Москва Издательство «Физическая культура»
|
Скачать 2.11 Mb.
|
|
1.2.1. Роль, место и значение лечебной физической культуры в физкультурно-оздоровительном и спортивном движении инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата Лечебная физическая культура как основа, база первого этапа развития адаптивной физической культуры для инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата. Введение в практику лечебной физической культуры элементов спорта и соревновательных моментов – второй этап развития адаптивной физической культуры для инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата. 1.2.2. Становление и развитие адаптивной физической культуры среди лиц с поражениями опорно-двигательного аппарата Развитие адаптивной физической культуры за рубежом. Развитие реабилитационного спорта в мире. Первые Олимпийские игры для инвалидов с поражением органов опоры и движения – начало нового, более совершенного этапа физкультурно-оздоровительного и спортивного движения инвалидов – спорта инвалидов. Паралимпийское движение в мировой практике. Паралимпийские игры. История развития адаптивной физической культуры в нашей стране. Исторический анализ развития адаптивной физической культуры в образовании, игровой и досуговой деятельности инвалидов, как средства профессиональной реабилитации населения в нашей стране. Участие российских спортсменов-инвалидов в международных соревнованиях. Наиболее значимые результаты спортсменов-инвалидов России в соревнованиях Паралимпийских игр. 1.2.3. История адаптивного спорта для лиц с поражением слуха Первая Всероссийская спартакиада глухих. Летние Всемирные игры глухих. Зимние Всемирные игры глухих. Деятельность Международного спортивного комитета глухих (ЦИСС). Организация – «Всероссийское общество глухих». Основные виды адаптивного спорта глухих. Выступление российских спортсменов на Сурдлимпийских играх 2005 года. 1.2.4. История адаптивного физического воспитания и адаптивного спорта для лиц с поражением зрения Научные идеи известных зарубежных тифлопедагогов, положивших начало активному использованию физических упражнений в жизни слепых. Вклад К.К. Грота в развитие физического воспитания слепых детей. Деятельность П.Ф. Лесгафта по организации курсов образовательной подготовки специалистов для работы со слепыми детьми. Создание Всероссийского общества слепых в нашей стране (ВОС). Выступление российских незрячих спортсменов в Паралимпийских играх. Мировое спортивное движение незрячих спортсменов. Деятельность Международной спортивной ассоциации слепых (IBSA). 1.2.5. История адаптивного физического воспитания и адаптивного спорта для лиц с поражением интеллекта История адаптивного физического воспитания в нашей стране - этапы становления и развития. «Специальная Олимпиада России» - цели, задачи. История адаптивного спорта для лиц с отклонениями в развитии интеллекта. Истоки Специального олимпийского движения. Программа Спешиал Олимпикс. Деятельность Специального олимпийского комитета г.Санкт-Петербурга. Всемирные летние Специальные Олимпийские игры. Всемирные зимние Специальные Олимпийские игры. Выступление российских спортсменов с поражением интеллекта в международных соревнованиях. Виды спорта, входящие в программу Специальных Олимпийских игр. 1.1. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ для оценки знаний студентов 1 курса (1 семестр)
высшего профессионального образования 022500-«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)? а. 1996 б. 1997 в. 2000 г. 1886 2. Проект ГОС первого поколения по адаптивной физической культуре, а также пакет всех необходимых для открытия новой специальности документов были разработаны на кафедре … а. Т и М АФК Санкт Петербургской государственной академии физической культуры им. П.Ф. Лесгафта. б. Т и М АФК Российской государственной академии физической культуры, спорта и туризма. в. Т и МФВ Волгоградской государственной академии физической культуры. г. АФК Тольяттинского государственного университета. 3. Автором большинства глав и общим редактором первого учебника по теории и организации адаптивной физической культуры является профессор… а. Евсеев С.П. б. Бирюков А.А. в. Лубышева Л.И. г. Чесноков Н.Н. 4. Содержание основной образовательной программы подготовки специалиста по адаптивной физической культуре представлено в Госстандарте четырьмя крупными блоками … а. Теория и методика физической культуры, медицина, специальная педагогика, специальная психология. б. Физическая культура, медицина, коррекционная педагогика, адаптивная физическая культура. в. Теория и организация адаптивной физической культуры, медицина, научно- методическая деятельность, коррекционная педагогика. г. Базовые виды двигательной деятельности и методики обучения, физическая реабилитация, частная патология, психология развития. 5. Лицам, успешно освоившим основную образовательную программу ВПО по специальности «Адаптивная физическая культура», присваивается квалификация … а. Специалист по физической культуре. б. Специалист по адаптивной физической культуре. в. Педагог по адаптивной физической культуре. г. Бакалавр физической культуры. 6. Термин «реабилитация» происходит от латинского «ability» - способность, «rehabilitatio» -… 7. Цель реабилитации инвалидов состоит в обеспечении их способности к реализации образа жизни нормально развивающихся …
а. охватывающих сфер жизнедеятельности, степени восстановления, применяемых технологий. б. направлений: социально-трудового, социально-бытового, социально- культурного. в. степени восстановления: первоначальной, элементарной, полной. г. технологий: медицинской, инженерной, психологической, педагогической.
а. Профилактические и воспитательные. б. Коррекционные и образовательные. в. Компенсаторные и оздоровительные. г. Специфические и общие.
а. Оздоровительные, образовательные, воспитательные. б. Развитие физических качеств и способностей занимающихся, закаливание. в. Профилактика нарушений осанки и плоскостопия. г. Компенсаторные, коррекционные, профилактические.
адаптивной физической культуры, удовлетворяет потребности индивида с отклонениями в состоянии здоровья в … а. самоактуализации, максимально возможной самореализации своих способностей, сопоставлении их со способностями других людей; потребности в социализации. б. его подготовке к жизни, бытовой и трудовой деятельности; в формировании положительного и активного отношения к адаптивной физической культуре. в. отдыхе, развлечении, интересном проведении досуга, смене вида деятельности, получении удовольствия, в общении. г. риске, повышенном напряжении, потребности испытать себя в необычных, экстремальных условиях, объективно и (или) субъективно опасных для здоровья и даже для жизни.
удовлетворяет потребности личности в … а. самоактуализации, творческом саморазвитии, самовыражении духовной сущности через движение, музыку, образ (в том числе художественный), другие средства искусства. б. отдыхе, развлечении, интересном проведении досуга, смене вида деятельности, получении удовольствия, в общении. в. самоактуализации, максимально возможной самореализации своих способностей, сопоставлении их со способностями других людей; потребности в социализации и коммуникативной деятельности г. подготовке ее к жизни, бытовой и трудовой деятельности; в формировании положительного и активного отношения к адаптивной физической культуре.
физической культуры, удовлетворяет потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалида) в … а. его подготовке к жизни, бытовой и трудовой деятельности; в формировании положительного и активного отношения к адаптивной физической культуре. б. отдыхе, развлечении, интересном проведении досуга, смене вида деятельности, получении удовольствия, в общении. в. риске, повышенном напряжении, потребности испытать себя в необычных, экстремальных условиях, объективно и (или) субъективно опасных для здоровья и даже для жизни. г. самореализации своих способностей, сопоставлении их со способностями других людей; потребности в коммуникативной деятельности и социализации.
физической культуры, удовлетворяет потребности индивида с отклонениями в состоянии здоровья в … а. отдыхе, развлечении, интересном проведении досуга, смене вида деятельности, получении удовольствия, в общении. б. его подготовке к жизни, бытовой и трудовой деятельности; в формировании положительного и активного отношения к адаптивной физической культуре. в. лечении, восстановлении у него временно утраченных функций (помимо тех, которые утрачены или разрушены на длительный срок или навсегда, в связи с основным заболеванием, например, являющимся причиной инвалидности). г. риске, повышенном напряжении, потребности испытать себя в необычных, экстремальных условиях, объективно и (или) субъективно опасных для здоровья и даже для жизни.
практики адаптивной физической культуры, как компонент (вид) адаптивной физической культуры, удовлетворяют потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалида) в … а. самоактуализации, творческом саморазвитии, самовыражении духовной сущности через движение, музыку, образ (в том числе художественный), другие средства искусства. б. риске, повышенном напряжении, потребности испытать себя в необычных, экстремальных условиях, объективно и (или) субъективно опасных для здоровья и даже для жизни. в. восстановлении временно утраченных функций (помимо тех, которые утрачены или разрушены на длительный срок или навсегда в связи с основным заболеванием, например, являющимся причиной инвалидности). г. его подготовке к жизни, бытовой и трудовой деятельности; в формировании положительного и активного отношения к адаптивной физической культуре.
адаптивной физической культуры, удовлетворяют потребности лиц с отклонениями в состоянии здоровья в … а. риске, повышенном напряжении, потребности испытать себя в необычных, экстремальных условиях, объективно и (или) субъективно опасных для здоровья и даже для жизни. б. его подготовке к жизни, бытовой и трудовой деятельности; в формировании положительного и активного отношения к адаптивной физической культуре. в. отдыхе, развлечении, интересном проведении досуга, смене вида деятельности, получении удовольствия, в общении. г. самоактуализации, творческом саморазвитии, самовыражении духовной сущности через движение, музыку, образ (в том числе художественный), другие средства искусства.
а. полная или частичная потеря зрения. б. недостаточность слуха. в. последствия детского церебрального паралича. г. ампутация конечностей.
а. умственной отсталостью. б. потерей слуха. в. последствиями детского церебрального паралича. г. полной или частичной потерей зрения.
а. Вынужденное снижение двигательной активности, сокращение объема и интенсивности двигательной деятельности, снижение энергетических затрат. б. Ухудшение жизненно необходимых физических качеств: мышечной силы, быстроты и мощности движений, выносливости, ловкости, подвижности в суставах. |
Похожие:
 |
Москва Издательство «Физическая культура» Б 20 Компетентность специалиста по адаптивной физической культуре: монография /В. Ф. Балашова М.: Физическая культура, 2007. – 246... |
 |
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине иностранный язык (немецкий)... «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» |
|
Москва Издательство «Физическая культура» Учебное пособие подготовлено коллективом авторов. Общее руководство и редакция – заведующий кафедрой философии и социологии, доктор... |
|
По специальности 032102 "Физическая культура для лиц с отклонениями... Охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах |
|
Учебно-методическое пособие для студентов направлений подготовки... Физическая культура, 032102. 65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)... |
|
Учебно-методическое пособие для студентов направлений подготовки... Физическая культура, 032102. 65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)... |
|
Рабочая учебная программа дисциплины дисциплины «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» |
|
Основы физической культуры Физическая культура Физическая культура воздействует на жизненно важные стороны индивида, полученные в виде задатков, которые передаются генетически... |
|
Рабочая программа Наименование дисциплины «Физическая культура» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки «Издательское дело» 035000,... |
|
Округа югры гоу впо хмао югры «сургутский государственный педагогический... Основы физической реабилитации: Учебное пособие. Направление подготовки 034400 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии... |
|
Методические рекомендации «Особенности преподавания учебного предмета... Преподавание учебного предмета «Физическая культура» в 2014-2015 учебном году в общеобразовательных организациях Республики Татарстан... |
|
Менеджмент спортивной школы (нормативно-правовой аспект) Учебно-методическое пособие предназначено для слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины основы безопасности жизнедеятельности... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности 49. 02. 01 «Физическая культура» |
|
Стратегия развития городского округа иваново до 2020 года Социальная сфера (труд и занятость; образование; молодежная политика; культура; социальная защита населения; физическая культура... |
|
Физическая культура «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» |
|
Электронные образовательные ресурсы Тематическое планирование. Физическая культура. Основы безопасности жизнедеятельности |