Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для детей старшего дошкольного возраста
|
Скачать 1.18 Mb.
|
|
Упражнение для профилактики нарушения зрения «Палец». И.п.: сидя или стоя. Инструкция: «Сконцентрируйте внимание на кончике указательного пальца, отодвинув его на 30 см от глаз, медленно приближайте палец к лицу на расстояние 15 см, подвигайте пальцем из стороны в сторону (5-10 раз), следя за пальцем глазами. Голова неподвижна. Затем медленно удаляйте его назад. Снова подвигайте пальцем из стороны в сторону, внимательно следя за ним глазами (5-10 раз)». Движение пальца выполняется строго в соответствии с командой взрослого. Упражнение для профилактики нарушений стопы «Художник». Исходное положение: стоя или сидя. Инструкция: «Зажмите карандаш пальцами ноги, нарисуйте на листе бумаги 2 круга по часовой стрелке, затем 2 - против, придерживая лист другой ногой. Затем поменяйте ноги». Упражнение выполняется каждой ногой по 1 разу. Дыхательное упражнение «Баян». И.п.: сидя или стоя. Инструкция: «Согните руки перед грудью в локтях (имитация позы баяниста). Вдохните глубоко через нос - руки - «меха» баяна медленно растягиваются, имитируя движения баяниста. Задержите на 2-3 с дыхание, а затем выдохните через рот со звуком «ООО» - «меха» баяна сжимаются, руки возвращаются в исходное положение». Выполняется стоя 3-4 раза. Конспект 15(1) «Ниточки – улиточки» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; совершенствование пространственных представлений; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: тонкая наждачная бумага (0-й или 1-й номер), грубая наждачная бумага, лед, бумажные салфетки, цветные нитки, схемы «картинок». Ход занятия Дыхательная гимнастика «Холодно - тепло».
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть короткими сильными толчками холодным воздухом по подбородку на тыльную сторону ладони в течение 5 секунд». «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется 2-3 раза.
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть в течение 5-7 секунд холодным воздухом по подбородку на тыльную сторону ладони». Выполняется на одном: выдохе. «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5-7 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется два раза. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. Детям предлагается прижать ладони к листу грубой наждачной бумаги, нарисовать обеими руками одновременно круг по часовой стрелке и против, затем приподнимать пальцы поочередно, далее каждым пальцем рисовать круги по часовой стрелке и против. После этого кусочком льда «вымыть руки» и вытереть их насухо бумажной салфеткой. Затем предлагается пошлепать ладонями рук по листу тонкой наждачной бумаги, затем оборотными сторонами кисти, затем ребром ладони, постучать каждым, пальцем поочередно. Конструирование «картинок» по схеме. Упражнение для профилактики нарушения зрения «Цветок». И.п.: сидя или стоя. Инструкция: «Зафиксируйте подбородок руками. Глазами «нарисуйте» цветок с семью большими лепестками сначала по часовой стрелке, затем, против» (можно предложить «обвести» глазами лепестки цветка, нарисованного на доске или большом листе бумаги). Дыхательное упражнение «Веточка». Выполняется стоя или сидя. Инструкция: «Станьте ли сядьте прямо, опустите руки вдоль тела. Поднимите руки через стороны вверх, делая при этом глубокий вдох через нос. Потянитесь вверх к солнцу - задержите дыхание. Сделайте сильный резкий выдох, наклоняясь вправо и держа прямые руки над головой. Снова задержите дыхание. Медленный вдох через нос, выпрямляясь, опустите руки вдоль тела. Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха. Медленно поднимайте вверх, делая при этом глубокий вдох через нос. Потянитесь вверх к солнцу - задержите дыхание. Сделайте медленный выдох, наклоняясь вправо и держа прямые руки над головой. Снова задержите дыхание медленный вдох через нос, выпрямляясь. Снова задержите дыхание. Наклоняясь влево, медленно выдохните через рот. Снова задержите дыхание. Отпустите руки вдоль тела. Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха». Выполняется 1 раз. Конспект 15(2) «Ниточки – улиточки» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; развитие связной речи; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; совершенствование пространственных представлений; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: тонкая наждачная бумага (0-й или 1-й номер), грубая наждачная бумага, лед, бумажные салфетки, цветные нитки. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Холодно - тепло».
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть короткими сильными толчками холодным воздухом: по подбородку на тыльную сторону ладони в течение 5 секунд». «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется 2-3 раза.
Инструкция: «Сделайте вдох, растянуть сомкнутые губы, тыльную сторону ладони поставить под подбородок, дуть в течение 5-7 секунд холодным воздухом по подбородку на тыльную, сторону ладони». Выполняется на одном выдохе. «Погреем ладошки». Инструкция: «Сделать вдох через нос, дуть короткими сильными толчками теплым воздухом на ладони в течение 5-7 секунд, руки согнуты в локтях. Ладони на расстоянии 15-20 см. от рта». Выполняется два раза. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук». Детям предлагается прижать ладони к листу грубой наждачной бумаги, нарисовать обеими руками одновременно круг по часовой стрелке и против, затем приподнимать пальцы поочередно, далее каждым пальцем рисовать круги по часовой стрелке и против. После этого кусочком льда «вымыть руки» и вытереть их насухо бумажной салфеткой. Затем предлагается пошлепать ладонями рук по листу тонкой наждачной бумаги, затем оборотными сторонами кисти, затем ребром ладони, постучать каждым пальцем поочередно. Конструирование «картинок» по теме. Упражнение для профилактики нарушения зрения «Цветок». И.п.: сидя или стоя. Инструкция: «Зафиксируйте подбородок руками. Глазами «нарисуйте» цветок с семью большими лепестками сначала по часовой стрелке, затем против» (можно предложить «обвести» глазами лепестки цветка, нарисованного на доске или большом листе бумаги). Дыхательное упражнение «Веточка». Выполняется стоя или сидя. Инструкция: «Станьте ли сядьте прямо, опустите руки вдоль тела. Поднимите руки через стороны вверх, делая при этом глубокий вдох через нос. Потянитесь вверх к солнцу - задержите дыхание. Сделайте сильный резкий выдох, наклоняясь вправо и держа прямые руки над головой. Снова задержите дыхание. Медленный вдох через нос, выпрямляясь, опустите руки вдоль тела. Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха. Медленно поднимайте вверх, делая при этом глубокий вдох через нос. Потянитесь вверх к солнцу - задержите дыхание. Сделайте медленный выдох, наклоняясь вправо и держа прямые руки над головой. Снова задержите дыхание медленный вдох через нос, выпрямляясь. Снова задержите дыхание. Наклоняясь влево, медленно выдохните через рот. Снова задержите дыхание. Отпустите руки вдоль тела. Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха». Выполняется 1 раз. Конспект 16(1) «Строим заборчики» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: набор щеток разной жесткости, деревянные или пластмассовые волчки, поролоновый или ватный шарик, цветные счетные палочки, пуговицы, цветные карандаши, бумага, грецкие орехи, образцы «заборчики». Ход занятия Дыхательное упражнение «Певец». Инструкция: «Сделайте глубокий вдох, руки при этом медленно поднимите через стороны вверх. Задержите дыхание. Выдохните с открытым сильным звуком «ааа», медленно опуская при этом. Снова задержите дыхание. Сделайте глубокий вдох, поднимая руки до уровня плеч через стороны. Задержите дыхание. Во время выдоха поете «ооо», обнимая себя за плечи и опуская голову на грудь. Задержите дыхание. Сделайте глубокий вдох, поднимая руки до уровня груди, и снова задержите дыхание. Медленно выдохните с сильным звуком «ууу», опуская руки вниз, а голову на грудь». Выполняется один раз. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. 1. Массаж кистей и пальцев рук жесткой щеткой. Катание ладонями рук по поверхности стола мячиков с шипами. Сжимание и разжимание резиновых или пластиковых мячиков с шипами. 2. Игра «Кто что делает?» Педагог имитирует руками движения: «рубим дрова», «птица клюет зерно», «гладим кошку», «моем руки», «стираем белье», «бабочка летит» и т.д. Дети угадывают, называют действие, повторяют движения педагога. Конструирование заборчиков по образцу. Упражнение для профилактики нарушения зрения «Пружинки». Инструкция: «Глазами «рисуйте» пружинки справа налево, затем слева направо по 3-5 раз (подбородок зафиксирован руками, голова абсолютно неподвижна)». Упражнение для профилактики нарушения стопы. И.п.: сидя на стуле, ноги на ширине плеч, стопы параллельно друг другу. Инструкция: «Положите руки на колени, спиной прижмитесь к спинке стула. Если я хлопну в ладоши перед грудью, вы барабаните пальцами ног, поочередно приподнимая правую и левую ноги. Когда я стукну кулаком о кулак, вы стучите пятками правой и левой ноги поочередно, приподняв ступни. А когда я хлопну в ладоши над головой, вы топаете поочередно ступнями правой и левой ног». Дыхательное упражнение «Ракета». И.п.: стоя, руки опущены вдоль тела. Инструкция: «Сделайте глубокий вдох через нос, медленно поднимаясь на носки, - руки через стороны вверх, ладони сомкнуть над головой. Задержите дыхание, потянитесь с силой вверх, поднимаясь на носки и удерживая равновесие, - подготовка ракеты к старту. Медленно выдохните с открытым, свободным, длительным звуком «ааа» отпуская при этом руки через стороны вниз, одновременно опускаясь на полную ступню. Затем снова сделайте глубокий вздох через нос, так же потянитесь и задержите дыхание, а выдохните с силой, резко и кратко «а»». Выполняется один раз. Конспект 16(2) «Строим заборчики» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: набор щеток разной жесткости, деревянные или пластмассовые волчки, поролоновый или ватный шарик, цветные счетные палочки и пуговицы, цветные карандаши, бумага, грецкие орехи. Ход занятия Дыхательное упражнение «Певец». Инструкция: «Сделайте глубокий вдох, руки при этом медленно поднимите через стороны вверх. Задержите дыхание. Выдохните с открытым сильным звуком «ааа», медленно опуская при этом. Снова задержите дыхание. Сделайте глубокий вдох, поднимая руки до уровня плеч через стороны. Задержите дыхание. Во время выдоха поете «ооо», обнимая себя за плечи и опуская голову на грудь. Задержите дыхание. Сделайте глубокий вдох, поднимая руки до уровня груди, и снова задержите дыхание. Медленно выдохните с сильным звуком «ууу», опуская руки вниз, а голову на грудь». Выполняется один раз. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. 1. Массаж кистей и пальцев рук жесткой щеткой. Катание ладонями рук по поверхности стола мячиков с шипами. Сжимание и разжимание резиновых или пластиковых мячиков с шипами. 2. Игра «Кто что делает?» Педагог имитирует руками движения: «рубим дрова», «птица клюет зерно», «гладим кошку», «моем руки», «стираем белье», «бабочка летит» и т.д. Дети угадывают, называют действие, повторяют движения педагога. Конструирование заборчиков по инструкции. Инструкция: «Мы будем строить забор из палочек и пуговиц. Если я хлопну в ладоши, вы берете палочку и выкладываете ее вертикально, если стукну кулаком по столу, то пуговицу. Давайте попробуем (дети выполняют 2-3 пробных задания). А теперь усложним задачу. Обозначим зеленый цвет звуком «а», красный — «о», синий - «у», желтый - «и». То есть, если я хлопну в ладоши один раз, произнося при этом звук «и», то вы выкладываете желтую палочку, если же я произнесу «у», стукнув при этом кулаком по столу, то вы должны взять синюю пуговицу». Далее задание выполняется без словесных комментариев и совместного обсуждения. Таким образом, дети строят «забор» из 5-7 элементов. Упражнение для профилактики нарушения зрения «Пружинки». Инструкция: «Глазами «рисуйте» пружинки справа налево, затем слева направо по 3-5 раз (подбородок зафиксирован руками, голова абсолютно неподвижна)». Упражнение для профилактики нарушения стопы. И.о.: сидя на стуле, ноги на ширине плеч, стопы параллельно друг другу. Инструкция: «Положите руки на колени, спиной прижмитесь к спинке стула. Если я хлопну в ладоши перед грудью, вы барабаните пальцами ног, поочередно приподнимая правую и левую ноги. Когда я стукну кулаком о кулак, вы стучите пятками правой и левой ноги поочередно, приподняв ступни. А когда я хлопну в ладоши над головой, вы топаете поочередно ступнями правой и левой ног». Дыхательное упражнение «Ракета». И.п.: стоя, руки опущены вдоль тела. Инструкция: «Сделайте глубокий вдох через нос, медленно поднимаясь на носки, - руки через стороны, вверх, ладони сомкнуть над головой. Задержите дыхание, потянитесь с силой вверх, поднимаясь на носки и удерживая равновесие, - подготовка ракеты к старту. Медленно выдохните с открытым, свободным, длительным звуком «ааа» - отпуская при этом руки через стороны вниз, одновременно опускаясь на полную ступню. Затем снова сделайте глубокий вздох через нос, так же потянитесь и задержите дыхание, а выдохните с силой, резко и кратко «а»». Выполняется один раз. Конспект 16(3) «Строим заборчики» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм: мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: набор щеток разной жесткости, деревянные или пластмассовые волчки, поролоновый или ватный шарик, цветные счетные палочки, пуговицы, цветные карандаши, бумага, грецкие орехи. Ход занятия Дыхательное упражнение «Певец». Инструкция: «Сделайте глубокий вдох, руки при этом медленно поднимите через стороны вверх. Задержите дыхание. Выдохните с открытым сильным звуком: «ааа», медленно опуская при этом. Снова задержите дыхание. Сделайте глубокий вдох, поднимая руки до уровня плеч через стороны. Задержите дыхание. Во время выдоха поете «ооо», обнимая себя за плечи и опуская голову на грудь. Задержите дыхание. Сделайте глубокий вдох, поднимая руки до уровня груди, и снова задержите дыхание. Медленно выдохните с сильным звуком «ууу», опуская руки вниз, а голову на грудь». Выполняется один раз. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. 1. Массаж кистей и пальцев рук жесткой щеткой. Катание ладонями рук по поверхности стола мячиков с шипами. Сжимание и разжимание резиновых или пластиковых мячиков с шипами. 2. Игра «Кто что делает?» Педагог имитирует руками движения: «рубим дрова», «птица клюет зерно», «гладим кошку», «моем руки», «стираем белье», «бабочка летит» и т.д. Дети угадывают, называют действие, повторяют движения, педагога. Конструирование заборчиков по замыслу. Упражнение для профилактики нарушения зрения «Пружинки» Инструкция: «Глазами «рисуйте» пружинки справа налево, затем слева направо по 3-5 раз (подбородок зафиксирован руками, голова абсолютно неподвижна)». Упражнение для профилактики нарушения стопы. И.п.: сидя на стуле, ноги на ширине плеч, стопы параллельно друг другу. Инструкция: «Положите руки на колени, спиной прижмитесь к спинке стула. Если я хлопну в ладоши перед грудью, вы барабаните пальцами ног, поочередно приподнимая правую и левую ноги. Когда я стукну кулаком о кулак, вы стучите пятками правой и левой ноги поочередно, приподняв ступни. А когда я хлопну в ладоши над головой, вы топаете поочередно ступнями правой и левой ног». Дыхательное упражнение «Ракета». И.п.: стоя, руки опущены вдоль тела. Инструкция: «Сделайте глубокий вдох через нос, медленно поднимаясь на носки, - руки через стороны вверх, ладони сомкнуть над головой. Задержите дыхание, потянитесь с силой вверх, поднимаясь на носки и удерживая равновесие, - подготовка ракеты к старту. Медленно выдохните с открытым, свободным, длительным звуком «ааа» отпуская при этом руки через стороны вниз, одновременно опускаясь на полную ступню. Затем снова сделайте глубокий вздох через нос, так же потянитесь и задержите дыхание, а выдохните с силой, резко и кратко «а»». Выполняется один раз. Конспект 17(1) «Небоскребы» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм: мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: поролоновые шарики (по 2 на каждого ребенка), колечки для су-джока, гимнастическая палка, цветные губки. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Шарики». И.п.: лежа на животе на полу, руки в упоре на уровне груди по обе стороны туловища. Инструкция: «Дуйте на шарики так, чтобы они перемещались один вправо, другой влево. Голова при этом неподвижна. Побеждает тот, чей мяч за 5 «ударов» - выдохов улетит дальше от остальных». Выполняется не дольше одной минуты. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. 1. Прокатывание по каждому пальцу от кончика к основанию и обратно пружинного металлического колечка для су-джок. 2. Мягкое прокатывание между открытыми ладонями легкого поролонового или ватного шарика по часовой стрелке и против (шарик не сжимать). Конструирование небоскребов, соблюдая определенные условия (цвет, количество, величина). Упражнение для профилактики нарушения зрения «Галочки». Инструкция: «Глазами «рисуйте» галочки сверху слева вниз, затем снизу вверх- вправо и обратно по 3-5 раз (подбородок зафиксирован руками, голова абсолютно неподвижна)». Упражнение для профилактики нарушения стопы «Перекаты». И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Инструкция: «Положите палочку на пол перед собой. Встаньте на палочку так, чтобы палка была под внутренним сводом стопы. Перекатывайтесь на палочке с пяток на носки, руки на поясе». Выполняется в течение 15-20 с. Дыхательное упражнение «Крест». И.п.: лежа на спине, руки раскинуты в стороны, ладони упираются в пол, ноги прямые. Пятка правой ноги лежит на пальцах левой. Инструкция: «Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха, на вдохе надувая живот, на выдохе сдувая его. А теперь сделайте вдох, задержите дыхание. Совершите 7 скручивающих движений, не отрывая ладони, плечи от пола таким: образом, чтобы бедра разворачивались в одну сторону, а голова в другую. Сделайте вдох. Затем 2-3 свободных вдоха-выдоха. Поменяйте ноги, выполните упражнение еще раз. Затем 2-3 свободных вдоха-выдоха». Конспект 17(2) «Небоскребы» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм: мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: поролоновые шарики (по 2 на каждого ребенка), колечки для су-джока, гимнастическая палка, цветные губки. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Шарики». И.п.: лежа на животе на полу, руки в упоре на уровне груди по обе стороны туловища. Инструкция: «Дуйте на шарики так, чтобы они перемещались один вправо, другой влево. Голова при этом неподвижна. Побеждает тот, чей мяч за 5 «ударов» - выдохов улетит дальше от остальных». Выполняется не дольше одной минуты. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. 1. Прокатывание по каждому пальцу от кончика к основанию и обратно пружинного металлического колечка для су-джок. 2. Мягкое прокатывание между открытыми ладонями легкого поролонового или ватного шарика по часовой стрелке и против (шарик не сжимать). Конструирование небоскребов, соблюдая определенные условия (цвет, количество, величина). Упражнение для профилактики нарушения зрения «Галочки». Инструкция: «Глазами «рисуйте» галочки сверху слева вниз, затем снизу вверх- вправо и обратно по 3-5 раз (подбородок зафиксирован руками, голова абсолютно неподвижна)». Упражнение для профилактики нарушения стопы «Перекаты». И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Инструкция: «Положите палочку на пол перед собой. Встаньте на палочку так, чтобы палка была под внутренним сводом стопы. Перекатывайтесь на палочке с пяток на носки, руки на поясе». Выполняется в течение 15-20 с. Дыхательное упражнение «Крест». И.п.: лежа на спине, руки раскинуты в стороны, ладони упираются в пол, ноги прямые. Пятка правой ноги лежит на пальцах левой. Инструкция: «Сделайте 2-3 свободных вдоха-выдоха, на вдохе надувая живот, на выдохе сдувая его. А теперь сделайте вдох, задержите дыхание. Совершите 7 скручивающих движений, не отрывая ладони, плечи от пола таким: образом, чтобы бедра разворачивались в одну сторону, а голова в другую. Сделайте вдох. Затем 2-3 свободных вдоха-выдоха. Поменяйте ноги, выполните упражнение еще раз. Затем 2-3 свободных вдоха-выдоха». Конспект 18(1) «Крепость» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: полотенце (или салфетка) с небольшим грузом, аппликаторы Ляпко, конструктор «Лего». Ход занятия |
Похожие:
 |
Рабочая программа кружка по конструированию из бумаги для детей старшего... Рабочая программа кружка по конструированию из бумаги для детей старшего дошкольного возраста |
 |
Программа социально педагогической направленности дошкольного образования... Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению, рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5 7 лет) и... |
|
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с умственной отсталостью Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами |
|
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с ограниченными... Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами |
|
Программа Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом... Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом «Бэби курс» для детей 2 – 3 лет |
|
Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с моторной алалией |
|
Программа по безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «Один дома» Методическое сопровождение к сюжетно-ролевой игре для детей старшего дошкольного возраста «Спасатели» |
|
Дипломная работа на тему: «Коррекционно-логопедическая работа по... «Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием... |
|
«Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста» Теория и методика развития речи у детей старшего дошкольного возраста |
|
Рабочая программа дополнительного образования по физическому воспитанию... Полное название программы: Программа дополнительного образования по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста (подготовительная... |
|
Программа по развитию эстетического отношения детей старшего дошкольного... ... |
|
1. Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа для детей старшего дошкольного возраста по экспериментальной деятельности |
|
Рабочая программа по физической культуре для детей старшего дошкольного... Дидактические методы и приемы, применяемые на физкультурных занятиях для детей с тнр |
|
Рабочая учебная программа по образовательным областям для детей старшего... Наименование Программы: Рабочая программа воспитателя по реализации основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №54 Радуга»... |
|
Программа коррекционно-развивающих занятий «Помоги себе сам» Л. С. Выготский подчеркивал, что у детей – олигофренов, помимо нарушенных, есть и сохраненные стороны психики, опираясь на которые,... |
|
Рабочая программа по коррекции нарушений чтения и письма разработана... Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий с нарушением чтения и письма разработана для детей испытывающих трудности в усвоении... |