Т мир спасенный : к юбилею победы над фашизмом материалы межрегиональной научно-практической конференции 29 апреля 2015 г. Курган 2015 ббк 74. 200

Скачать 3.98 Mb.

Название	Т мир спасенный : к юбилею победы над фашизмом материалы межрегиональной научно-практической конференции 29 апреля 2015 г. Курган 2015 ббк 74. 200
страница	6/29
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 29

Список использованной литературы

Тыл – фронту. Челябинск, 1990; Неизвестная война. 1941-1945. Сборник документов. Челябинск, 2000; Челябинская область. Сборник документов и материалов. 1917-1945. Челябинск, 2004; Летопись Челябинской области. Сборник документов и материалов в трех томах. Т. III. 1941-1945. Челябинск, 2008.
Ушаков А.П. Во имя Родины. Челябинск, 2004; В бой с Урала. Челябинск, 1990; Павленко Г.К., Павленко В.Д. Огненный рубеж фронта и тыла. Челябинск, 2005; Потемкина М.Н. Эваконаселение в Уральском тылу (1941-1948 гг.). Магнитогорск, 2006; Палецких Н.П. Социальные ресурсы и социальная политика на Урале в период Великой Отечественной войны. Челябинск, 2007; Самуэльсон Леннарт. Танкоград: секреты русского тыла, 1917-1953. М., 2010.
Тыл – фронту! Материалы международной научной конференции, посвященной 60-летию Великой Победы. 20-21 апреля 2005 г. Челябинск, 2005; Великая Отечественная и Вторая мировая войны в контексте истории XX-XXI веков. Материалы второй международной научно-практической конференции, посвященной 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. 4-5 мая 2010 г. В 2-х ч. Челябинск, 2010; Вестник Челябинского областного общества краеведов. №16. «Материалы областных историко-краеведческих педагогических чтений, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». Челябинск, 2010; Индустриализация в СССР: уроки истории (к 70-летию пуска Челябинского тракторного завода). Материалы международной научной конференции. Челябинск, 2003.
Книга Памяти Челябинской области в 15 т. Т. 1. – Челябинск, 1994. – С. 1.
В бой с Урала. Южноуральские воинские формирования в боях с фашизмом и японским милитаризмом. – Челябинск, 1990. – С. 90-97.
Военная история Урала. События и люди. – Екатеринбург, 2008. – С. 229.
Дьякова, Е.В. Челябинская и Харьковская области в судьбах людей: Герои Советского Союза // Уральские бирюковские чтения. Сборник научных и научно-популярных статей. Вып. 5. «Историко-культурное наследие российских регионов». Ч. 2. – Челябинск, 2008. – C. 201.
В бой с Урала… С. 12.
Там же. С. 106.
Книга Памяти Челябинской области. В 15-ти томах. Т. 1-15. – Челябинск, 1995. Подсчет автора.
Личный архив автора.
База данных по защитникам Отечества, погибшим на территории Республики Карелия в 1941-1944 годах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://obd-pobeda.karelia.ru (дата обращения 30.10.2014).
Корлыханова, И.А. «К Александру Матросову» // Личный архив автора.
В бой с Урала…
Челябинская область в годы Великой Отечественной войны // Челябинская область. Энциклопедия. В семи томах Т. 7 «Х – Я». – Челябинск, 2008.
Ушаков, А.П. Во имя Родины. – Челябинск, 2004.
Челябинская область в годы Великой Отечественной войны…
Там же.
Там же.
Партийная организация Челябинской области в Великой Отечественной войне. 1941-1945. Сборник документов и материалов. Челябинск, 1967, С. 249; Ленинская поступь пятилеток. Из истории развития промышленности и рабочего класса Челябинской области. Сборник документов и материалов. Т. 1. 1929-1950 гг. Челябинск, 1986, С. 242.
Объединенный государственный архив Челябинской области (ОГАЧО). Ф. Р-1142. Оп. 1. Д. 106. Л. 12.
Ленинская поступь пятилеток… С. 242.
ОГАЧО. Ф. Р-1142. Оп. 3. Д. 3. Л. 110; 114.
Там же. Оп. 1. Д. 112. Л. 69.
Там же. Д. 152.
Там же. Д. 106. Л. 131; 133-134.
214-й Мокшанский полк на сопках Манчжурии [Электронный ресурс] // Старинные вальсы, романсы и песни. Песенник / Сост. Е.Б. Сироткин. – Л., 1987. – Режим доступа: http://purgine.livejournal.com/87939.html (дата обращения 1.11.2014).

«Это нужно не мертвым, это нужно живым!»

(Сталинградская битва: историческая правда

и художественный вымысел)
Сивокозова Т.Ф., учитель русского языка и литературыМОУ «Гимназия №4» Ворошиловского района г. Волгограда
История Великой Отечественной войны, далекой и близкой, героической и трагической, никого не может оставить равнодушным. Эта война стала одной из самых впечатляющих страниц истории нашего народа, а знание родной истории обогащает душу человека, помогает справиться с сегодняшними проблемами. Имея за плечами опыт, накопленный предыдущими поколениями, опыт успехов и неудач, открытий и ошибок, побед и поражений, можно уверенно идти вперед. Как же разобраться молодому человеку в огромном количестве противоречивых сведений, получаемых на уроках в школе, звучащих с экранов телевизоров, опубликованных на страницах книг?

Урок «Сталинградская битва: историческая правда и художественный вымысел» проводился для того, чтобы помочь учащимся старших классов разобраться в недавнем прошлом, чтобы способствовать формированию целостного восприятия мира, развитию исторического мышления и умения сопоставительного анализа художественного и научного текстов, развитию навыков коммуникативных способностей.

Проведению урока предшествовала подготовка. Учащиеся получили индивидуальные задания:

подобрать статистические данные о соотношении сил, человеческих потерях;
подготовить исторический комментарий;
познакомиться с приказами Ставки периода Сталинградской битвы, оформить выставку фотографий «Лица и судьбы»;
прочитать книги В. Некрасова «В окопах Сталинграда», Ю. Бондарева «Горячий снег».

Вступительное слово учителя

История и правда. Литература и вымысел. Именно так эти понятия часто закрепляются в нашем сознании. На это указывал еще Аристотель: «Именно историк и поэт отличаются не тем, что один пользуется размерами, а другой нет: можно было бы переложить в стихи сочинения Геродота, и тем не менее они были бы историей как с метром, так и без метра; но и они различаются тем, что первый говорит о действительно случившемся, а второй – о том, что могло бы случиться. Поэтому поэзия философичнее и серьезнее истории: поэзия говорит более об общем, история – о единичном». Так ли это на самом деле, можно рассмотреть на примере сопоставления исторических событий Сталинградской битвы и художественного ее осмысления.

Неизгладимый след в истории нашей страны, памяти народной оставила Великая Отечественная война. Для нашего города, для жителей его, для нас с вами никогда не забудутся героические и трагические 200 дней и ночей Сталинградской битвы.

Война. Что скрывается для вас за этим словом?

Обсуждение учащимися.

Учитель: А вот как описал войну участник Сталинградской битвы, геолог и поэт, погибший в 1942 году, Владислав Занадворов.

Чтение стихотворения учащимся:

Ты прости, что письмо,

Торопясь, отрываясь, небрежно

Я пишу, как мальчишка – дневник

И как штурман – журнал…

Вот опять начинается…

Слышишь, во мраке кромешном

С третьей скоростью мчится

Огнем начиненный металл?

Ты не знаешь, мой сын, что такое война!

Это вовсе не дымное поле сраженья,

Это даже не смерть и отвага. Она

В каждой капле находит свое выраженье.

Это – изо дня в день лишь блиндажный песок

Да слепящие вспышки ночного обстрела;

Это – боль головная, что ломит висок;

Это – юность моя, что в окопах истлела;

Это – грязных, разбитых дорог колеи;

Бесприютные звезды окопных ночевок;

Это – кровью омытые письма мои,

Что написаны криво на ложе винтовок;

Это – в жизни короткой последний рассвет

Над разрытой землей. И лишь как завершенье –

Под разрывы снарядов, под вспышки гранат –

Беззаветная гибель на поле сраженья.

Учитель: Конечно, у каждого свое представление о войне. Но что считать истиной? Цель нашего урока – выявить, как соотносятся действительность, представленная в исторических документах, и художественный вымысел. Рассмотрим и сравним некоторые документы и тексты художественных произведений. Первый автор – Виктор Некрасов, участник Сталинградской битвы, возьмем его повесть «В окопах Сталинграда» и героев этого произведения. Один из них – Юрий Керженцев.

Ролевая игра

Юрий Керженцев: Хуже нет лежать в обороне. Каждую ночь проверяющий. И у каждого свой вкус. Тому окопы слишком узки, раненых трудно носить и пулеметы таскать, тому – слишком широки, осколком заденет. Третьему – брустверы низки. Вот и угоди всем. Только вчера прислали из штаба план оборонительных работ, а сегодня новый приказ – отступать. И без боя… Главное, что без боя. Всю ночь мы с Ширяевым ползали по передовой. Приходилось по-новому расставлять пулеметы. На нашем участке их осталось только пять. Особо не разгуляешься. Бойцов тоже приходится расставлять по-новому: фронт батальона увеличился больше, чем в три раза. На километр выходит по десять-двенадцать бойцов, один от другого на восемьдесят-сто метров. Не густо, что и говорить! Не везет нашему полку. Каких-нибудь несчастных полтора месяца воюем, и вот уже ни людей, ни пушек. И обороны на Осколе более не существует.

Ученик-историк: Потерпев первое крупное поражение в битве под Москвой, гитлеровцы стремились взять реванш в летнем наступлении 1942 года. Как писал фельдмаршал Паулюс, «летнее наступление 1942 года означало попытку осуществить планы, потерпевшие провал поздней осенью 1941 года, а именно: довести войну на Востоке до победного конца». Основные силы Сталинградского фронта, созданного 12 июля 1942 года, были сосредоточены в большой излучине реки Дон, где заняли оборону 62-я и 64-я армии. Перед ними стояла задача не допустить форсирования Дона противником и предотвратить его прорыв к Сталинграду кратчайшим путем. Войска Сталинградского фронта, выдвигавшиеся издалека, спешно занимали оборону на слабо подготовленных или совсем не оборудованных рубежах, и сразу же попадали под удары авиации и передовых частей немецко-фашистских войск. Как правило, личный состав резервных армий не имел боевого опыта. Недостаток в войсках противотанковой артиллерии не позволял создавать надежную оборону против немецких танков. Оснащенность советских войск зенитной артиллерией была весьма низкой, а немецко-фашистская авиация почти беспрепятственно поражала места сосредоточения советских войск, нанося им большой урон в людях, вооружении и боевой технике.

В первой половине июля 1942 года 6-я полевая армия вермахта, поддерживаемая мощными силами авиации, быстро продвигалась к Сталинграду. Темп движения этой армии составлял примерно 30 км в сутки. Первые дни оборонительного сражения для советских войск относятся к числу критических. Сталинградский фронт лишь постепенно наращивал силы, начиная с очень ограниченных возможностей. К началу боев не на всех участках обороны находились войска. С 17 по 22 июля 1942 года на дальних подступах к Сталинграду развернулась ожесточенная борьба. Боевые действия вели передовые отряды советских войск. Они стремились выиграть время для того, чтобы подтянуть войска из резерва и эвакуировать население и имущество из районов, оказавшихся под угрозой вторжения немецко-фашистских войск. Эта задача в значительной мере была решена. Темп наступления немецко-фашистских войск снизился с 30 км (12-17 июля) до 12-15 км (18-22 июля) в сутки.

Театр военных действий на Сталинградском направлении – это открытая ровная степь. Лес имелся только в пойме рек. Поэтому большая часть территории не имела естественных укрытий от воздушного противника. Генерал В.И. Чуйков 25 июля передавал из района Нижне-Чирской: «Противник утюжит авиацией переправы совершенно безнаказанно». И в завершение можно сообщить о соотношении сил на начальном этапе: немецко-фашистские войска превосходили советские в личном составе в 1,7 раза, в артиллерии и танках – в 1,3 раза, в самолетах – почти в 2 раза.

Учитель: Давайте сравним исторический комментарий и текст повести В. Некрасова.

Почему стало возможным быстрое продвижение немецких войск?

Отошел ли автор от действительности?

Что внес нового в повествование о драматических событиях оборонительных боев?

Как достигается достоверность изображаемого автором?

В чем особенности авторского повествования?

Обсуждение учащимися данных вопросов.

Учитель: Конечно, задача писателя состоит в том, чтобы рассказать не только о событиях, но и о характере человека. Он не упоминает исторических персонажей, они вымышленные, но события – реальные. Поэтому веришь всему тому, о чем пишет писатель-фронтовик.

Следующий важный вопрос связан с появлением печально знаменитого приказа. Оправдано ли появление знаменитого «Приказа №227 Народного Комиссара Обороны СССР о запрещении отхода с занимаемых позиций без приказа и мерах по его обеспечению» от 28 июля 1942 года?

Учащийся-историк: Я хочу напомнить некоторые положения этого документа.

Враг бросает на фронт все новые силы и захватывает новые районы, опустошает и разоряет наши города и села, насилует, грабит и убивает советское население. Немецкие оккупанты рвутся к Сталинграду, к Волге и хотят любой ценой захватить Кубань, Северный Кавказ с их нефтяными и хлебными богатствами. Часть войск Южного фронта, идя за паникерами, оставила Ростов и Новочеркасск без серьезного сопротивления и без приказа Москвы, покрыв свои знамена позором.

Население нашей страны, с любовью и уважением относящееся к Красной Армии, начинает разочаровываться в ней, теряет веру в Красную Армию, а многие из них проклинают Красную Армию за то, что она отдает наш народ под ярмо немецких угнетателей, а сама утекает на восток.

Некоторые неумные люди на фронте утешают себя разговорами о том, что мы можем и дальше отступать на восток, так как у нас много территории, много земли, много населения, и что хлеба у нас всегда будет в избытке. Этим они хотят оправдать свое позорное поведение на фронтах. Но такие разговоры являются насквозь фальшивыми и лживыми, выгодными лишь нашим врагам.

Мы потеряли более 70 миллионов населения, более 800 миллионов пудов хлеба в год и более 10 миллионов тонн металла в год. У нас нет уже теперь преобладания над немцами ни в людских резервах, ни в запасах хлеба. Отступать дальше – значит загубить себя и загубить вместе с тем нашу Родину. Каждый новый клочок оставленной нами территории будет всемерно усиливать врага и всемерно ослаблять нашу оборону, нашу Родину.

Из этого следует, что пора кончить отступление.

Ни шагу назад! Таким теперь должен быть наш главный призыв. Надо упорно, до последней капли крови защищать каждую позицию, каждый метр советской территории, цепляться за каждый клочок советской земли и отстаивать его до последней возможности.

Можем ли выдержать удар, а потом и отбросить врага на запад? Да, можем, ибо наши фабрики и заводы в тылу работают теперь прекрасно и наш фронт получает все больше и больше самолетов, танков, артиллерии, минометов.

Чего же у нас не хватает?

Не хватает порядка и дисциплины в ротах, батальонах, полках, дивизиях, в танковых частях, в авиаэскадрильях. В этом теперь наш главный недостаток. Мы должны установить в нашей армии строжайший порядок и железную дисциплину, если мы хотим спасти положение и отстоять Родину.

Паникеры и трусы должны истребляться на месте.

Командиры роты, батальона, полка, дивизии, соответствующие комиссары и политработники, отступающие с боевой позиции без приказа свыше, являются предателями Родины. С такими командирами и политработниками и поступать надо как с предателями Родины.

Выполнить этот призыв – значит отстоять нашу землю, спасти Родину, истребить и победить ненавистного врага.

После своего зимнего отступления под напором Красной Армии, когда в немецких войсках расшаталась дисциплина, немцы для восстановления дисциплины приняли некоторые суровые меры, приведшие к неплохим результатам. Они сформировали более 100 штрафных рот из бойцов, провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости, поставили их на опасные участки фронта и приказали им искупить кровью свои грехи. Они сформировали около десятка штрафных батальонов из командиров, провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости, лишили их орденов, поставили их на еще более опасные участки фронта и приказали им искупить свои грехи. Они сформировали, наконец, специальные отряды заграждения, поставили их позади неустойчивых дивизий и велели им расстреливать на месте паникеров в случае попытки самовольного оставления позиций и в случае попытки сдаться в плен. Как известно, эти меры возымели свое действие, и теперь немецкие войска дерутся лучше, чем они дрались зимой. И вот получается, что немецкие войска имеют хорошую дисциплину, хотя у них нет возвышенной цели защиты своей Родины, а есть лишь одна грабительская цель покорить чужую страну, а наши войска, имеющие возвышенную цель защиты своей поруганной Родины, не имеют такой дисциплины и терпят ввиду этого поражение.

Не следует ли нам поучиться в этом деле у наших врагов, как учились в прошлом наши предки у врагов и одерживали потом над ними победу?

Я думаю, что следует.

НАРОДНЫЙ КОМИССАР ОБОРОНЫ

И. СТАЛИН

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 29

	Временные формы, методы и содержание работы с семьей и родителями... «Институт развития образования и социальных технологий». – Курган, 2015. – 172 с		Сборник статей ІV межрегиональной научно-практической конференции... Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (6-7 апреля 2017 г., г. Ялта). – Ялта : рио гпа (филиал)...
	«Ангарский автотранспортный техникум» материалы VII научно-практической конференции Материалы VII научно-практической конференции педагогических работников «Инновационная деятельность педагога». Ангарск, 29 мая 2015г....		Таре Наука и образование: проблемы и перспективы Сборник материалов... Наука и образование: проблемы и перспективы [Текст]: сборник материалов студенческой научно-практической конференции (9 апреля 2015...
	Образовательное учреждение иркутской области «ангарский автотранспортный... Материалы VII научно-практической конференции «Сегодня мы строим завтра» (15 апреля 2016г.) – Ангарск: гбпоу аатт, 2016. 104 с		Западной Сибири Материалы Шестой межрегиональной научно-практической... Виноградарство в Западной Сибири: материалы Шестой межрегиональной научно-практической конференции 14 сентября 2013 г. / Алт гос...
	Гбоу впо «Астраханский государственный медицинский университет» Минздрава... Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Кардиология и кардиохирургия: инновационные решения – 2016» (8-9 апреля)....		Актуальные вопросы развития экономики и профессионального образования в современном обществе Материалы XII международной молодежной научно-практической конференции 18 марта 2015 г., гг. Екатеринбург, Алматы, Харьков, Елабуга:...
	Актуальные вопросы развития экономики и профессионального образования в современном обществе Материалы XII международной молодежной научно-практической конференции 18 марта 2015 г., гг. Екатеринбург, Алматы, Харьков, Елабуга:...		Актуальные вопросы развития экономики и профессионального образования в современном обществе Материалы XII международной молодежной научно-практической конференции 18 марта 2015 г., гг. Екатеринбург, Алматы, Харьков, Елабуга:...
	Оцессе: традиции, инновации, перспективы сборник материалов III международной... ...		Образовательное учреждение иркутской области «ангарский автотранспортный... Материалы VIII научно-практической конференции «Сегодня мы строим завтра» (31 марта 2017г.) – Ангарск: гбпоу аатт, 2017. 57 с
	Xiv межрегиональная научно-практическая студенческая конференция часть 1 Ступени в будущее: Материалы XIV межрегиональной научно-практической студенческой конференции, 16 февраля 2017 года, Семилуки: «спк»,...		Xiv межрегиональная научно-практическая студенческая конференция часть 2 Ступени в будущее: Материалы XIV межрегиональной научно-практической студенческой конференции, 16 февраля 2017 года, Семилуки: «спк»,...
	Статья «Исследование технологии Device Simulation Framework. Создание имитации usb устройства» Новейшие исследования в современной науке: опыт, традиции, инновации: Сборник научных статей III международной научно-практической...		Материалы международной научно-практической конференции студентов,... Шаг в будущее: теоретические и прикладные исследования современной науки: Материалы международной научно-практической конференции...

Т мир спасенный : к юбилею победы над фашизмом материалы межрегиональной научно-практической конференции 29 апреля 2015 г. Курган 2015 ббк 74. 200

Похожие: