Пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 110400. 62 «Агрономия» Ставрополь
|
Скачать 3.78 Mb.
|
Установка аналитических весовДействие весов в большой степени зависит от места их установки. Содрогания и колебания, изменения температуры, а также сквозняки и продувание могут вызвать значительные изменения показаний, следствием чего получаются ошибочные показания измерения веса массы. Поэтому весы следует установить на прочном основании, лучше всего на плите, прикреплённой к стене при помощи кронштейнов, на возможно большом расстоянии от окна, двери и нагревательных приборов и при этом так, чтобы на них не падал непосредственно солнечный свет. Помещение не должно подвергаться каким-либо содроганиям, а в особенности, колебаниями, вызываемыми непрерывной работой машин. Температура помещения не может иметь больших колебаний и должна составлять около + 20° С. Подготовка весов к эксплуатацииПосле распаковки и очистки весов от пыли при помощи мягкой кисточки, следует их приготовить к эксплуатации, соблюдая нижеуказанную очерёдность: Установить весы по уровню, при помощи установочных винтовых ножек. После установки положение винтовых ножек зафиксировать контргайками.
Если напряжение тока в сети составляет 120 в, следует вынуть вилку переключателя напряжений, находящегося в задней камере весов, и воткнуть её так, чтобы число на вилке, обозначающее соответствующее напряжение (120 в), нашлось при точке выполненной на патроне. Поставить на место верхнюю крышку.
6. Выполнить тарировку весов при помощи образцовых мер. Перед началом тарирования, следует убедиться в том, что цифровой барабан, находящийся за матовым стеклом, установлен на нуле. Если во время тарирования расстояние нулевой черты изображения микрошкалы от черты матового стекла будет малое, то можно привести к совпадению этих черт путём поворачивания воротка. 7. Проверить правильная ли весовая цена деления. После констатирования того, что черта матового стекла совпадает с нулевой чертой изображения микрошкалы, следует положить на чашку для груза гирю весом 100 мг и проверить вызывает ли она соответствующее отклонение микрошкалы. Если результат будет отрицательный, следует отрегулировать чувствительность весов при помощи гайки регулятора чувствительности. Перемещение гайки вниз вызывает увеличение весовой цены деления, а вверх - уменьшение. После каждого перемещения гайки регулятора чувствительности следует производить тарировку весов. Примечание. Гиря весом 100 мг, предназначенная для проверки весовой цены деления, находится в кассете с образцовыми гирями для тарирования и для отличия от них обозначена звёздочкой. Контрольные вопросы: 1. Назовите существующие типы весов? 2. Наиболее употребляемые методы взвешивания? 3. Каков принцип работы на технических весах? 4. Что обозначает термин «точность взвешивания»? 5. Правила работы с техническими и аналитическими весами? 6. В какой последовательности подготовить весы к эксплуатации? Занятие 1. МЕТОДЫ ОТБОРА РАСТИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗЦОВ Цель занятия: а) ознакомление с техникой безопасности при работе в химической лаборатории; б) ознакомление с правилами работы на технических и аналитических весах; в) отбор средней пробы и взятие навесок растений для определения гигроскопической влаги и сухого вещества, отбор навески для определения сырой золы. 1. Подготовка растительных образцов к лабораторным исследованиям. При агрохимических исследованиях химическому анализу подвергают почву, удобрения, растения, корма, поливные и грунтовые воды. Естественно, при этом не анализируют всю массу материала, а берут лишь небольшое количество его, которое называется образцом, или пробой. Количество материала, взятое одновременно из одного места, называется разовой пробой. Количество материала, составленное из нескольких разовых проб, взятых из разных точек всего материала, называется общей пробой. Обычно она очень большая, поэтому после тщательного перемешивания из нее отбирают среднюю пробу. Для этого на листе фанеры или линолеума образцу придают форму квадрата и выравнивают материал по толщине слоя. Затем ложкой или лопаточкой берут материал по диагоналям квадрата. Если его отобрано недостаточно, остаток общей пробы снова перемешивают, разравнивают и повторно проводят отбор материала по диагоналям квадрата. Если общая проба невелика, среднюю пробу не отбирают - в этом случае общая проба одновременно будет и средней пробой. Как средние, так и разовые пробы (образцы), взятые непосредственно из массы исследуемого материала, называются первоначальными, или исходными, образцами (пробами). Из первоначальной пробы отбирают лабораторную пробу, предназначенную для лабораторных исследований. Если материал первоначальной пробы сравнительно однороден, то перед отбором лабораторной пробы ограничиваются его перемешиванием. При меньшей однородности материала его сначала измельчают, а затем перемешивают. Если первоначальная проба очень громоздка, неоднородна и состоит из сравнительно малого количества крупных отдельностей (например, средняя первоначальная проба плодов бахчевых культур), из нее берут среднюю лабораторную пробу по специальной методике. Для проведения отдельных анализов из лабораторной пробы отбирают небольшие части, которые называются аналитическими пробами. Порядок отбора проб из разных материалов неодинаков. Лабораторную пробу семян зерновых бобовых, зерновых и масличных культур отбирают из средней пробы массой 150-250 г. Чем крупнее семена, тем больше должна быть масса пробы. Отобранный образец подсушивают при 70-80° С в термостате в течение 15-18 ч (оставляют на ночь). Затем пробу измельчают, не давая ей охладиться. Семена зерновых и зерновых бобовых размалывают в лабораторной или кофейной мельнице сначала до состояния грубого помола, а потом, отрегулировав мельницу на тонкий помол, повторяют измельчение. После грубого помола пробу можно уменьшить тем же способом, что и при отборе лабораторной пробы. После размола одного образца мельницу очищают щеткой и пропускают некоторую часть материала следующего образца, которую отбрасывают. Если образец мал (например, при вегетационных опытах), во избежание потерь его весь растирают в фарфоровой ступке. Крупные семена (подсолнечника, клещевины) очищают от оболочки и анализируют только ядро. По результатам взвешивания семян, ядер и лyзги определяют процент оболочек. Если семян достаточно, то после подсушивания их можно пропустить через дисковую мельницу, отрегулированную так, чтобы оболочка обдиралась, а ядро оставалось целым. Лузгу отвеивают вентилятором. При малом количестве семян оболочку снимают вручную: сначала раздавливают ее пинцетом, а затем извлекают неповрежденное ядро. При измельчении семян и ядер масличных культур следует избегать выжимания из них масла. В мельнице ядра можно измельчать до состояния крупного помола. Лучше использовать для этого фарфоровую ступку, разбивая ядра короткими ударами пестика. Вегетативные органы (листья, стебли) при подготовке к анализу отделяют друг от друга и помещают в марлевые мешки. Для ускорения подсушивания стебли разрезают на несколько частей. Мешки развешивают на проволоке в тени под навесом, в сарае на сквозняке. Если листья, стебли и другие органы не предполагают анализировать отдельно, растения высушивают до воздушно-сухого состояния целиком и только тогда помещают в марлевые мешки. После этого образцы грубо измельчают (на отрезки до 1 см) ножницами, сушат при температуре 70-80° С в течение 15-18 ч и перемалывают на мельнице. По мере измельчения образец уменьшают до размера лабораторной пробы. При анализе растительного материала возможны ошибки в результате окисления органических веществ, которое интенсивно протекает во время высушивания при температуре более 80° С, особенно в измельченных образцах. Во избежание этого образцы, высушенные при 70-80° С (они содержат 1-1,5 % влаги) в течение 15-18 ч и затем измельченные, помещают в банках в эксикатор. Перед анализом пробы высушивают в термостате при 100-105° С в течение 1 ч, охлаждают и берут навески, помещая их в стеклянные бюксы. Анализируемый материал можно считать абсолютно сухим. Часто анализируют свежеубранные растения. В этом случае необходимо сразу же прекратить деятельность ферментов: образцы кладут рыхлым тонким слоем на марлю, натянутую на кастрюлю с кипящей водой, закрывают несколькими слоями марли и держат 10 мин (до потери тургора). Сочный материал укладывают не на марлю, а в фарфоровую чашку. Ее ставят в кастрюлю, на дне которой находится немного воды, закрывают крышкой и выдерживают 10 мин. Затем образцы помещают в эмалированные или алюминиевые кюветы (лучше с мелкодырчатым дном) и сушат в термостате. В дальнейшем пробу обрабатывают так же, как и семена. Очень важно сушку проводить в вентилируемом термостате. Первоначальные средние пробы плодов и овощей обрабатывают по-разному. У клубнекорнеплодов, томатов, огурцов, перца, яблок, груш, винограда, косточковых кожуру не отделяют. У баклажанов ее (окрашенный слой) удаляют. С плодов бахчевых снимают корковый слой (определяют его относительную массу) и исследуют только съедобную часть. Томаты, баклажаны и огурцы анализируют с семенами (за исключением специальных анализов). Из бахчевых удаляют семена, из вишен и слив - косточки, из яблок и груш - не только семена, но и стенки семенных камер. Если исходные средние пробы слишком велики, из них составляют меньшие лабораторные пробы. При этом от каждого плода берут такую долю, чтобы в ней сохранилось соотношение между отдельными участками плода. Клубнекорнеплоды, капусту, луковичные, томаты, бахчевые, перец, яблоки, груши сначала моют, просушивают, отбрасывают несъедобные части, а затем делят каждый плод на 4-8 долек и для анализа берут одну или две противоположные пары. Если плоды мелкие (ягоды), то ограничиваются удалением несъедобных частей, мытьем и просушкой их. Отобранные образцы грубо измельчают (кроме ягод), перемешивают и уменьшают пробу до нужной для анализа массы. |
Похожие:
 |
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся... Учебное пособие предназначено для подготовки специалистов в области обеспечения качества и безопасности продукции производимой и... |
 |
Учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений... И. С. Гельберг, С. Б. Вольф, С. Э. Савицкий, Е. Н. Пигалкова, Д. В. Шевчук Фтизиатрия: Учебное пособие для студентов высших медицинских... |
|
Учебное пособие по дисциплине «Безопасность и природоохранные технологии... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 656600 «Защита окружающей... |
|
Теория и методы Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по... |
|
Управление проектами Учебное пособие Новосибирск Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 080507 "Менеджмент организации"... |
|
С. А. Капустин Для студентов факультетов психологии высших учебных... Для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по направлению 521000 — «Психология» |
|
Учебник рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... России. Учебные материалы для студентов: лекции, шпоры, конспекты, учебники более чем по 300 предметам |
|
Общая теория права учебник для юридических вузов Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших... |
|
Т. Е. Даниловских И. А. Кузьмичева А. Д. Мордвинцева Рекомендовано умо вузов России по образованию в области финансов, учета и мировой экономики в качестве учебного пособия для студентов... |
|
Учебное пособие 2-е издание Рекомендовано умо рае по классическому... Рекомендовано умо рае по классическому университетскому и техническому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших... |
|
Богуславский М. М. Б74 Международное частное право: Учебник. 2-е изд., перераб и доп Рекомендовано Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию в качестве учебника для студентов высших учебных... |
|
Учебник для студентов высших учебных заведений Ветеринарная токсикология Мн: ”Урожай”, 1999 — с., 4 л ил.: ил. ( Учебник для студентов высших учебных заведений) |
|
Тексты в трех томах Для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по направлению 521000 — «Психология» |
|
Методические указания по выполнению экономических расчетов при дипломном... Для студентов высших сельскохозяйственных учебных заведений специальности 1-74 06 04 – техническое обеспечение |
|
Российской федерации фгбоу во ставропольский государственный аграрный университет Рекомендации для практической подготовки студентов высших учебных заведений, обучающихся по |
|
Учебное пособие для вузов Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений |