Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для детей старшего дошкольного возраста
|
Скачать 1.18 Mb.
|
| ПВА. Ход занятия Дыхательная гимнастика «Очистим поле». Инструкция: «Возьмите вату, порвите ее, отщипывая поочередно маленькие кусочки большим и указательным пальцами, большим и средним и т.д., разбросайте их по полу (каждому ребенку выделяется свое «поле» - участок ковра, пола, взрослый делает несколько «комочков» образцов). Возьмите трубочку и «очистите» свое поле, выдувая кусочки ваты за пределы своего участка. Старайтесь не попадать на участки своих соседей». Упражнения дли нормализации тонуса мышц кистей рук и развития тонкой моторики «Очистим поле». Инструкция: «Соберем комочки ваты, которые «выдули» со своего поля. Брать поочередно пальцами правой левой рук (большой палец - указательный, большой - средний и т.д.). А теперь возьмем один комочек ваты, покатаем его между ладонями, не сжимая, покатаем его по поверхности стола, каждой ладонью поочередно, также стараясь не сжимать его». Конструирование снежной крепости. Инструкция: «Внимательно рассмотрите чертежи. Выберем два самых красивых плана. Это вид крепости сверху. Определите, сколько «снежных комьев» (собранных комочков ваты) вам потребуется для строительства первого этажа (в каждую клеточку будем вкладывать один «снежный комочек»). Возьмите один из выбранных чертежей и смажьте клеем поверхность «первого этажа». Приступайте к постройке, сверяясь со вторым отобранным планом - чертежом». (Стимулируется речевое сопровождение детьми выполняемых действий. При необходимости оказывается помощь. После выполнения работы детям предлагается оценить качество выполненной работы, сверить с чертежом.) Упражнение для профилактики нарушения зрения «Пружинки». Инструкция: «Глазами «рисуйте» пружинки справа налево, затем слева направо по 3-5 раз (подбородок зафиксирован руками, голова абсолютно неподвижна)». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Сборщик». Исходное положение: сидя или стоя. Перед выполнением: рассыпать по полу комочки ваты, из которых строили снежную крепость, и положить перед каждым ребенком два листа бумаги. Инструкция: «Соберите на листы бумаги ватные комочки пальцами правой и левой ног поочередно». Дыхательное упражнение «Крест». И.п.: лежа на спине. Руки раскинуты в стороны, ладони упираются в пол, ноги прямые на ширине плеч. Инструкция: «Сделайте 3 свободных вдоха-выдоха, на вдохе надувая живот, на выдохе сдувая его. А теперь сделайте вдох, задержите дыхание. Совершите 7 скручивающих движений, не отрывая ладони, плечи от пола таким образов, чтобы бедра разворачивались в одну сторону, а голова в другую. Сделайте вдох. Затем 2-3 свободных вдоха-выдоха». Конспект 13(1) «Чудо – палочки» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; совершенствование пространственных представлений. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: кусочки льда, бумажные салфетки, деревянные или пластмассовые шарики, с шипами, счетные палочки красного, синего, желтого, зеленого цветов, образцы «узоров». Ход занятия Дыхательное упражнение «Геометрические фигуры». Выполняется аналогично упр. «Геометрические фигуры», но фигуры рисуются из разных точек (например, левая рука рисует квадрат с верхнего правого угла, а правая - с нижнего левого угла и т.п.). Выполняется один раз. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. Специалист имитирует движение «мытье рук», используя в качестве куска мыла кусочек льда. Дети повторяют движения взрослого до тех пор, пока кусочек люда не растает, затем вытирают руки бумажной салфеткой и интенсивно катают между напряженными ладонями шарик с шипами. Конструирование узоров по образцу. Упражнение для профилактики нарушения зрения «Сон». И.п.: сидя или лежа. Инструкция: «Закройте глаза. Потрите ладони, согревая их. Затем положите их на закрытые глаза, не касаясь век. Двигайте глазами под закрытыми веками вправо-влево (10-15 с), вверх - вниз (10-15 с), голова при этом неподвижна». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Кораблик». И,п.: сидя на полу с согнутыми коленями с прижатыми подошвами ног друг к другу. Инструкция: «Постепенно старайтесь выпрямлять колени до тех пор, пока пальцы и пятки ног могут быть прижаты друг к другу (сложенные ступни напоминают по форме кораблик). Вернитесь в исходное положение». Выполняется 5-7 раз. Дыхательное упражнение «Дровосек». И.п.: стоя. Инструкция: «Сцепите опущенные вниз руки в «замок». Медленно вдохните через нос с одновременным подниманием вверх сцепленных в «замок» рук. Задержите дыхание. Резко выдохните через рот со звуком «о» - руки резко опустите вниз, имитируя движение топора». Выполняется стоя 3-4 раза. Конспект 13(2) «Чудо – палочки» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; совершенствование пространственных представлений. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: кусочки льда, бумажные салфетки, деревянные или пластмассовые шарики с шипами, счетные палочки красного, синего, желтого, зеленого цветов. Ход занятия Дыхательное упражнение «Геометрические фигуры ». Выполняется аналогично упр. «Геометрические фигуры», но фигуры рисуются из разных точек (например, левая рука рисует квадрат с верхнего правого угла, а правая - с нижнего левого угла и т.п.). Выполняется один раз. Упражнения для нормализации тонуса мышц кистей рук. Специалист имитирует движение «мытье рук», используя в качестве куска мыла кусочек льда. Дети повторяют движения взрослого до тех пор, пока кусочек люда не растает, затем вытирают руки бумажной салфеткой и интенсивно катают между напряженными ладонями шарик с шипами. Конструирование по подражанию с изменением условий. Инструкция: «Конструируйте узор из счетных палочек вместе со мной. Красный цвет в моем узоре вы меняете в своем на желтый, а зеленый в моем узоре на синий в своем. Соответственно желтый меняется на красный, а синий на зеленый». Специалист выкладывает палочки вертикально и горизонтально сначала по одной, а затем по две. Дети копируют расположение палочек, соблюдая условия замены цветов. Упражнение для профилактики нарушения зрения «Сон». И.п.: сидя или лежа. Инструкция: «Закройте глаза. Потрите ладони, согревая их. Затем положите их на закрытые глаза, не касаясь век. Двигайте глазами под закрытыми веками вправо-влево (10-15 с), вверх- вниз (10-15 с), голова при этом неподвижна». Упражнение для профилактики нарушений стопы «Кораблик». И.п.: сидя на полу с согнутыми коленями с прижатыми подошвами ног друг к другу. Инструкция: «Постепенно старайтесь выпрямлять колени до тех пор, пока пальцы и пятки ног могут быть прижаты друг к другу (сложенные ступни напоминают по форме кораблик). Вернитесь в исходное положение». Выполняется 5-7 раз. Дыхательное упражнение «Дровосек». И.п.: стоя. Инструкция: «Сцепите опущенные вниз руки в «замок». Медленно вдохните через нос с одновременным подниманием вверх сцепленных в «замок» рук. Задержите дыхание. Резко выдохните через рот со звуком «о» - руки резко опустите вниз, имитируя движение топора». Выполняется стоя 3-4 раза. Конспект 14(1) «Хитрые шнурочки» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; совершенствование пространственных представлений; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: толстые вискозные, шерстяные или хлопчатобумажные нити, образцы «узоры», цветные шнурки. Ход занятия Дыхательное упражнение «Геометрические фигуры». И.п.: стоя или сидя. Инструкция: «Руки опустите вдоль тела. Сделайте глубокий вдох. Во время вдоха прямые руки медленно поднимите до уровня груди ладонями вперед. Задержите дыхание. Направьте внимание в центр ладоней, представьте, что там «горячая монетка». Представили? Теперь выдыхайте резко толчками через нос. Выдыхая, чертите «пунктиром» обеими руками одновременно в воздухе перед собой два круга в одну сторону («точки» по контуру фигуры «ставятся» в такт выдоху). Опустите руки. Задержите дыхание на выдохе на сколько это возможно. Повторите упражнение, но на выдохе перед собой «нарисуйте» два треугольника. Снова глубокий вдох. Во время вдоха прямые руки медленно поднимите до уровня груди ладонями вперед. Задержите дыхание. Направьте внимание в центр ладоней, представьте, что там «горячая монетка». Представили? Теперь медленно через рот выдыхайте. Выдыхая, «чертите» обеими руками одновременно в воздухе перед собой два круга в одну сторону. Опустите руки. Задержите дыхание на выдохе, насколько это возможно. Повторите упражнение, но на выдохе перед собой «нарисуйте» два треугольника. Снова выполните это упражнение, но «рисуйте» перед собой на выдохе два квадрата». Выполняется 1 раз. Упражнения для развития тонкой моторики «Непослушные узелки». На толстой хлопчатобумажной нити надо завязать пальцами одной руки как можно больше узелков (другая рука не помогает!), затем упражнение выполняется так же другой рукой. По окончании работы веревку с узелками разложить на поверхности стола, пересчитать узелки легкими надавливающими движениями каждого пальца поочередно. После этого пересчитать узелки, зажимая каждый двумя пальцами поочередно (большим - указательным, большим - безымянным и т.д.). Выкладывание узоров по образцу. Упражнение для профилактики нарушения зрения «Палец». И.п.: сидя или стоя. Инструкция: «Сконцентрируйте внимание на кончике указательного пальца, отодвинув его на 30 см от глаз, медленно приближайте палец к лицу на расстояние 15 см, подвигайте пальцем из стороны в сторону (5-10 раз), следя за пальцем глазами. Голова неподвижна. Затем медленно удаляйте его назад. Снова подвигайте пальцем из стороны в сторону, внимательно следя за ним глазами (5-10 раз)». Движение пальца выполняется строго в соответствии с командой взрослого. Упражнение для профилактики нарушений стопы «Художник». Исходное положение: стоя или сидя. Инструкция: «Зажмите карандаш пальцами ноги, нарисуйте на листе бумаги 2 круга по часовой стрелке, затем 2 - против, придерживая лист другой ногой. Затем поменяйте ноги». Упражнение выполняется каждой ногой по 1 разу. Дыхательное упражнение «Баян». И.п.: сидя или стоя. Инструкция: «Согните руки перед грудью в локтях (имитация позы баяниста). Вдохните глубоко через нос - руки - «меха» баяна медленно растягиваются, имитируя движения баяниста. Задержите на 2-3 с дыхание, а затем выдохните через рот со звуком «ООО» - «меха» баяна сжимаются, руки возвращаются в исходное положение». Выполняется стоя 3-4 раза. Конспект 14(2) «Хитрые шнурочки» Задачи Коррекционно-развивающие: развитие слухового и зрительного внимания и памяти; совершенствование пространственных ориентировок; развитие наглядных форм мышления и конструктивного праксиса; совершенствование графических навыков, тонкой моторики и зрительно-моторной координации; совершенствование пространственных представлений; развитие способности к удержанию многоступенчатой инструкции. Воспитательные: формирование способности критично оценивать результат своей деятельности. Здоровьесберегающие: нормализация тонуса кистей рук; профилактика нарушений зрения; снятие эмоционального и физического напряжения; профилактика нарушений стопы и осанки. Оборудование: толстые вискозные, шерстяные или хлопчатобумажные нити, цветные шнурки. Ход занятия Дыхательное упражнение «Геометрические фигуры». И.п.: стоя или сидя. Инструкция: «Руки опустите вдоль тела. Сделайте глубокий вдох. Во время вдоха прямые руки медленно поднимите до уровня груди ладонями вперед. Задержите дыхание. Направьте внимание в центр ладоней, представьте, что там «горячая монетка». Представили? Теперь выдыхайте резко толчками через нос. Выдыхая, чертите «пунктиром» обеими руками одновременно в воздухе перед собой два круга в одну сторону («точки» по контуру фигуры «ставятся» в такт выдоху). Опустите руки. Задержите дыхание на выдохе на сколько это возможно. Повторите упражнение, но на выдохе перед собой «нарисуйте» два треугольника. Снова глубокий вдох. Во время вдоха прямые руки медленно поднимите до уровня груди ладонями вперед. Задержите дыхание. Направьте внимание в центр ладоней, представьте, что там «горячая монетка». Представили? Теперь медленно через рот выдыхайте. Выдыхая, «чертите» обеими руками одновременно в воздухе перед собой два круга в одну сторону. Опустите руки. Задержите дыхание на выдохе, насколько это возможно. Повторите упражнение, но на выдохе перед собой «нарисуйте» два треугольника. Снова выполните это упражнение, но «рисуйте» перед собой на выдохе два квадрата». Выполняется 1 раз. Упражнения для развития тонкой моторики «Непослушные узелки». На толстой хлопчатобумажной нити надо завязать пальцами одной руки как можно больше узелков (другая рука не помогает!), затем упражнение выполняется так же другой рукой. По окончании работы веревку с узелками разложить на поверхности стола, пересчитать узелки легкими надавливающими движениями каждого пальца поочередно. После этого пересчитать узелки, зажимая каждый двумя пальцами поочередно (большим - указательным, большим - безымянным и т.д.). Выкладывание узоров по подражанию с изменением условий. Инструкция: «Конструируйте узор из шнурков вместе со мной, изменяя положение шнурков (вертикальное в моем узоре меняется на горизонтальное в вашем, горизонтальное в моем – на вертикальное в вашем).» Специалист выкладывает сначала по одному шнурку, затем по два. Дети выкладывают узор, соблюдая соответствие цветов и условие замены. |
Похожие:
 |
Рабочая программа кружка по конструированию из бумаги для детей старшего... Рабочая программа кружка по конструированию из бумаги для детей старшего дошкольного возраста |
 |
Программа социально педагогической направленности дошкольного образования... Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению, рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5 7 лет) и... |
|
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с умственной отсталостью Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами |
|
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с ограниченными... Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами |
|
Программа Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом... Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом «Бэби курс» для детей 2 – 3 лет |
|
Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с моторной алалией |
|
Программа по безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «Один дома» Методическое сопровождение к сюжетно-ролевой игре для детей старшего дошкольного возраста «Спасатели» |
|
Дипломная работа на тему: «Коррекционно-логопедическая работа по... «Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием... |
|
«Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста» Теория и методика развития речи у детей старшего дошкольного возраста |
|
Рабочая программа дополнительного образования по физическому воспитанию... Полное название программы: Программа дополнительного образования по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста (подготовительная... |
|
Программа по развитию эстетического отношения детей старшего дошкольного... ... |
|
1. Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа для детей старшего дошкольного возраста по экспериментальной деятельности |
|
Рабочая программа по физической культуре для детей старшего дошкольного... Дидактические методы и приемы, применяемые на физкультурных занятиях для детей с тнр |
|
Рабочая учебная программа по образовательным областям для детей старшего... Наименование Программы: Рабочая программа воспитателя по реализации основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №54 Радуга»... |
|
Программа коррекционно-развивающих занятий «Помоги себе сам» Л. С. Выготский подчеркивал, что у детей – олигофренов, помимо нарушенных, есть и сохраненные стороны психики, опираясь на которые,... |
|
Рабочая программа по коррекции нарушений чтения и письма разработана... Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий с нарушением чтения и письма разработана для детей испытывающих трудности в усвоении... |