I. Научно-методическое и практическое решение задач проблемы школы 2016/17 учебного года

Скачать 1.27 Mb.

Название	I. Научно-методическое и практическое решение задач проблемы школы 2016/17 учебного года
страница	10/11
Тип	Решение

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Решение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Проблемы:

Растет число учеников, которые не осваивают труд в школьных мастерских.
Швейные машинки, станки требуют ремонта.
Необходимо пополнение мастерских рабочим инструментом.

Рекомендации:

Всем учителям швейного и столярного дела для обучающихся, которые не осваивают программные умения и навыки по трудовому обучению, разработать и утвердить на заседании МО, методического совета школы индивидуальные адаптированные учебные планы.
Активизировать деятельность методического объединения, организуя уроки взаимопосещения, учитывая результаты самостоятельных, контрольных работ, итоги контрольного тестирования обучающихся.
В следующем учебном году запланировать и дать открытые уроки, уроки взаимопосещений, где уделить особое внимание индивидуальной работе с детьми на уроке.
Обновить раздаточный материал.
Провести ремонт швейных машин, станков.

МО естественно-математического цикла
в 2016-2017 учебном году продолжило работу над методической темой: «Развитие познавательных способностей и возможностей обучающихся с ОВЗ через использование активных форм и методов обучения, воспитания и социальной адаптации детей с отклонениями в развитии».

Методическое объединение учителей естественно-математического цикла включает 6 педагогов школы:

Чугур Е.В., учитель высшей категории, директор школы.
Кабишева И.Н., учитель высшей категории, зам. директора по УВР.
Новикова .Е., учитель высшей категории.
Ретивых В.Г., учитель высшей категории.
Лучкина М.Е., учитель I категории.
Яшин К.Н., учитель I категории.
Болховитинв Т.В.

В рамках методической темы МО решало следующие задачи:

укрепление единства учебной и коррекционно-воспитательной работы, как средства обучения, воспитания и социализации школьников с ограниченными возможностями здоровья;
широкое использование индивидуального и дифференцированного подхода, учёт типологических особенностей детей с отклонениями в развитии;
внимание практической направленности уроков, адаптирование учебных программ под уровень развития обучающихся, имеющих сложный дефект;
правильная ориентация обучающихся на продолжение обучения в 10-м профессиональном классе, на дальнейшую их социализацию с учётом психологических возможностей обучающихся;
внедрение в уроки естественно-математического цикла элементов интегрирования, слияния учебно-воспитательного и коррекционно-развивающего процессов;
активное участие педагогов и членов МО в работе спецсеминаров и педсоветов, мастер-классов.

В течение всего учебного года МО проводило соответствующую работу, которая позволяла активно решать поставленные задачи. Широко практиковалась работа в рамках открытых уроков, предметных декад и месячников, при взаимопосещении уроков учителями-предметниками.

Все уроки естественно-математического цикла носили практическую направленность и решали проблему социальной адаптации умственно-отсталых школьников к современной жизни.

Педагоги МО активно использовали на своих уроках метод тренировочных упражнений, выполняли практические и самостоятельные работы для закрепления изученного материала.

Слабым звеном на уроках естественно-математического цикла является недостаточная работа по развитию связной речи и активизации словаря умственно-отсталых учащихся. Недостаточно полно учителями на уроках использовался приём составления плана-схемы изучаемого материала. При этом, систематическое применение на уроке приёма составления плана-схемы изученного материала помогает учащимся полно осмыслить и воспроизвести изученное, качественно выполнить самостоятельную работу.

Проверка изученного материала в основном ведётся в вопросно-ответной форме, либо в форме практического задания, что не позволяет в достаточной мере развивать и корректировать фразовую речь у учащихся, снижает коммуникативную функцию ребёнка с проблемами в развитии.

Сравнительный анализ % качества знаний по учебным предметам показывает следующее:

	2014-2015 уч. год	2015-2016 уч. год	2016-2017 уч.год
математика	33%	21%	24%
биология	29,7%	32%	36%
география	29,1%	40%	35%

В 2016-2017 учебном году наблюдается повышение качества знаний по биологии и математике. Это произошло по причине правильной организации работы на уроках биологии и математики дифференциации заданий, адаптации заданий под уровень интеллектуального развития обучающихся. Однако, произошло снижение качества знаний по географии, т.к. данный предмет труден для восприятия отдельных обучающихся. Трудностью для них является работа с географической картой, т.к. они не устанавливают соответствия между текстом и показом на карте.

Все учащиеся 5-10 классов аттестованы и переведены в следующий класс при 100% успеваемости.

100% успеваемость по учебным предметам достигается путём адаптации учебных программ под уровень развития каждого обучающегося. В каждом классе школы есть обучающиеся, которые по своим психофизическим показателям переведены на индивидуальные программы обучения по математике. При выполнении контрольных и проверочных работ эти обучающиеся пользуются калькуляторами, работу выполняют по индивидуальным заданиям.

В течение учебного года на заседаниях МО, педагогическом совете школы члены методического объединения выступили с докладами и сообщениями:

Чугур Е.В.: «Формирование навыков и умений самостоятельной работы с учебником на уроках биологии».
Кабишева И.Н.: «Использование наглядно-дидактической игры в формировании математических представлений».
Новикова Л.Е.: «Осуществление индивидуально-дифференцированного подхода на уроке математики как средства создания ситуации успеха для каждого обучающегося ».
Ретивых В.Г.: «Коррекция и развитие физических и психических процессов на уроках физкультуры у обучающихся с ОВЗ 1-4 классов».
Лучкина М.Е.: «Использование тетрадей на печатной основе на уроках биологии и географии для формирования навыков самостоятельной работы».
Яшин К.Н.: «Коррекция и развитие психических и физических качеств на уроках физкультуры у обучающихся с ОВЗ старших классов».

Традиционным стало проведение месячника математики в ноябре-декабре месяце. В рамках проведения месячника были проведены следующие мероприятия:

Экскурсия в музей боевой славы, библиотеку семейного чтения, пожарную часть №3. Экскурсии проходили под девизом «Математика нужна, математика важна», «Музейные факты и цифры».
«Праздник математики»- в библиотеке семейного чтения.
Конкурс-выставка математических бюллетеней.
Оформление выставки лучших тетрадей по математике.
Командная игра «Считай, решай, смекай».
Внеклассное мероприятие «Великие математики».

Лучкина М.Е. отвечала за проведение экологического месячника. В рамках данного месячника были проведены мероприятия:

Выпуск экологических бюллетеней «Они покидают родные края».
Выставка наглядного материала «Осень-глазами детей».
Выставка-конкурс «Лучший осенний букет».
Конкурс рисунков «Золотая осень».
Экологическая игра «Осень в гости к нам пришла».
Праздник урожая «Дары осени».
Осенний бал.

Педагоги МО Ретивых В.Г., Яшин К.Н. были ответственными за проведение патриотического месячника, посвящённого победе в Вов, который проходил в феврале месяце. В рамках данного месячника были проведены следующие мероприятия:

Конкурс рисунков «Нашей Родины солдаты»
Выставка поделок «Слава защитникам Отечества!»
Выпуск боевых листков «Воины интернационалисты».
Оформление стенда «Брянск-город воинской славы».
Выставка поделок «Подарок папе».
Экскурсии в музей милиции, музей МБОУ СОШ №36 г.Брянска, МБОУ СОШ №51 г. Брянска, краеведческий музей, художественный музей.
Уроки Мужества.
Внеклассное мероприятие «Герои не умирают!»
Спортивные мероприятия «Весёлые старты», «А ну-ка, парни!», «Дорогами побед».
Познавательно-развлекательная программа «Богатырские забавы».
Встреча с ветераном – афганцем Гончаровым А.Я.
Музыкально-игровая программа «Защитникам Отечества посвящается».
Общешкольное литературно-музыкальное мероприятие «Слава русского воинства».

Все внеклассные мероприятия были проведены на должном методическом и организационном уровне, что имело большое познавательное, воспитательное и коррекционное значение, помогало социализации и адаптации к жизни школьников с ограниченными возможностями здоровья.

Вывод:

Анализ работы МО учителей математики показал:

План работы методического объединения за 2016-2017 учебный год выполнен.
Программный материал пройден по всем классам полностью и усвоен обучающимися в силу их индивидуальных возможностей.
Остается достаточно большое количество обуючащихся, которые нуждаются в постоянной помощи учителя.

Пути решения:

Всем учителям математики в следующем учебном году необходимо усилить коррекционную работу на уроках.
Подбирать индивидуальные задания для слабых обучающихся, активно использовать на уроках наглядные пособия, возможности современных ИКТ, включать в занятия упражнения на развитие зрительного внимания и пространственной ориентировки.
В следующем учебном году руководителю МО организовать открытые уроки по изучению нового материала.

МО классных руководителей.

Методическое объединение (МО) классных руководителей – одна из форм методической работы в школе, дающая прекрасные возможности для повышения уровня профессионального мастерства педагогов.

Содержание методической работы с классными руководителями разрабатывается на проблемно-диагностической основе, коллективном и индивидуальном планировании, системном подходе, отслеживании и непрерывном анализе результатов, стимулировании и создании условий для методического совершенствования педагогов-воспитателей.

В состав МО в 2016-2017 учебном году входило 18 классных руководителей. Большинство классных руководителей успешно решали проблемы классного руководства и могли поделиться опытом.

Методическое объединение классных руководителей работало над темой «Использование инновационных технологий с целью активизации и оптимизации воспитательного процесса в современных условиях».

Цель работы методического объединения:

Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя, овладение ими передовыми педагогическими технологиями.

Основными задачами работы в 2016-2017 учебном году являлись:

Продолжить знакомство кл. руководителей с инновационными технологиями в воспитании.
Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессиональной подготовки классных руководителей по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы.
Совершенствование методики работы кл. руководителей по организации воспитательного процесса в классе в свете современных педагогических технологий.
Координация деятельности кл. руководителей в организации работы классных коллективов.
Содействие активному внедрению интерактивных форм работы с обучающимися и их родителями по укреплению национальных и семейных традиций.

Классные руководители работали по следующим направлениям:

осуществление всеобуча;
организация классного коллектива;
организация общественно-полезного труда и внешкольных мероприятий;
нравственное воспитание;
помощь в учебе;
работа с родителями.
правовое воспитание;
экологическое воспитание.
патриотическое воспитание;
валеологическое воспитиание;
трудовое воспитание.

В начале учебного 2016-2017 года был составлен график проведения открытых классных часов. Все мероприятия проведены классными руководителями согласно плана.

№п/п	Сроки проведения	Мероприятие	Класс	Классный руководитель
1.	сентябрь Ноябрь	Урок знаний. «Откуда ты родом». «Безвредного табака не бывает».	8а,9б,10	Слепцова И.А. Варфлусьева С.И. Ретивых В.Г.
2.	ноябрь	«Права и обязанности обучающихся»	6а,6б	Яшин К.Н. Руднев А.В.
3.	декабрь	Классный час «Права и обязанности ребенка»	5а,5б	Новикова Л.Е. Ксенева Л.Г.
4.	Февраль	Классный час «Здоровье – самое главное богатство»	8	Панкова Е.Н.
5.	Март	Классный час «Пожарным можешь ты не быть…»	7а,7б	Селявина И.В. Казакова И.П.
6.	апрель	Классный час «Береги здоровье»	4а,4б	Хмунина Т.Н. Гайкова Я.А,
7	Март	«Хороший ли ты друг?»	1,2а,2б,3а,3б,3в	Шатоба И.Л. Голеницкая В.В. Федукова О.И. Скок С.В. Харитонова О.А.
8	Февраль	«Семья. Семейные ценности»	10	Ретивых В.Г.

В течение 2016-2017 уч. года прошли 4 заседания МО классных руководителей.

В рамках МО прошли воспитательные мероприятия. В соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы классными руководителями были составлены воспитательные планы классных коллективов.

Анализ изучения работы классных руководителей с классными коллективами показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач. Требования, предъявляемые большинством классных руководителей, справедливые и разумные. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса школы, а это способствует:

повышению уровня общительности каждого ребенка в отдельности;
развитию личностных качеств обучающегося, направленных на благо коллектива в целом;
помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Участие классов во всех общешкольных мероприятиях помогает классным руководителям заполнить досуг интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы, что немаловажно (особенно) для старшеклассников.

Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей.

Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с обучающимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход каждого классного руководителя к планированию своей работы.

        Разнообразие форм и методов воспитательной работы, используемых классными руководителями, показывают профессионализм и творческую активность педагогов.

        В целях формирования понятий «коллектив», «здоровый коллектив», выявление проблем класса проведены классные часы:

6 класс - классный час « Коллектив и его проблемы».

5 классе « Здоровье – самое главное богатство!», « Я – пятиклассник».

7 класс –«Мы граждане России».

2 класс – «Береги здоровье».

10 класс – «Семья. Семейные ценности».

Классными руководителями проводилась работа по выявлению существующих проблем классных коллективов. С этой целью были проведены беседы « Учимся быть сплоченными», «Мой друг», «Наш класс – большая семья» и др.

Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Многие педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя,   владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы. Достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания, инновационных методиках и используют их как основу для педагогической деятельности.

           Продолжает пополняться методическая копилка разработками классных часов по темам: «Здоровье – самое главное богатство!»,   «Как научиться преодолевать трудности», « Формирование правовой культуры обучающихся», «Поведение в экстренных ситуациях», «Безвредного табака не бывает», «Семья и семейные ценности».

Регулярные занятия самообразованием, коллективная методическая работа позволили классным руководителям овладеть различными воспитательными средствами, способствующими максимальной реализации педагогических возможностей в развитии индивидуальных качеств личности.

В процессе работы классные руководители совместно с воспитателями провели оценку обучающихся своего класса по признакам воспитанности, выделили для каждого школьника его первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры поведения, провели индивидуальные беседы с учащимися и их родителями.

Более содержательной стала работа по гражданско-патриотическому воспитанию школьников, формированию чувства патриотизма, активного гражданина. На высоком методическом уровне проведен месячник воинской славы России, уроки мужества Памяти павших в годы ВОВ, шествие на параде и возложение цветов к памятникам погибших воинов.

3кл. Федукова О.И. – Маленькие герои большой войны»

4 кл. Хмунина Т.Н. – «Урок Победы. Вставай страна огромная….»

5 кл. Новикова Л.Е.– «Нам есть, что хранить, нам есть, чем гордиться!»

6 кл. Яшин К.Н. – «Блокада – Ленинграда»

7 кл Селявина И.В. – «Подвигу жить в веках!»

8 кл. Панкова Е.Н. – «Мы – граждане России»

9кл. Слепцова И.А. – викторина «1418 дней и ночей»

10 кл. Ретивых В.Г. – «Все помниться, никто не позабыт…»

Данные мероприятия были направлены на воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям.

В течение 2016-2017 учебного года уделялось внимание правовому воспитанию как необходимому условию формирования правосознания и правовой культуры. Основные требования к уровню воспитанности обучающегося по правовому воспитанию:

- осознанное понимание единства прав и обязанностей гражданина Российской Федерации.

Значительно больше внимания классные руководители стали уделять работе с семьями обучающихся. Большая часть работы выполнялась классными руководителями (выявление проблемных семей, посещение семьи, встречи с родителями по мере возможности, письма родителям).

В течение учебного года изучался уровень состояния воспитательной работы в классах, проводилось анкетирование обучающихся, посещались и анализировались классные часы и другие внеклассные мероприятия, разрабатывались памятки.

В течение учебного года проводились классные часы, направленные на формирование жизнестойкости у обучающихся.

3кл. Скок С.В. «Основные жизненные ценности»

4 кл. Гайкова Я.А.- «Опасные и безопасные ситуации

5 кл. ксенева Л.Г.– «Жизнестойкий человек и как им стать?»

6 кл. Руднев А.В. – «Готовность обуч-ся к трудным жизненным ситуациям»

7 кл. Казакова И.П. – «Как научиться преодолевать трудности»

9 кл. Варфлусьева С.И.– «Навыки поведения в экстремальных ситуациях»

10 кл. Ретевых В.Г.– «Будущий социальный статус»

В ноябре 2016 года прошли классные часы в 2-9 классах, позволившие сформировать у обучающихся представление о толерантности, развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем. Тематика классных часов « Милосердие – зеркало души», «Мы разные, но мы дружные». Классные руководители на этих мероприятиях формировали гражданскую позицию обучающихся, уважение к своим правам и правам других людей.

Организация помощи «трудным детям» включала в себя следующие аспекты:

Создание благоприятных условий для развития личности «трудного ребенка».
Постоянное отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках « трудных» учащихся.
Формирование положительной Я-концепции.
Анализ каждого этапа, результаты деятельности ученика, его достижения.
Оказание педагогической помощи родителям.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Публичный отчёт директора школы мбоу «сш №17» по итогам 2015/2016... Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015/2016 учебный...		Решение текстовых задач (в соответствии с алгоритмом, приведенным выше) Познавательные (постановка и решение проблемы) ) универсальные учебные действия
	Материалы VI всероссийской научно-практической конференции, г. Кемерово,... Научно-методическое сопровождение реализации фгос: опыт, проблемы, пути их преодоления		«О задачах коллектива оу по благоустройству территории школы» Инструктивно-методическое совещание: «Декоративно-художественное оформление территории школы: проблемы и решения»
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,...		Методическое обеспечение для группы мз-14 на 6 семестр 2016-2017 учебного года Брянск 2017г Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
	О проведении туристического слёта Туристический слёт средней школы состоится 10 сентября 2016 года. Сбор учеников около школы в 30. Начальная школа проводит 7 сентября...		Анализ работы школы за 2015/2016 учебный год Педагогический коллектив Котовской общеобразовательной школы в 2015/2016 учебном году работал над реализацией проблемы «Переход на...
	Разработка системы "Автоматизированное решение задач механики" В данном дипломном проекте рассмотрены вопросы автоматизированного решения задач механики. Было рассмотрено решение четырех типов...		Решение научно-технического совета Росгидромета от 1 декабря 2016... О результатах реализации цнтп «Научно-исследовательские, опытно-конструкторские, технологические и другие работы для государственных...
	Доклад мадоу «Детский сад №148» В этом докладе подводятся итоги 2016-2017 учебного года. Информация будет интересна и полезна общественности, родителям и всем, кому...		Случаях, предусмотренных действующим законодательством, совместно... Решение о продлении контракта или его расторжении принимается директором школы в соответствии с тк и доводится до сведения работника...
	Приказ №220 от «28»июня 2015 года Отчет о результатах самообследовании... Аналитическая часть отчета о самообследовании мбоу сош №38 по итогам 2014-2015 учебного года		Уфимский государственный колледж радиоэлектроники утверждаю Практическое занятие №13 «Решение задач по определению соотношения Международной системы с единицами системы егс и внесистемными...
	Мероприятия В рамках XV международного молодежного архитектурно-художественного фестиваля «Золотая АрхИдея-2016» (Тюмгасу, 21-24 апреля 2016...		Проблемы техносферной безопасности 2015 I международная заочная научно-практическая конференция Проблемы техносферной безопасности – 2015: сборник статей I международной заочной научно-практическая конференции (10 февраля 2015...

I. Научно-методическое и практическое решение задач проблемы школы 2016/17 учебного года

Похожие: