Москва Издательство «Физическая культура»
|
Скачать 2.11 Mb.
|
|
в. Нарушение координационных способностей, которые негативно отражаются на качестве движений, необходимых в учебной, трудовой, бытовой деятельности. г. Низкий уровень развития физических качеств, нарушение координационных способностей, нарушение осанки, деформация стоп, гипокинезия.
а. Нарушения слуха, зрения, интеллекта, ДЦП. б. Нарушения слуха, травмы позвоночника, ампутации конечностей. в. Нарушения зрения, переломы конечностей, ДЦП. г. Нарушения интеллекта, деформации стоп, позвоночника.
а. Смелость, добросовестность, эмоциональная стабильность. б. Принятие на себя безусловных обязательств, контроль, вызов. в. Способность к противодействию, организованность, внимательность. г. Настойчивость, целеустремленность, толерантность.
а. Информацию об исходном состоянии управляемой системы (инвалида): степень основного дефекта, наличие сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений, медицинских противопоказаний и ограничений на двигательную активность и др. б. Исходное состояние управляемой системы; средства и методы воздействия на нее управляющей системы (педагога); регистрации реакций системы на воздействия и коррекция воздействий (педагога);состояние управляемой системы на выходе (цель) в. Цель управления - конечное состояние управляемой системой (инвалидом): формирование ценностей физической культуры личности занимающегося, его личностное развитие, социализацию и интеграцию в общество. г. Особенности моделирования, прогнозирования и планирования динамики индивидуальных показателей занимающихся, позволяющие решить поставленные цели управления; закономерности управляющих воздействий; контроль.
а. Добросовестность, эмоциональная стабильность, психологическая устойчивость. б. Целеустремленность, уравновешенность, смелость. в. Обязательность, склонность к спокойствию, стойкость. г. Настойчивость, склонность к самоконтролю, активность.
а. Доброжелательность, терпение, уважение, сочувствие. б. Уверенность, гибкость, требовательность к себе и другим. в. Эмпатия, тактичность, стремление к самосовершенствованию г. Общительность, способность к сопереживанию,
а. Эмоциональная несдержанность, изменение отношений с другими людьми («зависимость», или наоборот неприемлемые установки в работе с людьми). б. Эмоциональное пресыщение, негативное оценивание собственных результатов, себя как профессионала, либо в ограничении своих обязанностей. в. Эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция личных достижений. г. Эмоциональная адаптация, равнодушие к людям, стремление унизить, снижение собственной самооценки.
от 12 января 2005 г. «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) ВПО» специальность 032102 – «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» включена в группу 030000 - … а. «Социально-экономические науки». б. «Математические науки». в. «Психологические науки». г. «Гуманитарные науки».
а. Адаптации анализаторов. б. Социальной адаптации. в. Физиологической адаптации. г. Психической адаптации.
а. Компенсация. б. Реабилитация. в. Коррекция. г. Стимуляция.
а. Закаленность. б. Конституция (биотип). в. Здоровье. г. Работоспособность.
а. Инструктора-методиста по адаптивной физической культуре (включая старшего). б. Инструктора-методиста по лечебной физической культуре. в. Специалиста по адаптивной физической культуре. г. Тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре (включая старшего).
а. подводящими. б. имитационными. в. корригирующими. г. общеразвивающими. 1.2. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ для оценки знаний студентов 1 курса (2 семестр)
а. 1830г. б. 1905г. в. 1700г. г. 1992г.
а. М.В. Ломоносов. б. С.П. Боткин. в. П.Ф. Лесгафт. г. Н.И. Пирогов.
а. Врачебная гимнастика. б. Лечебная физическая культура. в. Рациональная гимнастика. г. Лечебная гимнастика.
а. поддержании трофики тканей и сохранении подвижности суставов. б. создании предпосылок независимости больного от окружающих людей. в. активизации процессов восстановления спинальной рефлекторной дуги. г. укреплении мускулатуры и формировании различных компенсаций.
а. элементы лечебной гимнастики. б. физические упражнения. в. плавание и упражнения в воде. г. элементы спорта.
а. традиционных методов лечебной физической культуры. б. общеразвивающих физических упражнений в водной среде. в. лечебной физической культуры. г. обязательных занятий со спортивной направленностью.
а. физической культуры и спорта инвалидов. б. реабилитационного спорта. в. активной двигательной терапии. г. спортивной терапии.
а. 1948 по 1959 годы б. 1940 по 1945 годы в. 1945 по 1970 годы г. 1980 по 1992 годы
а. В 1948 г. в Сток-Мэндвиле проведены первые соревнования среди инвалидов с травмами и заболеваниями спинного мозга. б. В 1976 г. в Альбервиле (Франция) состоялись первые официальные зимние Паралимпийские игры. в. В 1960 г. прошли первые Олимпийские игры для инвалидов с поражением органов опоры и движения. г. С 1988 года инвалиды Советского Союза стали принимать участие в Паралимпийских играх.
а. Хуан Антонио Самаранч. б. Пьер де Кубертен. в. Людвиг Гутман. г. Валентин Дикуль.
а. в 1960 году, в Риме, для инвалидов-параплегиков. б. в 1948 году, в Сток-Мэндвиле, для инвалидов с ПОДА. в. в 1972 году, в Германии, для инвалидов с ампутациями конечностей. г. в 1980 году, в Москве, для инвалидов с нарушениями интеллекта.
а. Интернациональная организация спортсменов-инвалидов. б. Международное спортивно-оздоровительное движение. в. Интернациональный союз спортсменов-инвалидов. г. Международная спортивная организация инвалидов.
а. игры, организуемые для инвалидов – параплегиков, на тех же спортивных сооружениях, что и Олимпийские игры. б. игры для инвалидов с ПОДА, проводимые в те же сроки, что и Олимпийские игры для здоровых людей. в. игры, проводимые параллельно с олимпиадами здоровых людей, «присоединившиеся» к всемирному олимпийскому движению. г. игры, которые планируются и организовываются для инвалидов в тех же городах и странах, что и Олимпийские игры здоровых людей.
а. обратили внимание на условия проведения соревнований и на оценку функционального состояния инвалидов. б. разработали систему коэффициентов, позволивших объединить в один класс инвалидов с ампутациями конечностей, с травмой и заболеванием спинного мозга. в. активно занимались агитацией и пропагандой спорта инвалидов, благодаря чему страны народной демократии стали принимать участие в Паралимпийских играх. г. разработали оригинальную систему, позволяющую при помощи коэффициентов уравнивать физические возможности участников соревнований по плаванию.
а. в соревнованиях: впервые приняли участие инвалиды-ампутанты и слепые;самое большое количество наград; используется современный спортивный инвентарь. б. появляются новые технологии в изготовлении спортивного инвентаря: изобретен новый вид колясок-гоночных, принципиально отличающихся от предыдущих. в. значительно увеличена программа соревнований в легкой атлетике: гонки в колясках 200, 400, 800, 1500 и 3000м. г. инвалиды с травмами и заболеваниями спинного мозга составили первую половину участников, вторая половина – были слепые и глухие спортсмены.
а. нарушениями умственного развития. б. последствиями детского церебрального паралича. в. с ампутациями конечностей. г. нарушениями слуха и зрения.
а. Генеральная Ассамблея ООН объявила 1981 год Международным годом инвалидов под лозунгом «Спорт для всех!». б. Учреждение в 1982 году Международного координационного комитета по спорту инвалидов в мире. в. Президент МОК Хуан Антонио Самаранч, поддержав идею Паралимпийских игр, объявил об их курировании Международным олимпийским комитетом. г. Решение МОК о допуске к будущей Олимпиаде только тех стран, которые принимают участие в паралимпийском движении.
а. Проведение Олимпийских игр в Москве и Паралимпийских игр – в Нидерландах. б. Участие в Паралимпийских играх инвалидов с последствиями ДЦП. в. Уход из жизни Людвига Гутмана и раскол в спортивном движении инвалидов. г. Создание Европейской организации спорта инвалидов.
а. Специальный олимпийский комитет. б. Паралимпийский комитет. в. Международный олимпийский комитет. г. Комитет по физической культуре и спорту инвалидов РФ.
а. Команда Советского Союза завоевала 3 место в общем зачете.. б. Соревнования проводились в двух странах: Англии и США. в. Впервые проводился марафон в колясках среди лиц с нарушением интеллекта. г. Лица с умственной отсталостью были допущены к участию в спортивных играх.
а. в 1960 году, по инициативе Федерации спорта инвалидов г.Ленинграда. б. в 1980 году в Москве, после окончания Олимпийских игр. в. нового тысячелетия в 2000 году, в Сиднее (Австралия). г. 1988 года, только в одной категории – слепые.
а. 1992 году, в Барселоне. б. 1976 году, во Франции. в. 1980 году, в России. г. 1968 году, в Мексике.
а. становлением реабилитационного спорта и обобщением опыта Сток- Мэндвильского реабилитационного центра 1948-1659гг.). б. применением лечебной физической культуры и началом развития реабилитационного спорта (с работ ученого Линдемана и до 1947г.). в. исследованием особенностей и уникальности спорта инвалидов, его влияния на физиологические, психические,социальные факторы (с 1960г. по настоящее время). г. началом участия советских спортсменов в Паралимпийских играх (с 1988г. по настоящее время).
а. уравнением прав и возможностей здоровых спортсменов и инвалидов. б. открытием ДЮСШ и ШВСМ для инвалидов. в. уравнением размеров материального вознаграждения за завоевание медалей на Олимпийских и Паралимпийских играх. г. открытием отделений для паралимпийцев в обычных ДЮСШ и ШВСМ.
а. поражениями опорно-двигательного аппарата и зрения. б. последствиями ДЦП и глухие. в. нарушением интеллекта и слуха. г. ампутациями конечностей и с умственной отсталостью.
а. в период Второй мировой войны с введения в практику ЛФК элементов спорта и длился до 1979 года. б. в 1974 году с создания многопрофильных центров реабилитации инвалидов. в. в 1987 году с проведения 1-х Всероссийских игр инвалидов с ПОДА в г.Омске. г. в 1980 году с создания первой в СССР Федерации спорта инвалидов в г. Ленинграде.
а. Министерство здравоохранения СССР. б. Госкомспорт СССР. в. Ленинградский научно-исследовательский институт протезирования. г. Академия физической культуры и спорта им.П.Ф. Лесгафта.
а. в 1985 году со встречи с Дорой Милчевой,которая оказала значительную помощь специалистам нашей страны в получении информации о видах инвалидного спорта. б. в 1994 году с проведения в рамках Игр Доброй воли Международной конференции с разделом «Спорт инвалидов» (г.Санкт-Петербург). в. в 1980 году с возникновения федераций физической культуры и спорта инвалидов на различных общественных уровнях. г. с вступления России в 1995 году в Международную спортивную организацию инвалидов (ИСОД).
а. в 1999 году впервые разработана и утверждена Концепция подготовки сборной команды России к Х1 Паралимпийским играм. б. в 2003 году на коллегии Госкомспорта России обсуждался вопрос «О государственной поддержке развития физической культуры и спорта инвалидов». в. в 1995 году в ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта состоялся первый выпуск группы ведущих спортсменов-инвалидов страны с нарушением ОДА и слуха. г. с 1996 года усиленно развивается теория и методика адаптивной физической культуры; в Москве создается Паралимпийский комитет России.
а. ОДА. б. зрения. в. интеллекта. г. органов слуха.
а. в 1917 году, когда были сделаны первые пожертвования Петроградскому обществу глухонемых для спортивного кружка. б. в 1914 году с участия глухих спортсменов в календарных соревнованиях, которые проводила Московская футбольная лига. в. после 1917 года при Главной военной школе физического воспитания в Москве. г. в 1924 году с созданием Всероссийского общества глухих.
а. В 1932 году. б. В 1917 году. в. В 1924 году. г. В 1945 году.
а. 1910 год, в Лондоне, первым президентом был легендарный Пьер де Кубертен. б. В 2001 году в Москве, заслуженный мастер спорта РФ Вячеслав Фетисов. в. В 1924 году в Париже, основателем был француз Эжен Рубен – Алкайс. г. В 1896 году в Петербурге, П.Ф. Лесгафт, названный «Кубертеном глухих».
а. 1930 и в 1943 гг. б. 1957 и в 1971 гг. в. 1970 и в 1980 гг. г. 1944 и в 2000 гг.
а. На Олимпиаде 2001 года от России «лучшим спортсменом ХХ века» был назван Южанинов Виктор – МС международного класса РФ. б. По решению исполкома ЦИСС от России «лучшим спортсменом ХХ века» был назван Валерий Рухледев - заслуженный мастер спорта РФ. в. Лучшей признана четырехкратная чемпионка Олимпиад глухих Елена Зацепина – президент Российского спортивного союза глухих. г. На 112-й сессии МОК в Москве Хуан Антонио Самаранч, высоко оценив заслуги выдающихся спортсменов мира в развитии спорта и пропаганде дружбы между народами наградил Мизиренко В. дипломом МОК
а. Команда России заняла 2-е место, уступив сборной Украины; «золото» завоевано в плавании, легкой атлетике, борьбе и в пляжном волейболе. б. 1-е место в неофициальном командном зачете, завоеваны золотые медали в: плавании (5), легкой атлетике (2), борьбе (3), пляжном волейболе (1). в. Успешным оказалось выступление сборной команды России особенно в плавании: 5 золотых, 1 серебряная и 2 бронзовые медали. Команда на 5 месте. г. В легкой атлетике наивысшего успеха добились спортсменки из Санкт- Петербурга – И. Андрейчик и В. Хачадурова. Команда России на 3 месте.
а. 2-е место в турнире хоккеистов и 4-е место в неофициальном командном зачете, завоеваны 6 золотых, 5 серебряных, 6 бронзовых медалей в личном зачете. б. 1-е место в неофициальном командном зачете, завоеваны - 6 золотых, 5 серебряных , 6 бронзовых медалей и «серебро» - в турнире хоккеистов. в. 1-е место в турнире хоккеистов и 15-е место в неофициальном командном зачете, завоеваны 2 золотых, 2 серебряных, 3 бронзовых медалей в личном зачете. г. 10-е место в неофициальном командном зачете, лыжники стали чемпионами в индивидуальных гонках и в эстафетах, хоккеисты повторили их успех.
а. К. Грот. б. В. Гаюи. в. Л. Брайль. г. П. Виллей .
а. развитию гибкости суставов, искусно комбинируя при этом разные движения; рекомендовал подопечным всегда прибегать к поддержке помощника. б. правильной работе сердца, легких; освоению навыков передвижения с поводырем (человеком или специально обученной собакой). в. выработке естественной походки без посторонней помощи, рекомендуя для этого специально приспособленную гимнастику. г. закаливанию, профилактике простудных заболеваний и возникновения вторичных дефектов.
а. А. Цейн. б. К. Григории. в. Ф. Фребель. г. С. Гоу.
а. Физическое, умственное и нравственное воспитание неразделимы. б. Основное значение придавал методу слова. в. Организация и проведение курсов по образовательной подготовке специалистов, предполагающих работать со слепыми детьми. г. Уделять больше внимания закаливанию и развитию физических качеств.
а. Обучение носило благотворительный характер и не требовало наличия документов планирования. б. Основное внимание уделялось умственному и нравственному развитию. в. Обучение велось по учебному плану и программам, в число предметов включались пение и гимнастика. в. Курс предметов по объему соответствовал трехклассным городским училищам.
а.1924 г. б.1990 г. в.1945 г. г.1896 г.
а. CP-ИСРА б. ЦИСС в. ИСОД г. IBSA
а. 1972 году в Хайдельберге (Германия). б. 1976 году в Торонто (Канада). в. 2000 году в Сиднее (Австралия) г. 1988 году в Сеуле (Корея)
а. 1988 года (Инсбрук). б. 1998 года (Нагано). в. 1980 года (Гейло). г. 1976 года (Орнскопдсвик).
а. Достижение наивысших результатов в избранном виде спорта. б. Установление рекордов, завоевание медалей и званий. в. Социализация и интеграция лиц с нарушениями интеллекта в общество. г. Физическое развитие и совершенствование занимающихся.
а. отменой военно-физической подготовки у учащихся – олигофренов. б. увеличением продолжительности обучения до 8 лет. в.исключением из образовательной программы предмета «психическая ортопедия». г. решением Всероссийской конференции по борьбе с детской дефектологией.
а. системы упражнений, способствующих коррекции психических недостатков; в комплексах были движения для совершенствования мелкой моторики рук. б. системы психологических воздействий (гипноз, внушение,специальный тренинг) и коррекционных упражнений на осанку. в. специальной методики, включающей рисование, пение, ручной труд и выполнение физических упражнений. г. средств, направленных на психическую и физическую коррекцию отклонений учащихся, через игру.
а. всевозможными запретами и ограничениями на двигательную деятельность. б. исследованиями моторики детей-олигофренов. в. исследованиями физического развития детей-олигофренов. г. изучением возможности усвоения учащимися сложных двигательных действий (опорных прыжков).
а. В 1964 году, в Америке, специально созданным фондом «Фандейшн Кеннеди». б. В 1980 году, в Калифорнии, Саржент Шрайвер. в. В 1968 году, в Чикаго, Юнис Кеннеди Шрайвер. г. В 1974 году, во Флориде, Мохаммед Али.
а. праздновании 20-й годовщины этой уникальной спортивной программы. б. официальном признании специальных игр и разрешении использовать слово «олимпийский» на международном уровне в дни их проведения. в. утверждении новой программы Юнифайд Спорт (объединяющий спорт). г. оглашении списка лучших спортсменов на получение награды «Дух Спешиал Олимпикс» за проявление смелости, умения, щедрости и радости.
а. «Специальная олимпиада России». б. «Специальный олимпийский комитет» в. «Спешиал Арт (специальное искусство)» г. «Национальный олимпийский комитет».
а. V Специальная Олимпиада состоялась в 1993 году, в г.Зальцбурге (Австрия). б. V1 Специальная Олимпиада состоялась в 1997 году, в г. Торонто (Канада). в. VШ Специальная Олимпиада состоялась в 2005 году, в Нагано (Япония). г. Х1 Специальная Олимпиада состоялась в 2003 году, в г.Дублине (Ирландия).
а. Клавдий Гален. б. Авиценна. в. Жозеф Тиссо. г. Генрик Линг.
а. С 1830 года, в кабинете лечебной гимнастики (г. Москва). б. С 1834 года, в Гимнастическом институте (г. Санкт-Петербург). в. С 1838 года, в Ортопедическом институте (г. Москва). г. С 1986 года, в Ленинградском институте физической культуры (г.Ленинград).
а. Гидропроцедуры и гидроаэробика. б. Элементы различных видов спорта. в. Физиопроцедуры и лечебная физическая культура. г. Терренкур и туризм.
а. С 1974 года. б. С 1980 года. в. С 1992 года. г. С 2000 года.
а. МОК б. Российский спортивный союз глухих. в. НОК. г. Паралимпийский комитет. 2.ТЕМЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА НА ВТОРОМ ГОДУ ОБУЧЕНИЯ |
Похожие:
 |
Москва Издательство «Физическая культура» Б 20 Компетентность специалиста по адаптивной физической культуре: монография /В. Ф. Балашова М.: Физическая культура, 2007. – 246... |
 |
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине иностранный язык (немецкий)... «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» |
|
Москва Издательство «Физическая культура» Учебное пособие подготовлено коллективом авторов. Общее руководство и редакция – заведующий кафедрой философии и социологии, доктор... |
|
По специальности 032102 "Физическая культура для лиц с отклонениями... Охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах |
|
Учебно-методическое пособие для студентов направлений подготовки... Физическая культура, 032102. 65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)... |
|
Учебно-методическое пособие для студентов направлений подготовки... Физическая культура, 032102. 65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)... |
|
Рабочая учебная программа дисциплины дисциплины «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» |
|
Основы физической культуры Физическая культура Физическая культура воздействует на жизненно важные стороны индивида, полученные в виде задатков, которые передаются генетически... |
|
Рабочая программа Наименование дисциплины «Физическая культура» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки «Издательское дело» 035000,... |
|
Округа югры гоу впо хмао югры «сургутский государственный педагогический... Основы физической реабилитации: Учебное пособие. Направление подготовки 034400 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии... |
|
Методические рекомендации «Особенности преподавания учебного предмета... Преподавание учебного предмета «Физическая культура» в 2014-2015 учебном году в общеобразовательных организациях Республики Татарстан... |
|
Менеджмент спортивной школы (нормативно-правовой аспект) Учебно-методическое пособие предназначено для слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины основы безопасности жизнедеятельности... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности 49. 02. 01 «Физическая культура» |
|
Стратегия развития городского округа иваново до 2020 года Социальная сфера (труд и занятость; образование; молодежная политика; культура; социальная защита населения; физическая культура... |
|
Физическая культура «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» |
|
Электронные образовательные ресурсы Тематическое планирование. Физическая культура. Основы безопасности жизнедеятельности |