Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: Кн для логопеда. 2-е изд., перераб. М.: Просвещение: ао «Учеб лит.», 1996. 143 с
|
Скачать 2.76 Mb.
|
Ермакова Ирина Игоревна «Коррекция речи и голоса у детей и подростков» Оглавление Стр. Предисловие………………………………………………………………………………….3 АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НЁБНО-ГЛОТОЧНОГО АППАРАТА В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ………………………………………….............4 ИСПРАВЛЕНИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ВРОЖДЕННЫМИ РАСЩЕЛИНАМИ НЁБА........................................................................................................9 Дооперационный подготовительный этап…………………………………………............13 Послеоперационный этап. Постановка гласных звуков. Устранение избыточного носового резонанса……………………………………………………..................................20 Этап коррекции звукопроизношения, координации дыхания, фонации и артикуляции………………………………………………………………………….............23 Этап полной автоматизации новых навыков………………………………………...........25 РАССТРОЙСТВА ГОЛОСА ПРИ РИНОЛАЛИИ И ИХ КОРРЕКЦИЯ…………...........29 ОСОБЕННОСТИ ПОСТАНОВКИ ЗВУКОВ ПРИ РИНОЛАЛИИ………………............35 ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ И АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ………………………………………………………...............................................43 Звуки л’, в’……...………………………………….…………………………………............43 Звуки л’, в’, м, м’………………………………….…………………………………............43 Звуки л’, м, м’, в’, н, н’………………………….……………………………………..........44 Звуки л’, м, м’, н, н’, в’, в……………………….……………………………………........... Звуки л’, м, м’, н, н’, в, в’, ф, ф’………………..……………………………………........... Звуки м, м’, н, н’, в, в’, ф, ф’, л’, л…………..….……………………………………........... Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, п, п’….…………………………………………............ Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, п, п’, т............................................................................... Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, п, п’, т, х, х’....................................................................... Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, п, п’, т, х, х’, д................................................................. Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, п, п’, т, х, х’, д, д’, с, с’…………………………………. Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, п, п’, т, д, х, х’, с, с’, б, б’……………………………… Звуки м, м’, н, н’, в, в’, л, л’, ф, ф’ п, п’, т, т’, х, х’, д, д’, с, с’, б, б’………………………… Звуки м, м’, н, н’ в, в’, л, л’, ф, ф’, п, п’, б, б’, т, т’, д, д’, х, х’, с, с’……………………….. Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, с, с’, х, х’,з………………………. Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, г’, х, х’, с, с’, з, з’…………………… Дифференциация звуков с, с’ — з, з’………………………………………………………… Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, х, х’, с, с’, з, з’, к......................... Звуки м, м’, н’, н, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, х, х’, с, с’, з, з’, к, г..................... Дифференциация звуков к — г — х............................................................................................. Звуки м, м", н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, с, с’, з, з’, к, г, х, х’, ц................. Дифференциация звуков с, с’ - ц.................................................................................................. Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, с, с’, з, з’, к, к’, г, х, х’, ц............... Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, с, с’, з, з’, к, к’, г, х, х’, ц, г’.......... Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, с, с’, з, з’, ц, к, к’, г, г’, х, х’, ш .... Дифференциация звуков с, с’ — ш.............................................................................................. Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, с, с’, з, з’ ц, к, к’, г, г’, х, х’, ш, ж. Дифференциация звуков ш-ж...................................................................................................... Дифференциация звуков ж — з, з’............................................................................................... Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, с, с’, з, з’ ц, к, к’, г, г’, х, х’, ш, ж, ч ....................................................................................................................................................... Сочетание ч—с............................................................................................................................... Дифференциация звуков ч — т’................................................................................................... Сочетание ч-ш................................................................................................................................ Автоматизация звука ч.................................................................................................................. Звуки м, м’, н, н’, л, л’, в, в’, ф, ф’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’,с, с’, з, з’ ц, к, к’, г, г’, х, х’, ш, ж, ч, щ.................................................................................................................................................. Дифференциация звуков щ — ч.................................................................................................. Звуки м, м’, н, н’, л, л’, ф, ф’, в, в’, б, б’, п, п’, д, д’, т, т’, с, с’, з, з’, ц, к, к’, г, г’, х, х’, ш, ж, ч, щ, р, р’................................................................................................................................... Дифференциация звуков р — р’................................................................................................. Дифференциация звуков р — л.................................................................................................. ПРИЛОЖЕНИЯ........................................................................................................................... |
Похожие:
 |
«Из опыта работы учителя-логопеда над слоговой структурой слова у... Коррекция слоговой структуры слова одна из приоритетных задач логопедической работы с дошкольниками, имеющими системные нарушения... |
|
Рабочая программа по истории для 8 класса к учебнику Учреждений / А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. – 16- е изд. – М. Просвещение, 2012; Данаилов А. А. История России,... |
 |
Марилов В. В., Карева М. А., Артемьева М. С., Брюхин А. Е. Практикум... К 66 Коркина М. В., Цивильно М. А., Марилов В. В., Карева М. А., Артемьева М. С., Брюхин А. Е. Практикум по психиатрии: Учеб пособие.... |
|
Рожнев Я. А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных... Окраска «под мрамор». Рожнев Я. А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских: Учеб. Пособие для учащихся пед... |
|
Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида... Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей |
|
Практический курс английского языка: 4 курс: Учеб для студ пед вузов / Под ред Учеб для студ пед вузов / Под ред. В. Д. Аракина. 4-е изд., перераб и доп. М.: Гуманит изд центра владос, 2001. 336 стр.: ил. Uisbn... |
|
«Уроки логопеда» Е. Косинова тесты на развитие речи для детей от Карточки с текстом, для упражнения в согласовании речи с движением, по всем лексическим темам |
|
Theory of translation П 78 теория перевода (с английского языка на русский и с русского языка на английский): Уч на англ яз. – Владивосток: Изд-во Дальневост... |
|
Theory of translation П 78 теория перевода (с английского языка на русский и с русского языка на английский): Уч на англ яз. – Владивосток: Изд-во Дальневост... |
|
Theory of translation П 78 теория перевода (с английского языка на русский и с русского языка на английский): Уч на англ яз. – Владивосток: Изд-во Дальневост... |
|
Theory of translation П 78 теория перевода (с английского языка на русский и с русского языка на английский): Уч на англ яз. – Владивосток: Изд-во Дальневост... |
|
Шабалов Н. П. Детские болезни [Текст] : учеб для студентов вузов:... Шабалов Н. П. Детские болезни [Текст] : учеб для студентов вузов: в 2 т. / Н. П. Шабалов. 6-е изд., перераб и доп. М. [и др.] : Питер,... |
|
Шабалов Н. П. Детские болезни [Текст] : учеб для студентов вузов:... Шабалов Н. П. Детские болезни [Текст] : учеб для студентов вузов: в 2 т. / Н. П. Шабалов. 6-е изд., перераб и доп. М. [и др.] : Питер,... |
|
Программы дошкольных образовательных учреждений компенсируюшего вида... Программа логопедической работы по преодолению фонетико фонематического недоразвития у детей |
|
Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида... Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей |
|
Вопросы и задания Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб пособие для студ высш учеб заведений / Под ред. В. И. Селиверстова. —... |