I. Научно-методическое и практическое решение задач проблемы школы 2016/17 учебного года
|
Скачать 1.27 Mb.
|
|
Анализ работы по профилактике преступлений и правонарушений Педколлектив школы № 37 в системе воспитательной работы уделяет большое внимание предупреждению правонарушений и формированию у обучающихся правосознания. Составлены списки «трудных» обучающихся, склонных к противоправным поступкам: хулиганству, воровству, бродяжничеству, ведущих нездоровый образ жизни. На начало учебного года на учете «трудных» состояло 6 (4%)обучающихся, на конец 2017 года – 9 обучающихся(8%) . В КДН(СОП) состоят на учете 4 обучающихся (Хамков В.9 кл., Грищенков А. 7б. Бетьев в.3а,Щелокова А.7б.) за совершение противоправных поступков (воровство, нездоровый образ жизни, распитие спиртного). На каждого «трудного» ученика заведена картотека, куда вносятся все сведения о поведении ученика, вся коррекционно – воспитательная работа по профилактике преступлений и правонарушений. Через весь учебный процесс, на уроках, внеклассных спортивных мероприятиях ведется коррекция как умственного, так и нравственного развития. Отмечается рост количества «трудных» обучающихся за счет поступления в течении года обучающихся из других школ, ранее состоящих на учете КДН, и за счет проводимых акций «Семья», «Подросток», в результате посещений и контроля за обучающимися. В программу уроков СБО (учитель Рябикова В.П.) введены темы по предупреждению детского алкоголизма, табакокурения, наркомании, ВИЧ – инфекции, вензаболеваний, пропаганда здорового образа жизни. Постоянно контролируется посещаемость обучающихся школы. На протяжении ряда лет в школе работает Совет по профилактике правонарушений несовершеннолетних. С сентября по май 2016-2017 года проведено 11 заседаний совета по профилактике. На заседаниях обсуждались поведение и поступки 25 обучающихся за уклонение от учебы, сквернословие, хулиганство, употребление спиртных напитков, нездоровый образ жизни. По каждому ученику принимались конкретные меры, намечалась индивидуальная работа. В случае, когда школа не могла принять радикальных мер к обучающимся, материал по решению Совета по профилактике направлялся в КДН, ПДН для принятия административных мер воздействия. За 2016-2017 год в КДН направлено 4 представлений (Щелокову А,Чернякова В, Куриленко С., Петиш Л.) Противоправные поступки обучающися рассматривались на административных советах, педсоветах, Совете по профилактике правонарушений несовершеннолетних и дали положительные результаты. Обучающиеся Хамков В., Черняков В., КуриленкоС. успешно сдали экзамены и закончили школу, готовятся к поступлению в строительный колледж. Регулрно посещают школу Бетьев В.3а, Грищенков А.7б, Петиш Л.6а, Петиш Н. 5а. Прошли курс лечения в психоневрологическом диспансере Грищенков А, Петиш Л., Хамков В. На всех состоящих на учете в школе и СОП разработаны планы индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним и семьей, находящимися в СОП. Ежеквартально результаты работы школы с подростками направляются в КДН. Работа с «трудными» обучающимися ведется по разработанной программе по предупреждению преступлений и правонарушений среди обучающихся. Разработана специальная система работы с «трудными» обучающимися, склонными к клептомании, уклонению от учебы, склонных к бродяжничеству, хулиганству, употреблению спиртных напитков. Ежегодно проводится сравнительный анализ категории «трудных» обучающихся, отслеживается динамика в виде составленных диаграмм. Разработана и реализуется программа по профилактике наркомании «Нет наркотикам!». Проводился антинаркотический месячник, беседы, наблюдения, анкетирование обучающихся. Проводился лекторий для обучающихся с врачом наркологического диспансера Козулиной С.А. Просмотрены видеофильмы по профилактике спайсов. Составлен социальный паспорт детей группы «риска» школы. В рамках антинаркотического месячника состоялась встреча обучающихся с инспектором на тему «Ответственность несовершеннолетних за правонарушения и преступления». 12 апреля состоялась встреча с врачом ОКВД Русаковой Л.А. «Профилактика вензаболеваний и ВИЧ-инфекции». 10 мая - встреча с врачом БОНД по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения. 5 мая состоялся просмотр видеофильма «Дорога в никуда» по профилактике наркомании, 16 мая – «Пусть он увидит солнце» по профилактике алкоголизма, 4 апреля - «Выбор за тобой» - по профилактике ВИЧ-инфекций. Для обучающихся группы «риска» будет в июне работать пришкольный лагерь «Солнечный». Летом в пришкольном лагере будет отдыхать -1 обучающийся, трудовом - 4 обучающихся. Все «трудные» обучающиеся посещают факультативы. В январе с работниками ОПДН встречались родители на общешкольном родительском собрании «Ответственность родителей за воспитание детей», «Как предотвратить беду и что делать если в дом пришла беда?» С «трудными» обучающимися индивидуально проводили работу по коррекции поведения завуч Кабишева И Н., директор школы Чугур Е.В., соцпедагог Рябикова В.П., классные руководители, психолог школы. В течение периода с сентября 2016г. по май 2017 г. проводились классные часы на темы: «Дорога в никуда», «Подросток и закон», «Жить, отвечая за все», «Пьянство – путь к преступлению», «Правовое положение несовершеннолетних» (5-9 кл), «Что такое хорошо и что такое плохо» (1-4 кл.). С обучающимися группы «риска» прорабатывался материал о состоянии преступности и правонарушений среди подростков (по сведениям РОВД) соцпедагогом школы Рябиковой В.П. В течение года к обучающимся, состоящим на учете «трудных» совершались рейды с целью проверки занятости обучающихся, оказание практической помощи родителям (законным представителям) в воспитании подростков, выявлялся доминирующий фактор дисфункции семьи (семейные ситуации), семьи – как провоцирующий фактор формирования проблемного поведения подростков. Посещены на дому все «трудные» обучающиеся. Ежеквартально подавалась информация в КДН об индивидуально-профилактической работе школы с трудными несовершеннолетними, состоящими на учете в КДН. На всех «трудных» обучающихся составлены характеристики (за что поставлен на учет) и составлена социопсихологическая характеристика. Большую работу школа проводит с родителями (законными представителями) обучающихся. Проводится работа с неблагополучными семьями по оздоровлению социально – бытовых условий обучающихся (посещения на дому, индивидуальные беседы, встречи на родительских собраниях). В школе проводится родительский всеобуч с целью повышения ответственности родителей (законных представителей) за выполнение своих родительских обязанностей по предупреждению вредных привычек у подростков. Прорабатывался материал на родительском собрании « О мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних». «Трудным» обучающимся из неблагополучных семей оказывалась помощь одеждой из школьного «Банка вещей». Обучающиеся принимали участие в спортивных соревнованиях, Празднике труда, празднике «Дорогами побед», побывали в музее ветеранов войны, краеведческом и художественном музеях. Вывод: неблагополучный быт семей негативно влияет на формирование правовой культуры. Дети не могут соотнести нормы поведения, формирующиеся в школе, с аморальным образом жизни родителей. В семье правила культурной жизни не закрепляются, отсюда бесконтрольность, дурное влияние улицы, правонарушения. Выявленные «трудные» обучающиеся нуждаются в контроле со стороны школы, ОПДН, КДН, в следующем 2017-2018 учебном году. Анализ работы с неблагополучными семьями В школе № 37 на начало учебного года состояло на внутришкольном учёте 7 неблагополучных семей (4%), где проживает 13 обучаюшихся. На конец учебного года на учёте состоит 7 семей ( 4%) (семей неблагополучных, где проживает 13 обучающихся). В течение года были сняты с учета 2 семьи (Аксютиной Н., Аксютичева А). В ходе операции «Семья» на учет поставлены 2 семьи (Щелокова А., Куриленко С). На учете КДН и ПДН и учете СОП с 24. 01.2017 г. состоит семья Петиш Л. Ежеквартально на семью подаются отчеты школы по профилактической работе с семьей в КДН Брянского района. . Проведённая социологическая характеристика семей обучающихся школы показала, что 30% обучающихся (44 семьи) проживают в неполных семьях, 3.5% обучающихся (8семей) проживают в семьях, где родители безработные, 1% обучающихся проживают с родителями - инвалидами. 34% (47семей) обучающихся проживают в малообеспеченных семьях, где прожиточный минимум не соответствует установленному, практически эти дети находятся за чертой бедности. Контингент родителей (законных представителей) школы имеет очень низкий уровень образования, (21%) родителей имеют высшее образование, (1%) - среднее образование,, (68%) - среднее специальное образование. Все неблагополучные семьи поставлены на административный учёт в школе. На каждую неблагополучную семью заведена картотека, где отражается работа с данной семьёй в течение года. На каждую неблагополучную семью имеется карта семьи, где отражается полная картина проблем семьи и ребёнка, основные направления работы с семьёй и ребёнком и даётся полная характеристика семьи (отношения в семье, материальное положение семьи, тип семьи, суть конфликтов, что мешает воспитанию детей и т.п.). На семьи, состоящие на учете в КДН, составлен индивидуальный профилактический план работы. Каждую четверть на педсовете анализируется работа школы с неблагополучной семьёй, отслеживается динамика как положительная, так и отрицательная в виде диаграмм. В результате чего список неблагополучных семей каждую четверть менялся (за счёт снятия с учёта и постановки на учёт неблагополучных семей). В работе с неблагополучной семьёй использовались следующие формы и методы работы:
В КДН за учебный год направлено 3 представления на родителей (законных представителей) за уклонение от воспитания детей и нездоровый образ жизни (Костричкину, Н. Петиш В.В., Куриленко Л.В.). Неоднократные посещения на дому, административные советы, связь школы с КДН, ОПДН дали положительные результаты. Мать Костричкина А. постоянно водит сына в школу, Чернякова В. мать госпитализировала на лечение в психоневрологический диспансер, мать Петиш В. А. проходит курс лечения от алкоголизма, Сикачева-ведет здоровый образ жизни, поддерживает связь со школой, Афонина О.А. –трудоустроилась, Куриленко Л.В. усилила контроль за сыном, проживает вместе с ним. Из 7 неблагополучных семей 5 – безработные. На работу устроились Афонина О.А. На административном совете разбиралось неблагополучных семьи за невыполнение родительских обязанностей, нездоровый образ жизни. 5 семей разбиралось на Совете по профилактике школы – Чернякова, Сикачева,Куриленко, Костричкина , Петиш . Детям из неблагополучных семей школа оказывала помощь из школьного «Банка вещей». Дети получили одежду, обувь, от спонсоров получали продукты (молочные). Для родителей (законных представителей) периодически оформляется уголок «Социальная защита», где помещается информация по профилактике ЗОЖ, об ответственности родителей (законных представителей) за уклонение от воспитания, помещаются статьи семейного Кодекса о браке, семье, Конвенция о правах ребенка. На родительском собрании родителям ( законным представителям) разъяснена статья 14.3 Закона Брянской области № 88-З и штрафные санкции за нарушение ст.16 закона Брянской области № 75-З. В течение года с родителями (законными представителями) проводились беседы и консультации по ЗОЖ, по проблемам воспитания детей в семье, налаживания нормального общения, содействие в разрешения внутрисемейных конфликтов, беседы по трудоустройству подростков и родителей, профориентации обучающихся. Отдыхать из неблагополучных семей дети будут дома. Всем было предложено обратится за путевками в МФЦ, даны рекомендации и консультации по оформлению и получению загородных путевок. Все выявленные семьи нуждаются в дальнейшем наблюдении, контроле со стороны школы, КДН, ОПДН. За 2016 – 2017 уч. год. - направлено представлений в КДН – 3 - разбиралось на Совете по профилактике– 4 - на административном совете - 5 - в ходе операции «Семья» выявлено неблаг. семей – 2 - трудоустроилось – 1 - на конец уч. года на учете 7неблаг. семей Вывод: анализируя работу с неблагополучной семьей, можно отметить, что количество неблагополучных семей по сравнению с прошлым уч. годом не изменилось. В течение года в результате посещений семей, в ходе межведомственной акции «Семья» выявляются новые факты невыполнения родителями (законными представителями) своих обязанностей. Выявленные семьи нуждаются в помощи и реабилитации, т.к., находясь в такой семье, ребенок приобретает опыт асоциального поведения, психологически может сломаться, утвердиться в таком варианте жизненного определения, которое противоречит нравам общества. Такие семьи, как правило, привыкли жить с кризисными проблемами. Отсутствие мотивации к переменам в лучшую сторону вызывает обеспокоенность работников школы. В последнее время посещение таких семей работниками школы стали небезопасными, т.к. родители (законные представители) недоброжелательно относятся к визитам учителей, соцпедагога, проявляют агрессию, недовольство, оскорбление, угрозы. 5. Деятельность школьного психолога Психологом школы Лучкиной М.Е. в 2016-2017 учебном году работа велась по следующим направлениям:
1- е классы Для выявления уровня адаптации первоклассников от дошкольного к начальному школьному образованию и уровней развития познавательной и эмоционально-волевой сфер в сентябре - октябре проводилась комплексная диагностика: 1. Изучение личных дел учащихся (сведения социального характера, медицинские данные, заключения ПМПК, справки об инвалидности, речевые диагнозы). 2. Наблюдение за учениками во время: - урока в классе - урока физкультуры - перемены - посещения столовой - пребывания в группе продленного дня. 3. Определение сформированности внутренней позиции школьника (анкета). 4.Изучение мотивационной сферы анкета Н.Г. Лускановой для определения мотивированности к обучению и школьной активности первоклассников. 5. Исследование адаптации методом Люшера. Изучалось эмоциональное состояние – как чувствует себя ребенок в различных учебных ситуациях, выявляется общее эмоциональное состояние и самооценка учащихся. 6. Оценка психомоторного развития (диагностические задания Н. И. Озерецкого, М. О. Гуревича). 7. Изучение познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы. Применялись методики в зависимости от речевого развития ребенка и заключения ПМПК. С результатами, полученными в ходе диагностики, были ознакомлены педагоги и родители первоклассников. 2 -е классы Проводилась индивидуальная и групповая диагностика для выявления уровней развития мотивации, психомоторного развития, познавательной и эмоционально-волевой сфер обучающихся. Применялись методики в зависимости от речевого развития ребенка и заключения пмпк. |
Похожие:
 |
Публичный отчёт директора школы мбоу «сш №17» по итогам 2015/2016... Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015/2016 учебный... |
 |
Решение текстовых задач (в соответствии с алгоритмом, приведенным выше) Познавательные (постановка и решение проблемы) ) универсальные учебные действия |
|
Материалы VI всероссийской научно-практической конференции, г. Кемерово,... Научно-методическое сопровождение реализации фгос: опыт, проблемы, пути их преодоления |
|
«О задачах коллектива оу по благоустройству территории школы» Инструктивно-методическое совещание: «Декоративно-художественное оформление территории школы: проблемы и решения» |
|
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,... |
|
Методическое обеспечение для группы мз-14 на 6 семестр 2016-2017 учебного года Брянск 2017г Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
|
О проведении туристического слёта Туристический слёт средней школы состоится 10 сентября 2016 года. Сбор учеников около школы в 30. Начальная школа проводит 7 сентября... |
|
Анализ работы школы за 2015/2016 учебный год Педагогический коллектив Котовской общеобразовательной школы в 2015/2016 учебном году работал над реализацией проблемы «Переход на... |
|
Разработка системы "Автоматизированное решение задач механики" В данном дипломном проекте рассмотрены вопросы автоматизированного решения задач механики. Было рассмотрено решение четырех типов... |
|
Решение научно-технического совета Росгидромета от 1 декабря 2016... О результатах реализации цнтп «Научно-исследовательские, опытно-конструкторские, технологические и другие работы для государственных... |
|
Доклад мадоу «Детский сад №148» В этом докладе подводятся итоги 2016-2017 учебного года. Информация будет интересна и полезна общественности, родителям и всем, кому... |
|
Случаях, предусмотренных действующим законодательством, совместно... Решение о продлении контракта или его расторжении принимается директором школы в соответствии с тк и доводится до сведения работника... |
|
Приказ №220 от «28»июня 2015 года Отчет о результатах самообследовании... Аналитическая часть отчета о самообследовании мбоу сош №38 по итогам 2014-2015 учебного года |
|
Уфимский государственный колледж радиоэлектроники утверждаю Практическое занятие №13 «Решение задач по определению соотношения Международной системы с единицами системы егс и внесистемными... |
|
Мероприятия В рамках XV международного молодежного архитектурно-художественного фестиваля «Золотая АрхИдея-2016» (Тюмгасу, 21-24 апреля 2016... |
|
Проблемы техносферной безопасности 2015 I международная заочная научно-практическая конференция Проблемы техносферной безопасности – 2015: сборник статей I международной заочной научно-практическая конференции (10 февраля 2015... |