рабочей программы профессионального модуля 4 результаты освоения... Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) 28 |
|
Паспорт программы профессионального модуля стр. 4 результаты освоения профессионального модуля Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) |