1. Пояснительная записка 1 возрастные и индивидуальные особенности детей

Скачать 4.63 Mb.

Название	1. Пояснительная записка 1 возрастные и индивидуальные особенности детей
страница	4/40
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 40

Непосредственно образовательная деятельность (НОД) в дошкольном учреждении начинается в 9-00 часов

Продолжительность НОД:

в первой младшей группе (от 2 до3 лет) - 10 мин
во второй младшей группе (от 3 до 4 лет) - 15 мин
в средней группе (от 4 до 5 лет) - 20 мин
в старшей группе (от 5 до 6 лет) - 25 мин
в подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет) - 30 мин

В течение НОД в зависимости от структуры НОД педагоги проводят физкультминутку. Предусмотрены перерывы длительностью 10 минут.

НОД по ФЭМП, коммуникации, формированию целостной картины мира, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения, проводятся в первую половину дня. Для профилактики утомления детей указанная НОД сочетаются с физкультурной, музыкальной и изобразительной непосредственно организованной деятельностью.

Согласно СанПиН в каждой возрастной группе включены три НОД по физической культуре: два проводятся в зале, одно – на свежем воздухе.
Построение воспитательно – образовательного процесса осуществляется через план непосредственно образовательной деятельности
План непосредственно образовательной деятельности МДОУ детский сад общеразвивающего вида, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования на основе содержания «Программы воспитания и обучения в детском саду»

( под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой)

Приоритетные направления Образовательные области	НОД	1 младшая группа		2 младшая группа		Средняя группа		Старшая группа		Подготовительная к школе группа
		2-3 лет		3-4 лет		4-5 лет		5-6 лет		6-7 лет
		Количество часов в
		нед.	год	нед.	год	нед.	год	нед.	год	нед.	год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Образовательные области
Музыка	- музыкальное	2	72	2	72	2	72	2	72	2	72
Художественное творчество	- рисование	1	36	1	36	1	36	2	36	2	72
	- лепка	1	36	0,5	18	1	36	0,5	18	0,5	18
	- аппликация	-	-	0,5	18	0,5	18	0,5	18	0,5	18
Образовательные области
Познание-	- обучение грамоте	-	-	-	-	-	-	-	-	1	36
	- формирование элементарных математических представлений	-	-	1	36	1	36	1	36	2	72
	- формирование целостной картины мира, расширение кругозора	1	36	1	36	1	36	1	36	1	36
	-конструирование	-	-	-	-	0,5	18	1	36	1	36
Коммуникация	- развитие речи	1	36	1	36	1	36	1	36	1	36
Коммуникация	- ознакомление с художественной литературой	1	36	-	-	-	-	1	36	-	-
Образовательные области
Физическая культура, здоровье	- физкультурное	3	108	3	108	3	108	3	108	3	108

ИТОГО		10	360	10	360	11	396	13	468	14	540

2.3. Модель взаимодействия специалистов и воспитателей
В детском саду работают специалисты: старший воспитатель, музыкальный руководитель, учитель – логопед, а также старшая медсестра.

Взаимодействие специалиста с воспитателем

пециалист воспитатель

абота с работа с детьми работа с родителями

п

едагогами

планирование коррекционная консультирование

консультирование индивидуальная Участие в групповых

родительских собраниях

знакомство с предварительная оформление наглядной

р

езультатами информации

д

иагностики

обучение через оформление выставок детского

открытые занятия художественного творчества

2.4. Модель организации образовательного процесса

Блок совместной деятельности взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей
Непосредственно образовательная деятельность	Совместная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей
игра, наблюдение, экспериментирование, разговор, проектная деятельность, решение проблемных ситуаций и т.д	прием детей, одевание на прогулку, обед и т.д	разнообразная, гибко меняющаяся предметно-развивающая и игровая среда

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 40

Похожие:

	Пояснительная записка 1 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу
	Пояснительная записка. 126 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. Направления развития детей....		Пояснительная записка Общеобразовательная программа мбдоу «Малосюгинский детский сад» Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, обучающихся в образовательном учреждении
	Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №49 кировского района санкт-петербурга		Пояснительная записка Содержание образовательного процесса. Возрастные... Модель образовательного процесса: направления развития и образования детей (далее образовательные области)
	1. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности... Ы основной общеобразовательной программы муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад общеразвивающего вида...		Пояснительная записка 2 Цели и задачи реализации программы 3 Принципы... Система достижения планируемых результатов воспитанников гбдоу д/c №3 «Андрейка» 18
	Литература пояснительная записка общие сведения Основная общеобразовательная... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 общеразвивающего вида
	Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр		Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр
	Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр		Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр
	Пояснительная записка Возрастные особенности Уровень квалификации... «Чтение художественной литературы» Комплексные программы Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная...		Принципы построения Программы возрастные и индивидуальные особенности... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении

Руководство, инструкция по применению