Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для детей старшего дошкольного возраста
|
Скачать 1.18 Mb.
|
|
Упражнение для профилактики нарушения зрения «Волна». Инструкция: «Зафиксировав подбородок руками, «нарисуйте» глазами горизонтальную волну справа налево и слева направо». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Мельница». Исходное положение: сидя на полу с выпрямленными коленями. Инструкция: «Вращайте ступням сначала по часовой стрелке, затем против». Выполняется по 3 раза в каждую сторону. Дыхательное упражнение «Три свечи». Выполняется сидя. Инструкция: «Сделайте глубокий вдох через нос, потянитесь вверх всем телом (ладони сомкнуты, руки вытянуты над головой), выдохните с силой через рот («задуйте три маленькие свечи»), наклонившись вперед, резко опустите руки перед собой, ладонями коснитесь пола. Снова сделайте глубокий вдох через нос, потянитесь вверх всем телом (ладони сомкнуты, руки вытянуты над головой), плавно медленно выдохните с силой через рот в три порции, «задувая три большие свечи». Выполняется I -2 раза. Конспект 5(1) «Строим дом» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; развитие логического мышления; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие межполушарного взаимодействия; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; развитие координации; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации. Воспитательные: формирование способности четко следовать поставленной инструкции; формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений зрения; профилактика сколиоза и нарушений стопы; нормализация тонуса кистей рук. Оборудование: большой таз с водой, кораблики из бумаги или пластмассовые лодочки, одноразовые трубочки для коктейля, металлические пружинные колечки для су-джок, предметные картинки с изображениями, составленными из геометрических фигур (желтый домик - квадрат с красной треугольной крышей и синим квадратным окном, красный домик - квадрат с синей треугольной крышей и желтым квадратным окном), блоки Дьенеша. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Морской бой». Выполняется сидя на полу перед большой емкостью с водой, в которой плавают бумажные или легкие пластмассовые кораблики. Детям раздаются одноразовые трубочки для коктейля. Необходимо, дуя на воду, перегнать корабли от одного берега к другому. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук и развития тонкой моторики. 1. Прокатывание по каждому пальцу от кончика к основанию и обратно пружинного металлического колечка для су-джок. 2. Прокатывание вперед - назад по поверхности стола трубки для коктейля. Сначала каждым пальцев поочередно, затем двумя, тремя пальцами одновременно, стараться не сминать трубочку. Конструирование домика по образцу. Инструкция: «Рассмотрите внимательно две картинки с яркими разноцветными домиками. Выберите картинку для правой и левой рук. Соберите картинки из геометрических блоков по образцу, действуя левой рукой составляя левую картинку, а правой - правую. Геометрические блоки нужно брать подряд, выбирая левой рукой фигурки для левого домика, а правой - для правого». Стимулируется речевое сопровождение речевой деятельности. Упражнение для профилактики нарушений зрения «Рисуем глазами квадраты». Инструкция: «Глазами «нарисуйте» три квадрата в одну сторону, затем - три квадрата в другую (подбородок зафиксирован, голова абсолютно неподвижна)». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Кораблик». Исходное положение: сидя на полу с согнутыми коленями и прижатыми подошвами ног друг к другу. Инструкция: «Постепенно старайтесь выпрямлять колени до тех пор, пока пальцы и пятки ног могут быть прижаты друг к другу (сложенные ступни напоминают по форме кораблик). Вернитесь в исходное положение». Выполняется по 5-7 раз. Дыхательное упражнение «Веточка». Выполняется стоя или сидя. Инструкция: «Станьте ли сядьте прямо, опустите руки вдоль тела. Поднимите руки через стороны вверх, делая при этом глубокий вдох через нос. Потянитесь вверх к солнцу - задержите дыхание. Сделайте сильный резкий выдох, наклоняясь вправо и держа прямые руки над головой. Снова задержите дыхание. Медленный вдох через нос, выпрямляясь, опустите руки вдоль тела. Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха. Медленно поднимайте вверх, делая при этом глубокий вздох через нос. Потянитесь вверх к солнцу – задержите дыхание. Сделайте медленный выдох, наклоняясь вправо и держа прямые руки над головой. Снова задержите дыхание – медленный вздох через нос, выпрямляясь. Снова задержите дыхание. Наклоняясь в лево, медленно выдохните через рот. Снова задержите дыхание. Отпустите руки вдоль тела. Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха». Выполняется 1 раз. Конспект 5(2) «Строим дом» Задачи: Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; развитие логического мышления; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие межполушарного взаимодействия; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; развитие координации; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации. Воспитательные: формирование способности четко следовать поставленной инструкции; формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений зрения; профилактика сколиоза и нарушений стопы; нормализация тонуса кистей рук. Оборудование: большой таз с водой, кораблики из бумаги или пластмассовые лодочки, одноразовые трубочки для коктейля, металлические пружинные колечки для су-джок, набор цветных губок. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Морской бой». Выполняется сидя на полу перед большой емкостью с водой, в которой плавают бумажные или легкие пластмассовые кораблики. Детям раздаются одноразовые трубочки для коктейля. Необходимо, дуя на воду, перегнать корабли от одного берега к другому. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук и развития тонкой моторики. 1. Прокатывание по каждому пальцу от кончика к основанию и обратно пружинного металлического колечка для су-джок. 2. Прокатывание вперед - назад по поверхности стола трубки для коктейля. Сначала каждым пальцем поочередно, затем двумя, тремя пальцами одновременно, стараться не сминать трубочку. Конструирование домика по образцу. Конструирование домиков, соблюдая определенные условия (количество, цвет, форма, величина). Упражнение для профилактики нарушений зрения «Рисуем» глазами квадраты». Инструкция: «Глазами «нарисуйте» три квадрата в одну сторону, затем - три квадрата в другую (подбородок зафиксирован, голова абсолютно неподвижна)». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Кораблик». Исходное положение: сидя на полу с согнутыми коленями и прижатыми подошвами Инструкция: «Постепенно старайтесь выпрямлять колени до тех пор, пока пальцы и пятки ног могут быть прижаты друг к другу (сложенные ступни напоминают по форме кораблик). Вернитесь в исходное положение». Выполняется по 5-7 раз. Дыхательное упражнение «Веточка». Выполняется стоя или сидя. Инструкция: «Станьте ли сядьте прямо, опустите руки вдоль тела. Поднимите руки через стороны вверх, делая при этом глубокий вдох через нос. Потянитесь вверх к солнцу - задержите дыхание. Сделайте сильный резкий выдох, наклоняясь вправо и держа прямые руки над головой. Снова задержите дыхание. Медленный вдох через нос, выпрямляясь, опустите руки вдоль тела. Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха. Медленно поднимайте вверх, делая при этом глубокий вдох через нос. Потянитесь вверх к солнцу - задержите дыхание. Сделайте медленный выдох, наклоняясь вправо и держа прямые руки над головой. Снова задержите дыхание медленный вдох через нос, выпрямляясь. Снова задержите дыхание. Наклоняясь влево, медленно выдохните через рот. Снова задержите дыхание. Отпустите руки вдоль тела. Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха». Выполняется 1 раз. Конспект 6(1) «Весёлый калейдоскоп» Задачи: Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; развитие логического мышления; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений зрения; нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений осанки и стопы. Оборудование: поролоновый или ватный шарик, пальчиковый бассейн, наполненный крупой, фасолью или горохом, набор геометрических фигур. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Футбол» - перекатывание при помощи направленной воздушной струи легкого поролонового или ватного шарика по поверхности стола. Выполняется сидя за столом в течение 1-2 минут. Желателен соревновательный компонент (побеждает тот, кто смог загнать мяч в ворота). Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук и развития тонкой моторики «Пальчиковый бассейн». Кисти рук помещаются в бассейн, содержимое бассейна перемешивается пальцами рук поочередно по часовой и против часовой стрелки. По команде специалиста дети захватывают зерна подушечками указанных пальцев (например, большим и указательным т.д.). Затем содержимое бассейна перемешивается максимально расслабленными кистями рук поочередно по часовой и против часовой стрелки. Составление узора по образцу, соблюдая определенные условия (форма, цвет). Стимулируется проговаривание ребенком собственных действий. При необходимости оказывается помощь в виде показа. После выполнения работы детям предлагается оценить качество выполненной работы, сверить с образцом Упражнение для профилактики нарушения зрения «Солнышко». Инструкция: «Глазами «нарисуйте» солнышко в одну сторону, затем в другую, зафиксировав подбородок руками, голова абсолютно не подвижна» (можно предложить детям обвести нарисованное на доске или на большом листе бумаги солнышко сначала по часовой стрелке, затем против). Упражнение для профилактики нарушений стопы «Художник». Исходное положение: стоя или сидя. Инструкция: «Зажмите карандаш пальцами ноги, нарисуйте на листе бумаги 2 круга по часовой стрелке, затем 2 - против, придерживая лист другой ногой. Затем поменяйте ноги». Упражнение выполняется каждой ногой по 1 разу. Дыхательное упражнение «Насос». Выполняется стоя. Руки опущены вдоль туловища. Инструкция: «Медленно вдохните через нос, руки при этом скользят вдоль туловища вверх к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Резко с силой выдохните через рог со звуком «у», руки при этом опускаются вдоль туловища вниз в такт выдоху. Медленно вдохните через нос, руки при этом скользят вдоль туловища вверх к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Медленно выдохните через рот со звуком «у-у-у», руки при этом скользят вдоль туловища вниз». Выполняется 3-4 раза. Конспект 6(2) «Весёлый калейдоскоп» Задачи: Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; развитие логического мышления; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений зрения; нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений осанки и стопы. Оборудование: поролоновый или ватный шарик, пальчиковый бассейн, наполненный крупой, фасолью или горохом, цветные пуговицы. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Футбол» - перекатывание при помощи направленной воздушной струи легкого поролонового или ватного шарика по поверхности стола. Выполняется сидя за столом в течение 1-2 минут. Желателен соревновательный компонент (побеждает тот, кто смог загнать мяч в ворота). Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук и развития тонкой моторики «Пальчиковый бассейн». Кисти рук помещаются в бассейн, содержимое бассейна перемешивается пальцами рук поочередно но часовой и против часовой стрелки. По команде специалиста дети захватывают зерна подушечками указанных пальцев (например, большим и указательным т.д.). Затем содержимое бассейна перемешивается максимально расслабленными кистями рук поочередно по часовой и против часовой стрелки. Составление узора по образцу, соблюдая определенные условия (величина, цвет). Стимулируется проговаривание ребенком собственных действий. При необходимости оказывается помощь в виде показа. После выполнения работы детям предлагается оценить качество выполненной работы, сверить с образцом. Упражнение для профилактики нарушения зрения «Солнышко». Инструкция: «Глазами «нарисуйте» солнышко в одну сторону, затем в другую, зафиксировав подбородок руками, голова абсолютно не подвижна» (можно предложить детям обвести нарисованное на доске или на большом листе бумаги солнышко сначала по часовой стрелке, затем против). Упражнение для профилактики нарушений стопы «Художник». Исходное положение: стоя или сидя. Инструкция: «Зажмите карандаш пальцами ноги, нарисуйте на листе бумаги 2 круга по часовой стрелке, затем 2 - против, придерживая лист другой ногой. Затем поменяйте ноги». Упражнение выполняется каждой ногой по 1 разу. Дыхательное упражнение «Насос». Выполняется стоя. Руки опущены вдоль туловища. Инструкция: «Медленно вдохните через нос, руки при этом скользят вдоль туловища вверх к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Резко с силой выдохните через рот со звуком «у», руки при этом опускаются вдоль туловища вниз в такт выдоху. Медленно вдохните через нос, руки при этом скользят вдоль туловища вверх к плечам, сгибаясь в локтях. Задержите дыхание (руки при этом согнуты в локтях, кисти рук под мышками). Медленно выдохните через рот со звуком «у-у-у», руки при этом скользят вдоль туловища, вниз». Выполняется 3-4 раза. Конспект 7(1) «Лесенка – чудесенка» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового внимания и памяти; развитие логического мышления; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; профилактика нарушений стопы; снятие эмоционального и физического напряжения. Оборудование: гимнастический или игровой мат или толстый ковер, мелкие игрушки (прищепки для белья, елочные шишки, грецкие орехи и т.п.), наборы счетных палочек. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Холодно - тепло».
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть короткими сильными толчками холодным воздухом по подбородку на тыльную сторону ладони в течение 5 секунд». «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется 2-3 раза.
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть в течение 5-7 секунд холодным воздухом по подбородку на тыльную сторону ладони». Выполняется на одном выдохе. «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5-7 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется 2-3 раза. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. Игра «Кто что делает?» Педагог имитирует руками движения: «рубим дрова», «птица клюет зерно», «гладим кошку», «моем руки», «стираем белье», «бабочка летит» и т.д. Дети угадывают, называют действие, повторяют движения педагога. Конструирование лесенки-чудесенки в определенном порядке (цвет). Упражнение для профилактики нарушения зрения «Пружинки». Инструкция: «Глазами «нарисуйте» пружинки сверху вниз, затем снизу вверх по 3- 5 раз (подбородок зафиксирован руками, голова абсолютно не подвижна)». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Сборщик». Исходное положение: сидя на полу с согнутыми коленями. Инструкция: «Соберите пальцами правой и левой ног поочередно разложенные на полу игрушки (прищепки для белья, елочные шишки, грецкие орехи и т.п.) и сложите их в кучки. Затем без помощи рук переложите эти предметы из одной кучки в другую (поменяйте кучки местами)». Выполняется 1 раз. Дыхательное упражнение «Струна». Выполняется лежа на спине (если в помещении есть игровой ли гимнастический мат или толстый ковер, при отсутствии необходимого оборудования это упражнение может быть заменено). Инструкция: «Сделайте глубокий вдох через нос, надуйте живот и потянитесь всем телом пятками вперед, вытяните руки за голову, задержите дыхание. Мысленно проследите за тем, чтобы все тело от кончиков пальцев ног до пальцев рук было натянуто как струна. Сделайте медленный глубокий выдох и расслабьте каждую мышцу своего тела, внутренним взором отслеживая расслабление от пальцев рук к ногам. Задержите дыхание на 2-3 секунды. Затем сделайте 2-3 свободных вдоха и выдоха. Сделайте снова вдох и задержите дыхание, напрягая все тело (см. выше). Выдохните резко с силой и расслабьте каждую мышцу своего тела, внутренним взором отслеживая расслабление от пальцев рук к ногам. Снова задержите дыхание на 2- 3 секунды. Затем сделайте 2-3 свободных вдоха и выдоха». Выполняется 1-2 раза. Конспект 7(2) «Лесенка – чудесенка» Задача Коррекционно-развивающие: развитие слухового внимания и памяти; развитие логического мышления; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; профилактика нарушений стопы; снятие эмоционального и физического напряжения. Оборудование: гимнастический или игровой мат или толстый ковер, мелкие игрушки (прищепки для белья, елочные шишки, грецкие орехи и т.п.), цветные нитки. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Холодно - тепло».
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть короткими сильными толчками холодным воздухом по подбородку на тыльную сторону ладони в течение 5секунд». «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется 2-3 раза. |
Похожие:
 |
Рабочая программа кружка по конструированию из бумаги для детей старшего... Рабочая программа кружка по конструированию из бумаги для детей старшего дошкольного возраста |
 |
Программа социально педагогической направленности дошкольного образования... Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению, рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5 7 лет) и... |
|
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с умственной отсталостью Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами |
|
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с ограниченными... Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами |
|
Программа Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом... Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом «Бэби курс» для детей 2 – 3 лет |
|
Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с моторной алалией |
|
Программа по безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «Один дома» Методическое сопровождение к сюжетно-ролевой игре для детей старшего дошкольного возраста «Спасатели» |
|
Дипломная работа на тему: «Коррекционно-логопедическая работа по... «Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием... |
|
«Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста» Теория и методика развития речи у детей старшего дошкольного возраста |
|
Рабочая программа дополнительного образования по физическому воспитанию... Полное название программы: Программа дополнительного образования по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста (подготовительная... |
|
Программа по развитию эстетического отношения детей старшего дошкольного... ... |
|
1. Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа для детей старшего дошкольного возраста по экспериментальной деятельности |
|
Рабочая программа по физической культуре для детей старшего дошкольного... Дидактические методы и приемы, применяемые на физкультурных занятиях для детей с тнр |
|
Рабочая учебная программа по образовательным областям для детей старшего... Наименование Программы: Рабочая программа воспитателя по реализации основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №54 Радуга»... |
|
Программа коррекционно-развивающих занятий «Помоги себе сам» Л. С. Выготский подчеркивал, что у детей – олигофренов, помимо нарушенных, есть и сохраненные стороны психики, опираясь на которые,... |
|
Рабочая программа по коррекции нарушений чтения и письма разработана... Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий с нарушением чтения и письма разработана для детей испытывающих трудности в усвоении... |