Предпрофильной подготовки и осознанного выбора профиля обучения

Скачать 1.44 Mb.

Название	Предпрофильной подготовки и осознанного выбора профиля обучения
страница	1/13
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

$c:\documents and settings\kravchenko\мои документы\мои рисунки\2015-09-15\scan1.jpg$ предпрофильной подготовки и осознанного выбора профиля обучения;

Реализация личностно ориентированного подхода и концепции целостного видения мира (интеграция) в процессе обучения;

Системное использование развивающих и здоровъесберегающих педагогических технологий в учебной и воспитательной деятельности;

Реализация новых подходов к осуществлению контроля качества образования посредством оптимизации системы мониторинга, разработки и активного использования тестов и тестовых заданий;

Организация системы научно-исследовательской деятельности и учета достижений школьников (портфолио ученика);

Организация воспитательной деятельности, стратегической целью которой является создание условий для формирования духовно-нравственной личности, способной успешно адаптироваться и развиваться в существующих политических и социально-экономических условиях общества.

Реализация социальных проектов по технологии общественно активной школы;

Опытно-экспериментальная деятельность и интенсификации инновационных проектов за счет вовлечения большего количества педагогов и создания творческих микрогрупп учителей, повышения квалификации учителей, осуществляющих общешкольных проектов;

Совершенствование материально-технической базы школы, общешкольного информационного пространства.
На протяжении последних лет основная цель образовательной политики МОУ СШ № 49 – это реализация права каждого ребенка на доступное и качественное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического здоровья различных категорий детей и являющееся основой для их успешного обучения в высших учебных заведениях. Акцент в каждой из образовательных областей в соответствии с Федеральными государственными требованиями переносится со знаний, умений и навыков на формирование общей культуры, развитие познавательного и личностного потенциала ребенка.

В 2014 году деятельность МОУ СОШ №49 была направлена на обеспечение устойчивого развития школы в условиях модернизации российского образования, повышение доступности и качества образования, обеспечение государственных гарантий качественного общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.Вся работа велась в соответствии с государственной политикой и была направлена на решение основных задач в том числе:

совершенствование системы работы по изучению предметов, входящих в учебный план на углубленном уровне;
разработка модели организации и ресурсного (методического) обеспечения обучения в соответствии с новыми государственными стандартами (1-4 кл.), адаптационного предпрофильного (5-7 кл.), предпрофильного (8-9 кл.) профильного (10-11кл.) обучения в рамках нескольких родственных профилей;
дифференциация и индивидуализация содержания образования в соответствии со стандартами базового и профильного уровней;
совершенствование системы спецкурсов, проектной и научно-исследовательской деятельности, интегрированной с образовательными ресурсами дополнительного образования для обеспечения предпрофильной подготовки и осознанного выбора профиля обучения;
реализация личностно ориентированного подхода и концепции целостного видения мира (интеграции) в процессе обучения;
системное использование развивающих и здоровьесберегающих педагогических технологий в учебной и воспитательной деятельности;
реализация новых подходов к осуществлению контроля качества образования посредством оптимизации системы мониторинга, разработки и активного использования тестов и тестовых заданий;
организация системы научно-исследовательской деятельности и учета достижений школьников (портфолио ученика);
организация воспитательной деятельности, стратегической целью которой является создание условий для формирования духовно-нравственной личности, способной успешно адаптироваться и развиваться в существующих политических и социально-экономических условиях общества.
реализация социальных проектов по технологии общественно активной школы;
опытно-экспериментальная деятельность и интенсификации инновационных проектов за счет вовлечения большего количества педагогов и создания творческих микрогрупп учителей, повышения квалификации учителей, осуществления общешкольных проектов;
совершенствование материально-технической базы школы, общешкольного информационного пространства.

_1. _{Анализ актуального развития школы.}

_{1.1. Характеристика учебного потенциала школы.}

_{В 2013/2014 учебном году образовательная система МОУ СОШ №49 представлена в виде таблицы:}

_{Показатели}		_2011/2012	_2012/2013	_2013/2014
_{Реальная наполняемость}		₈₈₆	₉₃₀	₉₈₄
_{Из них}	_{1 ступень обучения}	₃₉₄	₄₃₆	₄₄₅
	_{2 ступень обучения}	₃₈₉	₃₉₂	₄₂₃
	_{3 ступень обучения}	₁₀₃	₁₀₄	₁₁₆
_{Количество классов}		₃₄	₃₆	₃₉
_{Из них}	_{1 ступень обучения}	₁₅	₁₇	₁₈
	_{2 ступень обучения}	₁₅	₁₅	₁₆
	_{3 ступень обучения}	₄	₄	₅
_{Среднее количество обучающихся в классе}		₂₆	₂₆	₂₅

_{Образовательный процесс в МОУ СОШ №49 осуществлялся на основе образовательной программой основного начального образования, разработанной в соответствии с новыми государственными стандартами, учебного плана в соответствии с примерным учебным планом. Представлены различные организационные формы обучения:}

_{обязательные занятия;}
_{обязательные занятия по выбору;}
_{индивидуальные и групповые занятия;}
_{факультативные занятия;}
_{элективные курсы;}
_{группы с дополнительным платным обучением;}
_{внеурочная деятельность.}

_{В школе на начало учебного года сформировано 39 классов (2012/2013г. – 36). Наполняемость классов составила 25 человек. Из общего количества классов}

_{в десяти классах (5б, 6б, 7б, 8б, 8в, 9а, 9б, 10а, 10в, 11а) предметы «литература», «иностранный язык», «физика» изучаются на углубленном уровне;}
_{три класса (5а, 6а, 7а) имеют предметную направленность, являются информационно-технологическими;}
_{в пяти классах (10а, 10б, 10в, 11а, 11б) предметы «химия», «биология», «математика», «русский язык», «история» изучаются на профильном уровне.}

_{При конструировании учебного плана учитываются новые социальные требования к системе российского образования. Структуру учебного плана в школе составляют два блока: инвариативная часть (федеральный компонент) и вариативная, отражающая специфику школы. Учебные планы, их программно-методическое обеспечение, перечень учебников введены в действие приказом директора.}

_{Элективные и факультативные курсы по выбору организованы в 8-11 параллели. В 8 параллели работало 12 курсов, в 9 параллели – 8 курсов, в 10 параллели – 17 курсов, в 11 параллели – 10 курсов. В начальной школе сформировано 18 классов. 12 классов обучаются по программе «Школа России», 6 – по программе «Школа 2100». Успеваемость обучающихся представлена в таблице (приложение № 13), из которой видно, что % качества обучаемости значительно повысился - 48% в 2012/13 и 52% в прошедшем учебном году. Хорошие показатели в классах начальной школы - 69% в 2012/13 и 73% в прошедшем году.}

_{Количество 9-классников, желающих изучать предмет на профильном уровне (результаты мониторинга): русский язык – 20, математика – 24, история – 17, обществознание – 32, география – 15, физика – 7, химия – 16, биология – 21.}

МОУ СОШ является ресурсным центром для ОУ Краснооктябрьского района.

Особое внимание в данном анализе уделяется вопросу социального партнерства и сетевого взаимодействия.

_{1.2. Ресурсное обеспечение деятельности системы образования в} _{МОУ СОШ №49}

_{1.2.1. Кадровое обеспечение.}

_{Общий контингент участников образовательного процесса на конец учебного года составляет 984 обучающихся и 56 педагогических работников.}

_{Это достаточно высококвалифицированные кадры:}

_{4 человека имеют звание "Отличник просвещения";}
_{14 человек награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ.}

_{Имеют квалификационную категорию 77 % педагогических работников:}

_{высшую - 23 человека (41%);}
_{первую - 22 человека (39%);}
_{вторую - 1 человека (1,8%);}
_{прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности - 10 человек (18%).}

_{Один человек имеет степень кандидата наук.}
_{В 2013-2014 учебном году в школе работали 4 молодых специалиста, выпускники ВГСПУ, и перед педагогическим коллективом стояла задача содействовать дальнейшему квалификационному росту молодых педагогов.} _{Школа в целом укомплектована педагогическими кадрами.}

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Похожие:

	О проведении мониторинга профильных интересов и склонностей учащихся 9 классов В соответствии с протоколом еженедельного оперативного совещания при губернаторе Костромской области №сс-0-35 пр, в целях решения...		Предпрофильной подготовки Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки: Учебно-методическое пособие / Под научной редакцией С. В. Кривых. – Спб.:...
	Элективный курс для предпрофильной подготовки Островская Е. И Программа содержит информацию и задания выходящие за рамки учебной программы по общей биологии основной школы, позволяет по-новому...		Дополнительная общеоразвивающая программа объединения «Рукоделие» Технология” и предпрофильной подготовки, который является ориентационным, так как направлен на ориентацию обучающихся в мире профессий...
	Дополнительная общеоразвивающая программа объединения «Рукоделие» Технология” и предпрофильной подготовки, который является ориентационным, так как направлен на ориентацию обучающихся в мире профессий...		Российской федерации Содержание: умк по дисциплине Международные стандарты финансовой отчетности для студентов направления подготовки 38. 03. 01 Экономика...
	Программа «Виртуальная профильная школа для учащихся 8-11 классов»... Впш в целях оказания помощи учащимся в адекватном самоопределении, создании условий для осознанного принятия решений при выборе профиля...		Российской федерации Содержание: умк по дисциплине Введение в профессионально-педагогическую специальность для студентов направления подготовки 44. 03....
	Российской федерации Содержание: умк по дисциплине Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста (с практикумом) для студентов направления подготовки...		Методики, в помощь выбора профиля обучения Инструкция. Данные вопросы касаются вашего отношения к различным направлениям деятельности. Нравится ли вам делать то, о чем говориться...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине «Подготовка школьников к егэ по истории и обществознанию» для студентов направления подготовки 44....		Российской федерации Содержание: умк по дисциплине Психодиагностика в социальных службах для студентов направления подготовки 39. 03. 02 Социальная работа...
	Контрольные вопросы и задания «Практическая аэродинамика» для студентов заочной формы обучения профиля подготовки 25. 03. 03 Летная эксплуатация гражданских воздушных...		Кафедра лэ и бп материалы для промежуточной аттестации по дисциплине... Материалы для промежуточной аттестации по дисциплине «Летная эксплуатация воздушных судов» для студентов заочной формы обучения для...
	Методические указания по выполнению контрольной работы Контрольная... Материалы промежуточной аттестации для студентов заочной формы обучения для направления подготовки 25. 03. 03 профиля подготовки...		Пояснительная записка Элективный курс «Базы данных шаг к успеху»... Элективный курс «Базы данных – шаг к успеху» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов общеобразовательной...

Руководство, инструкция по применению