Скачать 0.78 Mb.
|
4.4. Медико-социальные условия пребывания воспитанников. Значительное ухудшение в последние годы социально-экономического и демографического состояния общества, а также региональной экологической среды привело к тому, что у данного контингента детей наряду с нарушениями интеллектуального развития отмечается и ухудшение соматического здоровья. В течение учебного года по национальному проекту была проведена диспансеризация в октябре 2012 г. и в марте 2013 года. Полное и объемное диспансерное обследование дает возможность своевременно выявить различные патологии или заболевания на ранних стадиях развития у детей. В течение года все дети, стоящие на диспансерном учете, получили необходимое профилактическое лечение. По рекомендации специалистов составлены индивидуальные планы лечебно-оздоровительных мероприятий. Общие данные по заболеваемости обучающихся, воспитанников по результатам диспансеризации
Данные по заболеваемости
Одним из способов сохранения и укрепления здоровья детей является летнее оздоровление и санаторно-курортное лечение обучающихся, воспитанников. В летний период 2013 года воспитанники из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей отдохнули в загородных лагерях «Приморский» (г.Находка), «Орбита» (г.Амурск). Дети, проживающие в городе и районе, отдохнули в лагерях дневного пребывания и загородных лагерях за счет родительских средств или по линии социальной защиты населения. 4.5. Материально-техническое обеспечение. Материально-техническое обеспечение школы-интерната позволяет создать условия для успешной социализации, обучения и воспитания школьников. Учебно-воспитательный процесс требует создания условий для его реализации, что возможно только при наличии современной материально-технической базы. Школа-интернат имеет: - 2 здания школы-интерната (учебный и спальный корпус); - спортивную площадку (футбольное поле, баскетбольная площадка, снаряды для лазания); - игровые площадки; Материально-техническое обеспечение школы-интерната представляет обучающимся воспитанникам следующие пути использования: обучение и воспитание, медицинское обслуживание, питание, проживание. В образовательном учреждении оборудованы специальные помещения и кабинеты: - кабинет педагога-психолога и социального педагога; - логопедический кабинет; - компьютерный класс; - 6 учебных мастерских (швейные, столярные, штукатурно-малярная); - кабинет социально-бытовой ориентировки; - 17 классных комнат; - кабинет музыки и ритмики; - кабинет ручного труда; - спортивный зал; - зал ЛФК; - актовый зал; - музыкальный зал; - 2 медицинских кабинета; - физиокабинет; - столовая на 100 посадочных мест; - кабинет детского творчества «Рукодельница»; - библиотека; - 10 игровых комнат и спален. Помещение школы-интерната оснащено центральным отоплением, водоснабжением, канализацией. Оснащение школы-интерната современным оборудованием и ТСО является важнейшим путем дальнейшего повышения качества и эффективности обучения и воспитания обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии. Материальное обеспечение учебно-воспитательного процесса включает в себя: - учебное оборудование, используемое при организации учебно-воспитательного процесса. К ним относятся:
- школьная мебель и приспособления; - средства научной организации педагогического процесса и управления им. За 2012-2013 учебный год компьютерное оборудование пополнилось 15 ноутбуками (благотворительная помощь ОАО «Полиметалл»); АРМами логопеда и педагога-психолога, интерактивной доской, комплект компьютерного оборудования начального класса (поступление из Министерства образования и науки Хабаровского края). Пополнилось и обновилось оснащение учебных мастерских. В школе-интернате организовано медицинское обслуживание обучающихся воспитанников. Медицинское обслуживание осуществляют штатные медицинские работники: - врач-психиатр; - врач-педиатр; - 3 медицинские сестры. Школьный медицинский кабинет состоит из следующих комнат: кабинет врача и медсестры, процедурная, которая оборудован необходимым инвентарем (холодильник, весы, ростомер, аппарат для измерения АД, облучатели бактерицидные и т.д), смотровой кабинет. Обучающиеся воспитанники школы-интерната обеспечиваются горячим питанием. Приходящие дети получают 2-х разовое питание- полдник и обед. Воспитанники, проживающие в интернате, получают 5-ти разовое питание. Организовано дополнительное питание (завтраки) для приходящих детей-инвалидов. Проживание. Школа-интернат (спальный корпус) функционирует в двухэтажном приспособленном здании, построенном в 1983 году. В нем располагаются: 10 игровых и спальных комнат, кабинет логопеда, музыкальный зал, спортивный зал, прачечная, медкабинет, административные кабинеты (заместителя директора по воспитательной работе, завхоза), кастелянная, складские помещения. Площади, состав и назначения имеющихся помещений соответствуют санитарным правилам устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья. Спальни рассчитаны на 8-10 мест. В каждой группе имеется санузел, душевая. В летний период произведен текущий ремонт практически всех имеющихся помещений. Имеется автоматическая пожарная сигнализация с выводом на пункт центрального наблюдения в пожарной части, «тревожной кнопки», видеонаблюдение. Приобретена новая мебель для некоторых игровых комнат, административных кабинетов. Проделанная работа по укреплению МТБ. Большое внимание уделяется обеспечению пожарной безопасности учреждения. Все огнетушители находятся в рабочем состоянии, пронумерованы, расположены на местах согласно номеру. Своевременно проводим перезарядку либо замену старых огнетушителей. Проведено испытание пожарных кранов на водоотдачу, испытание эвакуационных лестниц спального корпуса. Ежедневно ведется контроль за работой системы ОПС. Установлены эвакуационные выходы из столярных мастерских. Два раза в год проводятся учебные тренировки по эвакуации детей из учебного и спального корпусов. Результаты эвакуации удовлетворительны, «условно погоревшие» отсутствовали. Это свидетельствует о хорошей профилактической работе.. По вопросам антитеррористической защищенности учреждения проводится большая работа: - Ежедневно осматривается территория, результаты осмотра заносятся в специальный журнал; - С работниками проводились инструктажи по темам «Действия персонала в случае угрозы по телефону», «Действия персонала в случае захвата заложников», «Действия персонала в случае обнаружения подозрительных предметов»; - На стенде «Информация для работника охраняющего учреждение» в случае необходимости своевременно обновлялась информация; Необходимо установить видеонаблюдение. Санитарно-гигиенические нормы по содержанию помещений в учреждении строго выполнялись. Один раз в месяц организовывались сан. тройки по проверкам чистоты закрепленных территорий. Результаты проверок отражались в справках. По подготовке зданий к отопительному сезону нужно сказать следующее: - Элеваторные узлы приготовлены и сданы в срок, Акт готовности получен в августе 2013 г.; - подписан Паспорт готовности объекта к зимним условиям. Необходимо начать работу по замене системы трубопровода в спальном корпусе. 5. УЧЕБНЫЙ ПЛАН. РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ 5.1. Характеристика учебного плана для обучающихся в школе-интернате. Учебный план школы-интерната разработан на основе примерного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида утвержденного приказом Министерства образования Ростовской области от 10. 07. 2002 г. № 1277 и приведен в соответствие с программами специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. Школа – интернат работает в режиме 6-ти дневной рабочей недели. Максимальная нагрузка на обучающихся соответствует нагрузке рекомендованной примерным региональным учебным планом. Обучение по предметам ведется по программам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под ред. В.В.Воронковой. Обязательные групповые и индивидуальные занятия представлены предметами: «Логопедия», «ЛФК», «Развитие психических и сенсорных процессов». Факультативный занятия организованы по программам: «Наш рукотворный мир», «Я кулинар», «В мире танца», «Умелые руки», «Мой мир», «Инфознайка». С 2009 года в школе-интернате функционирует класс для учащихся с умеренной умственной отсталостью. Основное содержание обучения в этом классе способствует социальному и культурному развитию детей. На первый план выдвигаются задачи, связанные с формированием практических умений и навыков, обеспечивающих относительную самостоятельность детей в быту, их социальную адаптацию, а также развитие социально значимых качеств личности. Особое внимание уделяется формированию элементарных умений по самообслуживанию и культурно – гигиенических навыков, развитию предметно – практической, игровой деятельности, стимулированию навыков коммуникации и общения, коррекции и развитию устной речи. 5.2. Характеристика учебного плана для обучающихся индивидуально на дому. Индивидуальное обучение на дому организовано с детьми по заключению КЭК по рекомендации ПМПК. Перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение на дому, утвержден Министерством здравоохранения Российской Федерации. Целью является создание условий для базового образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, для получения ими качественного образования в соответствии с особенностями и возможностями и их позитивной социализации. Учебный план для каждого ребенка, обучающегося на дому, составляется индивидуально, учитывая физические особенности детей и пожелания родителей, из расчета: в I – IV классах – 8 часов в неделю, в V – IX классах – 10 часов в неделю. Расписание занятий согласуется с родителями, законными представителями ребенка и утверждается директором школы-интерната. Для обучающихся, зачисленных на индивидуальное обучение предусмотрены консультации специалистов: педагога - психолога, логопеда, врача – педиатра. 5.3. Режим работы
6. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА Специальная (коррекционная) школа – интернат VIII вида– казенное учреждение. В соответствии с этим денежные средства выделяются из краевого бюджета согласно утвержденной учредителем сметы. |
Рабочая программа по «Технологии. Обслуживающий труд» для учащихся... «норильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» |
Отчет о результатах самооценки деятельности ( самообследования) Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа — интернат №152 VI,viii вида |
||
"минусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида" Красноярский край, г. Минусинск, ул. Народная, 72. Тел.: 8(39132) 4-05-73, 4-02-29 |
Кскоу оо «Орловская специальная ( коррекционная) общеобразовательная... Кскоу оо «Орловская специальная ( коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида» |
||
Учебное пособие для учащихся 7 класса с (К) оу VIII вида Составитель:... Мс (К) коо «Специальная коррекционная школа интернат VIII вида» г. Карабаша Челябинской области |
Доклад директора Муниципального казенного образовательного учреждения... ... |
||
Программа дополнительного образования «Наши помощники» Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная... |
Рабочая программа по профессионально трудовому обучению швейное дело Муниципальное казённое (специальное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья... |
||
Программа охрана труда в образовательном учреждении Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
Инструкция №1 по охране труда при работе в швейной мастерской Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение хмао – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
||
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат №27» Директор гкоу «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №27» |
Рабочая программа по социально бытовой ориентировке 8 класс основана... Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат» |
||
Актуальные вопросы и инновационные подходы обучения и воспитания... «Минькинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида» |
Доклад директора мкс(К)оу «Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида п. Сарс» Целью настоящего доклада является информирование общественности об образовательной деятельности школы, об основных результатах и... |
||
Омской области «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат... Перечень оборудования, планируемого к приобретению за счет средств федерального, регионального бюджетов |
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат №12... При подготовке отчёта о результатах самообследования Муниципального автономного образовательного учреждения специальной (коррекционной)... |
Поиск |