I. Научно-методическое и практическое решение задач проблемы школы 2016/17 учебного года
|
Скачать 1.27 Mb.
|
|
10. Физкультура и медицинское обслуживание Для укрепления здоровья обучающихся в школе проводятся уроки физкультуры в 1-10 классах: в 1-10 кл. - 3ч., в неделю, кроме этого, в 1-4 кл. проводятся уроки ЛФК – 1 час в неделю. Уроки ЛФК решают задачи коррекции нарушений опорно-двигательной системы обучающихсяся младших классов: осанки, моторики, двигательных функций, укрепления соматического состояния здоровья. Кроме уроков организована работа секции общефизической подготовки для обучающихсяся старших классов. Уроки физической культуры, секция ОФП, внеклассная спортивно-оздоровительная работа проводятся учителем-дефектологом высшей категории Ретивых В.Г., учителем высшей категории Яшиным К. Н. На протяжении всего учебного года на уроках физической культуры учителя правильно учитывали физическую подготовку обучающихся, их состояние здоровья. В связи с этим были скомплектованы физкультурные группы: специальная группа – 31 обучающийся подготовительная группа – 36 обучающихся основная группа – 67 обучающихся освобождены по мед.показаниям – 9 обучающихся Группы здоровья распределены таким образом: I гр. – нет II гр. – нет III гр. – 86 обучающихся IV гр. – 57 обучающихся Медицинское обслуживание обучающихся школы осуществляется фельдшером Моисеевой Л.А., которая работает на 0,5 ставки. Медработник осуществляет контроль за выполнением охранительного режима, соблюдением санитарно-гигиенических норм, организует углубленный осмотр детей врачами - узкими специалистами, направляет детей на обследование (по показаниям врачей) и в связи с достижением призывного возраста. Медработник школы на протяжении всего учебного года вела учет заболеваемости детей, информировала администрацию школы и классных руководителей о состоянии здоровья детей. По отчету медработника на 1.06.17 г. следует, что наиболее высокий уровень заболеваемости детей обусловлен простудными заболеваниями – 258 случаев; психо-неврологические расстройства – 120 случаев; тубинфицированность – 61 случая, патология зрения – 16 случаев, патология костно-мышечной системы – 5 случаев, заболевания мочеполовой системы – 1, заболевания органов дыхания – 7, органов пищеварения – 4 случая. Все обучающиеся школы находятся на учете у врача-психоневро- лога. Имея патологию F-70, F-71, требуют особого внимания и наблюдения у врача-психиатра. К большому сожалению, в школе в течение ряд лет нет врача-специалиста данной категории. Наличие в штате школы врача-психоневролога является обязательным условием и требованием организации специальной (коррекционной) школы VIII вида. Медработник школы обеспечивает контроль за питанием обучающихся в рамках общешкольной комиссии, организует проверку соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил, следит за гигиеной учащихся, выявляя кожные патологии, педикулез. В 2016-2017 учебном году медработник школы Моисеева Л.А. неоднократно привлекалась к участию в педагогических советах школы, административных совещаниях, в месячнике «Здоровье», оказывала консультативную помощь родителям (законным представителям), неотложную помощь детям (по мере необходимости). Работа медработника была организована по графику, установленному по согласованию с администрацией школы. Для оказания медицинской помощи в школе имеется в медицинский кабинет, прививочный кабинет, необходимое медоборудование. В целом работа медработника отвечает предъявленным требованиям. 11. Выполнение всеобуча Организационные вопросы всеобуча в 2016-2017 учебном году решались так:
Было скомплектовано 18 классов-комплектов следующим образом: 1 кл. – 8 уч-ся 2 «А» кл. – 9 уч-ся 2 «Б» кл. – 9 уч-ся 3 «А» кл. – 7 уч-ся 3 «Б» кл. – 8 уч-ся 3 «В» кл. – 7 уч-ся 4 «А» кл. – 8 уч-ся 4 «Б» кл. – 7 уч-ся 5 «А» кл. – 10 уч-ся 5 «Б» кл. – 5 уч-ся 6 «А» кл. – 12 уч-ся 6 «Б» кл. – 11 уч-ся 7 «А» кл. – 7 уч-ся 7 «Б» кл. – 8 уч-ся 8 кл. – 6 уч-ся 9 «А» кл. – 7 уч-ся 9 «Б» кл.- 7 уч-ся 10 кл. – 7 уч-ся На дому обучалось по справкам МСЭК – 18 обуч-ся: 1 кл. – Приходько София 1 кл. – Шестаков Артем 2 «А» кл.- Пронин Алексей 2 «Б» кл.- Хлыстов Даниил 2 «Б» кл.- Бабина Дарья 2 «Б» кл.- Коротков Илья 3 «А» кл.- Шевелева Софья 3 «Б» кл. – Дворцов Богдан 3 «В» кл.- Верхутин Тимофей 4 «Б»- Жуков Павел 4 «Б»- Митраков Михаил 6 «А»- Бурыкин Иван 6 «Б» - Гудилина Диана 7 «Б» кл.- Меркушин Станислав 9 «А» кл. – Антоненко Алина 9 «Б» кл.- Голомаздин Владислав 10 кл. – Сторожилова Татьяна 10 кл.- Громова Ангелина В течение года выбыло – 3обучающихся (Слободянюк Л.- 1 кл., Аверкин К.- 7а кл., Ермоленко Д. – 7а кл.), прибыло – 10 обучающихся (Поляков Д.- 1 кл., Анишина Ю.- 1 кл., Слободянюк Л.- 1 кл., Ноздря С.- 4а кл., Кучерявенкова А.- 5а кл., Мельниченко Д.- 6а кл., Калина И.-7а кл., Гамков К.- 7а кл., Кужелева Л.- 2а кл., Громова А.- 10 кл.). Окончили 9 классов – 14 обучающихся. В течение года осуществлялся контроль за посещаемостью обучающихся, предупреждение скрытого отсева. Комплектование ведется на основании заявлений родителей обучающихся (законных представителей), справок областной, городской ПМПК с рекомендацией варианта обучения по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида. Всеобуч осуществляется на основании соблюдения принципов индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся, коррекции недостатков психофизического развития, в условиях охранительного здоровьесберегающего режима, с обеспечением всех обучающихся бесплатным питанием, бесплатными учебниками. Задачи всеобуча – это выполнение стандарта специального (коррекционного) VIII вида обучения, социально-бытовой и профессиональной ориентации, трудовой подготовки, социализации личности, адаптации в обществе, подготовки к самостоятельной жизни ученика. II. Условия успешного достижения проектируемых конечных результатов 1. Система работы с педкадрами Материалы аттестации 2016-2017 учебного года МБОУ «Школа коррекции и развития VIII вида №37» г. Брянска
Для повышения педагогического мастерства работников МБОУ «Школа коррекции и развития VIII вида №37» г. Брянска работа проводится по следующим направлениям: 1. Прохождение курсов повышения квалификации при БИПКРО (кабинет дефектологии). 2. Профессиональная переподготовка. 2. Аттестация учителя на определенную категорию. 2. Организация методической работы в школе В МБОУ «Школа коррекции и развития VIII вида №37» г.Брянска учебный процесс предполагает единство содержания, методов и организационных форм обучения. Вся деятельность, связанная с достижением этого единства, именуется в школе методической службой. Обеспечение управления методической работой школы проводилось через работу педагогического совета, методического совета школы, методических объединений (МО). В течение года прошло 6 заседаний педагогического совета по таким темам:
инфекционных заболеваний. 
обуч-ся за 2016-2017 уч.год, посещаемость обуч-ся, предупреждение «скрытого отсева». Выполнение программного материала по учебным предметам. Анализ работы МО и методического совета школы. Предварительное комплектование и тарификация на новый учебный год. 
Качество знаний и профессионально- трудовой подготовки выпускников. Организация летнего отдыха и оздоровление обуч-ся. Один раз в четверть проводился спец.семинар, на котором рассматривались вопросы обучения и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
В школе № 37 работает 5 методических объединений: учителей- предметников общеобразовательного цикла и МО классных руководителей. Руководят ими учителя высшей категории, имеющие большой опыт работы: МО начальных классов – рук.Федукова О.И. МО гуманитарного цикла – рук.Селявина И.В. МО трудового обучения – рук. Варфлусьева С.И. МО ест.-математического цикла – Новикова Л.Е. МО классных руководителей – Шатоба И.Л. Организует, координирует работу всех школьных МО зам. директора по УВР Кабишева И.Н., а также методический совет школы. Контроль за методической работой в школе осуществляется директором школы Чугур Е.В. и её заместителем Кабишевой И.Н. при активном участии руководителей МО. В рамках МО в течение 2016-2017 учебного года анализировались результаты деятельности каждого учителя, качество преподавания, уровень ЗУН обучающихся, воспитывающая, коррекционная и практическая направленность обучения. Центральным местом в методической работе на протяжении всего года обучения являлось изучение передового педагогического опыта учителей-дефектологов, создание условий для роста педагогического мастерства учителя. В систему руководства МО входило оказание индивидуальной методической помощи молодым специалистам и классным руководителям, а также помощь в овладении знаниями дефектологии, спецпедагогики, спецпсихологии учителями, не имеющим специального дефектологического образования. Администрация школы на протяжении всего учебного года, в процессе внутришкольного руководства и контроля за работой МО, изучала сильные и слабые стороны теоретической и методической подготовки каждого учителя, давала рекомендации по содержанию самообразования. МО учителей – предметников и младших классов школы № 37 являются методической базой для слушателей курсовой переподготовки города и области в течение ряда лет. Учителя школы дают уроки педагогического мастерства, проводят показательные внеклассные мероприятия и праздники, мастер- классы. Деятельность методических объединений школы координировалась методическим советом. На заседаниях методического совета рассматривались такие вопросы: планирование методической работы на 2016-2017 учебный год, утверждение планов работы методических объединений, утверждение планов самообразования учителей, определение содержания форм и методов повышения квалификации педагогов школы, система мер МО, направленных на освоение педагогами современных информационных технологий и другие. Анализ работы методических объединений показал следующее. МО учителей начальных классов. В 2016-7учебном году деятельность методического объединения учителей начальных классов строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы МО: «Повышение эффективности и качества образования в начальных классах в условиях реализации ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». Руководствуясь данной темой, нормативными документами, программой и стандартом образования, учитывая специфику учебного заведения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития обучающихся, квалификацию педагогов и круг нерешённых проблем, МО учителей начальных классов ставило перед собой следующие задачи: - совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя; -совершенствование качества урока, повышение его эффективности и направленности на сохранение здоровья обучающихся; - корректировка рабочих программ, отбор методов, приемов, средств, технологий, соответствующих ФГОС; - внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, универсальных учебных действий. В состав методического объединения входило 11 человек:
В течение всего учебного года регулярно решались вопросы МО, велась необходимая документация. За учебный год было проведено 5 заседаний методического объединения, где обсуждались итоги учебной работы за каждую четверть, результаты воспитательных мероприятий. Члены МО принимали активное участие в работе спец. семинара (Кулешова И.П., Калинина Е.А., Скок С.В.), выступили с докладами и сообщениями на заседаниях МО (Федукова О.И., Харитонова О.А., Кулешова И.П., Калинина Е.А., Голеницкая В.В.), дали открытые уроки для слушателей БИПКРО (Голеницкая В.В., Федукова О.И., Скок С.В., Кулешова И.П.) В течение всего учебного года учителя начальных классов тесно сотрудничали с учителями-предметниками, работали в тесном контакте с учителями физической культуры, музыки, логопедами, психологом школы, что существенно улучшило качество работы, а значит и качество обученности учащихся. Обучающиеся начальных классов были задействованы практически во всех общешкольных мероприятиях, принимали активное участие в предметных декадах. Во время проведения экологической декады обучающиеся вместе с родителям составляли осенний букет на конкурс-выставку, участвовали в выставке рисунков, проявили свою фантазию и мастерство в изготовлении поделок из овощей и фруктов. Традиционным для начальных классов стало проведение праздника «Осень в гости просим» (учитель Федукова О.И., Кулешова И.П.) В течение декады математики обучающиеся начальных классов участвовали в оформлении выставки аппликаций и рисунков по теме: «Весёлая математика». В декаду русского языка дети участвовали в выставке рисунков «По страницам добрых книг», учили стихи по новогодней тематике. Воспитанию патриотических чувств обучающихся способствовало проведение конкурса рисунков, посвященного Дню Защитника Отечества, участие в спортивных мероприятиях, посвящённых детям-героям войны, экскурсия к памятной доске Героя России О. Ермакова. Конкурсная программа «Мы-мужчины» (подготовили и провели учителя Хомякова Л.М., Федукова О.И., Кулешова И.П.) дала возможность обучающимся проявить свои лучшие качества: смекалку, ловкость, находчивость, необходимые защитникам Отечества. Воспитанию чувства любви к матери, уважение к женщинам, девочкам был посвящён праздник «8 марта», где учащиеся в силу своих возможностей показали умение петь, танцевать, участвовали в играх и конкурсах. Традиционно в апреле месяце в школе проводилась декада начальных классов, которая предоставила обучающимся возможность показать свои знания и умения как в учебной, так и во внеклассной работе. Ко Дню Космонавтики дети подготовили рисунки «Я рисую космос», выпустили газеты, посвященные первым космонавтам, участвовали в викторине «Что ты знаешь про космос», которая проводилась в детской библиотеке. Классные руководители провели классные часы-презентации на тему «12 апреля – День космонавтики». В завершении декады была проведена логопедическая игровая программа «Путешествие в весенний лес» (логопеды Кулешова И.П., Калинина Е.А.), в которой принимали участие все обучающиеся начальных классов. В течение всего учебного года с обучающимися регулярно по составленному плану на год проводились классные часы по памятным историческим датам, по правилам дорожного движения, по основам безопасности жизнедеятельности, по пожарной безопасности. Были проведены экскурсии в музей боевой славы МБОУ СКОШ № 36, №51, художественный музей г. Брянска, посещение театра юного зрителя, театра кукол, цирка, библиотеки семейного чтения. Все проведённые мероприятия проходили на высоком профессиональном и методическом уровне, имели коррекционную направленность. При подготовке и проведении коллективных игр, конкурсов, соревнований у обучающихся формировалось умение жить и работать в микросоциуме. Педагоги обеспечивали посильное участие каждого обучающегося в различных видах деятельности. Каждый педагог методического объединения работает над индивидуальной темой по самообразованию, с обобщёнными результатами которой в течение года знакомил своих коллег на заседании методического совета школы. Итоги внутришкольного контроля позволяют сделать вывод о стабильной, содержательной и продуктивной работе начальной школы. Учителя заинтересованы в освоении новых технологий для их активного внедрения в учебно-воспитательный процесс, создании благоприятных условий для учебы, работы и развития школы в целом. Всеми учителями младших классов соблюдается строгое выполнение государственных программ, своевременно, аккуратно и правильно ведется школьная документация, регулярно и систематически ведется работа с дневниками и тетрадями учащихся. По итогам проверки дневников выявлено: в целом, у детей во всех классах (2-4 кл.) дневники аккуратные, правильно подписаны и заполнены, ведутся с соблюдением орфографического режима, домашние задания записываются регулярно, их объем соответствует нормам, учителя своевременно выставляют текущие и итоговые отметки, замечания учащимся и обращения к родителям обоснованы и даны в этичной форме. Контроль за ведением рабочих тетрадей показал, что тетради проверяются учителями систематически, серьезная работа ведется над каллиграфией учащихся, на уроках предусмотрены разнообразные виды работ, объем домашних и классных работ соответствует норме. Анализируя работу методического объединения учителей начальных классов в 2016-2017 учебном году, можно сделать следующие выводы:
|
Похожие:
 |
Публичный отчёт директора школы мбоу «сш №17» по итогам 2015/2016... Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015/2016 учебный... |
 |
Решение текстовых задач (в соответствии с алгоритмом, приведенным выше) Познавательные (постановка и решение проблемы) ) универсальные учебные действия |
|
Материалы VI всероссийской научно-практической конференции, г. Кемерово,... Научно-методическое сопровождение реализации фгос: опыт, проблемы, пути их преодоления |
|
«О задачах коллектива оу по благоустройству территории школы» Инструктивно-методическое совещание: «Декоративно-художественное оформление территории школы: проблемы и решения» |
|
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,... |
|
Методическое обеспечение для группы мз-14 на 6 семестр 2016-2017 учебного года Брянск 2017г Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
|
О проведении туристического слёта Туристический слёт средней школы состоится 10 сентября 2016 года. Сбор учеников около школы в 30. Начальная школа проводит 7 сентября... |
|
Анализ работы школы за 2015/2016 учебный год Педагогический коллектив Котовской общеобразовательной школы в 2015/2016 учебном году работал над реализацией проблемы «Переход на... |
|
Разработка системы "Автоматизированное решение задач механики" В данном дипломном проекте рассмотрены вопросы автоматизированного решения задач механики. Было рассмотрено решение четырех типов... |
|
Решение научно-технического совета Росгидромета от 1 декабря 2016... О результатах реализации цнтп «Научно-исследовательские, опытно-конструкторские, технологические и другие работы для государственных... |
|
Доклад мадоу «Детский сад №148» В этом докладе подводятся итоги 2016-2017 учебного года. Информация будет интересна и полезна общественности, родителям и всем, кому... |
|
Случаях, предусмотренных действующим законодательством, совместно... Решение о продлении контракта или его расторжении принимается директором школы в соответствии с тк и доводится до сведения работника... |
|
Приказ №220 от «28»июня 2015 года Отчет о результатах самообследовании... Аналитическая часть отчета о самообследовании мбоу сош №38 по итогам 2014-2015 учебного года |
|
Уфимский государственный колледж радиоэлектроники утверждаю Практическое занятие №13 «Решение задач по определению соотношения Международной системы с единицами системы егс и внесистемными... |
|
Мероприятия В рамках XV международного молодежного архитектурно-художественного фестиваля «Золотая АрхИдея-2016» (Тюмгасу, 21-24 апреля 2016... |
|
Проблемы техносферной безопасности 2015 I международная заочная научно-практическая конференция Проблемы техносферной безопасности – 2015: сборник статей I международной заочной научно-практическая конференции (10 февраля 2015... |