Оцессе: традиции, инновации, перспективы сборник материалов III международной научно-практической конференции (Абакан, 28-29 апреля 2015 г.) Абакан 2015

Скачать 3.08 Mb.

Название	Оцессе: традиции, инновации, перспективы сборник материалов III международной научно-практической конференции (Абакан, 28-29 апреля 2015 г.) Абакан 2015
страница	4/64
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 64

ОСВОЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ
В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

Г. Ю. Налобина
ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет
им. Н. Ф. Катанова» Колледж педагогического образования,
информатики и права, г. Абакан, Россия

В Федеральном государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования по специальности 46.02.01 предусмотрено освоение рабочих профессий. В рамках подготовки специалистов среднего звена рекомендованы к освоению следующие рабочие профессии: секретарь-машинистка, архивариус, делопроизводитель.

В колледже педагогического образования, информатики и права ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова» по специальности 46.02.01 проводится обучение по профессии «Делопроизводитель». Профессиональный модуль ПМ 03 «Выполнение работ по профессии «Делопроизводитель» является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 46.02.01 – Документационное обеспечение управления и архивоведение (базовой) в части освоения рабочей профессии «Делопроизводитель» и соответствующих профессиональных компетенций.

Рабочая профессия предусматривает, прежде всего, овладение знаниями в области конкретного вида трудовой деятельности, умениями и навыками, необходимыми для выполнения соответствующих профессиональных обязанностей. В основу практического осуществления моделирования профессиональной деятельности в учебном процессе легла разработка модели профессиональной деятельности, предполагающая, во-первых, вычленение всех составляющих элементов профессиональной деятельности, во-вторых, определение значимости каждой из этих составляющих. Поэтому для определения профессиональных компетенций были изучены требования к профессии «Делопроизводитель» (Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94; код 21299 – Делопроизводитель). В результате проведенной работы были сформулированы профессиональные компетенции, определена их значимость и основные показатели оценки результатов. Например, профессиональная компетенция: оформлять и регистрировать организационно-распорядительные документы, контролировать сроки их исполнения предполагает следующие критерии оценивания:

правильность выбора бланка, расположения и оформления реквизитов при оформлении документа;
оформление текста документа в соответствии с требованиями к определенному виду документа; стилистическая и орфографическая грамотность; правильность и скорость оформления документа на персональном компьютере;
составление регистрационных форм в зависимости от цели регистрации; скорость и качество регистрации организационно-распорядительных документов;
качественное проведение контроля сроков исполнения документов.

Учебный процесс по подготовке специалистов рабочей профессии «Делопроизводитель» в колледже проводится в рамках учебной игры «Создай свое предприятие» и на материалах предприятий учебного архива. Участие в деловой игре предполагает оформление документов, необходимых для открытия и ликвидации предприятия, прием сотрудников на работу, документирование трудовых отношений, возникающих между работником и работодателем, подготовку документов к архивному хранению. Студенты первоначально знакомятся со всеми видами работ осваиваемой профессии, анализируют правильность их выполнения, оформление основных видов документов, на примере материалов учебного архива, а затем на практических занятиях самостоятельно их выполняют.

Квалификационный экзамен на присвоение рабочей профессии представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей, который проводится в соответствии с Инструкцией о порядке проведения квалификационного экзамена на присвоение рабочей профессии в ХГУ им. Н. Ф. Катанова (Приказ от 05.05.2012 № 345/1).

Форма организации экзамена в предметно-цикловой комиссии определена как накопительная (из нескольких этапов проведения), так как, во-первых, необходимо оценить несколько компетенций; во- вторых, в соответствии с требованиями Инструкции, квалификационный экзамен разделен на две части: теоретическую и практическую.

Для проведения квалификационного экзамена составлен комплект контрольно-оценочных средств, который включает: тесты, экзаменационные билеты с практическими заданиями, технологические карты выполнения практической работы, оценочный лист работы студента, оценочную ведомость по профессиональному модулю, экзаменационную ведомость. Для оценки результатов обучения по профессиональному модулю используются материалы и документы предприятий учебного архива.

Первая часть квалификационного экзамена позволяет комиссии оценить теоретический уровень подготовки, необходимой для выполнения работ по профессии «Делопроизводитель», вторая часть – практический уровень. Задания для практического выполнения студенты получают за несколько дней до экзамена, что позволяет им более качественно подготовить решения, показать умение анализировать ситуацию и находить оптимальное количества решений; умение работать с информацией и др.

Проанализировав итоги квалификационного экзамена в 2012–14 гг. в Колледже педагогического образования, информатики и права, сделан вывод о том, что реализация программы профессионального модуля «Выполнение работ по профессии "Делопроизводитель"» прошла успешно.

Анализ опыта подготовки по рабочей профессии позволил сделать следующие выводы:

При обучении студентов рабочей профессии в большей степени уделяется внимание отработке технических навыков, качеству их проведения.
Для качественной подготовки студентов, понимания профессиональной деятельности как целостного процесса необходима разработка таких заданий, которые достаточно полно охватывают все содержание профессиональной деятельности, отражают наиболее её существенные стороны.
Освоение рабочей профессии способствует более качественной подготовке по специальности 46.02.01 – Специалист по документационному обеспечению управления и архивоведению, так как больше времени уделяется отработке умений и навыков, что, в свою очередь, способствует более глубокому пониманию теоретических основ изучаемой профессии.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 64

Похожие:

	Т мир спасенный : к юбилею победы над фашизмом материалы межрегиональной... Материалы межрегиональной научно-практической конференции 29 апреля 2015г. / государственное автономное образовательное учреждение...		Сборник статей международной научно-практической конференции «Эволюция... Портанский Алексей Павлович, директор информационного бюро по присоединению России к вто
	Отчет о научной и научно-организационной деятельности Хакасского... Отчет о научной и научно-организационной деятельности института языка, литературы и истории за 2013 г. / Сост. Тугужекова В. Н.,...		Отчет о научной и научно-организационной деятельности Хакасского... Отчет о научной и научно-организационной деятельности института языка, литературы и истории за 2015 г. / Сост. Тугужекова В. Н.,...
	Итоги и перспективы энциклопедических исследований сборник статей... России и Татарстана: Итоги и перспективы энциклопедических исследований: сборник статей итоговой научно-практической конференции...		Сборник материалов VI международной научно-практической конференции... Приветственное слово епископа тираспольского и дубоссарского преосвященнейшего саввы
	Итоги и перспективы энциклопедических исследований сборник статей... История России и Татарстана: Итоги и перспективы энциклопедических исследований: сборник статей итоговой научно-практической конференции...		Актуальные вопросы развития экономики и профессионального образования в современном обществе Материалы XII международной молодежной научно-практической конференции 18 марта 2015 г., гг. Екатеринбург, Алматы, Харьков, Елабуга:...
	Актуальные вопросы развития экономики и профессионального образования в современном обществе Материалы XII международной молодежной научно-практической конференции 18 марта 2015 г., гг. Екатеринбург, Алматы, Харьков, Елабуга:...		Образовательные и экзистенциальные проблемы Д35 Депрессивные расстройства (фундаментальные, клинические, образовательные и экзистенциальные проблемы): Сборник материалов международной...
	Сборник статей ІV межрегиональной научно-практической конференции... Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (6-7 апреля 2017 г., г. Ялта). – Ялта : рио гпа (филиал)...		V международная научно-практическая конференция «Михаило-Архангельские чтения» «Михаило – Архангельские чтения». Сборник материалов международной научно-практической конференции, 18 ноября 2010 г. – Рыбница,...
	Ix научно-практической конференции В сборник включены тексты докладов, сообщений, выступлений участников IX научно-практической конференции, прошедшей на базе факультета...		Теория и практика современного образования Материалы III международной научно-практической конференции 20-21 ноября 2012 года г. Санкт-Петербург
	Сборник научных трудов Третьей Всероссийской заочной научно-практической... Региональный рынок потребительских товаров: особенности и перспективы развития, качество и безопасность товаров и услуг: Сб науч...		Временные формы, методы и содержание работы с семьей и родителями... «Институт развития образования и социальных технологий». – Курган, 2015. – 172 с

Руководство, инструкция по применению

Оцессе: традиции, инновации, перспективы сборник материалов III международной научно-практической конференции (Абакан, 28-29 апреля 2015 г.) Абакан 2015

ОСВОЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

Похожие:

ОСВОЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ
В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА