И. П. Воронова / по ур мбоу «Ташкирменской оош»
|
Скачать 1.89 Mb.
|
Занятие 7 ВЕРНОСТЬ Игра «Наши верные друзья» Попросите детей назвать животных (птиц, насекомых, цветы, растения), которые являются верными друзьями человека, и объяснить почему. Например, пчела — верный друг человека, потому что она дарит ему мед. Затем дети встают в круг и получают карточки с рисунками разных обитателей мира природы. Предупредите детей, что они не должны показывать друг другу свои карточки. Один ребенок — ведущий. Он выходит на середину круга. По очереди дети рассказывают ему, как верно служат людям их обитатели мира природы. По рассказам детей ведущий должен угадать, о ком говорит тот или иной человек. Если обитатель мира природы угадан правильно, ведущий получает карточку с рисунком этого обитателя; если неправильно — ведущим становится тот, чью карточку не угадали. Лучший ведущий тот из детей, кто к концу игры соберет больше всего карточек. Беседа Вопросы и задания для беседы: • Какого человека можно назвать верным другом? • Есть ли у вас верный друг? • Перечислите животных, которые верно служат человеку. Расскажите о верности ваших домашних животных. • Расскажите о том, как вы заботитесь о своем домашнем животном. Прочитайте детям сказку: Пуговица и рукавичка Т .Вершинина Жили-были сестрички-рукавички. Были они яркие, пушистые и теплые! Их связала одна бабушка и подарила своей внучке Анечке. Анечка очень любила свои рукавички. Она вместе с ними ходила гулять на улицу, играла в снежки, каталась на санках, гуляла со своим любимым песиком Степаном. Однажды, когда Анечка гуляла во дворе, она увидела на дороге пуговицу. Большую, черную, красивую! Анечка, конечно, ее подобрала. Она всегда все подбирала: и фантики от конфет, и стекляшки, и обертки от жвачки, и камушки. Подняла она пуговицу и положила ее, чтоб не потерялась, в рукавичку. В кармане у нее была дырка. Полежала пуговица в рукавичке, согрелась, и стало ей скучно в темноте да тесноте. — Слушай, Рукавичка, — сказала она, — ты все время живешь у одной хозяйки? — Конечно, — ответила Рукавичка. — Нас же две сестрички. Как же мы одна без другой? И хозяйка у ас хорошая и добрая. Где попало нас не бросает, зря не пачкает и каждый вечер на теплую батарею спать укладывает. — Фу, какая скукотища! — презрительно фыркнула Пуговица. — А я вот, например, сколько уже хозяев сменила, сколько всего насмотрелась! Сначала я жила у красивой дамы на модной шубе. Но эта шуба мне скоро надоела. Я оторвалась от нее и потерялась. Потом жила у одной бабушки на кофте. А у последнего — у противного деда на телогрейке! Он меня к ней так крепко пришил, что я долго не могла оторваться. А он со мной и воду носил, и дрова колол, и снег чистил. Надоел, еле-еле от него избавилась! Пойдем, Рукавичка, вместе путешествовать. Знаешь, как это интересно! — А как это? — спросила Рукавичка. — Да очень просто! Возьми и потеряйся. В это время Анечка опять что-то нашла. Она скинула рукавички, засунула их в карман, а сама стала рыться в снегу. — Бежим! — шепнула Пуговица, подтолкнула Рукавичку, и та вывалилась из кармана. Пуговица выкатилась из Рукавички и покатилась куда глаза глядят, а на Рукавичку даже не оглянулась. Рукавичка лежала на снегу и думала: — Вот какая вредина! Меня с собой позвала, а сама от меня убежала! Что мне теперь делать? Может, Анечка меня еще найдет? Но тут Рукавичку увидели мальчишки и ну ее пинать да подбрасывать! Закинули Рукавичку в снег и убежали. — Ну вот, — подумала Рукавичка. — Теперь меня Анечка в этом снегу, конечно, не найдет. А если и найдет меня кто-нибудь другой, то зачем я ему одна, без моей сестрички? Буду валяться здесь, пока меня дворник с мусором не выметет. И сестричка моя будет дома одна тосковать. Ведь с ней, с одной, Анечка не пойдет гулять. Ей бабушка новые рукавички свяжет. Какая же я глупая, что Пуговицу послушалась! И вдруг Рукавичка увидела песика Степана. Он бегал по снегу и что-то вынюхивал. Рукавичке захотелось закричать, позвать Степан, но она этого делать не умела. Зато она пахла Анечкой! И песик учуял этот запах. Он подбежал к Рукавичке, подхватил ее в зубы и весело помчался к своей хозяйке. Как они все были рады! Ведь теперь все друзья были вместе! А Пуговица? Да ну ее! Вопросы и задания к сказке: • Как вы думаете, куда покатилась Пуговица? Расскажите, что с нею произойдет. • Представьте, что песик Степан не нашел Рукавичку. Расскажите, кто еще мог бы помочь Анечке найти Рукавичку. • Представьте, что две Рукавички, Анечка и ее песик Степан решили отправиться в путешествие. Расскажите, как и чем друзья будут помогать друг другу в дороге. Рисунок «Верные рукавички» Нарисуйте двух сестричек-рукавичек с красивыми узорами. Прочитайте детям сказку: плотник и кошка Японская сказка Жил в старину бедный плотник, и была у него кошка. Любил хозяин свою кошку, каждое утро, как уходил работать, оставлял ей еду, а вечером рыбы приносил. Кошка тоже любила плотника. Так они и жили. Но вот как-то напала на плотника хворь: глаза заболели. Осмотрел лекарь хворого и говорит: — Тяжкий недуг, ведать не ведаю, как тебя исцелить. Разболелся плотник, работать не может, денег совсем не стало — как тут купишь кошке рыбу? Вот он и говорит кошке: — Хоть и бедно мы с тобой жили, но все же сносно. А теперь я совсем ослеп, исцелить меня никто не может. Нечем мне тебя кормить. Уж не сердись, придется тебе, видно, другого хозяина искать. Заснул плотник. А кошка будто поняла слова хозяина. Подошла к нему, села на подушку и стала усердно глаза плотнику вылизывать. Сначала левый, потом правый, левый — правый, левый — правый. Ночь прошла, день наступил, а кошка все глаза хозяина вылизывает. Вот так диво! Резь в глазах у бедняги утихать начала. Прошло десять дней, а на одиннадцатый глаза у плотника перестали болеть, и стал он видеть так же хорошо, как и прежде. Только у кошки глаза стали слабнуть, день ото дня все хуже она видела. А однажды, когда хозяин спал, тихонько исчезла. Вопросы и задания к сказке: • Как вы думаете, куда и почему исчезла кошка? • Как бы вы на месте кошки помогли своему хозяину? • Представьте, что хозяин нашел свою кошку и вылечил ее. Расскажите, как и чем он ее лечил. • Какого человека можно назвать верным другом животных? Перечислите качества этого человека и придумайте о нем сказку. Творческое задание «Верные друзья» Поделите детей на пары. Один ребенок в паре — человек, другой — его верный друг, например, конь, (собака, кошка, верблюд.) Каждая пара придумывает ситуацию, как то или иное животное послужило человеку в трудную минуту. Рисунок «Для верного друга» Прочитайте детям пословицу: «Верный друг денег дороже». Попросите детей перечислить людей, которых они могут назвать своими верными друзьями, и объяснить почему. Например: мама — мой верный друг, потому что она лечит меня, когда я болею, читает мне интересные книжки и т.д. Затем дети рисуют открытку благодарности для самого верного человека в своей жизни. Занятие 8 ГОРДОСТЬ Игра «Чем гордятся цветы» Покажите детям карточки с рисунками разных цветов и попросите их рассказать, чем эти цветы больше всего гордятся. Например: роза — благоуханием, гладиолус — высотой, ландыш — тем, что из него делают сердечные капли, ромашка — тем, что она похожа на солнышко. Затем дети встают в круг. Все они цветочные лепестки, а один из них — цветок, которому принадлежат эти лепестки. Ребенок, изображающий цветок, выходит на середину круга, и лепестки по очереди говорят ему, почему они им гордятся. Например: я горжусь твоей стройностью, яркостью; тем, что ты умеешь разговаривать с солнышком, пить капельки дождя, приносить радость людям, колыхаться на ветру и т.д. Затем цветок, в свою очередь, говорит каждому лепестку что-то хорошее. Например: ты добрый, ты яркий, ты изящный, ты послушный и т.д. Беседа Вопросы и задания для беседы: • Попросите детей подумать, чем больше всего они гордятся в себе, и объяснить, почему. • Когда вам очень хочется чем-то похвалиться, как вы поступаете? • Когда кто-то хвалится перед вами чем-либо, что вы испытываете и как поступаете? Прочитайте детям сказку: Лепесток и цветок В.Сухомлинский асцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке сорок два Лепестка. И вот один Лепесток возгордился! «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду — что мне?» Поднатужился Лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок как ни в чем не бывало улыбается солнышку, зовет к себе пчел и шмелей. Пошел Лепесток, встречает Муравья. — Ты кто? — спрашивает Муравей. — Я — Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет. — Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты, — не знаю. Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка — цветок. А лепесток без цветка — ничего. Вопросы и задания к сказке: • Казалось ли вам когда-нибудь, что вы самый главный в какой-либо компании или группе детей? Нравилось ли вам это чувство? • Если бы Георгин решил перевоспитать гордый лепесток, что бы он предпринял? • Расскажите, чем вы больше всего гордитесь в своих родителях, бабушках и дедушках, сестрах и братьях. Игра «Непослушный лепесток» Дети встают в круг. Все они послушные лепестки Георгина. Один из них — садовник. Садовник выходит за дверь, а дети выбирают кого-то одного, и этот ребенок становится непослушным лепестком. Садовник возвращается и отдает разные команды всем лепесткам. Например: потянулись к солнышку, закрылись ручками от дождя, присели, попрыгали и т.д. Все дети послушно выполняют команды садовника, а непослушный лепесток выполняет эти команды наоборот, строит рожицы и т.д. Однако, как только садовник посмотрит в его сторону, он сразу же притворяется послушным и начинает выполнять все команды, как положено. Задача садовника — найти непослушный лепесток. Задача непослушного лепестка — как можно дольше обманывать садовника. Рисунок «Мы гордимся» Раздайте детям карточки с названиями разных животных и попросите их нарисовать, чем гордятся эти животные. Например: ежик гордится своими иголками; лисица — своим пышным хвостом; медведь — уютной берлогой и т.д. Творческое задание «Что мы умеем» Прочитайте детям пословицу: «Не гордись званьем, а гордись знанием». Попросите детей перечислить знания и умения, которыми они гордятся. Например: умение шить, рисовать, выразительно читать, вкусно готовить и т.д. Затем дети должны подумать и рассказать, как те или иные из перечисленных знаний могут послужить людям. Например: можно самому сшить для друга игрушку; приготовить для мамы обед и т.д. Занятие 9 ДОБРОТА Игра «Добрый дождик» Дети встают в круг. Все они добрые дождинки. В середине круга стоит — мама туча. Этому ребенку дается чашечка с волшебной водой доброты. Включается веселая музыка, и все дождинки танцуют и кружатся вокруг мамы тучи. Когда музыка обрывается, все дождинки останавливаются, а мама туча по очереди брызгает водой из чашечки на каждого в круге и спрашивает у дождинок, кому они помогли. Каждая дождинка должна придумать ответ. Например: я увидела цветочек, зачахший от жары, и напоила его; я увидела на дороге грязную машину и помыла ее; я развеселила детей и т.д. После того как все дождинки расскажут туче про свои добрые дела, мама туча должна повторить все, что рассказали ей дождинки. Беседа Вопросы и задания для беседы: • Покажите детям семечко какого-либо фруктового дерева и попросите их нарисовать, как будет выглядеть это дерево через десять лет. После этого дети должны перечислить всех, чья доброта помогла этому дереву вырасти. (Доброта солнышка, земли, воздуха, ветерка, садовника) • Затем попросите детей перечислить всех, чья доброта помогает расти им. (Доброта родителей, бабушек и дедушек, воспитателей и учителей, друзей и подружек и т.д.) Прочитайте детям сказку: Даром ни одно доброе дело не пропадает А.Неелова спахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста. «Ну, — думает крестьянин, — пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает — не пошлет ли Бог дождичка. Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие дождевые капельки, и говорит одна капелька другой: — Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как бы помочь ему. — Так то так, — ответила другая капелька, — да что ты можешь сделать. Посмотри, какая ты крошечная — тебе не смочить и самой маленькой травки. — Правда твоя, — согласилась капелька, — а все же, может быть, хоть немного утешу беднягу. Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала: — Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней. И вот упали обе капельки — одна крестьянину на лоб, другая — на колос ржи. — Слава тебе, Господи, дождь собирается, — обрадовался крестьянин; — не останусь я теперь без хлеба. Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о том, как обрадовался крестьянин их подружкам. — Пойду и я порадую мужичка, — надумала, наконец, одна из капелек. — И я! И я! И я! — послышалось со всех сторон, и капельки дружно брызнули на землю. Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, и снял крестьянин со своей полоски богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька — не собрать бы ему и семян со своей полоски, и пришлось бы всю зиму с семьей голодать. Вопросы и задания к сказке: • Почему капелька пожалела крестьянина? • Расскажите, о чем говорят между собой капельки и колоски. • Какими качествами должен обладать хороший земледелец? • Представьте, что одна капелька, попавшая на ржаное зернышко, была волшебной, и из него вырос колосок доброты. Расскажите, как этот колосок поможет людям. • Какой была туча — мама добрых капелек? Чему и как она учила своих деток? Творческое задание «Доброе дело» Прочитайте детям пословицу: «Доброе дело, что дождь в засуху». Раздайте детям карточки с рисунками любых предметов или явлений окружающего мира, например: солнце, вода, ветер, земля, деревья, дом, мебель, посуда, одежда, книга и т.д. Каждый должен рассказать о доброте того, кто ему достался на карточке, не называя его. Дети должны угадать, о ком рассказывали их друзья. Например: поит, умывает (вода); укрывает, защищает от непогоды, дарит уют (дом) и т.д. Рисунок «Дерево доброты» Попросите детей нарисовать дерево доброты. На дереве должно быть столько плодов, сколько добрых людей в своей жизни дети вспомнят. |
Похожие:
 |
Материал для публичного отчёта о работе мбоу поцелуевской оош за 2011 – 2012 уч год Белокалитвинского района о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в обстановке исключающих негативных... |
 |
Положение о технической эксплуатации зданий и сооружений муниципального... Квасниковка» Энгельсского муниципального района Саратовской области (далее – мбоу «оош с. Квасниковка») при осуществлении контроля... |
|
О мерах пожарной безопасности мбоу «Подгорнобайларская оош» Мензелинского... Директор мбоу «Подгорнобайларская оош» Мензелинского муниципального района Республики Татарстан |
|
План работы с родителями в разновозрастной дошкольной группе при... План работы с родителями в разновозрастной дошкольной группе при мбоу «Рычковская оош» |
|
Рабочая программа дошкольного образования мбоу «Среднебаскунчакская оош мо «Ахтубинский район» Мбоу «Среднебаскунчакская основная общеобразовательая школа мо «Ахтубинский район» |
|
Дополнительного профессионального образования «центр обеспечения... Мбоу «сош №10 с углубленным изучением отдельных предметов»; маоу «сош с углубленным изучением английского языка №27»; мбоу «Мегетская... |
|
Протокол №1 Основной общеобразовательной программы основного общего образования мбоу "Елантовская оош" нмр рт |
|
29 августа 2015 года Приказ мбоу оош №45 Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования |
|
Рабочая программа по технологии умк «Перспектива» Мбоу «Верхнеуратьминская оош», утверждённого директором школы, на 2015-2016 учебный год |
|
Мбоу «Стариковская оош» на cd b dvd носителях № п/п Наименование 1 Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.[М]: Кирилл и Мефодий, 2001. Cd-rom windows |
|
Пояснительная записка Назначение мбоу «Б. Карачкинская оош» и средства его реализации Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Большекарачкинская основная общеобразовательная школа» на 2014 – 2015... |
|
Мбоу оош с. Новосильское Ход информационного часа День словаря Подготовила... Способствовать развитию интереса к чтению словарей как необходимых помощников на пути к познанию |
|
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... «Большекарачкинская основная общеобразовательная школа» Моргаушского района Чувашской Республики |
|
Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «урдалинская оош» ... |
|
Положение о гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям в мбоу «Николайпольская оош» Гражданская оборона школы является составной частью системы общегосударственных оборонных мероприятий, осуществляемых в целях защиты... |
|
Инструкция по действиям личного состава школы в чс, Схема эвакуации мбоу оннылской оош Возможные ситуации на объекте в результате диверсионно-террористических акций или экстремистских проявлений и при угрозе крупных... |