4.Навыки сформированности пользования носовым платком
Достать платок из кармана
Развернуть
Использовать по назначению
Свернуть
Убрать в карман
Оценка на начало и конец учебного года:
Правильно выполненное действие - 2 балла.
Действие выполненное с небольшими неточностями и помощью взрослого - 1 балл.
Неумение выполнять действие (полностью помогает взрослый) - 0 баллов.
Уровни сформированности культурно-гигиенических навыков:
Высокий уровень (32-46 балла) - все навыки сформированы прочно;
Средний уровень (16-31 баллов) – находятся в стадии становления или требуют закрепления;
Низкий уровень (0-15 баллов) – один и более навыков не сформирован.
Оценка эффективности педагогических воздействий в валеологическом воспитании детей дошкольного возраста
1.Знание частей тела и их функций
2.Элементарное знание правил гигиены
3.Элементарные знанияоб эмоциях
4.Элементарные знания о необходимости движения
5.Элементарныезнания о вредных привычках
6.Элементарные знания о режиме дня
7.Осознанное выполнение режимных моментов
8.Осознанное выполнение гигиенических навыков
Оценка на начало и конец учебного года:
1 балл – ребенок самостоятельно выполняет задание
0,5 балла – ребенок выполняет задание с помощью педагога
0 баллов – ребенок не выполняет задание
Высокий уровень эффективности педагогических воздействий в валеологическом воспитании детей (32-46 балла);
Средний уровень эффективности педагогических воздействий в валеологическом воспитании детей(16-31 баллов);
Низкий уровень эффективности педагогических воздействий в валеологическом воспитании детей(0-15 баллов).
III ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА ДОУ
Вид помещения
|
Основное предназначение
|
Оснащение
|
Предметно-развивающая среда в МБДОУ
|
Музыкально-спортивный зал
|
Непосредственно образовательная деятельность
утренняя гимнастика
досуговые мероприятия
праздники
Театрализованные представления
Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей
|
Музыкальный центр, приставка DVD, переносная мультимедийная установка,
Пианино
Детские музыкальные инструменты
Различные виды театра, ширмы
Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания, равновесия
Нетрадиционное физкультурное оборудование
Шкаф для используемых муз. руководителем пособий, игрушек, атрибутов
|
Медицинский кабинет
|
Осмотр детей, консультации медсестры, врачей;
Консультативно-просветительская работа с родителями и сотрудниками ДОУ
|
Изолятор
Процедурный кабинет
|
Методический кабинет/Кабинет татарского языка
|
Осуществление методической помощи педагогам, организация консультаций, бесед, семинаров и других форм повышения педагогического мастерства
|
Библиотека методической, педагогической, детской литературы
Библиотека периодических изданий
Демонстрационный и раздаточный материал для занятий
Опыт работы педагогов
Документация по содержанию работы в ДОУ
|
Коридоры ДОУ
|
Информационно-просветительская работа с сотрудниками ДОУ и родителями.
|
Стенды для родителей
Стенды для сотрудников
|
Участки
|
Прогулки, наблюдения;
Игровая деятельность;
Самостоятельная двигательная деятельность
Трудовая деятельность.
|
Прогулочные площадки для детей всех возрастных групп.
Игровое, функциональное, и спортивное оборудование.
Физкультурная площадка.
Площадка для ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения.
Цветники. Экологическая тропа
|
Физкультурная площадка
|
Организованная образовательная деятельность по физической культуре, спортивные игры, досуговые мероприятия, праздники
|
Спортивное оборудование
Оборудование для спортивных игр
|
Предметно-развивающая среда в группах
|
Центр «Физкуль-туры и здоровья»
|
Расширение индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности
|
Оборудование для ходьбы, бега, равновесия
Для прыжков
Для катания, бросания, ловли
Для ползания и лазания
Атрибуты к подвижным и спортивным играм
Нетрадиционное физкультурное оборудование
|
Центр природы и экологии
|
Расширение познавательного опыта, его использование в трудовой деятельности
|
Календарь природы (2 мл, ср, ст, подг гр)
Комнатные растения в соответствии с возрастными рекомендациями
Сезонный материал
Паспорта растений
Стенд со сменяющимся материалом на экологическую тематику
Макеты
Литература природоведческого содержания, набор картинок, альбомы
Материал для проведения элементарных опытов
Обучающие и дидактические игры по экологии
Инвентарь для трудовой деятельности
Природный и бросовый материал.
Материал по астрономии (ст, подг)
|
Исследовательский центр
|
Расширение познавательного сенсорного опыта детей
|
Дидактический материал по сенсорному воспитанию
Дидактические игры
Настольно-печатные игры
Познавательный материал
Материал для детского экспериментирования
|
Игровой центр
|
Реализация ребенком полученных и имеющихся знаний об окружающем мире в игре. Накопление жизненного опыта
|
Атрибутика для с-р игр по возрасту детей («Семья», «Больница», «Магазин», «Школа», «Парикмахерская», «Почта», «Армия», «Космонавты», «Библиотека», «Ателье»)
Предметы- заместители
|
Центр «ПДД»
|
Расширение познавательного опыта, его использование в повседневной деятельности
|
Дидактические, настольные игры по профилактике ДТП
Макеты перекрестков, районов города,
Дорожные знаки
Литература о правилах дорожного движения
|
Центр национального воспитания
|
Расширение краеведческих представлений детей, накопление познавательного опыта
|
Государственная и Чистопольская символика
Образцы русских и татарских костюмов
Наглядный материал: альбомы, картины, фотоиллюстрации и др.
Предметы народно- прикладного искусства
Предметы русского и татарского быта
Детская художественной литературы
|
Центр развития речи и художественной литературы
|
Формирование умения самостоятельно работать с книгой, «добывать» нужную информацию.
|
Детская художественная литература в соответствии с возрастом детей
Наличие художественной литературы
Иллюстрации по темам образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и ознакомлению с художественной литературой
Материалы о художниках – иллюстраторах
Портреты поэтов, писателей (старший возраст)
Тематические выставки
|
Центр «Театрализованной деятельности»
|
Развитие творческих способностей ребенка, стремление проявить себя в играх-драматизациях
|
Ширмы
Элементы костюмов
Различные виды театров (в соответствии с возрастом)
Предметы декорации
|
Центр изобразительной деятельности
|
Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца
|
Бумага разного формата, разной формы, разного тона
Достаточное количество цветных карандашей, красок, кистей, тряпочек, пластилина (стеки, доски для лепки)
Наличие цветной бумаги и картона
Достаточное количество ножниц с закругленными концами, клея, клеенок, тряпочек, салфеток для аппликации
Бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.)
Место для сменных выставок детских работ, совместных работ детей и родителей
Место для сменных выставок произведений изоискусства
Альбомы- раскраски
Наборы открыток, картинки, книги и альбомы с иллюстрациями, предметные картинки
Предметы народно – прикладного искусства
|
Мукально-дидактический центр
|
Развитие творческих способностей в самостоятельно-ритмической деятельности
|
Детские музыкальные инструменты
Портреты композиторов (старший возраст)
Магнитофон
Набор аудиозаписей
Музыкальные игрушки (озвученные, не озвученные)
Игрушки - самоделки
Музыкально - дидактические игры
Музыкально - дидактические пособия
|
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Программы,
технологии и пособия по образовательной области
«Познавательное развитие (здоровье)»
|
1 . Безруких М.М. «Разговор о правильном питании». М., 2004
2. ГаврючинаЛ.В. «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ». М., 2007.
3.Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г. Разговор о правильном питании. М.:2003.
4. Бочкарева О. И. Системы работы по формированию здорового образа жизни. Волгоград,2008.
5. Иванова А.И. Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду. М.: 2005.
6. Козлова С.А., Шукшина С. Е. Я и моё тело. М.:2009.
7. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников.
8. Крылова Е.И. Здоровье сберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: Волгоград,2009.
9. Крылова Е.И. Здоровье сберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: Волгоград, 2009.
10. Морудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Санкт-Петербург, 2010.
11. Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. С. П., 2010.
12. Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни дошкольников. М.,2009.
13. Тимофеева Н.В. Нетрадиционные формы занятий. Волгоград, 2004.
14. Усачев А.А. Березин А. И. Основы безопасности жизнедеятельности. М..1999.
15.Фисенко М.А. О.Б.Ж. .Разработки занятий. Волгоград. 2008.
16.Шорыгина Т.А. Беседа о здоровье. М.:2005.
17. Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8лет. М.,2010.
18. Шукшина С.Е. Я и моё тело. М., 2009.
|
Программы,
технологии и пособия по образовательной области
«Физическое развитие»
|
1. З.И.Береснёва, Программа оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш», М., Сфера, 2008
2.Н.П.Никитина, Программа «Через познание себя к здоровому образу жизни», Казань, 2009
3.Ф.Ф.Харисов, «Оздоровление детей в условиях ДОУ», Казань, Школа, 1999
4.Н.К.Смирнов, «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе», М.,2002
5.Л.С.Рыбакова, «Здоровые дети – здоровое будущее », Болгары, 2006
6.Р.Г.Садыкова, «Наркомания: как уберечь наших детей?», Казань, КНПО ВТИ, 2007
7.Г.А.Валеева, В.В.Герасимова, «Кино против наркомании», Казань, КНПО ВТИ, 2007
8.Г.Зайцев, «Уроки Айболита», С-П, АКТИДЕНТ, 1997
9.М.Л.Лазарев, «Я расту» рабочая тетрадь, ч.1, М., 2004
10.М.Л.Лазарев, « Книга сказок «Фырка и здравик», ч.1, М., 2004
11.Л.Ф.Блинова, «Физическое воспитание дошкольников в системе предшкольной подготовки», Казань, Школа, 2007 г
12.А.В. Кенеман, «Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе», М, Просвешение,1980
13.Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет», М., Просвещение, 1983
14.Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», М., Просвещ., 1988
15.Е.Н.Вареник, С.Г.Кудрявцева, Н.Н.Сергиенко «Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет», М., Сфера, 2008
16.А.Занозина, С.Гришанина «Перспективное планирование физкультурных занятий с детьми 6-7 лет», М., Линка – Пресс, 2008
17.Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 лет», Мозаика – синтез, м., 2008
18.Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 2 – 3 лет», Мозаика – синтез, м., 2009
19. 15.Е.Н.Вареник, С.Г.Кудрявцева, Н.Н.Сергиенко «Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет», М., Сфера, 2012
20.Л.Д.Глазырина «Физическая культура – дошкольникам» младший возраст М., ВЛАДОС, 2000
21. Л.Д.Глазырина «Физическая культура – дошкольникам» средний возраст М., ВЛАДОС, 2000
22. Л.Д.Глазырина «Физическая культура – дошкольникам» старший возраст М., ВЛАДОС, 2000
23.М.А. Рунова «Движение день за днем» М., Линка-пресс, 2007
24.Пензулаева «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет» М., ВЛАДОС, 2007
25.О.Н.Моргунова «Физкультурно- оздоровительная работа в ДОУ» Воронеж, 2007
26.Т.О. Крусева «Справочник инструктора по физической культуре в детских дошкольных учреждениях», Ростов – на- Дону,, Феникс, 2005
27.О.В. Узорова, Е.А. Нефедова «Пальчиковая гимнастика» ООО «Издательство Астрель», 2001
28. Т.К. Ишинбаева «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 2-7 лет» развернутое перспективное планирование, конспекты занятий, Волгоград, 2011
29.Н.В. «Физическая культура в дошкольном возрасте» М., «Просвещение», 2004
30. Е.Б. Борисова «Система организации физкультурно- оздоровительной работы с дошкольниками» ,«Панорама»,2006
31.М.Ю. Картушина «Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет»,М., Сфера, 2008
32. Е.А. Бабенкова О.М. Федоровская «Игры, которые лечат», М., Сфера, 2009
33.Т.Е. Харченко«Бодрящая гимнастика для дошкольников», Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО ПРЕСС», 2011
34. Е.А. Субботина «Потешки для зарядки» Ростов-на- Дону, «Феникс», 2013
|
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
В штатное расписание дошкольного образовательного учреждения включены следующие единицы, обеспечивающие реализацию программы:
|
