Методические разработки по обучению мерам пожарной безопасности детей школьного возраста

Скачать 0.86 Mb.

Название	Методические разработки по обучению мерам пожарной безопасности детей школьного возраста
страница	5/7
Тип	Методические разработки

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические разработки

1 2 3 4 5 6 7

Раздел 3.

Мероприятия для внеклассной работы

Игра для учащихся 5 класса

«Интеллектуальный хоккей»
Цели внеклассного мероприятия: обобщить знания по противопожарной безопасности; активизировать интерес учащихся к пропаганде противопожарной безопасности; воспитывать уважение к профессии пожарного, формировать сплоченный детский коллектив.

Участники:

Две команды по 5 игроков;

Судья матча (старшеклассник или родитель);

Ведущий – классный руководитель;

Жюри из 3-4 человек (следят, чтобы не было подсказок);

2-3 старшеклассника для проведения игр с болельщиками.

Плакаты:

Спички не тронь, в спичке - огонь.

С огнем играть опасно – это всем должно быть ясно!

Будьте осторожны с электроприборами!

01 – пожарная служба.

Помоги друзьям своим, объясни: опасен дым!

Для забавы и игры спичек в руки не бери!

На классной доске должен висеть красочный плакат с номерами вопросов, а также плакат для подсчета голов.
Правила игры:

Играют две команды по 5 человек. Они рассаживаются в определенном порядке:

© © © НАПАДАЮЩИЕ © © ©
© © ЗАЩИТНИКИ © ©
© ВРАТАРЬ ©
Производится вбрасывание: задается один вопрос–загадка. Кто первым отвечает, тот начинает игру и выбирает номер вопроса для противника. Первыми обсуждают вопрос в течение 15 секунд нападающие, если у них нет ответа, то 10 сек отводиться на раздумывание защите. Если и у них нет ответа, то должен дать ответ вратарь. Совещаться можно только в одной линии. Если ответ дан командой неверно, то команде «забивается» гол, и опять производится вбрасывание. Если же

ответ правильный, то капитан команды выбирает номер вопроса для соперников.
Вопросы:

Какие средства тушения пожара вам известны? (вода, песок, огнетушитель, земля, брезент и т.д.)

Чем лучше смазывать место ожога – маслом или спиртом? (ни в коем случае ни тем, ни другим – только холодная вода, снег или лед)
Почему при пожаре внутри помещения нельзя открывать окна и двери? (при открытых окнах и дверях происходит приток свежего воздуха, и огонь разгорается сильнее)

Что нужно делать, если в квартире много дыма? (установить, где находится источник задымления; вызвать пожарную охрану; пробираться к выходу на четвереньках или ползком, прикрыв дыхательные пути тканью, лучше всего смоченной в воде; по пути плотно закрывать все двери, чтобы преградить дорогу огню, или постараться выйти на балкон)

На сколько минут может задержать огонь плотно закрытая дверь? (не менее 15 минут)

Что делать, если на тебе или на другом человеке загорелась одежда? (не бежать, т.к. огонь при этом усиливается; повалить пострадавшего на землю или на пол и катать его, пока не собьешь пламя или накинуть плотную, не синтетическую ткань)

Пожарный и пожарник. Чем они отличаются? (пожарные – это те, кто тушат пожары. А пожарниками когда-то давно называли нищих крестьян, которые под видом погорельцев собирали подаяния. Сейчас пожарниками называют поджигателей)

От чего чаще всего страдают люди при пожаре: от огня или дыма?

(от дыма чаще: достаточно двух-трех вдохов угарного газа, чтобы получить сильное отравление продуктами горения)

Каковы основные правила поведения при пожаре? (прежде всего, вызвать пожарную охрану: позвонить по номеру 01, через соседей и т.д.; в рискованных случаях не терять времени на спасение имущества; главное: любыми способами спасать себя и других, попавших в беду, особенно детей и пожилых; надо обязательно послать кого-нибудь на встречу пожарным подразделениям, чтобы дать им необходимую информацию: точный адрес, кратчайшие подъездные пути, что горит, есть ли там люди)

Почему нельзя выливать в раковину горящее масло из сковородки? (масло легче воды, его брызги будут отскакивать от холодной и мокрой поверхности, и вы рискуете получить ожоги)

Можно ли заливать телевизор водой? И если да, то при каких условиях? (можно, но перед этим нужно выключить телевизор из розетки или обесточить квартиру через электрощит; воду нужно заливать через отверстие в задней стенке и при этом стоять обязательно сбоку или сзади телевизора, т.к. может взорваться кинескоп)

Почему пожарная машина красного цвета? (красный цвет – цвет огня. Цвет у машины красный для того, чтобы водители автотранспорта могли ее видеть издалека и уступать ей дорогу)

Как помочь человеку, получившему ожог при пожаре? (первым делом, подставить обожженное место под струю холодной воды; когда боль утихнет наложить чистую сухую повязку; ни в коем случае не смазывать ожог маслом, жиром, спиртом или кремом; дать обезболивающее средство, напоить теплым чаем и укрыть потеплее; при шоке дать настойку валерианы)

Что делать, если загорелся утюг? (отключить электричество; накрыть загоревшийся утюг шерстяным одеялом, тяжелой тканью и плотно прижать, чтобы не попадал воздух)

Как не упасть, эвакуируясь по пожарной лестнице? (не нервничать; не смотреть вниз; прижиматься ближе к лестнице; спускаться, развернувшись спиной к стене; делать остановки, чтобы отдохнуть)

Сколько времени требуется при пожаре, чтобы выгорела современная трехкомнатная квартира? (всего 15-20 минут)

Что у пожарных означает слово «рукав»? (рукавом пожарные называют матерчатый прорезиненный шланг для подачи воды при тушении пожара)

Что делать, если пожар в подъезде? (ни за что не выходить в подъезд; звонить 01; уплотнить входную дверь мокрой тканью; постараться выйти на балкон или открыть окно и звать на помощь. Если же вы в подъезде, двигайтесь к выходу, держась за стены, при этом старайтесь как можно дольше задержать дыхание, защитить нос и рот шарфом или платком, не заходить в лифт, не подниматься на верхние этажи)

Загадки для вбрасывания:

1. Шипит и злится, а воды боится (огонь) [

2. Летала мошка - сосновая ножка, на стог села – всё сено съела (спичка)

3. Висит – молчит, перевернешь – пена летит (огнетушитель)

4. Огонь – беда, и вода – беда, а хуже нет беды, когда... (ни огня, ни воды)

5. Что написано на карточке: ожпар и мды (пожар и дым)
Игры с залом:

Ребята слушают вопросы учителя и, если согласны, все хором должны отвечать:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

-Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

-Кто из вас, заметив дым, вызывает «01»?

-Кто за папой проследит – курить в постели запретит?

-Кто, скажите честно, братцы, любит спичками играть?

-Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04»?

-Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?

-Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!

-Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

-Кто, признайтесь нам опять, любит «бомбочки» взрывать?

-Кто из вас, почуяв дым, закричит: «Пожар! Горим!»?

-Кто из вас имеет дар – затушить лесной пожар?

-Кто из вас, скажите вслух, поджигает тополиный пух?

-Кто не во сне, а наяву зальет горящую траву?

-Кто не струсит и смекнет, кто на помощь позовет?
«Разложи по порядку». Для ознакомления детей с порядком действий при пожаре готовятся карточки с иллюстрациями. Карточки участники должны разложить по порядку и объяснить каждую из них:

- Сообщение по телефону «01» о пожаре

- Спасение людей и имущества, лесов, животных

- Приезд пожарных машин

- Действия людей до прибытия пожарных

- Тушение пожара

- Оказание первой помощи пострадавшим.
«Я – пожарный». Играют 2-3 человека. Они по очереди должны называть атрибуты пожарного, оборудование пожарной машины, средства тушения пожара. Выбывает из игры тот, кто за 5 секунд не называет ни одного предмета.
«Немой телефон». Только с помощью жестов изобразить то, что указано на карточке:

Я играл со спичками и поджег шторы на окне!

Я почуял запах дыма. Вызывайте пожарных!

Помогите! Горит утюг, а воды нет.

Интеллектуально-спортивное соревнование

с элементами беседы

на тему: «Пожар – это беда для всей планеты»
Цели и задачи:

1. Сформировать у детей чувство повышенной опасности огня, научить их свойствам огня; рассказать о свойствах и качествах предметов с точки зрения их пожарной опасности (горимости); научить правильно обращаться с огнем, газом и электроприборами;

2. Убедить детей в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности; рассказать о причинах пожаров и основных правилах пожарной безопасности;

3. Дать представление детям о труде пожарных; сформировать интерес к труду пожарных; дать представление о пожарной технике; рассказать о различных способах тушения пожаров и мерах их предупреждения;

4. Научить детей грамотно вести себя в случае пожара.

Основная цель педагога: профилактика пожаров по вине детей и детского травматизма от огня и дыма.

Условия конкурса: каждая команда должна пройти два этапа:

а) интеллектуальный; б) спортивный.

Интеллектуально-спортивное соревнование проводится совместно с ПЧ, с привлечением инспектора пожарного надзора для рассказа об их работе и помощи в проведении спортивных соревнований.

Мероприятие проводится в спортивном зале.

Подготовительная работа: учащихся делятся на 2 команды, готовится «Домашнее задание», организована подготовка болельщиков, в жюри участвуют родители.
Ход игры:
Вступление педагога: Из всех бедствий, возможных в нашем регионе, самым страшным и частым является пожар. Поэтому так важно быть к нему готовым. Ежегодно в области в огне пожаров гибнет около 30-40 детей. И не менее 100 детей получают на пожарах ожоги и различные травмы. Главная причина гибели и травматизма – незнание элементарных правил поведения при пожаре.

Поэтому наше мероприятие называется: «Пожар – это беда для всей планеты». Его цель: поговорить о свойствах огня, о мерах пожарной безопасности, а инспектор пожарного надзора, которого мы пригласили на наше мероприятие, расскажет вам, ребята, о труде пожарных; вы увидите пожарную технику и будете участвовать в конкурсах, а в конце лучший участник будет награжден эмблемой пожарного.
Представление команд: «Пожарные» (наш девиз: «Все за одного, один за всех, и надейся на успех») и «Огнеборцы» (девиз: «Ты с огнем не играй, в мирных целях применяй»).
Разминка. Давайте проверим, кто у нас самый внимательный? Идет игра:

«Это я, это я, это все мои друзья» (вопросы задаются командам поочередно).
Командная эстафета: вся команда скрепляется друг с другом, положив соседу руки на плечо. Задача – не расцепиться во время бега.
Шифровка донесения. Вы должны зашифровать донесение. Каждой команде раздается карточка с алфавитом в произвольном порядке, например:

1 2 3 4 5 6

к у д и а м

Сначала ребята видят пример, как заменены буквы цифрами: п а р

15 5 13

Команды коллективно пишут (как можно быстрее и без ошибок) донесение одинакового содержания, например: «При пожаре звони 01». Оценивается правильность и скорость шифровки.
Чтобы передать шифровку первым, необходимо поучаствовать в «блеф-клубе». Интуиция, помноженная на знания, дает превосходные результаты. Вопросы командам задаются по очереди:

Верно ли, что пожарный и пожарник – два различных слова? (да)

1) те, кто тушат пожары;

2) пожарниками в начале века называли нищих крестьян, которые под видом погорельцев собирали подаяние.

Верно ли, что можно выливать горящее масло из сковороды в раковину? (нет, масло легче воды, его брызги будут отскакивать от холодной и мокрой поверхности, и вы рискуете получить ожоги).

Правда ли, что бегущему горящему человеку нужно подставить подножку, чтобы уронить его на землю? (да, нужно катать его, пока пламя не погаснет или укрыть плотной тканью, оставив голову открытой).

Верно ли, что в старину пожарные носили большую бороду? (да, это было средством защиты органов дыхания от дыма).

Правда ли, если пожар внутри помещения, нужно открывать окна и двери? (нет, получится приток свежего воздуха, и огонь разгорится еще больше).

Верно ли, что люди чаще страдают от огня, чем от дыма? (нет, чаще от дыма и продуктов горения).

Слово жюри; выступление болельщиков за свою команду с подготовленными противопожарными частушками (см. приложение).
Конкурс лучшего плаката команды (домашнее задание для болельщиков).

1) Огонь – друг и враг человека

-Что такое огонь.

-Как и чем его добывают.

-Без огня невозможна жизнь на земле.

-Какой от него вред.

2) Отчего бывают пожары

-Причины возникновения пожаров.

-Пожароопасность бытовых приборов.

-Недопустимость игр с огнем.

-Химические вещества, пиротехнические изделия, приборы, от которых бывают пожары.
Обращение к выставке художественной литературы (см. приложение).

Конкурс пословиц. Чья команда поочередно вспомнит их как можно больше (домашнее задание).
Сообщение инспектора пожарной части. Основные направления в работе пожарных: тушение, предупреждение пожаров, диспетчерская служба. Знакомство с атрибутами пожарных: огнетушителем, ведрами с водой, песком и лопатой, топором, пожарной машиной с цистерной, выдвижной лестницей, кислородно-изолирующим аппаратом для дыхания в дыму, рукавной линией с напором воды. Пожарная каска защищает от огня, искр, высокой температуры, дыма и ушибов при обрушении строительных конструкций.
Экскурсия по ПЧ. Демонстрация видов пожарных машин: пожарной автоцистерна; автолестницей; автоподъемником; дымососом; автомобилем аварийно-спасательным, связи и освещения и др.
Выступление подготовленного учащегося о правилах доврачебной помощи при ожогах: первым делом, подставить обожженное место под струю холодной воды; когда боль утихнет, наложить чистую сухую повязку. Ни в коем случае не смазывать ожог ни жиром, ни спиртом, ни маслом, ни кремом. До приезда врача дать обезболивающее средство, чай, тепло. При шоке – 20 капель настоя валерианы.
Слово педагога об основных правилах поведения в случае пожара:

1. Оцените ситуацию и свои силы.

2. Не лезьте в огонь.

3. Вызовите пожарную охрану по телефону 01 (назвать адрес, что горит, кто говорит)

4. Если рядом дети, престарелые, отведите их подальше от пожара, т.к. может взорваться газовый баллон, бензин.

5. Нужно выйти навстречу пожарным с информацией: адрес, путь, что горит, есть ли в месте пожара люди.
Спортивное соревнование. А сейчас мы предлагаем командам посоревноваться в быстроте и ловкости. Вы становитесь юными пожарными.

1. Спасательные работы: проползти под стульями, спасаясь от дыма до условного места пожара, взять в руку куклу и вынести из огня.

2. Кто быстрее потушит огонь: с ведерком воды добежать до условного места пожара, вылить воду в большое ведро и вернуться. Та команда, которая первой наполнила ведро – победила. Цель: выявление самых ловких и закрепление порядка действий при пожаре.

3. Кто быстрее?

-Вызовет пожарную команду? (по игрушечному телефону)

-Развернет пожарный рукав (учебный)

-Соберется на пожар (ремень с топориком, каска, сапоги)

4. Конкурс капитанов (иллюстрации + рассказ)

1 2 3 4 5 6 7

	Методические рекомендации по обучению граждан пожилого возраста и... Методические рекомендации предназначены для использования в работе федеральными органами государственной власти, органами государственной...		Методические рекомендации по обучению граждан пожилого возраста и... Методические рекомендации предназначены для использования в работе федеральными органами государственной власти, органами государственной...
	Методические рекомендации по обучению граждан пожилого возраста и... Методические рекомендации предназначены для использования в работе федеральными органами государственной власти, органами государственной...		Методические рекомендации для органов местного самоуправления по обучению населения Методические рекомендации предназначены для органов местного самоуправления в целях эффективной организации работы по обучению населения...
	Методические рекомендации для органов местного самоуправления по обучению населения Методические рекомендации предназначены для органов местного самоуправления в целях эффективной организации работы по обучению населения...		Теоретические и методические основы совершенствования качества фармацевтических... Охватывает: беременных, молодых матерей, детей раннего возраста; лиц дошкольного, школьного возраста; лиц молодого возраста; лиц...
	3. Лица допускаются к работе на объекте только после прохождения... Сравнение ппб 01-03 и Правил противопожарного режима в РФ (утв. Постановлением Правительства РФ №390 от 25. 04. 2012 г.)		Программа разработана на основании норм пожарной безопасности «Обучение... Программа разработана на основании норм пожарной безопасности «Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций» утвержденные...
	Программа разработана на основании норм пожарной безопасности «Обучение... Программа разработана на основании норм пожарной безопасности «Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций» утвержденные...		Программа разработана на основании норм пожарной безопасности «Обучение... Программа разработана на основании норм пожарной безопасности «Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций» утвержденные...
	Инструкция по пожарной безопасности №001-2013 Обучение работников мерам пожарной безопасности осуществляется путем проведения противопожарного инструктажа и прохождения пожарно-технического...		Инструкция по пожарной безопасности №001-2013 Обучение работников мерам пожарной безопасности осуществляется путем проведения противопожарного инструктажа и прохождения пожарно-технического...
	Инструкция разработана в соответствии с Федеральным законом от 21.... Постановлением Правительства Российской Федерации от 25. 04. 2012 года №390 «О противопожарном режиме», приказом мчс россии от 12....		Инструкция №17 о мерах пожарной безопасности в столовой Разработана в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 25. 04. 2012 n 390 «О противопожарном режиме в рф», Приказом МЧС...
	Пособие по пожарной безопасности. Предназначенно для преподавателей... Во-вторых, преподавателю сразу станет ясно, в каком направлении нужно строить свою работу. Учащиеся этого возраста уже владеют достаточной...		Постановление от 25 декабря 2014 г. №151 Об организации обучения... Правил противопожарного режима в Российской Федерации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 25 апреля...

Методические разработки по обучению мерам пожарной безопасности детей школьного возраста

Похожие: