Компьютер в дошкольном образовательном учреждении
|
Скачать 1.82 Mb.
|
|
1. Ввести в действие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений, СанПиН 2.4.1.1249-03», утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 25 марта 2003 г., с 20 июня 2003 г. Г.Г.Онищенко. Зарегистрировано в Минюсте РФ 8 апреля 2003 г. Регистрационный номер 4392. 2.4.1. Гигиена детей и подростков Детские дошкольные учреждения Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.1249-03 (выдержки) Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений (утверждено Главным государственным санитарным врачом РФ 25 марта 2003 г.) Дата введения: 20 июня 2003 г. 1. Общие положения и область применения 1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее - санитарные правила) разработаны в соответствии с Федеральным законом от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Законом Российской Федерации от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ «Об образовании» (с изменениями и дополнениями, Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 7, ст. 631), постановлением Правительства Российской Федерации от 01.07.1995 № 677 (ред. От 23.12.2002) «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, № 28, ст. 2694). 1.2. Санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждениях (далее – ДОУ) независимо от форм собственности и их подчиненности. 1.3. Настоящие санитарные правила являются обязательными для исполнения всеми юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией, эксплуатацией ДОУ, воспитанием и обучением детей, а также для органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарно-эпидемиологический надзор. 1.4. Санитарные правила распространяются на все виды ДОУ, кроме компенсирующего вида. 1.10. Игровое и спортивное оборудование на участке и в здании ДОУ, мебель, компьютерная техника, игры, игрушки, издательская продукция, предметы гигиены и ухода за детьми, моющие и дезинфицирующие средства должны иметь санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным правилам. 2.12. Требования к организации режима дня и учебных занятий 2.12.6. Администрация ДОУ несет ответственность за соответствие программ и технологий обучения и воспитания, методов и организации учебно-воспитательного процесса возрастным и психофизиологическим возможностям детей. Программы, методики и режимы воспитания и обучения в части гигиенических требований допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам. 2.12.7. Для детей ясельного возраста от 1,5 до 3 лет планируют не более 10 занятий в неделю (развитие речи, дидактические игры, развитие движений, музыкальные и др.) продолжительностью не более 8 – 10 минут. Допускается проводить одно занятие в первую и одно занятие во вторую половину дня. В теплое время года максимальное число занятий проводят на участке во время прогулки. Нецелесообразно одновременно проводить занятия с группой более 5 – 6 детей. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети 4-го года жизни) – 11 занятий, в средней группе (дети 5-го года жизни) – 12, в старшей группе (дети 6-го года жизни) – 15, в подготовительной (дети 7-го года жизни) – 17 занятий. При 6-дневной учебной неделе в субботу целесообразно проводить только занятия эстетически-оздоровительного цикла, спортивные праздники, соревнования, увеличить продолжительность прогулки. Максимально допустимое число занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает двух, а в старшей и подготовительной – трех. Их продолжительность для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни – не более 30 минут. В середине занятия проводят физкультминутку. Перерывы между занятиями – не менее 10 минут. Занятия для детей старшего дошкольного возраста могут проводиться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раза в неделю. Длительность этих занятий – не более 25 – 30 минут. В середине занятия статического характера проводят физкультминутку. При проведении занятий с использованием компьютеров и занятий по иностранному языку группу рекомендуется делить на подгруппы. Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т.п.) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Их проводят:
2.12.8. Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени занятий. 2.12.9. Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в первой половине дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать указанные занятия с физкультурными, музыкальными занятиями, ритмикой и т.п. 2.12.10. Занятия с использованием компьютеров для детей 5 – 7 лет следует проводить не более одного раза в течение дня и не чаще 3 раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После занятий с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером на развивающих игровых занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6 – 7 лет – 15 минут. Для детей, имеющих хроническую патологию, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2 недель продолжительность занятий с компьютером должна быть сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет – до 10 минут. Для снижения утомляемости от компьютерных занятий необходимо обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей. Занятия детей с компьютером проводят в присутствии педагога или воспитателя (методиста). 2.12.11. Домашние задания воспитанникам ДОУ не задают. 2.12.12. Требования, изложенные в пп. 2.12.7 – 2.12.11, необходимо выполнять и при организации занятий в группах кратковременного пребывания детей. 2.12.13. В разновозрастных группах продолжительность учебных занятий следует дифференцировать в зависимости от возраста ребенка. С целью соблюдения возрастных регламентов продолжительности занятий, их следует начинать со старшими детьми, постепенно подключая к занятию детей младшего возраста. 2.12.14. В середине учебного года (январь – февраль) для воспитанников дошкольных групп организуют недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства). В дни каникул и в летний период учебные занятия не проводятся. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др., а также увеличивать продолжительность прогулок. 2.12.15. Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах – не более 20 минут, в старшей и подготовительной – не более 30 минут. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня). Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то во время просмотра передачи их следует обязательно надеть. Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении группы верхним светом или местным источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране, в дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами. ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРОВ С УЧЕТОМ ПРАВИЛ И НОМАТИВОВ СанПиН Компьютер в дошкольном учреждении – ядро развивающей предметной среды. Он рассматривается не как отдельное обучающее и игровое устройство, а как всепроникающая универсальная информационная система, способна соединиться со многими существующими процессами, изменить и обогатить их, породить новые и в корне изменить развивающую предметную среду ДОУ в целом. Поэтому компьютеру отводится в новом подходе системообразующая роль. Такой подход к использованию персонального компьютера в ДОУ получил название «Компьютерно-игровой комплекс для дошкольников» – КИК. КИК представляет собой многофункциональный набор компонентов, образующих «развивающую предметную среду» и методологию его использования. В идеале КИК включает в себя компьютерный зал, игровой зал, спорткомплекс и комнату психологической разгрузки (зону релаксации). Компьютерный зал — Для компьютерного зала выделяется отдельное помещение с естественным освещением из окон, выходящих на север, северо-восток, которое хорошо проветривается или имеет систему кондиционирования. Компьютерный зал должен быть изолирован от помещений, имеющих повышенный уровень шума (например, музыкальный зал) (СанПиН п. 4). — В состав КИК обычно входят 4 – 7 компьютеров для индивидуальных мест дошкольников (ИМД) и 1 компьютер – для индивидуального места педагога (ИМП) (СанПиН п. 8.4). — Площадь компьютерного зала составляет 25 – 50 кв.м из расчета 5 – 6 кв.м на одно место с компьютером (СанПиН п. 4.5). — Для установки компьютера используется специальная мебель: для каждого ПК – это стол и регулируемый стул. Стулья должны быть отрегулированы, иметь опору для спинки ребенка и установлены так, чтобы уровень глаз ребенка приходился на центр экрана монитора (или 2/3 его высоты) (СанПиН п. 8.4). — Оптимальное расстояние от глаз до экрана – в пределах 60 – 70 см (СанПиН п. 8.11.13). — Расстояние между компьютерными столами не менее 60 см, не менее 1 м от отопительных приборов и 80 см от стен (СанПиН п. 8.1.2). — Индивидуальные места дошкольников должны располагаться периметрально, экранами внутрь помещения, с подводкой электропитания и кабеля локальной сети к задней панели, располагающейся к стене, в соответствии с требованиями безопасности (СанПиН п. 8.1.1). — Поверхность пола должна быть ровной, нескользкой, удобной для очистки, обладать антистатическими свойствами; ковровые покрытия не допускаются (СанПиН п. 4.16). — Стены до потолка (или на высоту панелей) окрашиваются в пастельные тона. Не допускается использование в оформлении зала черных, красных, оранжевых красок (СанПиН п. 4.15). — На окнах однотонные жалюзи в тон стен. Помимо эстетической, шторы несут еще и гигиеническую нагрузку: полностью закрывают оконный проем (в случае надобности) и рассеивают солнечный свет, а также поглощают шум. Запрещается применение для окон темных занавесей. Стены, шторы, цвет мебели и компьютеров – все должно гармонировать друг с другом. Это важное условие для психологического комфорта ребенка при работе за компьютером (СанПиН п.6.5.; п. 8.1.5). — Системный блок компьютера устанавливается внутри стола, либо на верхнюю столешницу (в зависимости от конструкции стола). Монитор – только на верхнюю столешницу, перед ним кладется клавиатура так, чтобы перед ней было место для опоры свободно лежащих предплечий рук ребенка (для снятия статического напряжения с мышц плечевого пояса) (СанПиН п. 8.4). — Оптимальные параметры температуры – +19 …+20°C, относительная влажность воздуха – 62 – 55%. При температуре наружного воздуха не ниже 10°С занятия с применением компьютера проводятся при открытых фрамугах (СанПиН п. 5.3). — Для улучшения микроклимата компьютерного зала хорошо (при наличии места) разместить в нем цветы и аквариум. — В компьютерном зале ежедневно делается влажная уборка, вытирается пыль с компьютеров, особенно с экранов мониторов и дважды в неделю проводится уборка пылесосом (СанПиН п. 4.16, п. 8.1.14). Пространственные характеристики индивидуального компьютерного места дошкольника (ИКМД)
Игровой зал Его предназначение – подготовка к осмысленной игре на компьютере. Чтобы управлять компьютерной игрой, надо понимать, что означают знаки, обобщенные символы, используемые в игре. В игровом зале дети учатся обобщать, а затем обозначать целый класс предметов каким-то одним символом, т.е. учатся замещать реальный предмет абстрактным в соответствии с правилами игры. — Игровой зал специально оснащается обобщенной игрушкой: это всевозможные конструкторы, предметы-заместители (веревочки, проволока, куски материи и т.д.), а также машины, звери и куклы, которые не «наталкивают» на конкретное однозначное их применение. Например, такие, как знаменитое «ничто» – мягкая, прямоугольной формы подушка, обшитая лохматым мехом, – она одновременно может быть «всем», во что захочет превратить ее фантазия ребенка. Хороши для этой цели самодельные куклы, выдержанные в национальном фольклорном стиле, с учетом лучших традиций народной игрушки. — В игровом зале размещается игровое оборудование: средообразующие модели разных форм и разного цвета из мягкого материала, пластмассы, дерева; игровые стенки с дидактическими и проектными играми, многосекционные игровые ширмы или кладовые для хранения игрушек, мебель-игрушку, мягкую стелющуюся мебель для сидения, лежания между играми. — Желательно предусмотреть 6-8 удобных рабочих мест для изобразительной деятельности, конструирования, дидактических настольных игр. — Роспись стен игрового зала может быть более динамичной, яркой, чем в компьютерном зале, но она должна сочетаться с оформлением компьютерного зала по стилю. — Площадь игрового зала – 24 – 40 кв.м. (СанПиН п. 4.12). Спортивная зона Ее назначение – снять усталость ребенка после напряженной умственной работы специальными физическими упражнениями, активизировать и нормализовать дыхание и кровообращение. Применение спортивного инвентаря, пособий и спорткомплекса позволяет педагогу незаметно для ребенка соединить в сюжетно-единой игре компьютерный и спортивный залы, умственное и физическое развитие. Зона релаксации Комната или зона психологической разгрузки (релаксации) – уютно оформленная комната с обязательным естественным освещением. Ничто так не приводит в порядок все наши органы чувств, как близость к природе. Поэтому рекомендуется оборудовать эту комнату по типу зимнего сада, где жили бы и животные (птицы, рыбы, черепахи). Желательно иметь в ней магнитофон с хорошей фонотекой. Эта комната пригодится и для начала занятий в КИК, чтобы собрать внимание детей, настроить их на работу с ПК и, конечно же, чтобы снять психологическую нагрузку после работы на ПК. При такой организации оборудование КИК в целом будет отвечать необходимым физиологическим, эргономическим и психолого-педагогическим требованиям, обеспечивает безопасную и комфортную деятельность детей. № 1. ДОУ № 31 г.Железногорск Курской области  № 2 (Стандартная)  КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С НОРМАМИ ПРАВА В нашей стране вопросы правового использования компьютерных программ являются актуальными и даже острыми. Так как существует немало высококачественных программ, разработанных совместно и распространяемых часто бесплатно, необходимо знать о них и правилах их использования, тем более существует распоряжение Правительства РФ от 18.10.2007 г. № 1447-р, в котором говорится о разработке и внедрении в образовательные учреждения свободного программного обеспечения по перечню программ, входящих в стандартный (базовый) пакет. Какой легальный выбор есть у потенциального пользователя ПК, учителя и администратора образовательного учреждения? С точки зрения прав владения, использования и распространения, программное обеспечение можно разделить на:
Abandonware (англ. abandon – покинуть, оставить; software – программное обеспечение) – программное обеспечение, которое больше не выставляется на продажу компанией-производителем, не поддерживается им и издателем (не обновляется техническая документация, не выпускаются дополнения и обновления, не ведется статистика отказов, база данных пользователей и т.д.). На русском языке такое ПО можно назвать устаревшим или морально устаревшим. Многое abandonware не является общественным достоянием и по законам большинства государств не должно распространяться без разрешения правообладателя. Abandonware востребовано тогда, когда;
Чаще всего abandonware распространяется бесплатно (как freeware). Программы лицензирования Microsoft для образовательных и академических организаций – Academic Open License и Academic and School Agreement – предполагают возможность использования предыдущих версий приобретаемых продуктов, которые уже не выставляются на продажу. На официальном сайте компании Microsoft (http://www.microsoft.com/rus/) можно узнать, что 30 июня 2008 г. прекращаются продажи операционной системы Windows XP, хотя поддержка будет осуществляться до 2014 г. Таким образом, Windows XP нельзя до 2014 г. отнести к abandonware. Старые игры, которые производитель больше не поддерживает и не продает, можно найти и скачать на следующих сайтах:
Freeware (англ. Free – бесплатный; software – программное обеспечение) – это лицензионное бесплатное программное обеспечение, распространяемое без исходных кодов, которое можно использовать неограниченное время. Следует отличать freeware от свободного программного обеспечения (англ. Free software), которое распространяется с исходными кодами. Freeware-программы обычно являются собственническими, и условия их распространения могут запрещать их копирование, изменение, повторное распространение и оговариваются в лицензионном соглашении. Найти и скачать freeware-программы можно на следующих сайтах:
Shareware (англ. share – разделять, участвовать; software – программное обеспечение) – это условно бесплатное, или пробное, программное обеспечение. Под shareware понимают также метод распространения ПО, при котором пользователю предлагается бесплатно ограниченная по возможностям (сроку действия, функциональности – демо-версия) программа или версия со встроенным раздражающим блокиратором-напоминанием о необходимости оплаты тестируемой программы. В лицензионное соглашение может быть включен запрет на коммерческое или профессиональное использование программы. Основной принцип shareware – «попробуй, прежде чем купить» (try before you buy). В течение ограниченного срока, составляющего обычно 30 дней, пользователь может тестировать программу, осваивать ее возможности. Если по истечении срока тестирования пользователь решит продолжить использование ПО, он обязан заплатить правообладателю определенную сумму. В противном случае в соответствии с лицензионным соглашением пользователь должен удалить понравившуюся программу со своего компьютера. Так как некоторые пользователи продолжают пользоваться программным обеспечением shareware и после установленного срока, то производители предпринимают ряд мер для борьбы с такими нарушителями. Например, программа спустя 30 дней прекращает запускаться, или становится недоступной часть функций, или функциональность остается в полном объеме, но время от времени выходит напоминание о том, что данная копия программы незарегистрированная. Основной способ распространения shareware-программ — это каталоги программного обеспечения или баннерная реклама в поисковых системах. Найти и скачать shareware-программы можно на следующих сайтах:
Free software (англ. free – свободное; software – программное обеспечение) – программное обеспечение, в отношении которого пользователь имеет право делать следующее: запускать, изучать, улучшать и распространять. В мире есть много людей, готовых бесплатно делиться текстами своих программ и совершенствовать тексты чужих. Свободное ПО унаследовало модель открытой научной разработки, а вместе с ней и академическую модель взаимодействия между учеными, вылившуюся в специфическую организацию сообщества разработчиков и пользователей. Ярким примером таких моделей является получившая мировую известность свободная энциклопедия Википедия. В ее наполнении принимает участие огромное число пользователей Интернета. Любой желающий может добавить или отредактировать статью. Однако совершенствовать программы могут только программисты, понимающие код. По законодательству многих стран программный продукт и его исходный код охраняются авторским правом, которое дает автору (или другому правообладателю) полную власть над распространением и изменением программы, даже в случае, когда исходный код общедоступен для обозрения (см. Гражданский кодекс РФ от 18.12.2006 № 230-ФЗ, часть 4, глава 70). Свободное ПО выпускается под одной из так называемых свободных лицензий. К ним относятся:
Особенностью общественной лицензии GNU является наличие правила «копилефт», которое представляет собой условие распространения свободного ПО: ни один пользователь не имеет права, сделав модифицированную версию свободной программы, распространять ее, не соблюдая всех принципов свободного ПО. То есть нельзя модификацию свободной программы сделать несвободной. По этой причине лицензию GNU прозвали «вирусной лицензией»: она как бы «заражает» программу, становясь ее неотъемлемой частью. Существует даже знак «копилефт», который симметричен знаку «копирайт». Лицензии BSD, MIT, Apache не включают правила «копилефт». Считается, что лицензия Mozilla Public License обеспечивает слабый «копилефт». Такие лицензии позволяют дальнейшие модификации выпускать под другими лицензиями, что может повлечь за собой выход из категории свободного ПО. С 1985 года существует фонд свободного программного обеспечения (http://www.fsf.org/) с целью поддержания идеалов свободного ПО. Фонд формирует каталог свободного ПО для систематизации сведений о нем, а также для информации о том, была ли определенная программа проверена на соответствие критериям свободного ПО. Свободное ПО может одновременно быть и коммерческим – существует много бизнес-моделей, где не надо платить за каждую копию ПО, например платная сервисная поддержка или коммерческая лицензия для использования свободного кода в собственническом ПО. Подавляющее большинство открытых программ являются одновременно свободными и наоборот, поскольку определения открытого и свободного программного обеспечения очень близки. Наиболее известными представителями свободно распространяемых программ являются:
Открытое программное обеспечение, т. е. программное обеспечение с (открытым) исходным кодом (англ. open source software), – способ разработки ПО, при котором исходный код создаваемых программ общедоступен, т. е. открыт для просмотра и изменения. Термин open source был введен в 1998 г. Э. Реймондом и Б. Перенсом, которые утверждали, что термин свободное программное обеспечение (free software) неоднозначен и отпугивает коммерческих предпринимателей. Open Source является торговой маркой организации Open Source Initiative (OSI) (http://opensource.org/). Существует специальный комитет, решающий, может ли лицензия носить имя Open Source. OSI активно участвует в построении сообщества Open Source. Члены OSI посещают конференции Open Source, встречаются с разработчиками и пользователями Open Source, обсуждают с органами исполнительной власти вопросы о том, как технологии Open Source, лицензии и модели разработки могут обеспечить экономические и стратегические преимущества. Лицензия на открытое ПО не требует, чтобы оно всегда предоставлялось бесплатно. Многие из наиболее успешных проектов открытого ПО тем не менее бесплатны. Лицензии на открытое ПО часто совпадают с лицензиями на свободное ПО. Так, например, к лицензиям на Open Source относятся:
Подавляющее большинство открытых программ являются одновременно свободными и наоборот, так как определения открытого и свободного ПО почти идентичны, а большинство лицензий соответствуют обоим. Существует мнение, что понятие свободного ПО шире, чем открытого. Отличие между движениями открытого ПО и свободного ПО заключается в основном в акцентах. Сторонники открытого ПО делают упор на эффективность метода его разработки. Приверженцы свободно распространяемого ПО исходят из того, что именно права на распространение, модификацию и изучение программ – главное достоинство свободного ПО. Наиболее известными представителями программ с открытым кодом являются:
Практически все перечисленные свободные программы можно привести и в этом списке, так как они распространяются с исходным кодом, доступным для модификации. Собственническое, или проприетарное, программное обеспечение (англ. proprietary software) – это несвободное и неоткрытое ПО. Правообладатель сохраняет за собой монополию на его использование, копирование и модификацию, полностью или в существенных моментах. Собственническое ПО не идентично коммерческому, которое может быть и свободным, Защита исходного кода от копирования и модификации может быть достигнута правовыми и техническими средствами. Технические средства включают в себя выпуск только машинночитаемых двоичных файлов, ограничение доступа к читаемому человеком исходному коду (закрытый исходный код), затруднение использования собственноручно сделанных копий. Правовые средства могут включать в себя коммерческую тайну, копирайт и патенты. Популярными собственническими программами являются:
Коммерческое программное обеспечение (англ. commercial software) – программное обеспечение, распространяемое с целью получения прибыли. Как правило, коммерческие программные продукты имеют постоянную техническую поддержку крупных компаний. Так, например, фирма Microsoft регулярно выпускает обновления для своих программных продуктов в виде пакетов Service Pack. Напротив, техническая поддержка свободного и открытого ПО осуществляется на платной основе. На все программные продукты, не являющиеся общественным достоянием, накладываются ограничения лицензии согласно авторскому праву. Существует большое число лицензий, и многие компании-разработчики ПО на коммерческой основе составляют собственные лицензионные соглашения. Покупатель коммерческого программного обеспечения должен принять условия лицензии и обязуется соблюдать все ее положения. Все лицензии на коммерческое ПО включают ограничения на коммерческое использование, распространение и модификацию. На сайте известного распространителя программного обеспечения от ведущих российских и зарубежных компаний-производителей ПО Softline (http:// www.softline.ru) опубликован перечень опасностей, связанных с нарушением условий лицензионных соглашений:
|
Похожие:
 |
Образовательном учреждении (далее Услуга), предоставляемых населению... Об утверждении Стандарта качества муниципальных услуг «Предоставление дошкольного образования и воспитания» и «Содержание ребенка... |
|
Образовательном учреждении (далее Услуга), предоставляемых населению... Об утверждении Стандарта качества муниципальных услуг «Предоставление дошкольного образования и воспитания» и «Содержание ребенка... |
 |
Положение о должностном контроле в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении О должностном контроле в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении |
|
Пояснительная записка Анализ оздоровительного процесса в дошкольном образовательном учреждении |
|
Закон РФ «Об образовании» Приказ Министерства образования и науки РФ от 27. 10. 2011 №2562 «Об утверждении типового положения о дошкольном образовательном... |
|
А. Р. Варламова «10» декабря 2014 года политика Информационной безопасности персональных данных, обрабатываемых в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении |
|
22 января в доу №43 прошел муниципальный семинар «Актуальные вопросы... Доу №43 прошел муниципальный семинар «Актуальные вопросы организации детского питания в дошкольном образовательном учреждении», категория... |
|
Положение о группах кратковременного пребывания детей муниципального... Конституции рф, ст. 18 Закона РФ «Об образовании», Федерального закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24. 07. 98 г. №124-фз,... |
|
Должностная инструкция ответственного За организацию обработки персональных данных в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении муниципального образования... |
|
Отчет о самообследовании, утвержденный педагогическим советом на... Аналитическая справка о муниципальном дошкольном образовательном учреждении детском саде комбинированного вида №96 по состоянию на... |
|
Плановой проверки соблюдения требований законодательства Российской... Реждения детский сад №10 «Ромашка», проведена плановая проверка соблюдения законодательства Российской Федерации о контрактной системе... |
|
1 Настоящие Правила определяют внутренний трудовой распорядок в муниципальном... «Солнышко» г. Нолинска Кировской области» (далее – Учреждение), порядок приема и увольнения работников, их основные права, обязанности... |
|
1 Целевой компонент Программы Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в дошкольном образовательном учреждении (детей с аллергопатологией,... |
|
Стандарты и процедуры, направленные на обеспечение добросовестной... «Центр развития ребенка – детский сад №1 «Аист» муниципального образования город-курорт Геленджик |
|
Основной общеобразовательной программы дошкольного образования муниципального... Возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитывающихся в муниципальном дошкольном образовательном учреждении 5 |
|
Законодательные акты и тк РФ РФ, Федерального закона РФ «Об основах Охраны Труда в рф» от 17. 07. 1999 года №181-фз, Типового положения о дошкольном образовательном... |